大學(xué)生科學(xué)研究訓(xùn)練計劃的實踐與探索

1、  大學(xué)生科學(xué)研究訓(xùn)練計劃的實踐與探索                 作者：黃鎖義，程金生，陸海峰，黃祖良，黃世穩(wěn)，李振中 【摘要】   目的為進(jìn)一步對大學(xué)生創(chuàng)新能力進(jìn)行培養(yǎng)提供 參考 依據(jù)。方法結(jié)合醫(yī)學(xué)院導(dǎo)師制和作者近年來指導(dǎo)導(dǎo)師組學(xué)生開展 科學(xué) 研究的實踐和體會，分析了醫(yī)學(xué)院大學(xué)生科研現(xiàn)狀及存在的問題。結(jié)果提出了加強(qiáng)和改進(jìn)醫(yī)學(xué)院大學(xué)生科學(xué)研究的對策，并就與之相關(guān)的問題進(jìn)行了探討。結(jié)論實施大學(xué)生科學(xué)研究

2、訓(xùn)練計劃有利于培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新能力。【關(guān)鍵詞】   大學(xué)生； 科學(xué)研究； 創(chuàng)新能力； 培養(yǎng)長期以來，我國高等 教育 比較注重對研究生科研能力的培養(yǎng)，而對大學(xué)生則重視不夠，對大學(xué)本專科階段科研能力的 發(fā)展 與創(chuàng)造性發(fā)展的關(guān)系，理論探討較少，實踐中的探索也僅屬于初步階段，甚至不少大學(xué)甚至是重點大學(xué)取消或半取消大學(xué)生的畢業(yè) 論文 (設(shè)計)寫作或答辯。我院較重視大學(xué)生科技創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，本文結(jié)合我院導(dǎo)師制和筆者近年來指導(dǎo)導(dǎo)師組學(xué)生開展科學(xué)研究的實踐和體會，闡述當(dāng)前我院大學(xué)生科研現(xiàn)狀、存在問題及其對策。 1    我院大學(xué)生科研的現(xiàn)狀與存在問題 

3、0; 由于現(xiàn)在大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)壓力大，競爭異常激烈，學(xué)生們渴望通過開展科學(xué)研究提高自己的動手能力、科技創(chuàng)新能力和科研能力，為今后的畢業(yè)就業(yè)、工作或讀研打下更為堅實的基礎(chǔ)。我院自從實行導(dǎo)師制以來，參與科學(xué)研究的學(xué)生有數(shù)百人之多，學(xué)生參與科學(xué)研究的積極性很高。但是，由于我院科研硬件條件和教師數(shù)量的限制，使眾多學(xué)生不能加入導(dǎo)師組開展科學(xué)研究。   導(dǎo)師組學(xué)生的科研活動主流是好的，然而，也存在一些問題。一些學(xué)生的研究意識弱，過多地注重了知識的繼承和儲備，對研究能力并不重視，動機(jī)不正，愿望不大；學(xué)生的研究能力不強(qiáng)，主要是思維能力無培訓(xùn)，也無重點培養(yǎng)；學(xué)生的研究方法懂

4、得較少，沒有此類的課程開設(shè)，也無系統(tǒng)的研究方法的培訓(xùn)；學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)不夠合理，不具備廣博的知識基礎(chǔ)，更多地注重追求專業(yè)知識的精深；學(xué)生忙于 英語 和 計算 機(jī)考級或社團(tuán)活動，導(dǎo)師忙于教學(xué)或經(jīng)常出差，故無暇顧及學(xué)生科研，以至有的學(xué)生從被錄取進(jìn)導(dǎo)師組至結(jié)束時都沒有開展過科學(xué)研究。 2    加強(qiáng)和改進(jìn)我院大學(xué)生科學(xué)研究訓(xùn)練計劃的對策2.1    倡導(dǎo)大學(xué)生進(jìn)行科研是人才培養(yǎng)的需要2.1.1    配合創(chuàng)新教育，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)精神、科學(xué)態(tài)度和科學(xué)道德的要求 現(xiàn)在我們常講素質(zhì)教育、創(chuàng)新教育，如何進(jìn)行素質(zhì)教育、創(chuàng)新教

