3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南(全)

1、3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南螁目錄螇說(shuō)明2芆一、健康4蚄（一）身心狀況4賺（二）動(dòng)作發(fā)展8薈（三）生活習(xí)慣與生活能力12薆18、語(yǔ)言螂（一）聽(tīng)與說(shuō) 18薀（二）閱讀和書(shū)寫(xiě)準(zhǔn)備 22羋三、社會(huì)28蒈（一）人際交往 28膅（二）社會(huì)適應(yīng) 34聿四、科學(xué)39肇（一）科學(xué)探究39芆（二）數(shù)學(xué)認(rèn)知45芃五、藝術(shù)50螃（一）感受與欣賞50蝿（二）表現(xiàn)與創(chuàng)造 52膂葿一、 為深入貫徹國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020 年)和國(guó)務(wù)院關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教育的若 干意見(jiàn)，指導(dǎo)幼兒園和家庭實(shí)施科學(xué)的保育和教育，促進(jìn) 幼兒身心全面和諧發(fā)展，制定3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南(以下簡(jiǎn)稱指南)。肄二、指南以為幼

2、兒后繼學(xué)習(xí)和終身發(fā)展奠定良好素質(zhì) 基礎(chǔ)為目標(biāo)，以促進(jìn)幼兒在體、智、德、美各方面的全面協(xié) 調(diào)發(fā)展為核心，旨在引導(dǎo)幼兒園教師和家長(zhǎng)樹(shù)立正確的教育 觀念，了解3-6歲幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的基本規(guī)律和特點(diǎn)，建立 對(duì)幼兒發(fā)展的合理期望。螄三、指南將幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展分為健康、語(yǔ)言、社會(huì)、 科學(xué)、藝術(shù)五個(gè)領(lǐng)域。每個(gè)領(lǐng)域按照幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展最基本、 最重要的內(nèi)容劃分為若干方面。每個(gè)方面由學(xué)習(xí)與發(fā)展目 標(biāo)、教育建議兩部分組成。薂學(xué)習(xí)與發(fā)展目標(biāo)部分分別對(duì) 34歲、45歲、56歲三 個(gè)年齡段末期幼兒應(yīng)該知道什么、能做什么，大致可以達(dá)到 什么發(fā)展水平提出了合理期望；教育建議部分針對(duì)幼兒學(xué)習(xí) 與發(fā)展目標(biāo)，列舉了一些能夠有效幫助

3、和促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)與發(fā) 展的教育途徑與方法。芀四、實(shí)施指南應(yīng)堅(jiān)持以下幾個(gè)原則：膆1.遵循幼兒的發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)。珍視幼兒生活和游 戲的獨(dú)特價(jià)值，充分尊重和保護(hù)其好奇心和學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)設(shè)豐富的教育環(huán)境，合理安排一日生活，最大限度地支持和滿 足幼兒通過(guò)直接感知、實(shí)際操作和親身體驗(yàn)獲取經(jīng)驗(yàn)的需 要，嚴(yán)禁“拔苗助長(zhǎng)”式的超前教育和強(qiáng)化訓(xùn)練。袂2.關(guān)注幼兒身心全面和諧發(fā)展。要注重學(xué)習(xí)與發(fā)展各領(lǐng) 域之間的相互滲透和整合，從不同角度促進(jìn)幼兒全面協(xié)調(diào)發(fā) 展，而不要片面追求某一方面或幾方面的發(fā)展。切忌羈3.尊重幼兒發(fā)展的個(gè)體差異。既要準(zhǔn)確把握幼兒發(fā)展的 階段性特征，又要充分尊重幼兒發(fā)展連續(xù)性進(jìn)程上的個(gè)別差 異，支持

4、和引導(dǎo)每個(gè)幼兒從原有水平向更高水平發(fā)展，按照 自身的速度和方式到達(dá)指南呈現(xiàn)的發(fā)展“階梯”，用一把“尺子”衡量所有幼兒。羀、健康腿健康包括身體和心理兩個(gè)方面， 是一種在身體上和精神上 的完滿狀態(tài)及良好的適應(yīng)能力。幼兒階段是兒童身體發(fā)育和 機(jī)能發(fā)展極為迅速的時(shí)期，也是形成安全感和樂(lè)觀態(tài)度的重 要階段。發(fā)育良好的身體、愉快的情緒、強(qiáng)健的體質(zhì)、協(xié)調(diào) 的動(dòng)作、良好的生活習(xí)慣和基本生活能力是幼兒身心健康的 重要標(biāo)志，也是其他領(lǐng)域?qū)W習(xí)與發(fā)展的基礎(chǔ)。膅為有效促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展，成人應(yīng)為幼兒提供合理均 衡的營(yíng)養(yǎng)，保證充足的睡眠和適宜的鍛煉，滿足幼兒生長(zhǎng)發(fā) 育的需要；創(chuàng)設(shè)溫馨的人際環(huán)境，讓幼兒充分感受到親情和

5、關(guān)愛(ài)，形成積極穩(wěn)定的情緒情感；幫助幼兒養(yǎng)成良好的生活 與衛(wèi)生習(xí)慣，提高自我保護(hù)能力，形成使其終身受益的生活 能力和文明生活方式。蒀幼兒身心發(fā)育尚未成熟，需要成人的精心呵護(hù)和照顧， 但不宜過(guò)度保護(hù)和包辦代替，以免剝奪幼兒自主學(xué)習(xí)的機(jī) 會(huì)，養(yǎng)成過(guò)于依賴的不良習(xí)慣，影響其主動(dòng)性、獨(dú)立性的發(fā) 展。螀（一）身心狀況羅目標(biāo)1具有健康的體態(tài)莃34歲袀45歲蒁56 歲1.2.肆身高和體重適 宜。（參考標(biāo)準(zhǔn)：羇1.身高和體重適 宜。（參考標(biāo)準(zhǔn)：羃1.身高和體重適 宜。（參考標(biāo)準(zhǔn)：蚅男孩身高94.9-111.7 厘米， 體重12.7-21.2公斤：女孩身高肇男孩身高100.7-119.2 厘米， 體重14.1 -

6、24.2公斤：女孩身高蚇男孩身高106.1 -125.8厘米， 體重15.9-27.1公斤：女孩身高94.1 -111.3 厘米， 體重12.3-21.5公斤）99.9-118.9 厘米， 體重13.7-24.9公斤）104.9-125.4厘米，體重15.3-27.8公斤）薃2.在提醒下，能 自然坐直、站直。螄2 .在提醒下，能 保持正確的站、坐 和行走姿勢(shì)。裊2 .經(jīng)常保持正確 的站、坐和行走姿 勢(shì)。羂【教育建議】莂1.為幼兒提供營(yíng)養(yǎng)豐富、健康的飲食。如:蒈參照0-6歲兒童膳食指南，為幼兒提供谷物、蔬 菜、水果、肉、奶、蛋、豆制品等多樣化的食物，均 衡搭配。烹調(diào)方式要科學(xué)，盡量少煎炸、腌制、

7、燒 烤。羆鼓勵(lì)幼兒多喝白開(kāi)水，少喝飲料芅2.保證幼兒每天睡眠 1112小時(shí)，其中午睡應(yīng)達(dá)到 2小 時(shí)左右；午睡時(shí)間可以隨幼兒年齡的增長(zhǎng)而逐漸減少。袁3.注意幼兒的體態(tài)，幫助他們形成正確的姿勢(shì)。如:膈提醒幼兒要保持正確的站、坐、走姿勢(shì)；發(fā)現(xiàn)有八 字腳、羅圈腿、駝背等骨骼發(fā)育異常的情況，應(yīng)及時(shí) 就醫(yī)矯治。肇桌、椅和床要合適。椅子的高度以幼兒寫(xiě)畫(huà)時(shí)雙腳 能自然著地、大腿基本保持水平狀為宜；桌子的高度 以寫(xiě)畫(huà)時(shí)身體能坐直，不駝背、不聳肩為宜；床不宜 過(guò)軟。莃4.每年帶幼兒進(jìn)行健康檢查。罿目標(biāo)2情緒安定愉快螅34歲螅45歲蝕56 歲蠆1.情緒比較穩(wěn)定，莃1.經(jīng)常保持愉快羂1 .經(jīng)常保持愉快很少因一點(diǎn)小事

