ccu護(hù)士長(zhǎng)競(jìng)聘

1、ccu 護(hù)士長(zhǎng)競(jìng)聘ccu 護(hù)士長(zhǎng)競(jìng)聘尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：你們好！我競(jìng)聘的崗位是 ccu 護(hù)士長(zhǎng)。我叫 ，護(hù)師， 1975 年 1 月出生， 1993 年 7 月于 衛(wèi)校中專(zhuān)畢業(yè)后，分配至現(xiàn) 學(xué)院附屬醫(yī)院西院。先后在呼吸、神經(jīng)、心血管、血液 , 普外、泌外、矯外、腦 外、胸外和急診科等臨床一線科室從事護(hù)理工作， 。現(xiàn)在內(nèi)一科任代 理護(hù)士長(zhǎng)。 多年來(lái)我的工作得到了各方面的好評(píng)， 屢次得到護(hù)理部通 報(bào)表彰。我注重繼續(xù)學(xué)習(xí)， 已獲湖南電大高護(hù)專(zhuān)業(yè)大專(zhuān)文憑，現(xiàn)在就 讀于中南大學(xué)護(hù)理學(xué)本科函授班。 撰寫(xiě)的論文82 例腦出血的護(hù)理 在 1995 年國(guó)家衛(wèi)生部護(hù)理中心舉辦的全國(guó)論文交流會(huì)上獲大會(huì)宣讀；

2、老年性心肌梗塞預(yù)見(jiàn)性護(hù)理 刊登在 1997第 12期九江醫(yī)學(xué)上； 72 例腹腔鏡膽囊切除術(shù)病人的安康教育途徑探討 即將發(fā)表在實(shí) 用護(hù)理雜志上。護(hù)理專(zhuān)業(yè)的開(kāi)展為我們年輕人拓寬了施展才華的天地， 呼吸、神 經(jīng)內(nèi)科的復(fù)雜性給護(hù)理工作帶來(lái)了極大的挑戰(zhàn)。 我愿意接受挑戰(zhàn)， 迎 接考驗(yàn)。我競(jìng)聘內(nèi)二科護(hù)士長(zhǎng)總的思路是：護(hù)理管理創(chuàng)新、護(hù)理服務(wù) 創(chuàng)新、護(hù)理科研創(chuàng)新、護(hù)理帶教創(chuàng)新，我將在醫(yī)院及護(hù)理部領(lǐng)導(dǎo)的大 力支持下，和科主任嚴(yán)密合作， 率領(lǐng)全體護(hù)士姐妹把內(nèi)二科建成全院、 乃至全市的模范科室。一、現(xiàn)代化護(hù)理隊(duì)伍的管理，只有具備超前意識(shí)、協(xié)調(diào)意識(shí)、勤 奮意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)的新時(shí)期的護(hù)士長(zhǎng)才能勝任。 好的護(hù)士長(zhǎng)就能帶出

3、高素質(zhì)的護(hù)理群體，形成一個(gè)“群雁高飛，頭雁領(lǐng)”的場(chǎng)面。我決心 在工作實(shí)踐中持之以恒地學(xué)習(xí)、鍥而不舍地磨練、鞠躬盡瘁地服務(wù)， 逐步實(shí)現(xiàn)護(hù)理管理科學(xué)化、系統(tǒng)化、現(xiàn)代化，從而更有效地提高護(hù)理 質(zhì)量。二、重視質(zhì)量監(jiān)控，強(qiáng)化量化管理，保證整體護(hù)理處于良性運(yùn)作 狀態(tài)。施行以病人為中心的整體護(hù)理是護(hù)理科學(xué)開(kāi)展的需要， 是提高 護(hù)理質(zhì)量最有效的保證，也是提高醫(yī)院社會(huì)和經(jīng)濟(jì)效益的最佳選擇。 我將進(jìn)一步加強(qiáng)和改良實(shí)際工作質(zhì)量， 使科室的護(hù)理工作始終處于良 性狀態(tài)?，F(xiàn)代化質(zhì)量管理要求用數(shù)據(jù)說(shuō)話(huà)， 要求把軟指標(biāo)變?yōu)閿?shù)據(jù)化 的硬指標(biāo)。我將把護(hù)理程序思維方式貫穿在施行基礎(chǔ)護(hù)理和護(hù)理技術(shù) 操作中，并嚴(yán)格要求護(hù)士將施行情況及

