學(xué)科帶頭人發(fā)言(1)9頁

1、親愛的各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們：大家好！首先感謝學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)給我這次發(fā)言的機(jī)會。對于學(xué)科帶頭人、學(xué)術(shù)帶頭人培養(yǎng)這個大課題，我覺得自己的認(rèn)識還很淺薄。我作為信息工程分院學(xué)科建設(shè)的負(fù)責(zé)人，自任職以來，勤奮刻苦、追求卓越、認(rèn)真對待工作中的每一個細(xì)節(jié)，其間的百味感受很想向領(lǐng)導(dǎo)匯報，與同志們共勉。“單絲不成線，獨(dú)木不成林?！蔽疑钪覀€人成績的取得依賴于學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的支持與鼓舞、依賴于我所在團(tuán)隊(duì)的全力支持，榮譽(yù)的光環(huán)是學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和整個團(tuán)隊(duì)智慧與汗水的結(jié)晶。所以在這里我首先要衷心感謝給予分院建設(shè)深切關(guān)懷和大力支持的學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和各部門領(lǐng)導(dǎo)！謝謝！感謝與我同舟共濟(jì)的所有團(tuán)隊(duì)成員們，謝謝！我的發(fā)言就圍繞我和團(tuán)隊(duì)共同的成長歷程，分為以

2、下的六個方面：一、 用心融合凝結(jié)團(tuán)隊(duì)核心力建院伊始，百業(yè)待興，素不相識的三校計算機(jī)相關(guān)專業(yè)的教師歷史性的走到一起，我從同志們那充滿質(zhì)疑的審視目光中讀出了一種感受：不信任。于是，我暗下決心要以自身的行動贏得大家的信任。常言道：“眾人齊心，其力斷金”，融合這個擁有不同文化底蘊(yùn)、人員眾多的新團(tuán)隊(duì)成為分院的頭等大事，也是分院建設(shè)成敗的關(guān)鍵所在。我和趙一夫書記以及其他班子成員在最短的時間里默契共識：優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)絕不是簡單的拆分組合，我們必須以公平和公正的態(tài)度、尊重和包容的胸懷去對待團(tuán)隊(duì)的每一名成員，以真誠之心融合這嶄新的組合。在每一次開會研討問題時，我們與教師真誠交換意見，統(tǒng)一思想，布置工作，搭建教師交流

3、的平臺，在整個分院內(nèi)形成和諧的氛圍；評選教研室主任、學(xué)科骨干時兼顧了學(xué)歷、經(jīng)驗(yàn)、校區(qū)平衡等多方面因素；分院內(nèi)組織項(xiàng)目、編寫教材，綜合考慮教師的專業(yè)特長、評職條件等因素，來自各校區(qū)的教師都得到均等的教研機(jī)會。在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的支持下，分院利用假期時間對各辦公室進(jìn)行了整體裝修和電路改造，讓教師置身于舒心明亮的辦公環(huán)境中；同時學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)增添教學(xué)投入，分期分批的更新實(shí)驗(yàn)室陳舊的機(jī)器、整修實(shí)驗(yàn)室，使實(shí)踐教學(xué)條件大大改善。隨著分院建設(shè)的日新月異，教師們逐漸消除了開始由生疏所帶來的偏見和芥蒂，我們領(lǐng)導(dǎo)班子贏得了越來越多的理解和支持，增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)的核心力量。在連續(xù)兩屆的學(xué)校運(yùn)動會中，教師們精誠團(tuán)結(jié)，分別取得團(tuán)體第二名和

4、第一名的好成績。實(shí)驗(yàn)員*老師身患肺癌，家境貧困，我們多次到他家中探望，并發(fā)動全院教師向他捐款7000余元。同時向?qū)W院反映了他的情況，得到學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和工會的親切關(guān)懷。學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)親自探望&*，送去了慰問金5000元，工會也給予*每月1000元的補(bǔ)助。在這里誠摯感謝學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和工會對*的關(guān)懷！謝謝！盡管愛心的救助沒能創(chuàng)造生命的奇跡，但*的家屬已經(jīng)深切感受到了身處這個集體的溫暖。一些年輕教師，雖然工作積極熱情，但個性張揚(yáng)，不重視與團(tuán)隊(duì)成員合作，我就經(jīng)常開導(dǎo)他們要從維護(hù)團(tuán)隊(duì)利益出發(fā)，求同存異，坦誠相見，多一些忍讓和寬容，多一些尊重和信任，多一些支持和諒解，在合作共事中加深了解，在相互尊重中增進(jìn)團(tuán)結(jié)。人

