蒼松怪石圖題詩

1、 六 年級 語文 蒼松怪石圖題詩 導(dǎo)學案設(shè)計課型新授備課人郝曉春使用日期學習目標1通過反復(fù)誦讀詩歌，欣賞圖畫理解圖題詩的詩情畫意。2體會詩人不屈權(quán)貴，不阿諛奉承，耿直廉潔的英雄氣概。3. 培養(yǎng)審美情趣課堂流程教師指導(dǎo)學生活動一、導(dǎo)入新課：松是風骨的象征，它蒼勁挺拔，傲斗冰雪，頂天立地，枝干高聳，正直堅韌，是勇士。千百年來，人們一直在歌唱松，贊美松，風雪洗禮松更翠，大雪壓枝更挺拔。今天我們一同來學習蒼松怪石圖題詩。二、自主學習：1.簡介作者：李方膺，字晴江，又號秋池、衣白山主人、為官期間曾因得罪上司被捕入獄，為官時，“有惠政，人德之?！比ズ笤⒛暇┙鑸@，常往來揚州賣畫。善畫松、竹、菊、梅、雜花及魚

2、蟲，作品縱橫豪放，墨氣淋漓，所畫之梅以瘦硬見稱。2.讀標準音：矯（jio） 闕（què） 迥（jing） 膺（yng） 阿諛（ yú） 錚（zhng）3.解詞：阿諛奉承：迎合別人的意思，說好聽的話（含貶義）。耿直：（性格）正直；直爽。錚錚：形容金屬撞擊所發(fā)出的響亮聲音。4.朗讀詩歌，熟讀成誦。三、合作學習：1.品詩：引導(dǎo)學生課堂交流，大膽質(zhì)疑，解決疑難。找自己最喜愛的詩句，說明理由。（明確：“君不見，歲之寒，何處求芳草。又不見，松之喬，青青復(fù)矯矯”寫出了松在寒冬之際為大地增添了綠意和嬌姿?！疤斓乇緹o心，萬物貴其真。直干壯山岳。秀色無等倫。飽歷與冰霜，千年方未已”這一層寫出了

3、蒼松的品格，其中“直干壯山岳，秀色無等倫。飽歷冰與霜，千年方未已”是對其品格高度贊美。而“天地本無心，萬物貴其真”是隱語，隱含作者的褒揚之意。最后一層“擁護天闕高且直，迥于春風碧云里”，作者從松的外形入手，為本詩更添了悠遠、清麗的意境，尤其最后一句，“春風碧云”帶給讀者無限的希望與憧憬，頗有“冬天已經(jīng)過去，春天還會遠嗎？”之意。）2賞畫：（1）整體欣賞畫面。（明確：一枝梅花橫貫畫面，構(gòu)圖新奇；花朵只用淡墨輕染“淡墨痕”，僅花蕊加墨重點，清新俏麗；長長的枝干舒展挺秀。）（2）圖中的怪石、蒼松各有什么樣的特點，相互關(guān)系，各有什么寓意？怪石：聳立（不屈不撓）象征詩人的錚錚鐵骨；蒼松：挺勁（飽經(jīng)風霜）

4、象征詩人剛正不阿的氣概。（二者關(guān)系：怪石聳立，不屈不撓，為蒼松設(shè)置了一個極好的生存背景，兩者互為映襯更顯其“蒼、怪”。）四、探究學習：作者的創(chuàng)作意圖是什么？（明確：借所畫的怪石、蒼松表現(xiàn)自己不屈權(quán)貴，不阿諛奉承，耿直廉潔的英雄氣概。）五、拓展訓練：組織學生交流搜集的有關(guān)松的詩句，繪畫作品。六、回顧反思：請學生談本課的收獲板書設(shè)計：怪石聳立 不屈不撓 錚錚鐵骨 畫家的品格蒼松挺勁 飽經(jīng)風霜 剛正不阿教后記一、明確目標。二、自主學習：三、合作學習：四、探究學習：五、拓展訓練：五、拓展訓練：六、回顧反思： 六 年級 語文 蒼松怪石圖題詩導(dǎo)學案設(shè)計學校： 班級： 姓名：學習目標1通過反復(fù)誦讀詩歌，欣賞圖畫理解圖題詩的詩情畫意。2體會詩人不屈權(quán)貴，不阿諛奉承，耿直廉潔的英雄氣概。3. 培養(yǎng)審美情趣課堂流程一、明確學習目標二、自主學習1.簡介作者：2.讀標準音（給加點字詞注音）：矯（ ） 闕（ ） 迥（ ） 膺（ ） 阿諛（ ） 錚（ ）3.解詞：阿諛奉承： 耿直： 錚錚： 4.朗讀詩歌，熟讀成誦。三、合作學習1.品詩：大膽質(zhì)疑，解決疑難。找自己最喜愛的詩句，說明理由。2賞畫：（1）整體欣賞畫面。（2）圖中的怪石、蒼松各有什么樣的特點，相互關(guān)系，各有什么寓意