學生體質(zhì)健康測試計劃8頁

1、 烏市第八小學20152016學年關于 國家學生體質(zhì)健康標準測試的工作計劃一、指導思想我校要以“健康第一”思想為指導，本著“一切為了學生”的教育理念，進一步加強我校的體育工作，增強學生體質(zhì)，全面實施國家學生體質(zhì)健康標準。以“健康第一”思想為指導，本著“一切為了學生”的教育理念，進一步加強我校的體育工作，增強學生體質(zhì)，是學生養(yǎng)成主動參與體育鍛煉，經(jīng)常鍛煉身體的好習慣，提高學生體質(zhì)健康水平，結(jié)合我校實際情況特制定本實施計劃。二、工作目標我校要以學生發(fā)展為本，以“達標爭優(yōu)、強健體魄”為目標，扎實地按照國家學生體質(zhì)健康標準落實學生的體育鍛煉，使大多數(shù)學生能做到每天鍛煉一小時。力爭全校98%學生達到國家

2、學生體質(zhì)健康標準及格等級以上，掌握至少兩項日常鍛煉的體育技能，形成良好的體育鍛煉習慣，提高學生的體育素質(zhì)。 三、主要措施：1、加強領導，嚴格管理成立由校長任組長，其他班子成員及教師為工作組成員的工作領導小組，明確分工，落實到人，充分認識活動重要性，有計劃的將該項常規(guī)納入學校常規(guī)管理體系，從制度上保障該項工程的積極穩(wěn)步推進。組 長：孫澮玉副組長：雷彥華 張敏 杜阿霞成 員：全體教師 體育類：王平 穆瑞霞 趙盛 楊亞莉 付濤 2、宣傳工作我校將通過各種途徑進行宣傳教育，不斷提高全體教師的責任感和使命感，努力落實國家學生體質(zhì)健康標準的各項工作。我校將從學校、班級、體育教研組等方面對學生進行經(jīng)常性的宣

3、傳教育，深入進行思想發(fā)動，幫助學生了解健康的意義和鍛煉的目的。要讓學生了解實施國家學生體質(zhì)健康標準的目的是為了促進他們加強鍛煉，提高體質(zhì)健康水平，讓學生懂得只有堅持經(jīng)常參加體育活動，養(yǎng)成堅持鍛煉身體的好習慣，才能增強體質(zhì)，提高健康水平。四、計劃實施（1）將實施國家學生體質(zhì)健康標準列入我校每學年工作計劃中，同時在我校學校教育和體育工作近期和長期計劃中有體現(xiàn)。（2）我校要配備齊必要的測試器材，并安置完畢。由體育教研組安排進行日常使用維護管理，最大程度地提高場地器材的使用率并努力降低損耗。（3）對各年級的測試項目都做了統(tǒng)一的規(guī)定，身高、體重為各年級的必測項目，其他年級測試項目為：一、二年級測試50米

4、、坐位體前屈、一分鐘跳繩。三、四年級為一分鐘仰臥起坐、一分鐘跳繩、50米、坐位體前屈。五、六年級為肺活量、坐位體前屈、400米、一分鐘仰臥起坐、一分鐘跳繩。在測試過程中，充分發(fā)揮體育骨干的作用，使學生能安全有序地完成測試任務。對成績不合格和請假學生進行補測工作。根據(jù)學生的測試成績評定優(yōu)秀（總分90分以上）、良好（總分75分89分）、及格（總分60分74分）、不及格（總分59以下）。 體育教研組和衛(wèi)生室將合理利用體育課和活動課時間進行測試，測試結(jié)束后體育教師對照國家學生體質(zhì)健康標準及評分標準如實填寫表冊，及時錄入。（4）我校要運用國家學生體質(zhì)健康標準的激勵和教育功能、反饋功能，找到我校學生普遍存

5、在的體質(zhì)問題，有針對性地開展校園體育活動。同時，對于學生存在的問題，告知家長，指導學生科學鍛煉。五、時間保障1、我校以“健康第一”為指導思想，合理安排時間，保證學生每天一小時的體育鍛煉時間。2、我校每年將舉辦體育運動會、廣播操比賽。3、積極開展學生喜聞樂見的體育健身項目，積極開展籃球、乒乓、健身操等活動。4、對積極參加體育活動、每天鍛煉達到一小時的學生，其國家學生體質(zhì)健康標準的學年成績獎勵5分，對體育課無故缺勤的學生，一學年累計超出應出勤次數(shù)的1/10，其國家學生體質(zhì)健康標準的學年成績應記為不及格，該學年最高成績積為59分。 六、特殊情況的處理1、因病或殘疾學生，確實不能參加標準測試的學生，應

6、持縣級以上醫(yī)院出具的病歷等證明材料，向?qū)W校提交免予執(zhí)行標準的申請。學校應將申請免試的學生名單及原因公示三天以上。經(jīng)公示無異議，學校體育組簽署意見后，將材料存入學生檔案。2、對確實喪失運動能力，免予執(zhí)行標準的殘疾學生，按相關要求上報。3、對因病免修體育課被批準免予執(zhí)行標準的學生，當年不得評為“優(yōu)秀學生”。4、標準成績不及格者，在10月16日前（由學校安排）準予補測一次，補測仍不及格，則學年標準成績?yōu)椴缓细?。七、檔案建設我校多年以來建立健全學生體質(zhì)健康檔案制度，每學年測試的原始數(shù)據(jù)和統(tǒng)計資料將交檔案室統(tǒng)一建檔保存。每位學生每學年的測試和評價結(jié)果將記錄在國家學生體質(zhì)健康標準登記卡上，并對資料進行統(tǒng)計

7、分析以研究學生體質(zhì)健康狀況的發(fā)展趨勢、存在問題，提出干預措施，不斷改進學校的體育衛(wèi)生工作。烏市第八小學體育組 2015年6月但具體落到實處應該是一種尊重，一種接人待物的方式方法。和文化知識有關，但不是必然，主要來自家庭的影響和后天的修為。赫本被譽為女神，不僅僅因其貌美，貌美的很多，并不能被全世界的人記住；也不是因為學歷，比她學歷高的比比皆是。但她用她的一生詮釋了修養(yǎng)這個概念，她在遺言里這樣說“若要優(yōu)美的嘴唇，就要講親切的話。手不僅能解決自身問題還能幫助別人；腦不僅能原諒別人還可以讓自身不斷進步。我們身上每個零件都有用處，那些喜歡到處釋放物質(zhì)垃圾和精神垃圾的人都是不健全的。看過很多父母抱怨自己的

8、孩子不如旁人，那就看看自己是不是樣樣都行，孩子其實就是站在你面前的鏡子。在發(fā)成績單時，在開家長會時，你惱怒了，你大打出手了，這恰恰暴露你精神世界的粗鄙。我倒是很感動一句話”不需要你養(yǎng)老，只感謝讓我參與你的成長?！叭粢蓯鄣难劬?，就要看到別人的好處；若要苗條的身材，就要把你的食物分享給饑餓的人。若要美麗的秀發(fā)，在于每天有孩子的手指穿過它；若要優(yōu)雅的姿態(tài)，走路時要記住行人不只你一個。人之所以為人，是必須充滿精力，自我悔改，自我反省，自我成長；并非向人抱怨；當你需要幫助的時候，你可以求助于自己的雙手；在年老之后，你會發(fā)現(xiàn)自己的雙手能解決很多難題，一只手用來幫助自己，另一只用來幫助別人。這就是對修養(yǎng)最好的解讀，也是做人的最高境