5、的融合是有多個層面的，從形式上的不排斥到樂于合作、融洽相處再到心靈上的相互理解、相互支持，這是一個長期的微妙變化的過程。用心融合將是分院班子一成不變的態(tài)度，因?yàn)榍楦兄ㄒ啃挠耆ス喔?。二?積基樹本整合專業(yè)謀發(fā)展“萬丈高樓平地起，枝繁葉茂緣根深”。學(xué)科、專業(yè)建設(shè)是高校工作的龍頭，是師者成長、活動的土壤，是我們?nèi)瞬排囵B(yǎng)的關(guān)鍵所在。當(dāng)我接過信息工程分院管理的重?fù)?dān)時，面對的是三所學(xué)校形態(tài)各異的專業(yè)設(shè)置、參差不齊的教學(xué)層次、思路凌亂的教學(xué)模式。我和王鳳芹院長組織分院各教研室主任、骨干教師深入到各類兄弟院校進(jìn)行調(diào)研，整合專業(yè)設(shè)置，規(guī)范課程體系，并適時增設(shè)實(shí)用性強(qiáng)、就業(yè)市場廣闊的相關(guān)專業(yè)。在經(jīng)過充分的調(diào)研

6、和研討之后，我們將原來的?？茖I(yè)統(tǒng)一設(shè)置為計算機(jī)應(yīng)用、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、軟件技術(shù)、計算機(jī)控制四個?？茖I(yè)，并開設(shè)了計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)1個本科專業(yè)。我們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)刂贫ê蛯徍烁鲗I(yè)教學(xué)計劃以及各門課程的教學(xué)大綱，明確專業(yè)目標(biāo)和課程目標(biāo)，規(guī)范生產(chǎn)實(shí)習(xí)、認(rèn)識實(shí)習(xí)、畢業(yè)實(shí)習(xí)等實(shí)踐環(huán)節(jié)的方案和內(nèi)容。大到專業(yè)的主體走向，小到課程的章節(jié)學(xué)時，我們都反復(fù)推敲，力求它的規(guī)范化、實(shí)用性。那時經(jīng)常是整個下午開會研討、修訂，會后我和王鳳芹院長還要整理討論結(jié)果、綜合實(shí)際分析，不知不覺就到了晚上該封樓的時間。記得正值修訂工作比較忙碌的階段，每天通宵達(dá)旦的工作讓我沒有時間去關(guān)心愛人和孩子，愛人的工作也很忙碌，女兒只能交給80多歲的婆婆照顧

7、。這使一向?qū)ξ依斫夂椭С值膼廴艘财教砹寺裨购驼`解。面對家人，我心里有太多的愧疚；但這些并不能影響我投入工作的熱情。我的面部骨髓瘤迫切需要手術(shù)，手術(shù)前一天，我顧不上醫(yī)生的勸誡，一直工作到深夜。那一天，愛人終于理解了我的執(zhí)著，我又得到他一如既往的支持。做完手術(shù)后不到一周我就又回到專業(yè)整合的工作當(dāng)中。學(xué)科發(fā)展變化很快，只有不斷地尋找新的生長點(diǎn)，學(xué)科建設(shè)才能煥發(fā)生機(jī)。所以一年后，分院又組織申報了“電子信息工程”新本科專業(yè)，并獲批準(zhǔn)。結(jié)合實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動，分院領(lǐng)導(dǎo)班子開展了“學(xué)科專業(yè)發(fā)展”及“本科教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變及師資培養(yǎng)”等系列主題研討會，統(tǒng)一思想，達(dá)成共識，明確特色發(fā)展目標(biāo)及專業(yè)定位。在*院長的組織

8、下，我們新一輪的專業(yè)計劃、教學(xué)大綱的修定完善工作正在緊張進(jìn)行中。我們要依照市場需求構(gòu)建培養(yǎng)模式、優(yōu)化課程體系，把學(xué)生塑造成適用于社會的人才，這樣才能保證我們始終走在人才培養(yǎng)的前沿陣線上。三、 別開生面教學(xué)改革揚(yáng)風(fēng)帆“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”。不斷改革和創(chuàng)新教學(xué)方法是教育的生命力的所在，也是學(xué)科帶頭人教學(xué)生涯富有能力與活力的重要標(biāo)志?！敖獭迸c“學(xué)”的過程應(yīng)是師生融為一體的互動過程，是學(xué)生自主學(xué)習(xí)的過程，是把教學(xué)過程轉(zhuǎn)化為培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的過程，是把課堂教學(xué)提升為藝術(shù)化的過程。我和團(tuán)隊(duì)積極運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段，通過“多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)創(chuàng)新體系”的省級教研課題和“高校二級網(wǎng)站開發(fā)”的省級科研課題，以

