市一摸試卷講評稿4用

1、會提問題會提問題聯(lián)系實際聯(lián)系實際認真傾聽認真傾聽仔細觀察仔細觀察獨立落實獨立落實合作互助合作互助 課堂規(guī)范課堂規(guī)范整齊有序整齊有序靜心自學靜心自學 積極思考積極思考主動發(fā)言主動發(fā)言認真筆記認真筆記作業(yè)落實作業(yè)落實資料保存資料保存 試卷講評試卷講評教學流程靜心思考靜心思考質(zhì)疑交流質(zhì)疑交流方法指導方法指導評價反饋評價反饋自我修改自我修改自我剖析自我剖析考試等級分析考試等級分析比較突出的同學：比較突出的同學：進步較大的同學有：進步較大的同學有：錯題分析錯題分析 題型 題號 考點 基礎(chǔ)知識詩歌鑒賞文言文閱讀1、5 、8、字音、成語運用9、13、15（2）16賞析常識虛詞及課外古文譯句現(xiàn)代文：議論文記敘

2、文21審題（丟題）、仿句22、23、25、26題目含義、信息（內(nèi)容）提煉、結(jié)尾作用、中心作文小作文說明性文字扣題與立意、描寫語言等大作文存在的問題存在的問題 1.基礎(chǔ)知識：掌握不扎實，粗心。 2.詩歌鑒賞題、課外文言文失分較多。 3、記敘文閱讀：要點不準或不全、答題不規(guī)范 4、作文:說明性文字；扣題與立意、描寫語言等自我修改 目標：目標： 通過修改錯題，尋找錯因，發(fā)現(xiàn)自身問題通過修改錯題，尋找錯因，發(fā)現(xiàn)自身問題 要求：要求： 認真看錯題，靜心思考，用認真看錯題，靜心思考，用紅筆紅筆改正，總結(jié)答改正，總結(jié)答題注意問題及方法。（記錄關(guān)鍵詞）題注意問題及方法。（記錄關(guān)鍵詞）整體感知，確定學習重點要求

3、：整體瀏覽，這份考卷你覺得自己哪些地方需要提高，那部分應(yīng)該是學習的重點？確定本節(jié)課自己的學習重點，并寫確定本節(jié)課自己的學習重點，并寫在試卷上。在試卷上。靜心靜心自學自學：重做錯題，對照答案，做對的重做錯題，對照答案，做對的“ ”標記，仍不標記，仍不會的會的“ ？”，分析自己錯誤（失分）點，析原因，找方法。，分析自己錯誤（失分）點，析原因，找方法。第一部分：第一部分：1.隨隨風風直到夜郎西。會當直到夜郎西。會當凌凌絕頂。江春入舊年。鄉(xiāng)愁是絕頂。江春入舊年。鄉(xiāng)愁是一一灣灣淺淺的海峽。淺淺的海峽。敏而好學，不恥下問敏而好學，不恥下問。2.a3.b4.a5.a6.c7.北京北京將用三年時間（或?qū)⒂萌?/p>

4、時間（或“北京將在北京將在2015年前年前“）建成）建成地溝油地溝油百百分之百源頭分之百源頭防控防控體系。體系。 （回收）（回收）第一部分基礎(chǔ)知識第一部分基礎(chǔ)知識1.隨隨“君君” 凌凌臨灣臨灣彎彎得分率很低得分率很低 早已忘記早已忘記2.正確率較高正確率較高3.正確率偏低。正確率偏低。 b選項中選項中“學力學力”為模糊點學力：指學習能力和為模糊點學力：指學習能力和知識水平的簡稱。指一個人的知識水平以及在接受知識、理解知知識水平的簡稱。指一個人的知識水平以及在接受知識、理解知識和運用知識方面的能力。學歷：指一個人的學歷經(jīng)歷。識和運用知識方面的能力。學歷：指一個人的學歷經(jīng)歷。 4.正確率一般正確率

5、一般 d項中項中“一揮而就一揮而就”的含義模糊不清揮：揮筆；就：的含義模糊不清揮：揮筆；就：成功。一動筆就寫成了。形容寫字、寫文章、畫畫快。成功。一動筆就寫成了。形容寫字、寫文章、畫畫快。5.正確率較高正確率較高 a項中項中“齒齒”后分號。注意分號使用。后分號。注意分號使用。6.正確率較高。正確率較高。7.正確率較高正確率較高 。新聞：導語（高度概括）北京占。新聞：導語（高度概括）北京占一分；地溝油占一分；一分；地溝油占一分；“防控防控”或或“回收回收”占一份占一份錯在哪？錯在哪？錯在哪？錯在哪？第二部分第二部分古詩賞析：古詩賞析：一、一、8.亂花亂花漸欲漸欲迷人眼，淺草迷人眼，淺草才能才能沒