4、時(shí)準(zhǔn)確地用文字形式記錄在護(hù) 理病歷上，使其成為數(shù)據(jù)化的依據(jù)之一。其二，作為護(hù)士長(zhǎng)，我將每 周進(jìn)行質(zhì)量監(jiān)控，結(jié)合病人全面檢查護(hù)士對(duì)其施行整體護(hù)理的情況， 作出評(píng)價(jià)，找出存在的問(wèn)習(xí)題，把問(wèn)習(xí)題和難點(diǎn)作為制定計(jì)劃的目的， 群策群力， 制定切實(shí)可行的管理措施和監(jiān)視方法， 并每月召開(kāi)質(zhì)量講 評(píng)會(huì)講解。也以此作為量化管理，做到心中有數(shù)。其三，制定具有本 科特色的病人滿(mǎn)意度調(diào)查表。 調(diào)查表在病人住院期間和出院前以記名 形式填寫(xiě)。住院期間每周一次，評(píng)出最佳護(hù)士和最佳護(hù)理單元，并對(duì) 護(hù)士長(zhǎng)的工作進(jìn)行評(píng)價(jià)。 這三方面的結(jié)合施行不僅是使整體護(hù)理處于 良性狀態(tài)的有力保證， 也為護(hù)士績(jī)效工資、獎(jiǎng)金的發(fā)放提供可靠依據(jù)。三

5、、繼續(xù)打破績(jī)效工資、獎(jiǎng)金發(fā)放的大鍋飯，真正做到獎(jiǎng)勤罰懶， 獎(jiǎng)優(yōu)懲劣。 醫(yī)院目前護(hù)士的績(jī)效工資和獎(jiǎng)金的發(fā)放雖然已經(jīng)打破了干與不 干，干好與干壞都一樣的大鍋飯，但是我個(gè)人認(rèn)為，還可以更好的利 用它調(diào)動(dòng)護(hù)士的積極性。 我上述的加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控量化管理， 就是為績(jī) 效工資、獎(jiǎng)金的發(fā)放用數(shù)據(jù)說(shuō)話(huà)提供考核依據(jù)， 再結(jié)合護(hù)理部制定的 各項(xiàng)護(hù)理質(zhì)量規(guī)范考核，將本科護(hù)士每月獎(jiǎng)金發(fā)放分為優(yōu)秀、良好、 稱(chēng)職、不稱(chēng)職四等，發(fā)放系數(shù)分別是 1.1.0.0。每月通過(guò)經(jīng)濟(jì) 指標(biāo)細(xì)化每 1 份金額，再乘以考核級(jí)別的系數(shù)，做到公正、公平、公 開(kāi)。以經(jīng)濟(jì)為杠桿，提高護(hù)理質(zhì)量，充分發(fā)掘和調(diào)動(dòng)每一位護(hù)士的主 動(dòng)性和積極性。四、加強(qiáng)溝通，

6、增進(jìn)協(xié)調(diào)，處理好人際關(guān)系，為提高護(hù)理質(zhì)量和 管理提供有力的契機(jī)。護(hù)士長(zhǎng)在醫(yī)院處于多層次、多角度、多方位、多類(lèi)型的人際關(guān)系 中，扮演著舉足輕重的角色。因此，我將利用自己的特殊地位做好各 方面、各層次的溝通和協(xié)調(diào)工作，盡力化解科室、醫(yī)護(hù)、護(hù)護(hù)及護(hù)患 間的矛盾；以謙虛、慎重和積極完成工作的態(tài)度對(duì)待領(lǐng)導(dǎo)；以和睦相 處、揚(yáng)長(zhǎng)避短的態(tài)度處理與兄弟科室間的關(guān)系； 以高度的同情心和責(zé) 任感對(duì)待病人及家屬； 以博愛(ài)之心和心理感悟力來(lái)體察、 理解科室的 每位護(hù)士和其他工作人員。我知道，只有關(guān)心、體貼、理解護(hù)士，才 能最大限度的發(fā)揮她們的潛能和創(chuàng)造性。 也只有做好溝通與協(xié)調(diào)、 團(tuán) 結(jié)工作， 才能把科室方方面面有限的