9、信息工程分院網(wǎng)站自主研發(fā)為核心，開發(fā)了VFP、計算機(jī)組裝與維護(hù)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)等網(wǎng)絡(luò)課程，構(gòu)建了一個以項(xiàng)目為依托，以信息工程分院網(wǎng)站為載體的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺體系。系統(tǒng)突破傳統(tǒng)教學(xué)模式、教育內(nèi)容和教育評價，給學(xué)生帶來更為廣闊的學(xué)習(xí)空間和多維學(xué)習(xí)方式，提高了學(xué)生的實(shí)踐能力。分院的網(wǎng)站建設(shè)和網(wǎng)絡(luò)課程的開發(fā)是我們利用一個寒假和兩個暑假的時間完成的。假日里，團(tuán)隊(duì)成員們放棄了外出旅游、探親的機(jī)會，在嚴(yán)寒酷暑中辛勤工作，至今仍讓我深深感動。我的愛人工作也很忙，女兒放假沒人管，所以每天我都帶著她一起來學(xué)校加班。她玩笑說：“我在開學(xué)的時候上小學(xué)，放假的時候上大學(xué)。” *等年輕教師家里孩子很小，可對于加班、不能陪在孩子身邊

10、從無怨言，有時甚至給孩子打完針之后再回到學(xué)校。*老師的哥哥癱瘓在床，由父母照顧，每年他只有利用假期才能替換一下年邁的母親，而為了項(xiàng)目的開發(fā)，那年他沒有回老家。*老師在身懷有孕的情況下，也一直在忙碌著；雙腳浮腫得厲害時，她就把雙腳搭在椅子上，從沒有叫過苦。還有許許多多這樣感人的事情， 我們的網(wǎng)絡(luò)課程獲省教育技術(shù)成果二等獎2項(xiàng)和三等獎1項(xiàng)，榮譽(yù)的背后是團(tuán)隊(duì)成員的汗水和心血。四、 精學(xué)善思實(shí)踐教學(xué)競芳華“臨淵羨魚，不如退而結(jié)網(wǎng)”。實(shí)踐教學(xué)是人才培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)，是實(shí)現(xiàn)人才知識、能力、素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展的重要途徑和手段，又是連接高校教育與市場需求的紐帶。分院高度重視實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，完善實(shí)踐教學(xué)體系，大力加強(qiáng)實(shí)踐

11、教學(xué)基地建設(shè)?，F(xiàn)已建設(shè)網(wǎng)絡(luò)、計算機(jī)控制、A/D和計算機(jī)組裝與維護(hù)等4個校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室及18個基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)室；同時積極建立校外實(shí)習(xí)基地，現(xiàn)已與*集團(tuán)、*有限公司、*科技公司、信息技術(shù)有限公司等九家著名軟件公司簽訂了產(chǎn)學(xué)研合作協(xié)議書，共同建立長期、穩(wěn)定和緊密的產(chǎn)學(xué)研合作關(guān)系，開展切實(shí)有效的產(chǎn)學(xué)研合作。使學(xué)生的社會競爭力大大提高，為專業(yè)建設(shè)注入新的生機(jī)和活力。同時，分院積極帶領(lǐng)學(xué)生參加規(guī)模較大、影響力較強(qiáng)的競賽，如程序設(shè)計大賽、電子設(shè)計大賽，這對于提高學(xué)生創(chuàng)新能力、提高我院的教學(xué)水平、科研水平和對外影響力有著深遠(yuǎn)意義。拿今年的電子設(shè)計大賽來說，國內(nèi)共有28個省市1000余所高校，9000余個代表隊(duì)26000

12、余名大學(xué)生參與此項(xiàng)賽事，無論是賽事規(guī)模還是影響力都是國內(nèi)同類競賽中最大的。我分院*兩位老師帶領(lǐng)應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)學(xué)生組成學(xué)院的兩個代表隊(duì)，出色地完成了大賽規(guī)定的設(shè)計、制作、現(xiàn)場測試，以及現(xiàn)場答辯和考核，經(jīng)過激烈角逐，在全省40余所高校的400多支代表隊(duì)中脫穎而出，在評獎率只有全部參賽隊(duì)三分之一的殘酷競爭中，分別獲得大賽二等獎和三等獎，受到賽事組委會專家組的一致好評。對于這件事我有兩點(diǎn)感動：一是感動于我們的兩位指導(dǎo)老師*的奉獻(xiàn)精神，他們利用假期時間，對學(xué)生進(jìn)行了為期一個月的沒有酬勞的培訓(xùn)。在參賽的過程中，和學(xué)生共同鏖戰(zhàn)了三天三夜未曾合眼；二是感動于我們的學(xué)生自信心，在評委老師說不知道“*”的情況下