6、馬蹄。沒馬蹄。（審題不清：每句（審題不清：每句話分兩處，七言話分兩處，七言:2/2/3）9.運用運用準確生動準確生動的動詞，描摹出早鶯的動詞，描摹出早鶯和新燕的形態(tài)，表現(xiàn)了春天的勃勃生機。表達作者對錢塘湖和新燕的形態(tài)，表現(xiàn)了春天的勃勃生機。表達作者對錢塘湖春景的春景的熱愛熱愛之情。（喜愛）之情。（喜愛） 10.表現(xiàn)了作者對錢塘湖春景的表現(xiàn)了作者對錢塘湖春景的熱熱愛愛之情。（喜愛）之情。（喜愛）古文閱讀古文閱讀二、二、11.等到等到修理（修整、修補）（不正確：修建，裝修）修理（修整、修補）（不正確：修建，裝修）12.b13.所以所以，雖然雖然我愚笨，我愚笨，最終最終還是學有所得（有所收獲）。還是

7、學有所得（有所收獲）。他他仁慈，關(guān)愛仁慈，關(guān)愛萬物萬物的情感的情感大體像這樣大體像這樣 （達到了這種程度）（達到了這種程度） 。14.通過通過對比對比，突出突出（襯托）出我學習的（襯托）出我學習的刻苦（艱辛）刻苦（艱辛），從而對，從而對馬生馬生進行鞭策（進行鞭策（鼓勵馬生刻苦學習鼓勵馬生刻苦學習）。）。15.建立卓越軍功，但是從不濫殺無辜，對于事萬物飽含關(guān)愛之建立卓越軍功，但是從不濫殺無辜，對于事萬物飽含關(guān)愛之情。情。 （仁愛仁愛）（方法：遷移課內(nèi)，逐字譯句）（方法：遷移課內(nèi)，逐字譯句）（分析人物形象：找議論、總括詞句。（分析人物形象：找議論、總括詞句。最后一句：其最后一句：其仁仁心心愛愛物蓋

8、如此）物蓋如此）（手法（手法+效果效果+中心）中心）議論文閱讀：議論文閱讀： 1、對照答案，靜心修改，分析錯因，、對照答案，靜心修改，分析錯因，總結(jié)注意問題及方法。（記錄關(guān)鍵詞）總結(jié)注意問題及方法。（記錄關(guān)鍵詞）2、小組交流，解決疑難，標注重點題、小組交流，解決疑難，標注重點題型和答題注意問題及方法。（記錄關(guān)鍵型和答題注意問題及方法。（記錄關(guān)鍵詞）詞）議論文閱讀：議論文閱讀：16.用自己的用自己的語言解釋說明語言解釋說明什么是什么是“廖容典百分比定律廖容典百分比定律”。 （2分）分） 答：假如你會見了答：假如你會見了10位顧客，旨在最后一位顧客獲得了位顧客，旨在最后一位顧客獲得了200元元的訂

9、單，那么，是每位顧客都讓你賺了的訂單，那么，是每位顧客都讓你賺了20010=20元。元。（不是（不是概括或說明道理）概括或說明道理）17.用用一句話概括一句話概括寫出本文的寫出本文的中心論點中心論點？ （2分）分）答：答：無數(shù)無數(shù)次次失敗失敗后等于成功。后等于成功。（標題）（標題）18.本文為論證本文為論證中心論點中心論點，除了，除了“廖容典百分比定律廖容典百分比定律”這個事例這個事例外，還使用了外，還使用了哪些事例哪些事例？請？請一一一一加以加以概括概括？（？（3分）分）答：奧城良治推銷汽車的事例；鐵錘鑿開巖石的事例；吃面包的答：奧城良治推銷汽車的事例；鐵錘鑿開巖石的事例；吃面包的事例。（幾