8、的情緒，不咼興時(shí)的情緒。知道引起哭鬧不止。能較快緩解。自己某種消極情 緒的原因，能努力祎2.不咼興時(shí)能聽(tīng)葿2.需要不能滿足化解。從成人的哄勸，較時(shí)能夠接受解釋?zhuān)斓仄届o下來(lái)。不亂發(fā)脾氣。螃2 .表達(dá)情緒的方式比較適度，不亂襖羈3.愿意把自己的 情緒告訴親近的發(fā)脾氣。人，起分享快樂(lè)膀3.能隨著活動(dòng)的或求得安慰。需要較快地轉(zhuǎn)換 情緒和注意。螅莄【教育建議】1.2.節(jié)營(yíng)造溫暖、輕松的心理環(huán)境，讓幼兒形成安全感和信賴袀保持良好的情緒狀態(tài)，以積極、愉快的情緒影響幼 兒。螆以欣賞的態(tài)度對(duì)待幼兒。注意發(fā)現(xiàn)幼兒的優(yōu)點(diǎn)，接 納他們的個(gè)體差異，不與同伴做橫向比較。蒃幼兒做錯(cuò)事時(shí)要冷靜處理，不厲聲斥責(zé)和打罵3.4.

9、 螞幫助幼兒學(xué)會(huì)恰當(dāng)表達(dá)和調(diào)控情緒。如:蝕用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)情緒，為幼兒做出榜樣。如生氣 時(shí)不亂發(fā)脾氣。袈和幼兒一起談?wù)撟约焊吲d或生氣的事，鼓勵(lì)幼兒與 人分享自己的情緒。裊允許幼兒表達(dá)自己情緒，并給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。如幼 兒發(fā)脾氣時(shí)不硬性壓制，等冷靜后告訴他什么行為是 可接受的；發(fā)現(xiàn)幼兒不高興時(shí)，主動(dòng)問(wèn)問(wèn)情況，幫助 他們化解消極情緒。莁目標(biāo)3具有一定的適應(yīng)能力蚅34歲羄45歲薀56 歲袇1.能在較熱或較羀1.能在較熱或較蒄1.能在較熱或較冷的戶外環(huán)境中冷的戶外環(huán)境中冷的戶外環(huán)境中活動(dòng)。連續(xù)活動(dòng)半小時(shí)連續(xù)活動(dòng)不少于左右。半小時(shí)。蚆2.換新環(huán)境時(shí)情緒能較快穩(wěn)定，睡蚈2.換新環(huán)境時(shí)較蚃2.天氣變化時(shí)較眠、

10、飲食基本正少出現(xiàn)身體不適。少感冒，能適應(yīng)常。車(chē)、船等交通工具螈3.能較快適應(yīng)人造成的輕微顛簸。肂3.在幫助下能較際環(huán)境中發(fā)生的快適應(yīng)集體生活。變化。如換了新老莈3.能較快融入新的人際關(guān)系環(huán)境如換了新的幼兒園或班能較快適應(yīng)。師能較快適應(yīng)。薅【教育建議】薃1.保證幼兒的戶外活動(dòng)時(shí)間，提高幼兒適應(yīng)季節(jié)變化的能 力。如：肂每天為幼兒安排不少于兩小時(shí)的戶外活動(dòng)，其中體 育活動(dòng)時(shí)間不少于1小時(shí)，季節(jié)交替時(shí)要堅(jiān)持。肇因地制宜，過(guò)熱或過(guò)冷的地區(qū)可選擇溫度適當(dāng)?shù)臅r(shí) 間段開(kāi)展戶外活動(dòng)。蚇2.經(jīng)常與幼兒玩拉手轉(zhuǎn)圈、秋千、轉(zhuǎn)椅等游戲活動(dòng)，讓幼 兒適應(yīng)輕微的擺動(dòng)、顛簸、旋轉(zhuǎn)，促進(jìn)其平衡器官機(jī)能的 發(fā)展。羅3.鍛煉幼兒適

11、應(yīng)生活環(huán)境變化的能力。如：蒂注意觀察幼兒在新環(huán)境中的飲食、睡眠、游戲等方 面的情況，采取相應(yīng)的措施幫助他們盡快適應(yīng)新環(huán) 境。衿經(jīng)常帶幼兒接觸不同的人際環(huán)境，如參加親戚朋友 聚會(huì)，支持他與不同群體的小朋友游戲等，使幼兒較 快適應(yīng)新的人際關(guān)系。蚈（二）動(dòng)作發(fā)展肅目標(biāo)1具有一定的平衡能力，動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈敏羈34歲蕿45歲蒅56 歲蒆1.能沿地面直線螀1.能在較窄的低矮 物體上平穩(wěn)地走袀1.能在斜坡、蕩 橋和有一定間或在較窄的低矮物體上走段距段距離。隔的物體上較離。肀2.能以匍匐、膝蓋平穩(wěn)地仃走。莀2.能雙腳靈活交懸空等多種方式鉆蒞2.能以手腳并用替上下樓梯。爬。的方式安全地 爬攀登架、網(wǎng)荿3.能身體平

12、穩(wěn)地薈3.能助跑跨跳過(guò)一等。雙腳連續(xù)向前跳。定距離，或助跑跨 跳過(guò)一定咼度的物肅3.能連續(xù)跳繩。薇4.四散跑時(shí)能躲體。避他人的碰撞。袃4.能躲避他人滾蚃4.能與他人玩追逐、過(guò)來(lái)的球或扔薄5.能雙手向上拋躲閃跑的游戲。過(guò)來(lái)的沙包。球。蒃5.能連續(xù)自拋?zhàn)越邮?.能連續(xù)拍球。球。蕆【教育建議】膃1.利用多種活動(dòng)發(fā)展幼兒的身體平衡能力。如：莂走平衡木，或沿著地面直線、田埂行走。肇玩跳房子、踢毽子、蒙眼走路、踩小高蹺等游戲活 動(dòng)。蒈2.鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行跑跳、鉆爬、攀登、投擲、拍球等活動(dòng)， 以及跳竹竿、滾鐵環(huán)等傳統(tǒng)體育游戲，發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié) 調(diào)性和靈活性。3.4.薆對(duì)于拍球、跳繩等技能性活動(dòng)，不要過(guò)于要求數(shù)量

13、，更 不能機(jī)械訓(xùn)練。螇目標(biāo)2具有一定的力量和耐力芆34歲蚄45歲賺56 歲薈1 .能雙手抓杠懸蒈1.能雙手抓杠懸1.2.芃能雙手抓杠懸空吊起10秒左右?？盏跗?5秒左右?？盏跗?0秒左 右。莇2.能單手將沙包膅2.能單手將沙包3.向前投擲2米左向前投擲4米左4.螃能單手將沙包右。右。向前投擲5米左 右。螂3.能單腳連續(xù)向聿3.能單腳連續(xù)向5.前跳2米左右。前跳5米左右。6.蝿能單腳連續(xù)向 前跳8米左右。薀4 .能快跑15米左肇4.能快跑20米左7.右。右。8.芇能快跑25米左 右。羋5.能仃走1公里芆5.能連續(xù)仃走1.59.左右（途中可適當(dāng)公里左右（途中可10薆能連續(xù)仃走1.5歇歇、停停）。適