13、，非常平和地給出簡潔、有力的說明。盡管身為?？茖W(xué)生，但在與*大學(xué)的研究生同臺競技時卻能夠坦然、平等的交流。我想這種自信心就是我們培養(yǎng)學(xué)生所必備的素質(zhì)。五、薪火相傳引領(lǐng)團(tuán)隊(duì)齊躍進(jìn)“一花獨(dú)秀不是春，百花齊放春滿園?！睂W(xué)科帶頭人的作用絕不僅限于個人的發(fā)展與成功，而應(yīng)能夠帶領(lǐng)學(xué)科教師團(tuán)隊(duì)，建立合理的學(xué)科梯隊(duì)結(jié)構(gòu)，追求共同的價值觀，堅持共同發(fā)展，共同成功。在工作中，我與*院長通過多種渠道強(qiáng)化教科研意識，倡導(dǎo)學(xué)科帶頭人和拔尖人才加強(qiáng)對年輕教師的引導(dǎo)、幫助，多向他們傳授先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。同時，組織分院內(nèi)教師進(jìn)行科研交流活動，對科技論文的寫作做專題輔導(dǎo)；并且在分院內(nèi)實(shí)施“一人一專題”的計劃。我以項(xiàng)目為依托，以老帶新，

14、為青年教師學(xué)術(shù)進(jìn)步創(chuàng)造機(jī)會，提高了師資隊(duì)伍的整體水平。兩年來組織完成了6項(xiàng)省級科研項(xiàng)目的結(jié)題工作；組織申報了省高校優(yōu)秀科研成果，獲二等獎1項(xiàng)，三等獎1項(xiàng)；組織申報了國家級、省級、院級教科研項(xiàng)目30余項(xiàng)。在不斷的引導(dǎo)和帶動下，年度教師發(fā)表研究論文20余篇，其中EI收錄6篇，重點(diǎn)期刊2篇，核心期刊多篇?！吧讲辉诟撸邢蓜t名”。對于“引進(jìn)來”方略，分院領(lǐng)導(dǎo)班子從提高團(tuán)隊(duì)的整體力量、優(yōu)化學(xué)科梯隊(duì)結(jié)構(gòu)的角度出發(fā)，向?qū)W院申請高學(xué)歷、高職稱人員加入團(tuán)隊(duì)，這對于平均年齡只有33歲的年輕團(tuán)隊(duì)整體素質(zhì)的發(fā)展來說，無疑是大有裨益的。去年年末，借學(xué)院舉辦青年教師公開賽的東風(fēng)，分院在35歲以下教師范圍內(nèi)舉行了公開賽的預(yù)

15、賽選拔工作，有三名教師脫穎而出。青年教師多的是激情和睿智，卻忽略了教學(xué)中一些細(xì)微的環(huán)節(jié)：教態(tài)的端正、語言的錘煉、學(xué)生的互動等。為了能使青年教師的講課水平有長足的進(jìn)步，我和*院長、*院長以及各教研室主任共同對這三名教師的授課過程作了指導(dǎo)。這時正值冬季的最寒冷的時節(jié)，小教室的冰冷侵襲著每個人，但大家都熱情高漲，珍惜這種難得的機(jī)會。經(jīng)歷了三個下午的指導(dǎo)后，三名教師參加學(xué)院公開賽，分別獲得一等獎1名、二等獎1名、三等獎1名的好成績。在準(zhǔn)備比賽的過程中，教師間言傳身教的學(xué)習(xí)與交流，提高了團(tuán)隊(duì)教師的整體素質(zhì)。六、銳意進(jìn)取作教學(xué)科研頂尖人成績只屬于過去，我知道要成為名副其實(shí)的學(xué)科帶頭人，就要能了解和掌握本學(xué)科領(lǐng)域教育的發(fā)展和教科研發(fā)展；要在本學(xué)科領(lǐng)域及學(xué)術(shù)上成為有影響、有造詣的名師，具有豐富的教科研實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和較高的聲望；要具有創(chuàng)新與開發(fā)新課程的能力，能講出高水平的學(xué)科課程，為學(xué)生提供高質(zhì)量的教學(xué)；要能編撰出較高水平的學(xué)科專著和校本教材；要能在教學(xué)實(shí)踐的基礎(chǔ)上，具有一定的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和理論生成能力，發(fā)表具有一定水平的教科研論文；要能將來自教科研實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)通過學(xué)科講座形式、在學(xué)科領(lǐng)域和學(xué)科教師團(tuán)隊(duì)進(jìn)行傳授。我要時刻督促自己求實(shí)、創(chuàng)新，在教學(xué)、科研的道路上不斷前進(jìn)。在分院工作非常忙碌的情況下，我仍然不放松博士學(xué)位的學(xué)習(xí)。很多次，當(dāng)我拖著疲憊的身體走出吉大實(shí)驗(yàn)室的時已經(jīng)是深夜。我是個天性