10、分幾點）事例。（幾分幾點）19.文章最后一段具有怎樣的作用？文章最后一段具有怎樣的作用？ （2分）分）答：答：總結(jié)總結(jié)全文，全文，強化強化中心論點。中心論點。20.針對文章的中心論點，再舉出一個典型事例？針對文章的中心論點，再舉出一個典型事例？ （2分）分）答：事例：答：事例：愛迪生愛迪生經(jīng)過經(jīng)過無數(shù)次實驗無數(shù)次實驗，最后發(fā)明了，最后發(fā)明了電燈泡電燈泡。他最后。他最后的成功，是他前面無數(shù)次失敗的結(jié)果。的成功，是他前面無數(shù)次失敗的結(jié)果。（補充事實論據(jù)：名人（補充事實論據(jù)：名人+事件（扣論點關(guān)鍵詞）事件（扣論點關(guān)鍵詞）+結(jié)果）結(jié)果）（結(jié)尾的作用）（結(jié)尾的作用）錯在哪？ 16.正確率超低，正確率超低

11、， 看清題干要求看清題干要求 “自己的語言解釋說明自己的語言解釋說明”結(jié)合結(jié)合二三段具體二三段具體回答回答 17.正確率超高正確率超高 ，題目結(jié)尾都可，題目結(jié)尾都可 18.正確率較高，正確率較高， 但問題是，個別同學沒有注意題干中的但問題是，個別同學沒有注意題干中的“加以加以概括概括”，致使答案超多，超亂，這樣分為兩種情況，致使答案超多，超亂，這樣分為兩種情況對待：內(nèi)容多，寫得清楚，沒扣分。對待：內(nèi)容多，寫得清楚，沒扣分。寫得多，亂，不寫得多，亂，不清，扣分。清，扣分。 19正確率較高正確率較高 ，總結(jié)全文，總結(jié)全文 深化論點深化論點錯誤點是部分同學不注意錯誤點是部分同學不注意專業(yè)術(shù)語，專業(yè)術(shù)

12、語，“升華主旨升華主旨 深化中心深化中心”是記敘文的作用是記敘文的作用 20.正確率較高，正確率較高， 減分點在于事例不典型減分點在于事例不典型 ，例，例 ：喝水一：喝水一口不解渴，需要很多次可解渴口不解渴，需要很多次可解渴 。往桶里舀水，一下舀不。往桶里舀水，一下舀不滿。很多次才滿滿。很多次才滿 爬山一步不能登上，很多次才能。爬山一步不能登上，很多次才能。 還有還有事例沒有扣事例沒有扣“失敗多少失敗多少”才能成功。才能成功。記敘文記敘文草屋的聲音草屋的聲音：1、對照答案，靜心修改，分析錯因，、對照答案，靜心修改，分析錯因，總結(jié)注意問題及方法。（記錄關(guān)鍵詞）總結(jié)注意問題及方法。（記錄關(guān)鍵詞）2

13、、小組、小組交流，解決疑難，標注重點交流，解決疑難，標注重點題型和題型和答題注意問題及方法。（記錄答題注意問題及方法。（記錄關(guān)鍵詞）關(guān)鍵詞）記敘文：記敘文：月是故鄉(xiāng)明月是故鄉(xiāng)明 21.文章標題是文章標題是“月是故鄉(xiāng)明月是故鄉(xiāng)明”，“明明”的含義是什么？表現(xiàn)的含義是什么？表現(xiàn)了作者怎樣的了作者怎樣的思想感情？思想感情？ （3分）分）答：答：美麗美麗(明亮明亮，皎潔，皎潔)。表現(xiàn)了作者對于故鄉(xiāng)明月的無限。表現(xiàn)了作者對于故鄉(xiāng)明月的無限贊美贊美和懷戀。（留戀）和懷戀。（留戀）22.文章加線（甲）處寫文章加線（甲）處寫“有什么東西在萌動有什么東西在萌動”指什么？指什么？ （2分）分）答：面對故鄉(xiāng)的美景，

14、產(chǎn)生了答：面對故鄉(xiāng)的美景，產(chǎn)生了寫詩的欲望寫詩的欲望。（。（詩興詩興，寫作的欲，寫作的欲望）望）23.作者敘述了在故鄉(xiāng)所做的作者敘述了在故鄉(xiāng)所做的哪幾哪幾件事？件事？（3分）分）答：躺在地上數(shù)天上的星星；抓知了；撿鴨蛋；看月亮答：躺在地上數(shù)天上的星星；抓知了；撿鴨蛋；看月亮（幾分（幾分幾點，不能是想象的。）幾點，不能是想象的。）24.對文章加線（乙）處加著重號詞語進行對文章加線（乙）處加著重號詞語進行賞析賞析？ （2分）分）答：用答：用詞準確生動詞準確生動，抓住了景物的，抓住了景物的美妙絕倫特征美妙絕倫特征。表達了作者。表達了作者對于故鄉(xiāng)明月的無限對于故鄉(xiāng)明月的無限贊美和懷戀贊美和懷戀。（留戀