14、當(dāng)停歇）。公里以上（途中 可適當(dāng)停歇）。膂【教育建議】1.2. 葿開(kāi)展豐富多樣、適合幼兒年齡特點(diǎn)的各種身體活動(dòng)，如 走、跑、跳、攀、爬等，鼓勵(lì)幼兒堅(jiān)持下來(lái)，不怕累。3.3. 肄日常生活中鼓勵(lì)幼兒多走路、少坐車(chē)；自己上下樓梯， 自己背包。膆目標(biāo)3手的動(dòng)作靈活協(xié)調(diào)袂34歲羈45歲羀56歲腿1.能用筆涂涂畫(huà)螀1.能邊線較直地袀1 .能根據(jù)需要畫(huà)畫(huà)。畫(huà)出簡(jiǎn)單圖形，或出圖形，線條基本能邊線基本對(duì)齊平滑。膅2.能熟練地用勺地折紙。子吃飯。蒁2.能熟練使用筷羅2.能用筷子吃飯。子。蒀3.能用剪刀沿直線剪，邊線基本吻莃3.能沿輪廓線剪肆3.能沿輪廓線剪合。出由直線構(gòu)成的出由曲線構(gòu)成的簡(jiǎn)單圖形，邊線吻簡(jiǎn)單圖形，

15、邊線吻合。合且平滑。蚅4.能使用簡(jiǎn)單的勞動(dòng)工具或用具。薃【教育建議】羇1 .創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)，促進(jìn)幼兒手的動(dòng)作靈活協(xié)調(diào)。如：肇提供畫(huà)筆、剪刀、紙張、泥團(tuán)等工具和材料，或充分 利用各種自然、廢舊材料和常見(jiàn)物品，讓幼兒進(jìn)行 畫(huà)、剪、折、粘等美工活動(dòng)。螄引導(dǎo)幼兒生活自理或參與家務(wù)勞動(dòng)，發(fā)展其手的動(dòng) 作。如練習(xí)自己用筷子吃飯、扣扣子，幫助媽媽摘菜 葉、做面食等。羃幼兒園在布置娃娃家、商店等活動(dòng)區(qū)時(shí)，多提供原材 料和半成品，讓幼兒有更多機(jī)會(huì)參與材料制作。蚇2.提醒幼兒注意安全。如：裊為幼兒提供的塑料粒、珠子等活動(dòng)材料要足夠大，材 質(zhì)要安全，以免造成異物進(jìn)入氣管、鉛中毒等傷害。羂為幼兒示范正確地拿筷子、握筆

16、的姿勢(shì)和使用剪刀、 錘子等工具的方法。莂提醒幼兒不要拿剪刀等鋒利工具玩耍，用完后要放回 原處。芅（三）生活習(xí)慣與生活能力袁目標(biāo)1具有良好的生活與衛(wèi)生習(xí)慣膈34歲肇45歲莃56歲芁1.在提醒下，按 時(shí)睡覺(jué)和起床，并 能堅(jiān)持午睡。祎1.每天按時(shí)睡覺(jué) 和起床，并能堅(jiān)持 午睡。螃1.養(yǎng)成每天按時(shí) 睡覺(jué)和起床的習(xí) 慣。罿2.喜歡參加體育襖2.喜歡參加體育膀2.能主動(dòng)參加體活動(dòng)。活動(dòng)。育活動(dòng)。螅3.在引導(dǎo)下不偏莃3.不偏食、挑食，螅3.吃東西時(shí)細(xì)嚼食、挑食。喜歡吃不暴飲暴食。喜歡慢咽。瓜果、蔬菜等新鮮吃瓜果、蔬菜等新食品。鮮食品。莄4.主動(dòng)飲用白開(kāi) 水，不貪喝飲料。螅4 .愿意飲用白開(kāi)葿4.常喝白開(kāi)水，不

17、水，不貪喝飲料。貪喝飲料。節(jié)5.主動(dòng)保護(hù)眼睛。 不在過(guò)強(qiáng)或過(guò)暗蝕5.不用臟手揉眼羈5.知道保護(hù)眼睛，的地方看書(shū)，連續(xù)睛，連續(xù)看電視不不在過(guò)強(qiáng)或過(guò)暗看電視不超過(guò)30超過(guò)15分鐘。的地方看書(shū)，連續(xù) 看電視不超過(guò)20分鐘。蠆6.在提醒下，每分鐘。袀6.每天早晚主動(dòng)天早晚刷牙。羂6.每天早晚刷牙 且方法基本正確。刷牙，方法正確。螆【教育建議】1.2蒃讓幼兒保持有規(guī)律的生活，養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣。如早 睡早起，每天午睡，按時(shí)進(jìn)餐，保證吃好早餐等。3.4螞幫助幼兒養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。如：蝕合理安排餐點(diǎn)，為幼兒提供營(yíng)養(yǎng)均衡的膳食。袈幫助幼兒了解食物的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，弓I導(dǎo)他們不挑食不偏 食、少吃或不吃不利于健康的食

18、品；多喝白開(kāi)水，少 喝飲料。裊吃飯時(shí)不過(guò)分催促，提醒幼兒細(xì)嚼慢咽。5.4. 肁幫助幼兒養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。如：莁早晚刷牙、飯后漱口；無(wú)牙刷、牙膏時(shí)可用鹽水代 替。蚅勤為幼兒洗澡、換衣服、剪指甲。羄提醒幼兒保護(hù)五官，如不亂挖耳朵、鼻孔，不用臟手 揉眼睛，看電視時(shí)保持 3米左右的距離等。7.5. 薀激發(fā)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣，養(yǎng)成鍛煉的習(xí)慣。如：袇為幼兒準(zhǔn)備一些體育活動(dòng)材料，如皮球、跳繩、毽子蚆經(jīng)常和幼兒一起在戶外運(yùn)動(dòng)和游戲，同時(shí)支持幼兒和 同伴一起開(kāi)展體育活動(dòng)。肂和幼兒一起觀看有關(guān)體育活動(dòng)的賽事或電視節(jié)目，培 養(yǎng)他對(duì)體育活動(dòng)的興趣。羀蚈目標(biāo)2具有基本的生活自理能力螈34歲蒄45歲蚃56歲莈1

19、 .在提醒下，飯肂1.飯前便后能主1.2.羅能根據(jù)冷熱增前便后能洗手。動(dòng)洗手，方法正 確。3.減衣服。薅2.在幫助下能穿4.蒂會(huì)自己系鞋脫衣服或鞋襪。肈2.能自己穿脫衣帶。月服鞋襪、扣鈕扣。5.薃3.能將玩具和圖6.衿能按類(lèi)別整理書(shū)放回原處。蚇3.能整理自己的好自己的物品。物品。蚈【教育建議】1.2肅鼓勵(lì)幼兒做力所能及的事情，不論幼兒做得好壞都給 予適當(dāng)?shù)目隙?，不因做不好或做得慢而包辦代替，以免剝 奪他發(fā)展自理能力的機(jī)會(huì)。3.4. 羈 教給幼兒生活自理的基本方法，如穿脫衣服和鞋襪、 洗手洗臉、擦鼻涕、擦屁股的正確方法。蕿3.提供有利于幼兒生活自理的條件。如：蒅提供一些紙箱、抽屜，供幼兒收拾和存

20、放自己的玩 具、圖書(shū)或生活用品等。蒆幼兒的衣服、鞋子等要簡(jiǎn)單實(shí)用，方便自己穿脫。莀荿目標(biāo)3具備基本的安全知識(shí)和自我保護(hù)能力薇34歲薄45歲螀56歲肀1.不跟陌生人走，蒃1.在公共場(chǎng)合不1.2.袃未經(jīng)大人允不吃陌生人給的東遠(yuǎn)離成人的視線許不給陌生人西。單獨(dú)活動(dòng)。3.4.開(kāi)門(mén)。薈2.在提醒下能注意袀2.認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的安薁能自覺(jué)遵守安全，不做危險(xiǎn)的全標(biāo)志，能遵守安基本的安全規(guī)事。全規(guī)則。則和交通規(guī) 則。蚃3.在公共場(chǎng)所走失蒞3.運(yùn)動(dòng)時(shí)能主動(dòng)5.時(shí)，能向警察或有躲避危險(xiǎn)。6.蕆運(yùn)動(dòng)時(shí)能避關(guān)人員說(shuō)出自己的免給他人造成名字、家庭地址、肅4.知道簡(jiǎn)單的求危險(xiǎn)。家長(zhǎng)的名字或電話助方式。7.號(hào)碼。8.膃知道一些基本

