古代中國選官制度的歷史變化教學(xué)流程

1、時間就是金錢，效率就是生命！古代中國選官制度的歷史變化教學(xué)流程一、先秦時期的世官制 從貴族政治到官僚政治（師生對話）二、漢代察舉制度自下而上推薦人才為官的制度察舉即選舉，兩漢選用官吏最主要的途徑之一。漢武帝即位后令郡國歲舉孝、廉各一人，建立起人才選拔制度，孝、廉成為士大夫做官的主要途徑。西漢察舉人才的標(biāo)準(zhǔn)：察舉制在西漢到東漢初曾起過重要作用，為封建國家選拔了大批有用之才。但主要形式是以官舉士，權(quán)操于上，百姓不得參與，民意無從體現(xiàn)。以后隨著政治日益腐敗，察舉不實的現(xiàn)象漸趨嚴(yán)重。東漢時期，門第族望成為選舉的主要依據(jù)，累世公卿的世家地主因此形成并發(fā)展起來。察舉制完全失去了網(wǎng)羅人才的作用。【閱讀材料】

2、漢代察舉，其權(quán)在地方長官，不在地方民眾。長官賢良的大致能夠選拔真才。但長官營私舞弊的，卻可不顧地方民意，推選私人。漢代選舉，大體來說，必須先進(jìn)入學(xué)校讀書。在古代社會，讀書機(jī)會不容易得到。第一是書本不易得，古代書籍都用竹帛書寫，紙張很少，更無印刷。所以古代書本一度以傳抄為主，一片竹簡只能寫二十來字。抄一本書，頗費精力。帛是絲織品，價格昂貴，較少使用。而且要抄一本書，必須不遠(yuǎn)千里尋師訪求。因此讀書求學(xué)，便有著極大地限制。但若你生在一個讀書家庭中，那一切困難，便都易解決了。因此當(dāng)時爵位不世襲，而書本卻可世襲，成為世代經(jīng)學(xué)。世代經(jīng)學(xué)，便可世代進(jìn)入政治圈子。因此當(dāng)時一個讀書家庭，很容易變成一個做官家庭，

3、而同時便是有錢有勢的家庭。當(dāng)時有所謂家世二千石的。只要家庭里有一個做到二千石的官，他當(dāng)一郡太守，便可有權(quán)察舉。他若連做了幾郡的太守，各地方經(jīng)他察舉的，便是他的門生故吏，將來在政治上得意，至少對他原來的舉主，要報些私恩，若有人來到他的郡里做太守，必然也會察舉他的后人。因此察舉過人的子孫，便有易于被人察舉之可能了。漢代選舉，是分郡限額的，每郡只有幾個額，于是卻永遠(yuǎn)落在幾個家庭里。如是則每一郡必有幾個像樣的家庭，這便造成了以后所謂的世族門第。中國魏晉南北朝門閥士族社會的起因，最主要的自然要追溯到漢代之察舉制度。三、魏晉南北朝九品中正制中正由世家大族擔(dān)任，在中正評定品級的過程中，家世越來越成為唯一的標(biāo)

4、準(zhǔn)。九品中正制成為維護(hù)和鞏固門閥統(tǒng)治的重要工具。高門大姓以外的地主階層，亦即所謂庶族或寒門，則進(jìn)身不易。 隨著士族門閥的衰落和庶族地主的興起，依靠門第選官的九品中正制已無法繼續(xù)下去。到了隋代，此制終被廢除。練習(xí)1 詩人左思在其詠史中濃郁悲歌：“世胄躡高位，英俊沉下僚。地勢使之然，由來非一朝。”造成這一社會狀況的制度原因是 a征辟制 b察舉制 c九品中正制 d科舉制四、科舉制考試選官的制度 隋唐三省六部制科舉制從隋代開始實行，到清1905年舉行最后一科進(jìn)士考試為止，經(jīng)歷了一千三百多年。【發(fā)展過程】隋唐時期，隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，庶族地主崛起，強(qiáng)烈要求加入政權(quán)。1、隋朝：隋文帝廢九品中正制，開始采用分科

5、考試的方式選拔官員；隋煬帝時，政府開始設(shè)立進(jìn)士科，科舉制形成。2、唐朝繼承和完善了科舉制度。 貞觀時，增加了考試科目，以進(jìn)士、明經(jīng)兩科為主；武則天時，大量增加科舉取士人數(shù)，還首創(chuàng)了武舉和殿試。唐朝的進(jìn)士科，是做高官的階梯，受到人們的極大重視。材料 唐代科舉取士，以進(jìn)士、明經(jīng)兩科為主，“大抵眾科之目，進(jìn)士尤為貴，其得人亦最為盛焉”。唐代明經(jīng)、進(jìn)士兩科的考試內(nèi)容初試二試三試明經(jīng)選禮記或左傳之一及孝經(jīng)論語爾雅，每經(jīng)帖十條口答諸經(jīng)大義十條答時務(wù)策三道進(jìn)士選禮記或左傳之一及爾雅，每經(jīng)帖十條。作詩、賦、文各一篇作時務(wù)策五道3、宋朝進(jìn)一步發(fā)展考試分為鄉(xiāng)試、省試、殿試三級。北宋嚴(yán)格了考試程序，殿試成為定制，進(jìn)

6、士科成為最主要的科目。實行糊名法，將試卷上的姓名、籍貫密封，以防考官舞弊。錄取名額比唐朝大大增加，為各階層讀書人進(jìn)入仕途開辟了道路，使北宋的政權(quán)基礎(chǔ)進(jìn)一步擴(kuò)大。4、明朝中國古代科舉制度的鼎盛時期。明清八股取士，禁錮了讀書人的思想。練習(xí)2 錢穆在國史新論中寫道“自經(jīng)此項制度推行日久，平民社會，窮苦子弟，棲身僧寺，十年寒窗，也可躍登上第?！辈牧现兴f的這項制度指的是a世官制 b察舉制 c九品中正制 d科舉制練習(xí)3 南朝梁昭明太子蕭統(tǒng)編纂的文學(xué)總集文選在唐代備受青睞，宋初仍有“文選爛，秀才半”之說。這一現(xiàn)象產(chǎn)生的直接原因是 a.儒學(xué)喪失了獨尊地位 b.進(jìn)士科主考詩賦策論 c.社會上書籍極為匱乏 d.