15、）。（留戀）（結(jié)尾倒數(shù)第二段：中心詞句，留戀、思鄉(xiāng)）結(jié)尾倒數(shù)第二段：中心詞句，留戀、思鄉(xiāng)）（承前指代，代入驗證承前指代，代入驗證）（賞析賞析4步，分析詞，不是句子）步，分析詞，不是句子） 25.作者寫世界各地的月亮，寫朗潤的月亮，持有作者寫世界各地的月亮，寫朗潤的月亮，持有怎樣的態(tài)度怎樣的態(tài)度？具有？具有怎樣的作用怎樣的作用？（？（3分）分）答：持答：持贊賞贊賞的態(tài)度。（的態(tài)度。（1分）對故鄉(xiāng)的月起到分）對故鄉(xiāng)的月起到烘托烘托作用。（作用。（2分）分） 26.作者為什么要把故鄉(xiāng)的月亮形容為作者為什么要把故鄉(xiāng)的月亮形容為“小小月亮月亮”？（3分）分）答：因為故鄉(xiāng)相對于外面的世界是一個答：因為故鄉(xiāng)

16、相對于外面的世界是一個小地方小地方，（1分）也表達了對于故鄉(xiāng)月亮的無限分）也表達了對于故鄉(xiāng)月亮的無限喜愛喜愛。（可愛）（可愛）（2分）分）兩問：態(tài)度觀點，兩問：態(tài)度觀點，喜歡、贊美，作用：喜歡、贊美，作用：“對比對比”不對，注意，不對，注意，對比與襯托的區(qū)別。對比與襯托的區(qū)別?？陀^：小地方，主觀：昵稱，喜愛、贊美思念、懷念?？陀^：小地方，主觀：昵稱，喜愛、贊美思念、懷念。對照作文等級標準，思考你作文存在的問題？大作文：大作文：1、小組交流，分析作文題目，、小組交流，分析作文題目，把握寫作中心。把握寫作中心。2、投影，優(yōu)秀作文展示。、投影，優(yōu)秀作文展示。3、通過比較，尋找作文提分、通過比較，尋找

17、作文提分的突破口。的突破口。這份試卷我還有什么問題嗎？這份試卷我還有什么問題嗎？這次我的這次我的 沒有掌握好，考沒有掌握好，考的不理想。的不理想。通過自學討論，我對通過自學討論，我對 （寫具體）等方面進行了鞏固，掌握（寫具體）等方面進行了鞏固，掌握了題型，有了很大收獲。了題型，有了很大收獲。課后反思 1、靜思：重做錯題，對照答案，做對的“ ”標記，仍不會的“ ？”，分析自己錯誤（失分）點，析原因，找方法。 2、合作交流：匯總錯題，小組討論，生幫生，解決個別問題，針對共同問題，組間解決。 3、總結(jié)：針對重點易錯點，學生自己分析講解，用幾個關(guān)鍵詞總結(jié)方法、注意問題及改進措施。 4、自評：談收獲反思

18、問題：反思問題： 1、在分層上不太明晰，還缺乏更針對性的有效措施。、在分層上不太明晰，還缺乏更針對性的有效措施。 2、學生缺少自我解決問題，活學活用的能力，應(yīng)優(yōu)化學、學生缺少自我解決問題，活學活用的能力，應(yīng)優(yōu)化學生的活動：讓學生在分析錯因同時學會自己講解如何解決生的活動：讓學生在分析錯因同時學會自己講解如何解決的方法與措施（用幾個關(guān)鍵詞，口訣，幾字法等以便強化，的方法與措施（用幾個關(guān)鍵詞，口訣，幾字法等以便強化，確保不再犯同樣錯誤）確保不再犯同樣錯誤） 3、時間較緊，課后要加以強化。對錯誤率比較高的題，、時間較緊，課后要加以強化。對錯誤率比較高的題，自主選擇相關(guān)試題進行鞏固練習，以檢測自己是否真的明自主選擇相關(guān)試題進行鞏固練習，以檢測自己是否真的明白了、掌握了。語文能力的形成，是一個不斷同錯誤進行白了、掌握了。語文能力的形成，是一個不斷同錯誤進行斗爭并戰(zhàn)勝錯誤的螺旋式上升的漸進過程。斗爭并戰(zhàn)勝錯誤的螺旋式上升的漸進過程。 4、學生自評，考試小結(jié)是