21、的防災(zāi)知 識(shí)。莂【教育建議】肇1.提供安全的生活環(huán)境和必要的保護(hù)措施。如：蒈要把熱水瓶、藥品、火柴、刀具等物品放到幼兒夠不 到的地方；陽(yáng)臺(tái)或窗臺(tái)要有安全保護(hù)措施；要使用安 全的電源插座等。薆在公共場(chǎng)所要注意照看好幼兒；幼兒乘車(chē)、乘電梯時(shí) 要有成人帶領(lǐng)；不能把幼兒?jiǎn)为?dú)留在家里或汽車(chē)?yán)镂?.結(jié)合生活實(shí)際對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育。如：螇外出時(shí)提醒幼兒要緊跟成人，不遠(yuǎn)離成人的視線，不 跟陌生人走，不吃陌生人給的東西；不在河邊和馬路 邊玩；要遵守交通規(guī)則等。芆幫助幼兒了解周?chē)h(huán)境中不安全的事物，不做危險(xiǎn)的 事。如不動(dòng)熱水壺，不玩火柴或打火機(jī)，不摸電源插 座，不攀爬窗戶或陽(yáng)臺(tái)等。蚄幫助幼兒認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的安全標(biāo)志，如

22、：小心觸電、小心 有毒、禁止下河游泳、緊急出口等。賺3.教給幼兒簡(jiǎn)單的自救和求救的方法。如：薈記住自己家庭的住址和電話，父母的姓名和單位， 旦走失時(shí)知道向成人求助，并能提供必要信息。莇遇到火災(zāi)或其他緊急情況時(shí)，知道要撥打110、120、119等求救電話。螂可利用圖書(shū)、音像等材料對(duì)幼兒進(jìn)行逃生和求救方面 的教育，并運(yùn)用游戲方式模擬練習(xí)。薀幼兒園應(yīng)定期進(jìn)行火災(zāi)、地震等自然災(zāi)害的逃生演 習(xí)。羋蒈語(yǔ)言是交流和思維的工具。幼兒期是語(yǔ)言發(fā)展，特別是口 語(yǔ)發(fā)展的重要時(shí)期。幼兒語(yǔ)言發(fā)展貫穿于身心發(fā)展的各個(gè)領(lǐng) 域，對(duì)其他領(lǐng)域的發(fā)展有至關(guān)重要的影響。幼兒在運(yùn)用語(yǔ)言 進(jìn)行交流的同時(shí)，也在發(fā)展著人際交往能力、對(duì)交往情

23、境的 判斷能力、組織自己思想的能力等，并通過(guò)語(yǔ)言獲取信息， 逐步使學(xué)習(xí)超越個(gè)體的直接感知。膅幼兒的語(yǔ)言能力是在交流和運(yùn)用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的。應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境，鼓勵(lì)和支持幼兒與 成人、同伴交流，讓他們想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)，并能得到積 極回應(yīng)。提供豐富、適宜的低幼讀物，經(jīng)常和幼兒一起看圖 書(shū)、講故事，有利于豐富其語(yǔ)言表達(dá)能力，培養(yǎng)良好的閱讀 興趣和習(xí)慣，進(jìn)一步拓展學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。聿幼兒的語(yǔ)言學(xué)習(xí)需要相應(yīng)的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)支持，應(yīng)在生活情境和閱讀活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒對(duì)文字的興趣，通過(guò)機(jī)械記憶和強(qiáng)化 訓(xùn)練過(guò)早識(shí)字不符合幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和接受能力。肇芆（一）聽(tīng)與說(shuō)芃目標(biāo)1認(rèn)真聽(tīng)并能聽(tīng)懂常用語(yǔ)言螃34歲蝿45

24、歲芇56歲薆1.別人對(duì)自己說(shuō) 話時(shí)能注意聽(tīng) 并做出回應(yīng)。肄1.在群體中能有意 識(shí)地聽(tīng)與自己有關(guān) 的信息。芀1.在集體中能注 意聽(tīng)老師或其他 人講話。膂2.能聽(tīng)懂日常會(huì)螄2.能結(jié)合情境感受膆2.聽(tīng)不懂或有疑話。到不同語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)所 表達(dá)的不同意思。問(wèn)時(shí)能主動(dòng)提問(wèn)。葿袂3.能結(jié)合情境理薂3.少數(shù)民族幼兒能解一些表示因果、基本聽(tīng)懂普通話。假設(shè)等相對(duì)復(fù)雜 的句子。羈【教育建議】1.2. 羀多給幼兒提供傾聽(tīng)和交談的機(jī)會(huì)。如：經(jīng)常和幼兒一起談 論他們感興趣的話題，給他讀圖書(shū)、講故事等。3.4腿引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)認(rèn)真傾聽(tīng)。如：膅要認(rèn)真聽(tīng)別人（包括幼兒）講話，為幼兒做出表率。蒀要用幼兒聽(tīng)得懂的語(yǔ)言與他們交談。螀對(duì)幼兒

25、提要求和布置任務(wù)時(shí)要求他們注意聽(tīng)，鼓勵(lì)他主 動(dòng)提問(wèn)。5.6羅對(duì)幼兒講話時(shí)，注意結(jié)合情景使用豐富的語(yǔ)言，以便于幼 兒理解。如：莃說(shuō)話時(shí)注意語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)，讓幼兒感受語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)的 作用。如對(duì)幼兒的不合理要求以比較堅(jiān)定的語(yǔ)氣表示 不同意；講故事時(shí)，盡量把故事人物高興、悲傷的心 情用不同的語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)表現(xiàn)出來(lái)。袀根據(jù)幼兒的理解水平有意識(shí)地使用一些反映因果、 假設(shè)、條件等關(guān)系的句子。肆目標(biāo)2愿意講話并能清楚地表達(dá)蚅34歲薃45歲羇56歲肇1.愿意在熟悉的人裊1.愿意與他人交羆1 .愿意與他人討面前說(shuō)話，能大方談，喜歡談?wù)撟哉搯?wèn)題，敢在眾人地與人打招呼。己感興趣的話 題。面前說(shuō)話。螄2.愿意表達(dá)自己的衿2.會(huì)說(shuō)

26、普通話，需要和想法，必要羂2.基本會(huì)說(shuō)普通發(fā)音正確、清晰。時(shí)能配以手勢(shì)動(dòng)話的日常會(huì)話。少數(shù)民族聚居地作。少數(shù)民族聚居地區(qū)幼兒會(huì)用普通區(qū)幼兒愿意學(xué)說(shuō)話進(jìn)行日常簡(jiǎn)單羃3.能口齒清楚地說(shuō)普通話。會(huì)話。兒歌、童謠或復(fù)述 簡(jiǎn)短的故事。莂3.能基本完整的蒆3.能有序、連貫、講述自己的所見(jiàn)清楚地講述一件所聞和經(jīng)歷的事事情。蚇情。螃4.講述時(shí)能使用蒈4.講述比較連常見(jiàn)的形容詞、同貫。義詞等，語(yǔ)言比較 生動(dòng)。薂【教育建議】羇1 .為幼兒創(chuàng)造說(shuō)話的機(jī)會(huì)并體驗(yàn)語(yǔ)言交往的樂(lè)趣，如：裊每天有足夠的時(shí)間與幼兒交談。如，談?wù)撍麄兏信d 趣的話題，詢問(wèn)和聽(tīng)取他們對(duì)自己事情的意見(jiàn)等。薃尊重和接納幼兒的說(shuō)話方式，無(wú)論幼兒的表達(dá)水平

