《城鄉(xiāng)結(jié)合部寄宿制初中學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成研究》開題報告及課題實施方案

1、城鄉(xiāng)結(jié)合部寄宿制初中學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成研究開題報告暨課題實施方案靖遠(yuǎn)縣第八中學(xué)城鄉(xiāng)結(jié)合部寄宿制初中學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成研究課題組一、前言我國偉大的教育家葉圣陶先生說'教育是什么？往簡單方而說只是一句話, 就是養(yǎng)成良好習(xí)慣良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成不僅是促進(jìn)學(xué)生健康全面發(fā)展的基礎(chǔ), 也是提高教育教學(xué)質(zhì)量的有效途徑、方法和手段。初中階段是培養(yǎng)學(xué)生行為習(xí) 慣的一個重要時期，而寄宿制初中學(xué)校的重要職責(zé)之一就是有效培養(yǎng)學(xué)生良好 的行為習(xí)慣。學(xué)校通過建立健全的各項管理制度，創(chuàng)建有利于學(xué)生全面、健康、 生動活潑、主動發(fā)展的校園氛圍，保障學(xué)生身心健康發(fā)展，努力培養(yǎng)學(xué)生自尊、 自強(qiáng)、自立、自信的精神。二、研究目標(biāo)通過

2、調(diào)查，研究分析城鄉(xiāng)結(jié)合部寄宿牛行為習(xí)慣的基木特點及不良行為習(xí) 慣的原因，探索具有可操作性的寄宿生管理模式，幫助寄宿生逐漸養(yǎng)成良好的 學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，為學(xué)生健康發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。豐富寄宿生管理經(jīng)驗，擴(kuò) 大寄宿制學(xué)校的辦學(xué)優(yōu)勢，進(jìn)一步提升學(xué)校的辦學(xué)品位。三、研究內(nèi)容通過查閱資料、參與課題相關(guān)理論、方法的學(xué)習(xí)，更新教育觀念，提升課 題研究水平。通過問卷調(diào)查、查看、訪談，收集一手資料，分析寄宿生行為習(xí)慣特點，剖析 住宿生不良行為習(xí)慣的一些個案并分析形成的原因。提出具體一些的管理方法， 如：學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣的培養(yǎng)目標(biāo)、內(nèi)容和策略。四、研究假設(shè)和擬創(chuàng)新點探索具有可操作性的科學(xué)的寄宿生管理體系，解決制約

3、城鄉(xiāng)結(jié)合部寄宿生 良好行為習(xí)慣形成的基本問題并幫助他們逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，更 好適應(yīng)學(xué)校生活和社會競爭，為健康發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。通過研究，豐富寄 宿生管理經(jīng)驗，擴(kuò)大寄宿制學(xué)校的辦學(xué)優(yōu)勢，探索新形勢下的育人模式。五、研究思路1、通過網(wǎng)絡(luò)查詢與本課題的相關(guān)文獻(xiàn)和資料，了解在此領(lǐng)域的研究的情況， 認(rèn)識寄宿生的特點，把握寄宿生的心理問題與行為習(xí)慣產(chǎn)生之間的關(guān)系。結(jié)合 學(xué)校的實際情況有計劃地開展實踐研究工作。2、通過問卷調(diào)查，了解寄宿生的學(xué)習(xí)、生活情況及住宿原因，詢問他們能 否把學(xué)校的基木要求在家里自主落實下去，以期找到在管理中存在的問題。3、進(jìn)行實際調(diào)查，查看寄宿生在住宿部、食堂、教室、校

4、園及其他地方的 言行舉止，探索不良行為習(xí)慣的形成原因，尋找良好的改進(jìn)方法。4、通過與家長約談，了解家長對住宿生管理的認(rèn)同度以及家長對孩子管理 的基本策略。5、通過個案研究發(fā)現(xiàn)在寄宿生管理方法中的優(yōu)勢與不足，進(jìn)一步改進(jìn)管理 模式。六、研究方法文獻(xiàn)法；問卷法；觀察法；訪談法以及個案研究法。七、技術(shù)路線和實施步驟準(zhǔn)備階段(2017.042017.06)確定研究對象，組建課題組。寄宿生的基本情況調(diào)查、分析。設(shè)計進(jìn)行課 題研究的初步實施方案。開題研究。實施階段(一)(2017. 062018.01)明確分工，確定課題組成員的具體工作任務(wù)。制定第一階段實施計劃。按 計劃組織課題相關(guān)學(xué)習(xí)，開展研究和實驗。進(jìn)

