Unit6Howmany

1、小學英語三年級下冊 Unit6 How many Lesson 4教學設計一、教材分析本節(jié)課是人教版小學英語三年級下冊第三單元第四課時。本單元主要內容是學習數字11 20的英語表達法和與數字相關的一些句型的運用及游戲。本課是 第四課時，是一節(jié)數字教學，主要是在復習1-15的基礎上學習16 20的數字表達。二、學情分析在學習本課時之前，學生已學習了1到15的數字單詞，學生對數字單詞1到15的讀音、拼寫已經掌握。這樣比較易于對新課的深入與擴展，這樣的安排，既體現了教材循序漸進、由易到難的編排意思，又符合學生的知識水平和認知水 平。三、教學目標：1 能夠理解對話大意，能夠用正確的語音語調朗讀對話。2

2、. 理解和掌握句型：How many -do you have? I have 3. 創(chuàng)設情景，小組合作學習中鞏固運用句型。四、教學重難點1. 教學重點：句型 How manydo you have?的問和答。2. 教學難點：How many do you have?We have 五、教學過程Step 1: Warm-up/Revisio n1. 日?？谡Z練習。2. Let 'cbant(P59).視頻呈現：What do you see? I see 15/14/12 /13 How many pen s/kites/apples/cats/.do you see?I see St

3、ep 2: Prese ntati on1. 電子書呈現Let slearnHow many cars do you have?We have twen ty.2. PPT呈現一個游樂場，場上有貼了英語編號的 20輛顏色各異的小汽車。教師指名學生用句型“ I' d like car 19,please” 選擇屬于自己的小汽車。3. 老師出算式：T: 8+8= ？S:16老師呈現相應的單詞卡，帶讀sixtee nT:8+9= ?S： 17老師呈現相應的單詞卡，帶讀seve ntee n.T： 9+9=?S： 18老師呈現相應的單詞卡，帶讀eightee n.T:9+10=?S:19老師呈

4、現相應的單詞卡，帶讀nin etee n.板書：sixteen seventeen eighteen nineteen引導學生發(fā)現其中的規(guī)律，正音tee n.4. 課件出示帶讀，認讀這幾個單詞。Step 3: Practice1. 課件播放B部分Let stalk的內容兩遍，學生認真聽對話復習運用所學單詞2. 老師帶讀三遍。3. 練習句型：How many desks do you have?We have twenty-four .How many chairs do you have?We have twenty-four .How many teachers do you have?We

5、 have -.4. 學生以小組為單位，調查自己小組內同學的文具數量，完成書中的表格。Step 4 : Homework與同伴比賽，看誰用英語數數即快板書設計：Un it6 How many sixtee n seve ntee n eightee n nin etee nHow many do you have? I have How many do you have?We haveHow many .do you see?I see 六、教學反思本課開頭我借助多媒體輔助教學瞬間展示大量的信息，及時把信息傳給學生，激發(fā)學生的學習欲望，培養(yǎng)學生的發(fā)散思維和求異思維。這樣，多媒體的使用就 具備和

6、發(fā)揮了發(fā)展學生思維。然后結合句子 How manydo you see/ have? 教學，做到詞不離句。再讓學生以小組方式操練。英語作為一門語言，應體現它 的交際功能，我覺得學生會應用英語是關鍵。 給學生自由發(fā)揮的空間，通過小組 合作，充分鍛煉學生的說的技能，及在真實的情景中靈活的運用語言的能力。在此環(huán)節(jié)中，我尤其注重教師的示范作用，使學生在練習開始時，明確自己要干什 么，練什么。情景教學時，多媒體的使用使練習不再單調乏味，選擇一些趣味性 PPT活動。在句型操練時，亦應選擇一種能吸引并保持學生注意力的活動，在以 后的教學中，我會認真揣摩。板書的設計，在大標題下面寫上 sixtee n seve ntee n eightee n nin etee n 三組句型，明顯的區(qū)