27、 如何，都應(yīng)認(rèn)真地傾聽(tīng)并給予積極的回應(yīng)。荿鼓勵(lì)和支持幼兒與同伴一起玩耍、交談，相互講述 見(jiàn)聞、趣事或看過(guò)的圖書(shū)、動(dòng)畫(huà)片等。莀在農(nóng)村和少數(shù)民族地區(qū)，要積極為幼兒創(chuàng)造用普通 話交流的語(yǔ)言環(huán)境。芄2.引導(dǎo)幼兒清楚地表達(dá)。如：芃和幼兒講話時(shí)，成人自身的語(yǔ)言要清楚、簡(jiǎn)潔。蒁當(dāng)幼兒因?yàn)榧庇诒磉_(dá)而說(shuō)不清楚的時(shí)候，提醒他不 要著急，慢慢說(shuō)。同時(shí)要耐心傾聽(tīng)，給予必要的補(bǔ) 充，幫助他們理清思路并清晰地說(shuō)出來(lái)。羈目標(biāo)3具有文明的語(yǔ)言習(xí)慣肄34歲薂45歲薆56歲莇1.與別人講話時(shí)罿1.別人對(duì)自己講1.2.肇別人講話時(shí)能積知道眼睛要看著 對(duì)方。話時(shí)能回應(yīng)。3.極主動(dòng)地回應(yīng)。袇2.能根據(jù)場(chǎng)合調(diào)4.芆能根據(jù)談話對(duì)象螄2.說(shuō)

28、話自然，聲節(jié)自己說(shuō)話聲音和需要，調(diào)整說(shuō)話音大小適中。的大小。5.6.的語(yǔ)氣。荿3.能在成人的提蒄3.能主動(dòng)使用禮芅懂得按次序輪流醒下使用恰當(dāng)?shù)拿灿谜Z(yǔ)，不說(shuō)臟講話，不隨意打斷禮貌用語(yǔ)。話、粗話。7.8.別人。莁蒂能依據(jù)所處情境 使用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言。 如在別人悲傷時(shí) 會(huì)用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言 表示安慰。蒀【教育建議】蚅1.注意語(yǔ)言文明，為幼兒做出表率。如：羅與他人交談時(shí)，認(rèn)真傾聽(tīng)，使用禮貌用語(yǔ)。艿在公共場(chǎng)合不大聲說(shuō)話，不說(shuō)臟話、粗話。薈幼兒表達(dá)意見(jiàn)時(shí)，成人可蹲下來(lái)，眼睛平視幼兒， 耐心聽(tīng)他們把話說(shuō)完。肅2.幫助幼兒養(yǎng)成良好的語(yǔ)言行為習(xí)慣。如：蒂結(jié)合情景提醒幼兒一些必要的交流禮節(jié)。如對(duì)長(zhǎng)輩 說(shuō)話要有禮貌，客人來(lái)訪

29、時(shí)要打招呼，得到幫助時(shí)要 說(shuō)謝謝等。芁提醒幼兒遵守集體生活的語(yǔ)言規(guī)則，如要輪流發(fā) 言，不隨意打斷別人講話等。蚆提醒幼兒注意公共場(chǎng)所的語(yǔ)言文明，如不大聲喧 嘩。薄節(jié)（二）閱讀和書(shū)寫(xiě)準(zhǔn)備莂目標(biāo)1喜歡聽(tīng)故事，看圖書(shū)聿34歲芇45歲羂56歲膀1.經(jīng)常主動(dòng)要求成 人講故事、讀圖 書(shū)。蚃1.經(jīng)常反復(fù)看自己 喜歡的圖書(shū)。1.2. 肆經(jīng)常專(zhuān)注地 閱讀圖書(shū)。3.賺2.喜歡把聽(tīng)過(guò)的故4.蒃喜歡與他人腿2.喜歡跟讀韻律感事或看過(guò)的圖書(shū)講起談?wù)搱D書(shū)強(qiáng)的兒歌、童謠。給別人聽(tīng)。和故事的有關(guān)內(nèi)容。蚇3.愛(ài)護(hù)圖書(shū)，不亂蕿3.對(duì)生活中常見(jiàn)的5.撕亂扔。標(biāo)識(shí)、符號(hào)感興趣，6.節(jié)在閱讀圖書(shū)知道它們表示一定和生活情境中的意義。對(duì)文字

30、符號(hào)感興趣，知道文字表示一定的意義。蚈【教育建議】蒆1.為幼兒提供良好的閱讀環(huán)境和條件。如：膃提供一定數(shù)量、符合幼兒年齡特點(diǎn)、富有童趣的圖 書(shū)。肀提供相對(duì)安靜的地方，盡量減少干擾，保證幼兒自 主閱讀。肀2.激發(fā)幼兒的閱讀興趣，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣。如：羅經(jīng)常抽時(shí)間與幼兒一起看圖書(shū)、講故事。羄提供童謠、故事和詩(shī)歌等不同體裁的兒童文學(xué)作 品，鼓勵(lì)他們自主選擇。賺當(dāng)幼兒遇到感興趣的事物或問(wèn)題時(shí)，和他們一起查 閱圖書(shū)資料，讓他們感受圖書(shū)的作用，體會(huì)閱讀的樂(lè) 趣。腿3.弓I導(dǎo)幼兒體會(huì)標(biāo)識(shí)、文字符號(hào)的用途。如:莄向幼兒介紹醫(yī)院、公用電話等生活中的常見(jiàn)標(biāo)識(shí)，讓他們知道標(biāo)識(shí)可以代表具體事物蚄結(jié)合生活實(shí)際，幫助幼兒體會(huì)

31、文字的用途。如買(mǎi)來(lái) 新玩具時(shí)，把說(shuō)明書(shū)上的文字念給幼兒聽(tīng)，了解玩具 的玩法。膂芇目標(biāo)2具有初步的閱讀理解能力蒅45歲蠆1.能聽(tīng)懂短小的 兒歌或故事。蕆2.會(huì)看畫(huà)面，能 根據(jù)畫(huà)面說(shuō)出 圖中有什么，發(fā) 生了什么事等。膅3.能理解圖書(shū) 上的文字是和 畫(huà)面對(duì)應(yīng)的，是 用來(lái)表達(dá)畫(huà)面 意義的。1.2祎能大體講出所 聽(tīng)故事的主要內(nèi) 容。3.4蟻能根據(jù)連續(xù)畫(huà) 面提供的信息， 大致說(shuō)出故事的 情節(jié)。肅3能隨著作品的 展開(kāi)產(chǎn)生喜悅、擔(dān) 憂等相應(yīng)的情緒 反應(yīng)，體會(huì)作品所 表達(dá)的情緒情感。肁膀1.2莆能說(shuō)出所閱讀的 幼兒文學(xué)作品的主 要內(nèi)容。3.4. 莂能根據(jù)故事的部 分情節(jié)或圖書(shū)畫(huà)面 的線索猜想故事情 節(jié)的發(fā)展，或

32、續(xù)編、 創(chuàng)編故事。5.5. 袀對(duì)看過(guò)的圖書(shū)、聽(tīng) 過(guò)的故事能說(shuō)出自 己的看法。7.6. 羋能初步感受文學(xué) 語(yǔ)言的美。膂【教育建議】羈1.經(jīng)常和幼兒一起閱讀， 引導(dǎo)他們以自己的經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)理解 圖書(shū)的內(nèi)容。如：莇引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫(huà)面，結(jié)合畫(huà)面討論故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)建立畫(huà)面與故事內(nèi)容的聯(lián)系膄和幼兒一起討論或回憶書(shū)中的故事情節(jié)，弓I導(dǎo)他們有 條理地說(shuō)出故事的大致內(nèi)容。袂在給幼兒讀書(shū)或講故事時(shí)，可先不告訴名字，讓幼兒 聽(tīng)完后自己取名字，并說(shuō)出這樣命名的理由。肅鼓勵(lì)幼兒自主閱讀，并與他人討論自己在閱讀中的發(fā) 現(xiàn)、體會(huì)。蝿2.在閱讀中發(fā)展幼兒的想象和創(chuàng)造能力。如：蚄鼓勵(lì)幼兒依據(jù)畫(huà)面線索講述故事，大膽推測(cè)、想象故

