特殊兒童觸覺能力訓(xùn)練活動設(shè)計_第1頁
特殊兒童觸覺能力訓(xùn)練活動設(shè)計_第2頁
特殊兒童觸覺能力訓(xùn)練活動設(shè)計_第3頁
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文檔簡介

1、；中重度智障兒童活動：猜一猜(一) 功能1. 提升特殊兒童的觸覺敏銳力2. 培養(yǎng)特殊兒童的注意力和好奇心3. 激發(fā)特殊兒童的游戲能力和快樂情緒（二）方法準(zhǔn)備：一張砂紙和一張光滑的白紙操作層次：1，讓兒童坐在桌前，給他一張砂紙，鼓勵他讓他用手觸摸并觀察其反應(yīng)。問他粗糙嗎？觀其反應(yīng)，反復(fù)進行。 2，讓兒童坐在桌前，給他一張光滑的白紙，鼓勵他讓他用手觸摸并觀察其反應(yīng)。問他光滑嗎？觀其反應(yīng)，反復(fù)進行。 3，把砂紙和光滑的白紙混在一起，鼓勵兒童自己選擇觸摸并知道砂紙粗糙，白紙光滑。學(xué)障兒童活動：比一比（一） 功能1. 提高特殊兒童的觸覺敏銳性2. 提高特殊兒童的觸覺辨別力3. 培養(yǎng)特殊兒童對物體形狀的辨

2、別力（二） 方法準(zhǔn)備：正方形，圓形，長方形學(xué)具操作層次：1，首先教師首先拿著學(xué)具告訴兒童正方形，圓形，長方形是哪一個，接下來教師讓兒童在正方形和長方形中辨認出正方形，教師要鼓勵學(xué)生辨認，反復(fù)練習(xí) 2，教師讓兒童在正方形和長方形中辨認出長方形，教師鼓勵學(xué)生辨認，反復(fù)練習(xí) 3，教師讓兒童在正方形，長方形，圓形中辨認出圓形，教師鼓勵學(xué)生辨認，多次辨別三種不同的形狀，反復(fù)練習(xí)。廣泛性發(fā)育障礙兒童活動：辨認冷熱（一） 功能1. 提高特殊兒童的觸覺敏銳性2. 提高特殊兒童的觸覺辨別力3，激發(fā)兒童游戲興趣和快樂情緒（二） 方法準(zhǔn)備：一杯冷水，一杯溫度適中的熱水操作層次：1，讓兒童坐在桌前，給他一杯冷水，看他的反應(yīng)如何，若無反應(yīng)則鼓勵他摸一摸并問他冷嗎？教師可以給與師范，反復(fù)練習(xí) 2，讓兒童坐在桌前，給他一杯適中的熱水，看他的反應(yīng)如何，若無反應(yīng)則鼓勵他摸一摸并問他熱嗎？教師可以給與師范并反復(fù)練習(xí)3，當(dāng)兒童對觸摸水溫低的杯子有反應(yīng)，

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