7、唐朝人喜愛南朝文化練習(xí)4 宋朝一名曾參加科舉考試的考生，他遇到的情形一般來說不可能的是a他仕途順利，先后參加鄉(xiāng)試、省試、殿試b他試卷上的姓名，籍貫被密封c他所考題目只能在四書五經(jīng)中命題，不得發(fā)揮他個人見解d他們村有人因為錄取名額的增加而受益練習(xí)5 孟德斯鳩說：“中國沒有世襲的官吏和貴族，皇帝通過科舉等途徑選拔官吏。凡是具有真才實學(xué)的人，不論出身如何，都有經(jīng)過科舉考試成為官吏的機(jī)會”。這段言論揭示了 a世襲制維護(hù)了特權(quán)等級的利益 b察舉制有利于選拔各種各類人才c九品中正制打破了門第的界限 d科舉制為知識分子提供參政機(jī)會練習(xí)6 下列四則史料反映了我國封建社會不同時期的選官制度，按時間先后排列正確的

8、是上品無寒門，下品無士族讀書人，最不齊，爛時文，爛如泥。國家本為求計，誰知道，變做了欺人技。三句乘題，兩句破題，擺尾搖頭，便道是圣門高第舉秀才，不知書；察孝廉，父別居a b c d練習(xí)7 “統(tǒng)治中國的是一個由學(xué)者組成的統(tǒng)治集團(tuán)即文人學(xué)士集團(tuán)，他們?yōu)橹袊峁┝艘环N贏得歐洲人敬佩的有效穩(wěn)定的行政管理。另一方面，也正是這一制度，扼殺了創(chuàng)造力，培養(yǎng)了順從性?！边@是對下列哪一制度的評價a戰(zhàn)國的軍功爵制 b漢代的察舉制c唐朝的科舉制 d明代的科舉制 練習(xí)8 美國學(xué)者費正清說：“在一個我們看來特別注重私人關(guān)系的社會里，中國的科舉考試卻是驚人地大公無私。每當(dāng)國勢鼎盛，科舉制度有效施行時，總是盡一切努力消除科場

9、中的徇私舞弊?！睂ψ髡哂^點理解正確的是a科舉制度體現(xiàn)了公平競爭的精神 b科舉制度背離了傳統(tǒng)的倫理道德c科舉制度擴(kuò)大了封建統(tǒng)治的基礎(chǔ) d科舉制度實現(xiàn)了封建國家的興盛五、科舉制的影響科舉制是封建選官制度的一大進(jìn)步。它有利于打破世家大族壟斷仕途的局面，起到抑制門閥的作用；擴(kuò)大了官吏來源，保證了專制政府行政人員的來源，擴(kuò)大了封建統(tǒng)治的基礎(chǔ)；它把讀書、考試與做官緊密聯(lián)系起來，提高了官員得文化素質(zhì)。這種制度促成了普遍持久的讀書風(fēng)尚，有益于社會中學(xué)風(fēng)氣的形成；它把選拔人才和任命官吏的權(quán)力，從世家大族的手里集中到中央政府，大大加強(qiáng)了中央集權(quán)。這一制度為歷朝沿用，影響深遠(yuǎn)。弊端：【附加材料】科舉制的公開性和廣泛

10、性為普通民眾憑借學(xué)識進(jìn)入仕途，提供了前所未有的機(jī)遇，它不僅擴(kuò)大了封建統(tǒng)治的基礎(chǔ)，起到了穩(wěn)定封建統(tǒng)治的作用，而且逐漸影響到歐美等國。中國古代的科舉制成為英國文官制度的淵源。1855年、1870年英國政府相繼發(fā)布了兩個樞密院令，標(biāo)志著英國近代文官制度的基本建立。樞密院令規(guī)定，行政機(jī)構(gòu)工作人員的任命要通過公開競爭考試；考試分級、定期舉行；建立主持考試的文官事務(wù)委員會；使考試制度化；對初試合格者進(jìn)行復(fù)試等。此后，源于中國科舉制的西方文官制在法、德、美等國都先后建立。 上世紀(jì)，當(dāng)我們準(zhǔn)備“引進(jìn)效率”，借鑒西方文官制度以建立公務(wù)員制時，許多從英美考察回來的學(xué)者專家才發(fā)現(xiàn)，原來西方文官制度竟然還是從中國的科舉制學(xué)過去的。科舉制實行競爭考試、擇優(yōu)錄取，政權(quán)向平民開放，標(biāo)榜公開取士，惟才是舉。比起貴族等級制或君主賜官制等選官制度來，科舉取士無疑具有其優(yōu)越性，可以保證文官素質(zhì)并提高政府工作效率，考試選才的公平客觀性又可以排除人情關(guān)系對官員任用的困擾。 “數(shù)世白身者，一登龍虎