7、資源用于最需要的地方， 為提高 護(hù)理質(zhì)量和管理水平提供有力的契機(jī)。五、創(chuàng)立溫馨病房，創(chuàng)造名護(hù)效應(yīng)，營(yíng)造群眾滿(mǎn)意醫(yī)院。 把安康教育途徑貫穿于整體護(hù)理中， 創(chuàng)立溫馨病房， 打造溫馨護(hù) 理品牌，是產(chǎn)生護(hù)理明星， 發(fā)生名護(hù)效應(yīng)的最佳途徑，也將是營(yíng)造群 眾滿(mǎn)意醫(yī)院的最有力的保證。溫馨病房的創(chuàng)立不僅要求護(hù)士每天都堅(jiān)持從儀表美、 語(yǔ)言美、行 為美做起,而且要做到： 1.溫馨禮儀服務(wù)（給病人以甜蜜的淺笑、 悅耳 的問(wèn)候和禮貌的自我介紹 ） ；2.溫馨知識(shí)服務(wù)（詳細(xì)的入院宣教單， 全面的護(hù)理評(píng)估單，規(guī)范的安康宣教單，完善的護(hù)理記錄單，及時(shí)耐 心的指導(dǎo)）；3.人性化溫馨護(hù)理服務(wù)（營(yíng)造溫馨溫馨的病房，溫馨的 起居服

8、務(wù)，溫馨的心理護(hù)理，溫馨的睡眠環(huán)境， 溫馨的個(gè)性化服務(wù)）； 4. 人本護(hù)理服務(wù) （關(guān)心病人到位， 了解病人的身心安康狀況和病情變 化到位，護(hù)理措施到位，危重和自理困難的病人基礎(chǔ)護(hù)理到位，與病 人溝通、咨詢(xún)和護(hù)理指導(dǎo)到位） ；5. 延伸的護(hù)理關(guān)心服務(wù)（入院溫馨 的祝?？ǎ鲈涸敿?xì)的指導(dǎo)，隨時(shí)的溫馨電話(huà)關(guān)心，定期的家庭訪視 和電話(huà)隨訪）教學(xué)能力、熱心教學(xué)工作的護(hù)士擔(dān)任帶教教師。學(xué)生出 科綜合考試我將采取整體護(hù)理模式， 由我及倆位帶教教師監(jiān)考。 從護(hù) 生所負(fù)責(zé)的病人中指定一位， 讓護(hù)生介紹病人情況， 同時(shí)評(píng)估該病人 目前存在的護(hù)理問(wèn)習(xí)題， 并且根據(jù)護(hù)理問(wèn)習(xí)題做 3項(xiàng)護(hù)理操作， 即專(zhuān) 科護(hù)理、基礎(chǔ)護(hù)理

9、、無(wú)菌操作。三者不能脫節(jié)，要有連接性，要突出 整體護(hù)理的特點(diǎn)。八、厲行節(jié)約，節(jié)儉持家，做好科室的經(jīng)濟(jì)核算。護(hù)士長(zhǎng)是科室的理財(cái)人， 應(yīng)發(fā)揚(yáng)節(jié)儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德， 夯實(shí)科室 的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)。沒(méi)有經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)， 開(kāi)展就成了無(wú)源之水、 無(wú)本之木。因此， 我將率領(lǐng)全科的醫(yī)護(hù)、工勤人員，從節(jié)約每度電、每滴水、每張紙等 小事做起，堅(jiān)決杜絕浪費(fèi)現(xiàn)象的發(fā)生。一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，即提出嚴(yán)厲批評(píng)， 甚至與獎(jiǎng)金掛鉤。因?yàn)槲疑钪簢?yán)格控制科室支出，加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)核算， 降低醫(yī)療護(hù)理成本， 講究經(jīng)濟(jì)效果與醫(yī)療護(hù)理效果， 都是護(hù)士長(zhǎng)必須 做到的。九、加強(qiáng)護(hù)士的法律知識(shí)教育，增強(qiáng)法律意識(shí)，以法服務(wù)病人， 以法保護(hù)自己。眾所周知，隨著普法知識(shí)的不斷 * ，患方的法律意識(shí)不斷增強(qiáng)。 若發(fā)生醫(yī)療糾紛，不僅不同程度地?cái)_亂了醫(yī)院正常的醫(yī)療工作秩序， 還會(huì)在社會(huì)產(chǎn)生很大的負(fù)面效應(yīng)， 給醫(yī)院增加有形和無(wú)形的損失。 由 此，加強(qiáng)護(hù)士的法律意識(shí)教育是一個(gè)不容無(wú)視的問(wèn)習(xí)題， 我將運(yùn)用自 己的法律和護(hù)理專(zhuān)業(yè)知識(shí)，有計(jì)劃、有目的、定期的組織護(hù)士學(xué)習(xí)法 律知識(shí)，并結(jié)合詳細(xì)案例進(jìn)行講座，做到警鐘長(zhǎng)鳴。使護(hù)士在護(hù)理工 作中，善于洞悉每一環(huán)節(jié)所可能潛在的法律問(wèn)習(xí)題，加強(qiáng)法制觀念， 以法標(biāo)準(zhǔn)自己的行為，以法服務(wù)病人，