33、事情節(jié)的發(fā)展，改編故事部分情節(jié)或續(xù)編故事結(jié)尾。蚃鼓勵(lì)幼兒用故事表演、繪畫(huà)、泥塑等不同的方式表達(dá) 自己對(duì)圖書(shū)和故事的理解。螀鼓勵(lì)和支持幼兒自編故事，并為自編的故事配上圖 畫(huà)，制成圖畫(huà)書(shū)。袈3.引導(dǎo)幼兒感受文學(xué)作品的美。如：芇有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒欣賞或模仿文學(xué)作品的語(yǔ)言節(jié)奏和 韻律。莃給幼兒讀書(shū)時(shí)，通過(guò)表情、動(dòng)作和抑揚(yáng)頓挫的聲音傳 達(dá)書(shū)中的情緒情感，讓幼兒體會(huì)作品的感染力和表現(xiàn) 力。膀目標(biāo)3具有書(shū)面表達(dá)的愿望和初步技能螇34歲肄45歲蠆56歲莈1.喜歡用涂涂畫(huà)襖1.愿意用圖畫(huà)和符蕆1.愿意用圖畫(huà)和符畫(huà)表達(dá)一定的意號(hào)表達(dá)自己的愿望號(hào)表現(xiàn)事物或故事。思。和想法。薅2.會(huì)正確地寫(xiě)自己膆2.嘗試正確握筆。螀2

34、.在成人提醒下， 寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)時(shí)姿勢(shì)正 確。的名字。薄3.寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)時(shí)姿勢(shì) 正確。螂【教育建議】1.2. 蝿讓幼兒在寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)的過(guò)程中體驗(yàn)文字符號(hào)的功能，激 發(fā)書(shū)寫(xiě)的愿望。如：肅準(zhǔn)備供幼兒隨時(shí)取放的紙、筆等材料，也可利用沙 地、樹(shù)枝等自然材料，滿足幼兒自由涂畫(huà)的需要。蒞鼓勵(lì)幼兒將自己感興趣的事情或故事畫(huà)下來(lái)并講給 別人聽(tīng)，讓幼兒感受和體會(huì)寫(xiě)畫(huà)的方式可以表達(dá)自己 的想法和情感。蕿把幼兒講過(guò)的事情用文字記錄下來(lái)，并念給他聽(tīng)， 使幼兒知道說(shuō)的話可以用文字記錄下來(lái)，從中體會(huì)文 字的用途。3.4. 羇在繪畫(huà)和游戲中做必要的書(shū)寫(xiě)準(zhǔn)備，如：蒄通過(guò)把虛線畫(huà)出的圖形輪廓連成實(shí)線等游戲，促進(jìn) 手眼協(xié)調(diào)，同時(shí)幫助幼兒學(xué)習(xí)由

35、上至下、由左至右的 運(yùn)筆技能。肅鼓勵(lì)幼兒學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)自己的名字。蝕幫助幼兒學(xué)習(xí)正確的握筆姿勢(shì)，提醒他們寫(xiě)畫(huà)時(shí)保持正確姿勢(shì)芀三、社會(huì)膈幼兒社會(huì)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)與發(fā)展過(guò)程是幼兒社會(huì)性不斷完善 并奠定健全人格基礎(chǔ)的過(guò)程，主要包括人際交往與社會(huì)適 應(yīng)。幼兒階段是社會(huì)性發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，良好的人際關(guān)系和 社會(huì)適應(yīng)能力對(duì)幼兒身心健康發(fā)展以及知識(shí)、能力和智慧作 用的發(fā)揮具有重要影響。幼兒在與成人和同伴交往的過(guò)程 中，不僅學(xué)習(xí)如何與人友好相處，也在學(xué)習(xí)如何看待自己、 對(duì)待他人，不斷發(fā)展適應(yīng)社會(huì)生活的能力。薁家庭、幼兒園和社會(huì)應(yīng)共同努力，為幼兒創(chuàng)設(shè)溫暖關(guān)愛(ài)的 家庭和集體生活氛圍，建立良好的親子關(guān)系和師生關(guān)系，讓 幼兒在積極

36、健康的人際關(guān)系中建立安全感和信任感，發(fā)展自 信和自尊，在良好的社會(huì)環(huán)境及文化的熏陶中學(xué)會(huì)遵守規(guī) 則，建立基本的認(rèn)同感和歸屬感。螞幼兒社會(huì)性是在日常生活和游戲中通過(guò)觀察和模仿學(xué)習(xí) 發(fā)展起來(lái)的，成人應(yīng)注重自己的言行對(duì)幼兒的潛移默化影 響。薇（一）人際交往節(jié)目標(biāo)1喜歡交往葿34歲蕆45歲羆56歲1.1.1.2.肂喜歡和小朋友一2衿喜歡和小朋友2.螃有自己的好朋友，起游戲。起游戲，有經(jīng)也喜歡結(jié)父新朋3.常起玩的小友。4. 薀喜歡與熟悉的長(zhǎng)伙伴。3.3.4.薂有問(wèn)題愿意向別輩起活動(dòng)。4.蒆喜歡和長(zhǎng)輩交人請(qǐng)教。談，有事愿意告5.訴長(zhǎng)輩。6.羇有咼興的或有趣 的事愿意與大家分 享。裊【教育建議】 薃1.要主

37、動(dòng)親近和關(guān)心幼兒，經(jīng)常和他一起游戲或活動(dòng)，讓 幼兒感受到與長(zhǎng)輩交往的快樂(lè)，建立親密的親子關(guān)系或師 生關(guān)系。荿2.創(chuàng)造交往的機(jī)會(huì)，讓幼兒體會(huì)交往的樂(lè)趣。如：莀利用走親戚、到朋友家做客或有客人來(lái)訪的時(shí)機(jī)， 鼓勵(lì)幼兒與他人接觸、交談。芄鼓勵(lì)幼兒參加其他小朋友的游戲，也歡迎他帶同伴 到家里玩，感受有朋友一起玩的快樂(lè)。芃幼兒園應(yīng)多為幼兒提供自由交往和游戲的機(jī)會(huì)，鼓 勵(lì)他們自主選擇、自由結(jié)伴開(kāi)展活動(dòng)。蒈目標(biāo)2能與同伴友好相處羈34歲肄45歲薂56歲1.1.1.2.薆想加入同伴的2.罿會(huì)運(yùn)用介紹自2.芆能想辦法吸引游戲時(shí)，能友好己、交換玩具等簡(jiǎn)同伴和自己起地提出請(qǐng)求。單技巧加入同伴游戲。3.游戲。3.4.莇

38、在成人指導(dǎo)下，3.4.芅活動(dòng)時(shí)能與同不爭(zhēng)搶、不獨(dú)霸 玩具。4.袇對(duì)大家都喜歡的 東西能輪流、分伴分工合作，遇 到困難能起克5.享。服。6.螄與同伴發(fā)生沖5.5.突時(shí)，能聽(tīng)從成6.蒄與同伴發(fā)生沖突6.蒂與同伴發(fā)生沖人的勸解。時(shí)，能在他人幫助突時(shí)能自己協(xié)商下和平解決。解決。荿7.7.8.莁活動(dòng)時(shí)愿意接受8.蒀知道別人的想同伴的意見(jiàn)和建法有時(shí)和自己不議。一樣，能傾聽(tīng)和9.接受別人的意10.肇不欺負(fù)弱小。見(jiàn)，不能接受時(shí)會(huì)說(shuō)明理由。n9.10. 蚅不欺負(fù)別人，也不允許別人欺負(fù)自己。羅【教育建議】艿1.結(jié)合具體情境，指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)交往的基本規(guī)則和技能。 如：薈利用小朋友來(lái)訪或到別人家作客的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)幼兒 與

39、別人分享玩具、圖書(shū)，提醒他注意禮貌。肅當(dāng)幼兒與同伴發(fā)生矛盾或沖突時(shí)，指導(dǎo)他們嘗試用 協(xié)商、交換、輪流玩、合作等方式解決沖突。蒂利用相關(guān)的圖書(shū)、故事，引導(dǎo)幼兒懂得什么樣的行 為受大家歡迎，想要得到別人的接納應(yīng)該怎樣做。芁幼兒園應(yīng)多為幼兒提供需要大家齊心協(xié)力才能完成 的活動(dòng)，讓幼兒在具體活動(dòng)中體會(huì)合作的重要性，學(xué) 習(xí)分工合作。蚆2.結(jié)合具體情境，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行換位思考，學(xué)習(xí)理解別 人。如：薄引導(dǎo)幼兒想想“假如你是那個(gè)小朋友，你怎么 想？ ”讓幼兒學(xué)習(xí)理解別人的想法和感受。節(jié)與幼兒進(jìn)行“角色扮演”活動(dòng)，讓幼兒通過(guò)角色扮 演體驗(yàn)所扮角色的心情，從中學(xué)習(xí)理解別人。莂3.和幼兒一起談?wù)勊暮门笥眩f(shuō)說(shuō)喜歡這

