學(xué)習(xí)新教材的心得體會(huì)

1、學(xué)習(xí)新教材的心得體會(huì)學(xué)習(xí)新教材的心得體會(huì)作為一名音樂教師，在不斷的 學(xué)習(xí)、研究、探索、實(shí)踐過程中，我深深地感受到了新課 程全新的教育理念對傳統(tǒng)教學(xué)模式強(qiáng)大沖擊，也真正體驗(yàn) 到了有滋有味的職業(yè)生涯。下面談?wù)勎覍π抡n程教學(xué)的幾 點(diǎn)體會(huì)：一、情感的培養(yǎng)用激情調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感在教學(xué)中，教師要滿懷激情地把音樂作品內(nèi)在情感從 傳神的眉目間，喜悅的笑臉中，生動(dòng)的手勢里表達(dá)出來， 如演唱優(yōu)美而抒情的歌曲故鄉(xiāng)的親人，教師生動(dòng)而美麗 的笑臉，流露在眉間、眼神中、嘴角間的贊嘆，把學(xué)生的 情感帶入那童年生活的美好意境中，使他們自然而然的從 心底深處萌動(dòng)了一股熱愛。家鄉(xiāng)的情感，教師的激情，會(huì) 感染學(xué)生，帶動(dòng)著學(xué)生，把自己

2、的情感通過甜美的歌聲、 體態(tài)、動(dòng)作及豐富的面部表情表現(xiàn)出來。3注重學(xué)生學(xué)習(xí)過程的情感體驗(yàn)在低段學(xué)生的唱歌教學(xué)中為了讓學(xué)生更好的理解歌曲 情緒，我常常引入各類音樂游戲如：我是快樂小司機(jī)、 小青蛙跳跳跳等結(jié)合歌曲，讓全體學(xué)生參與到游戲中, 從而生動(dòng)形象的理解加深對歌曲情緒的認(rèn)識。9深刻理解音樂作品內(nèi)容是情感教育的關(guān)鍵教給學(xué)生唱一首歌，欣賞一首樂曲并不難，重要的是 如何使作品的感情充分表達(dá)出來，使學(xué)生在聲情并茂的演 唱中、欣賞中，心靈受到滋潤，所以教師要引導(dǎo)學(xué)生對作 品進(jìn)行深刻的理解，分析它的情感特征，情感處理，表現(xiàn) 手段。如采用啟發(fā)示的提問：“這首歌曲表達(dá)了怎樣的思想 感情？我們應(yīng)該用怎樣的速度、

3、力度來演唱？用怎樣的語 氣、動(dòng)作和表情能把思想感情表達(dá)出來？ ”教師在課前要 充分理解和準(zhǔn)備，課堂上要善于啟發(fā)和引導(dǎo)與學(xué)生一起通 過深挖掘、細(xì)處理，把歌曲蘊(yùn)含的情感揭示出來。二、從興趣入手，保持學(xué)生心態(tài)i設(shè)計(jì)音樂活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對音樂課的興趣教師不要局限于課本，把課堂設(shè)計(jì)成有利于學(xué)生參與 的音樂活動(dòng)如：“小小音樂會(huì)活動(dòng)”可以使學(xué)生盡情發(fā)揮 歌唱水平及表演能力，融歌曲、器樂、舞蹈于一體，并向 家長、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)發(fā)邀請函，讓他們來觀摩，這樣大大調(diào)動(dòng) 了學(xué)生的積極性?！皩?shí)話實(shí)說”的欣賞活動(dòng)，學(xué)生可以大膽 地表達(dá)自己對音樂的看法、感受，給學(xué)生提供發(fā)表、評價(jià)、 感受的機(jī)會(huì)，形式新穎、學(xué)生輕松、參與積極。在活動(dòng)

4、中 學(xué)生是主體，不要限制學(xué)生思維，讓他們大膽去動(dòng)、去唱、 去跳，真正成為課堂主角。重視學(xué)生學(xué)習(xí)過程，活躍學(xué)生 思維，發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造性，真正做到以人的發(fā)展為本。2.給每個(gè)人學(xué)生提供自由表現(xiàn)和創(chuàng)造的機(jī)會(huì)新音樂教學(xué)大綱的教學(xué)目的是讓所有兒童都能成為具 有美好心靈的人。我讓每一個(gè)學(xué)生都參與各種音樂能力的 培養(yǎng)，感受創(chuàng)作的樂趣，激發(fā)他們自身的情感。三、評價(jià)形式靈活多樣我將形成性評價(jià)和終結(jié)性評價(jià)相結(jié)合，強(qiáng)調(diào)階段學(xué)習(xí) 的重要性，期末考試學(xué)生可自選一種方式進(jìn)行，考試菜單 有演唱、演奏、欣賞、表演、音樂常識等，可單選也可多 選。欣賞音樂常識作為筆試，其他項(xiàng)目考試以班級音樂會(huì) 的形式在輕松自如的環(huán)境中進(jìn)行，學(xué)生可在筆試中寫上自 我評價(jià)，教師再參照學(xué)生綜合能力，用準(zhǔn)確、形象的文字 進(jìn)行定性評價(jià)，通過這種評價(jià)手段，發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生都有自 我施展的空間，有音樂特長的學(xué)生，可以在各種文藝表演 中展現(xiàn)自己的才能，沒有音樂特長的學(xué)