5、行經(jīng)驗交流，學(xué)術(shù)討論，做出階 段性小結(jié)。實施階段(二)(2018.012018.08)進(jìn)一步評估實施方案的可操作性，做出合理修改，制定第二階段實施計劃。 完善城鄉(xiāng)結(jié)合部寄宿制初中學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成的方案。總結(jié)成果階段(2018.082019.03)撰寫城鄉(xiāng)結(jié)合部寄宿制初中學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成研究的研究總報告。收集整理 研究論文，編輯案例。完成課題結(jié)題報告。八、研究成果狀況研究報告：城鄉(xiāng)結(jié)合部寄宿制初中學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成研究；典型例案匯編；教 師論文。九、研究條件及保證措施研究條件：1.參加課題研究組的成員，都是學(xué)校教育教學(xué)的骨干力量，長期致力于中學(xué) 教育教學(xué)工作和班主任工作，有較強(qiáng)的事業(yè)心和責(zé)任感，有較豐富的

6、實踐經(jīng)驗, 具有一定的教育科研能力。本課題的研究內(nèi)容與課題成員本職工作的目標(biāo)一致, 有充分的時間保證。2課題組成員有較強(qiáng)的科研意識，在平時的工作中，學(xué)習(xí)屮不斷搜集，整理 與研究課題相關(guān)的資料，并積累了大量的教育教學(xué)案例；課題組成員掌握一定的 信息技術(shù)，掌握教改反饋信息的搜集，整理，統(tǒng)計，分析等研究方法。保證措施：(1) 我校是新辦寄宿制初級中學(xué)，師資力量雄厚，教學(xué)設(shè)施齊全，教學(xué) 質(zhì)量不斷提高，為了改變舊的教育教學(xué)觀念，培養(yǎng)高素質(zhì)人才，我校新課程的 整體改革已經(jīng)實施，為本課題的開展打下了良好基礎(chǔ)。(2) 課題組成員都是長期從事班主任工作的教師，有豐常的班級管理經(jīng)驗， 確保課題研究融入自己的班級管

7、理中，并做到每周集中、合理分工、任務(wù)明確， 從而能夠做到高效準(zhǔn)確的完成課題的研究任務(wù)。(3) 課題組成員積極參加學(xué)校安排的各類相關(guān)培訓(xùn)，提高自身的研究水平， 多與外界加強(qiáng)協(xié)作交流，取長補(bǔ)短，提高自身素質(zhì)。(4) 經(jīng)費(fèi)方面：學(xué)校極力保障課題研究所需的一切經(jīng)費(fèi)，成員外出學(xué)習(xí)、 調(diào)查、培訓(xùn)、收集購買資料等都給予專項經(jīng)費(fèi)支持。十、組織機(jī)構(gòu):課題職務(wù)姓名出生 年月職稱工作分配組長郭進(jìn)鐸1975. 11中一負(fù)責(zé)總體規(guī)劃，協(xié)調(diào)，指導(dǎo)工作副組長吳杰瑞1982. 05中一撰寫課題研究階段報告、結(jié)題報告成員顧生東1978. 03中一撰寫課題研究階段報告、結(jié)題報告成員王國華1980. 11中一收集相關(guān)原始資料及整理

8、分析，撰寫階段性總結(jié)成員陳文鋒1974. 08中一收集相關(guān)原始資料及整理分析，撰寫階段性總結(jié)成員李君輝1978. 11中一收集相關(guān)原始資料及整理分析，撰寫階段性總結(jié)成員王彥志1978. 10中二撰寫課題研究階段報告，結(jié)題報告成員滕學(xué)紅1981. 12中二收集相關(guān)原始資料及整理分析，撰寫階段性總結(jié)卜一、預(yù)期研究成果主要階段性成果（限報10項）序號研究階段（起止吋間）階段成果名稱成果形式負(fù)責(zé)人12017. 4-2018.3如何培養(yǎng)寄宿制初中學(xué)生良好的學(xué)習(xí) 習(xí)慣論文吳杰瑞2細(xì)談寄宿制初中學(xué)生生活習(xí)慣的培養(yǎng)論文王國華32017. 9-2018. 3養(yǎng)成教育對寄宿制初中學(xué)生的影響研究報告顧生東42017. 9-2018. 5養(yǎng)成教育在班級建設(shè)中的作用論文王彥志52017. 4-2018. 7課題研究中期報告研究報告郭進(jìn)鐸62017.9-2019.3寄宿制初中家長對學(xué)牛習(xí)慣養(yǎng)成研究研究報告陳文鋒7糾正住宿生壞習(xí)慣的方法探究其他李君輝最終研究成果（限報3項，其中必含研究報告和系列研究論文）序號完成時間最終成果名稱成果形式負(fù)責(zé)