40、個(gè)朋友的原 因，弓I導(dǎo)他們多發(fā)現(xiàn)同伴的優(yōu)點(diǎn)、長(zhǎng)處。芇目標(biāo)3具有自尊、自信、自主的表現(xiàn)羂34歲1.2. 蚇能根據(jù)自己的 興趣選擇游戲或 其他活動(dòng)。3.3. 蚃為自己的好行 為或活動(dòng)成果感 至U咼興。5.4. 賺自己能做的事 情，愿意自己做7.5. 蕿喜歡承擔(dān)一些 小任務(wù)。膀45歲1.2. 蒃能按自己的想 法進(jìn)行游戲或其 他活動(dòng)。3.3. 節(jié)知道自己的優(yōu) 點(diǎn)和長(zhǎng)處，對(duì)自 己感到滿意。5.4. 蚈自己的事情盡 量自己做，不喜 歡依賴別人。7.5. 蒆敢于嘗試有一 定難度的活動(dòng)和 任務(wù)。膃1.能主動(dòng)發(fā)起活動(dòng) 或在活動(dòng)中出主意、 想辦法。肀2.做了好事或取得 了成功后還想做得 更好。肀3.自己的事情自己

41、 做，不會(huì)的愿意學(xué)。羅4.主動(dòng)承擔(dān)任務(wù)， 遇到困難能夠堅(jiān)持 而不輕易求助。羄5.與別人的看法不 同時(shí)，敢于堅(jiān)持自己的意見(jiàn)并說(shuō)出理由賺【教育建議】腿1.關(guān)注幼兒的感受，保護(hù)其自尊心和自信心。如：莄能以平等的態(tài)度對(duì)待幼兒，使幼兒切實(shí)感受到自己 被尊重。蚄關(guān)注幼兒的活動(dòng)和表現(xiàn)，善于發(fā)現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處， 多給予肯定和表?yè)P(yáng)。同時(shí)，表?yè)P(yáng)一定要有針對(duì)性，要 具體。膂不要拿幼兒的不足與其他幼兒的優(yōu)點(diǎn)作簡(jiǎn)單比較。芇2.鼓勵(lì)幼兒自主決定，獨(dú)立做事，增強(qiáng)其自尊心和自信 心。如：肇與幼兒有關(guān)的事情要征求他們的意見(jiàn)，即使他們的 意見(jiàn)與成人不同，也要認(rèn)真聽(tīng)，接受他們的合理要 求。蒅在保證安全的情況下，支持幼兒按自己的想法做

42、 事；或提供必要的條件，幫助他們實(shí)現(xiàn)自己的想法。羀盡量放手讓幼兒自己的事情自己做，即使做得不夠 好，也應(yīng)鼓勵(lì)并給予一定的指導(dǎo)，讓他們?cè)谧鍪轮袠?shù) 立自尊和自信。蠆鼓勵(lì)幼兒嘗試有一定難度的任務(wù)，并注意調(diào)整難 度，讓他們感受經(jīng)過(guò)努力取得的成就感。蕆膅目標(biāo)4關(guān)心尊重他人肁34歲螈45歲祎56歲蟻1 .長(zhǎng)輩講話時(shí)能1.羋能有禮貌地與人莆1.會(huì)用禮貌的方式2.認(rèn)真聽(tīng)，并能聽(tīng)從向長(zhǎng)輩表達(dá)自己的交往。長(zhǎng)輩的要求。要求和想法3.4.螅能關(guān)注別人的情肅2.身邊的人生病莂2.能注意到別人的緒和需要，并能給或不開(kāi)心時(shí)表示情緒，并有關(guān)心、予力所能及的幫同情。體貼的表現(xiàn)。5.6.助。膀3.在提醒下能做袀3.知道父母的職膂

43、尊重為大家提供到不打擾別人。業(yè)，能體會(huì)到父母服務(wù)的人，珍惜他為養(yǎng)育自己所付出 的辛勞。7.們的勞動(dòng)成果。8.羈接納、尊重與自己的生活方式或習(xí)慣 不同的人。莇【教育建議】膄1.以身作則，以尊重、關(guān)心的態(tài)度對(duì)待自己的父母、長(zhǎng)輩 和其他人。如：袂經(jīng)常問(wèn)候父母，主動(dòng)做家務(wù)。肅禮貌地對(duì)待老年人，如坐車(chē)時(shí)主動(dòng)為老人讓座。蝿看到別人有困難能主動(dòng)關(guān)心并給予一定的幫助。蚄2.引導(dǎo)幼兒尊重、關(guān)心長(zhǎng)輩和身邊的其他人，尊重他人的勞動(dòng)及成果。如:蚃提醒幼兒關(guān)心身邊的人，如媽媽累了，知道讓她安靜地休息一會(huì)兒螀給幼兒講講父母撫育他成長(zhǎng)的經(jīng)歷，讓幼兒理解和 體會(huì)父母養(yǎng)育他的辛苦。袈結(jié)合實(shí)際情境，提醒幼兒注意別人的情緒，了解他

44、 們的需要，給予適當(dāng)?shù)年P(guān)心和幫助。芇利用購(gòu)物、看病等機(jī)會(huì)，幫助幼兒了解與自己關(guān)系 密切的社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)及其工作，體會(huì)這些機(jī)構(gòu)給大家 提供的便利和服務(wù)，懂得尊重他們的勞動(dòng)，珍惜勞動(dòng) 成果。莃3.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用平等、接納和尊重的態(tài)度對(duì)待差異。如：袁了解每個(gè)人都有各自的興趣、愛(ài)好和特長(zhǎng)，可以相 互學(xué)習(xí)。膀利用民間游戲、傳統(tǒng)節(jié)日等，適當(dāng)向幼兒介紹我國(guó) 主要民族和世界其他國(guó)家和民族的文化，幫助幼兒感 知文化的多樣性和差異性，理解人們之間是平等的， 應(yīng)該互相尊重，友好相處。螇（二） 社會(huì)適應(yīng)肄目標(biāo)1喜歡并適應(yīng)群體生活蠆34歲莈45歲膆56歲襖1.對(duì)群體活動(dòng)有 興趣。衿1.愿意并主動(dòng)參加 群體活動(dòng)。肆1.群體

45、活動(dòng)中積極、 快樂(lè)。螀2.對(duì)幼兒園的生活好奇，喜歡肇2.愿意與家長(zhǎng)一起 參加社區(qū)的一些群芃2.對(duì)小學(xué)生活有好奇 和向往。自己所接受的任務(wù)。蒈5.在提醒下能節(jié)約糧食、水電等。芄5.愛(ài)護(hù)身邊的環(huán)境，注意節(jié)約資源。蕆【教育建議】1.2. 螇經(jīng)常帶幼兒參加一些群體性的活動(dòng)，使幼兒“樂(lè)群、合 群”。女口：參加親戚、朋友和同事間的聚會(huì)，以及適合幼兒參加的社區(qū)活動(dòng)等，支持幼兒和不同群體的同伴一起游 戲，豐富他們?nèi)后w活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。3.3. 肁幼兒園組織活動(dòng)時(shí)，可以經(jīng)常打破班級(jí)的界限，讓幼兒 有更多機(jī)會(huì)參加不同群體的活動(dòng)。5.4. 荿帶大班幼兒參觀小學(xué)，講講小學(xué)有趣的活動(dòng)，喚起他們 對(duì)小學(xué)生活的好奇和向往，為入學(xué)做

