學校校長加強素質教育和師德師風建設經(jīng)驗交流發(fā)言稿6頁

1、-精選公文范文-學校校長加強素質教育和師德師風建設經(jīng)驗交流發(fā)言稿一、我校開展師德師風建設的一些做法率先垂范,塑造優(yōu)秀的師表風范學校成立以校長為組長的師德建設領導小組，制定計劃，分解任務，加強檢查，對師德建設中的不良傾向一旦發(fā)現(xiàn)就及時制止，防患于未然。要求學校領導班子成員，嚴于律已，時時處處做教師的表率。樹良好形象,主動迎接新世紀教育挑戰(zhàn)多年來，學校狠抓群體師德師風建設，提高教師素質。一是抓作風建設，堅持上下班簽到制度，提高工作效率；二是采取集中+自學的方式，組織教師認真開展師德師風學習活動，集中學習每學期一個主題，每兩周一次，每次都有一位老師主講，最少有兩位老師談心得體會。近幾年，我校開展了中

2、小學教師職業(yè)道德規(guī)范、全國十佳教師道德楷模為主題的師德師風學習活動；制訂了實驗小學文明教師公約、實驗小學師德規(guī)范、實驗小學教師職業(yè)道德學習計劃；三是健全了師德師風建設的工作責任制。把師德師風建設作為考核教師的重要內容來抓好，并建立了“一票否決”制度，每學期開學之際組織全體教師簽定師德師風責任狀，明確了責任目標；簽訂拒絕有償家教承諾書落實廉潔從教目標。下發(fā)調查表，向廣大學生家長征求師德師風工作意見。提高教師素養(yǎng)，深化崗位成才我們始終在全體教師中倡導“選擇學習就是選擇進步”的理念，建立“終身學習”的機制，黨員教師、年輕教師帶頭參加理論和業(yè)務學習、技術比武、參加教科研活動，帶動全體教師提高教書育人的

3、本領。開展“金點子”活動，凝心聚力促發(fā)展為激發(fā)廣大教師積極參與學校的改革與發(fā)展,學校經(jīng)常開展“我為學校獻良策”金點子征集活動。此活動展現(xiàn)了教師的聰明才智和集體榮譽感，促進了學校的全面發(fā)展。成立教師志愿者服務隊為幫助學校的留守兒童解決學習、生活中的困難，以及幫助年輕教師快速成長，學校成立了教師志愿者服務隊，成為教師中的先進群體，起到引領、示范的作用。豐富教師的業(yè)余生活，重視教師身心健康學校高度重視教師身心健康，積極開展“快樂工作，健康生活”為宗旨的文體活動,豐富了教師的業(yè)余生活，增強了教師的團隊精神，提高了凝聚力和戰(zhàn)斗力。二、我校實施素質教育的一些具體做法規(guī)范辦學行為，確保素質教育的實施嚴格執(zhí)行

4、國家課程計劃，開足課時，嚴格按課表上課，嚴格控制作業(yè)量，減輕課業(yè)負擔，只在期末和學年結束時舉行四至六年級的考試，保證學生每天有1小時體育鍛煉時間。加強校園文化建設，打造積極進取的育人環(huán)境我校充分發(fā)揮校園文化建設的育人功能，營造積極向上、團結奮進的校園氛圍。建立文化柱、讀書林，經(jīng)典墻、感恩墻、藝術櫥窗、書法天地，努力使校園的每一塊墻壁，每一個角落都成為師生陶冶情操、塑造自我的場所。其中，經(jīng)典誦讀是學校打造特色校園文化的一大亮點。開發(fā)校本課程，培養(yǎng)學生綜合素質學校堅持“全面特長“的辦學思路，真正落實素質教育，配有音、體、美、書法專職教師，保證了各項藝術課程的開設。積極開展藝術課題研究，將藝術教育與

5、培養(yǎng)學生興趣有機結合。開發(fā)了張揚個性的“興趣類”、關注情感的“體驗類”、挖掘潛能的“實踐類”等豐富多彩的校本課程改革評價體系，讓每位學生獲得成功的喜悅為著眼于學生未來的發(fā)展，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)學生特長，我校構建了校園之星評價體系，“新三好”評價方案、實驗小學各項考級制度。根據(jù)學生的不同特點設立了禮儀、誠信等15個校園之星獎項，實現(xiàn)多元化評價學生，挖掘學生的自身長處，增強他們的榮譽感和自信心。開展形式新穎的體驗教育活動，促進學生全面發(fā)展為使學生在活動中受到熏陶、在體驗中快樂成長。學校經(jīng)常開展感恩教育、特色升旗、學雷鋒活動、讀書競賽活動、演講比賽、師生才藝展示、陽光體育等豐富多彩的活動。舉辦校園藝術節(jié)、自主能力訓練等展示學生的藝術才華，激活了學生的思維，放飛了學生的夢想，提高了學生的動手能力和創(chuàng)新能力。一份耕耘，一份收獲，近些年來，我校先后榮獲江西省文明單位、省德育示范校、江西省師德師風先進單位等多項榮譽稱號，連續(xù)十年榮獲全縣教育教學目標考核第一名但是，這些成績離上級的要求、群眾的期望相差還很遠，我們清醒地認識到：開