46、好心理準(zhǔn)備。7.5. 羆薇目標(biāo)2遵守基本的行為規(guī)范肂34歲螂45歲z蕿56歲肅1 .在提醒下，能聿1.感受規(guī)則的意義，蒄1.理解規(guī)則的意義，遵守游戲和公共并能基本遵守規(guī)能與同伴協(xié)商制定場(chǎng)所的規(guī)則。貝嘰游戲和活動(dòng)規(guī)則。膄2.知道不經(jīng)允許螄2.不私自拿不屬于肂2.愛(ài)護(hù)公物，用別人不能拿別人的東自己的東西。的東西時(shí)也知道愛(ài)西，借別人的東西護(hù)。要?dú)w還。羈3.知道說(shuō)謊是不對(duì)的。莁3.做了錯(cuò)事敢于承袀3.愛(ài)護(hù)玩具和其認(rèn)，不說(shuō)謊。他物品。羈4.知道接受了的任務(wù)一定要完成。袈4.能認(rèn)真負(fù)責(zé)地完成肄【教育建議】葿1 .嚴(yán)格遵守社會(huì)行為規(guī)則，為幼兒樹(shù)立良好的榜樣。如: 尊老愛(ài)幼、愛(ài)護(hù)公共環(huán)境，節(jié)約水電等。莇2.幫

47、助幼兒了解基本行為規(guī)則或其它游戲規(guī)則，讓幼兒體 驗(yàn)、理解規(guī)則的重要性，學(xué)習(xí)自覺(jué)遵守規(guī)則。如：羅經(jīng)常和幼兒玩帶有規(guī)則的游戲，遵守共同約定的游 戲規(guī)則。袁利用實(shí)際生活情景和圖書(shū)故事，向幼兒介紹一些必 要的社會(huì)行為規(guī)則，以及為什么要遵守這些規(guī)則。袂在幼兒園的區(qū)域活動(dòng)中，創(chuàng)設(shè)情境，讓幼兒體會(huì)沒(méi) 有規(guī)則的不方便，鼓勵(lì)他們討論制定規(guī)則并自覺(jué)遵 守。螆及時(shí)鼓勵(lì)幼兒遵守社會(huì)規(guī)則的行為，糾正違規(guī)行 為。如：幼兒主動(dòng)為老人讓座時(shí)要及時(shí)肯定；幼兒損 害他人或公共物品時(shí)要及時(shí)制止并主動(dòng)賠償。螅3.教育幼兒要誠(chéng)實(shí)守信。如：羂對(duì)幼兒誠(chéng)實(shí)守信的行為要及時(shí)肯定。羀允許幼兒犯錯(cuò)誤，告訴他們做錯(cuò)了改了就好。不要 打罵幼兒，以免他

48、們因害怕懲罰而說(shuō)謊。蒀發(fā)現(xiàn)幼兒說(shuō)謊時(shí)，要反思是否是因自己對(duì)幼兒的要 求過(guò)高過(guò)嚴(yán)造成的。如果是，要及時(shí)調(diào)整自己的行 為，同時(shí)要嚴(yán)肅地告訴幼兒說(shuō)謊是不對(duì)的，不能解決問(wèn)題。蒆經(jīng)常給幼兒分配一些力所能及的任務(wù)，要求他們完 成并及時(shí)給予表?yè)P(yáng)，培養(yǎng)他們的責(zé)任感和負(fù)責(zé)的態(tài) 度。羄肇目標(biāo)3具有初步的歸屬感衿34歲芆45歲螁56歲1.2.蒁知道和自己一起1.2.蕿喜歡自己所在1.2.羈愿意為集體做事，生活的家庭成員的幼兒園和班為集體的成績(jī)感到及與自己的關(guān)系，級(jí)，積極參加集咼興。體會(huì)到自己是家體活動(dòng)。3.庭的一員。3.4.腿能感受到家鄉(xiāng)的3.4.螈能說(shuō)出自己家發(fā)展變化并為此感4.羋能感受到家庭生所在地的省、至U咼

49、興?；畹臏嘏瑦?ài)父市、縣（區(qū)）名5.母，親近與信賴長(zhǎng)稱，知道當(dāng)?shù)氐?.蕆知道自己的民族，輩。有代表性的物知道中國(guó)是一個(gè)多5.產(chǎn)或景觀。民族的大家庭，各6.羆能說(shuō)出自己家所5.民族之間要互相尊在街道、小區(qū)（鄉(xiāng)6.螇知道自己是中重，團(tuán)結(jié)友愛(ài)。鎮(zhèn)、村）的名稱。國(guó)人。7.7.7.8.蟻知道一些國(guó)家的8.袃認(rèn)識(shí)國(guó)旗，知道8.襖奏國(guó)歌、升國(guó)重大成就，愛(ài)祖國(guó)歌。旗時(shí)能自動(dòng)站國(guó)，為自己是中國(guó)好。人感到自豪。肀薆【教育建議】羃1.親切地對(duì)待幼兒，關(guān)心幼兒，讓他們感到長(zhǎng)輩是可親、 可近、可信賴的，家庭和幼兒園是溫暖的。如：腿螃多和孩子一起游戲、談笑，盡量在家庭和班級(jí)中營(yíng) 造溫馨的氛圍。膈通過(guò)和幼兒一起翻閱照片、講

50、幼兒成長(zhǎng)的故事等， 讓幼兒感受到家庭和幼兒園的溫暖，老師的和藹可 親，對(duì)養(yǎng)育自己的人產(chǎn)生感激之情。羆2.吸引和鼓勵(lì)幼兒參加集體活動(dòng)，萌發(fā)集體意識(shí)。如:蚄幼兒園和班級(jí)里的重大事情和計(jì)劃，請(qǐng)幼兒集體討 論決定。襖幼兒園應(yīng)經(jīng)常組織多種形式的集體活動(dòng)，萌發(fā)幼兒 的集體榮譽(yù)感。薁3.運(yùn)用幼兒喜聞樂(lè)見(jiàn)和能夠理解的方式萌發(fā)幼兒愛(ài)家鄉(xiāng)、 愛(ài)祖國(guó)的情感。如：蠆和幼兒說(shuō)一說(shuō)或在地圖上找一找自己家所在的省、 市、縣名稱。蒄利用外出游覽收集到的信息資料、電視節(jié)目或畫(huà) 報(bào)、圖片等，向幼兒介紹家鄉(xiāng)、祖國(guó)各地的風(fēng)景名 勝、著名的建筑、獨(dú)特的物產(chǎn)等，激發(fā)幼兒的自豪感 和熱愛(ài)之情。訝I(yíng)用電視節(jié)目或參加升旗等活動(dòng)，向幼兒介紹國(guó)

51、旗、國(guó)歌以及觀看升旗、奏國(guó)歌的禮儀。蠆向幼兒介紹反映中國(guó)人聰明才智的發(fā)明和創(chuàng)造，激 發(fā)幼兒的民族自豪感。四、科學(xué)膅幼兒的科學(xué)學(xué)習(xí)是幼兒在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)和 理解事物本質(zhì)和事物間關(guān)系的過(guò)程，主要包括科學(xué)探究和數(shù) 學(xué)認(rèn)知。幼兒在對(duì)自然事物的科學(xué)探究和運(yùn)用數(shù)學(xué)解決實(shí)際 生活問(wèn)題過(guò)程中，不僅獲得豐富的感性經(jīng)驗(yàn)，充分發(fā)展形象 思維，而且在感知具體事物基礎(chǔ)上初步嘗試歸類(lèi)、排序、概 括、抽象，逐步發(fā)展邏輯思維能力，為其它領(lǐng)域的深入學(xué)習(xí) 奠定基礎(chǔ)。蚃幼兒科學(xué)學(xué)習(xí)的核心是激發(fā)探究欲望，培養(yǎng)探究能力。成 人要善于發(fā)現(xiàn)和保護(hù)幼兒的好奇心，充分利用自然和實(shí)際生 活機(jī)會(huì)，引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀察、比較、操作、實(shí)驗(yàn)等方法，學(xué) 會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題，幫助幼兒不斷積累經(jīng)驗(yàn)， 并運(yùn)用于新