5、育?如果學(xué)生沒有對科學(xué)知識的執(zhí)著追求和勇于探索的精神，哪來創(chuàng)新?培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)研究精神的教育也是創(chuàng)新教育。最近一次全國調(diào)查顯示，青年學(xué)生的科學(xué)知識在增加，而科學(xué)精神和科學(xué)道德在退化，他們不愿從事艱苦工作和研究。很多學(xué)生表示，不管自己學(xué)何專業(yè)，今后如果有可能都要“談股論金、西游取金”1。大學(xué)階段正是人生觀、世界觀形成的時期，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)研究的精神、態(tài)度、道德和能力具有重要意義。2.1.2    樹立高校品牌的要求 科研被看作是教師的事，學(xué)生科研對學(xué)校品牌的樹立常常被忽略了。在高校生源國際化趨勢初露端倪的今天，學(xué)生的水平，特別是科研水平也是衡量一個高校綜合實力的指標(biāo)。如

6、大學(xué)生“挑戰(zhàn)杯”被看成是學(xué)生科研的實力賽，而獲獎無疑對樹立學(xué)校品牌有很大的影響。英國劍橋大學(xué)之所以聞名于世就是因為她培養(yǎng)出了一大批科學(xué)家；美國麻省理工學(xué)院之所以有名也是因為其科研實力雄厚，該校校長認(rèn)為：“學(xué)生的專業(yè)能力是最為重要的，應(yīng)該通過教學(xué)和科研來培養(yǎng)”1。當(dāng)然，我并不是只重視科研而輕視教學(xué)，而是二者并重。我很贊同美國麻省理工學(xué)院校長的觀點。2.1.3    就業(yè)要求 科研能力和水平與學(xué)生就業(yè)有很大的關(guān)系，因為一個有科研能力的人往往是一個會思考、善于思考、具有敏銳觀察力的人，而且具有發(fā)現(xiàn)問題、勇于探索、努力解決的能力，這種能力對于任何工作都是必不可少的，而科研

7、成果更是就業(yè)中的重要法碼。因為未來 企業(yè) 的競爭是人才的競爭，特別是對擁有自主知識產(chǎn)權(quán)的人才的競爭。2.2    指導(dǎo)學(xué)生從事科學(xué)研究有助于教師素質(zhì)的提高，為素質(zhì)教育創(chuàng)造條件 指導(dǎo)學(xué)生從事科學(xué)研究對教師提出了更高要求，它要求教師對其所從事領(lǐng)域的知識有著深入的理解和掌握，同時還要不斷地學(xué)習(xí)、了解該領(lǐng)域的最新研究和前沿動態(tài)，才可能有所創(chuàng)新、有所突破。通過科研工作，教師需查閱大量的 文獻(xiàn) 資料，這就使得教師進(jìn)一步開拓眼界，豐富自己的學(xué)識，從而為講好自己的專業(yè)課打下更為深厚的基礎(chǔ)。筆者除從事自己的課題研究外,還經(jīng)常指導(dǎo)學(xué)生從事科研活動（包括學(xué)生參與自己的課題研究）,所以在

8、給學(xué)生傳授書本知識的同時，筆者還能結(jié)合自己的科研課題及指導(dǎo)學(xué)生科研活動的進(jìn)展情況，使學(xué)生了解該領(lǐng)域的最新發(fā)展趨勢，以及在實際研究中是如何運用知識的，開拓學(xué)生思維。學(xué)生不但能夠?qū)W到理論知識，而且能夠?qū)W到如何將理論知識應(yīng)用到實踐中去，提高了教學(xué)的效果。2.3    素質(zhì) 教育 促進(jìn) 科學(xué) 研究素質(zhì)教育為科學(xué)研究提供高素質(zhì)人力資源，對科研工作不斷提出新的要求，促進(jìn)科學(xué)研究的 發(fā)展 ?？茖W(xué)研究是一項創(chuàng)造性很強(qiáng)的活動，它對研究人員素質(zhì)有著很高的要求，適時補(bǔ)充高素質(zhì)人力資源是科研事業(yè)蓬勃發(fā)展的重要條件2。素質(zhì)教育以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實踐能力為重點，學(xué)生在校期間接受了素質(zhì)教育

9、，從事或參與了科學(xué)研究，就相當(dāng)于崗前培訓(xùn)，在步入科研工作崗位后，就能很快進(jìn)入角色，加快科研進(jìn)度，提高科研水平，促進(jìn)科研的發(fā)展。素質(zhì)教育使學(xué)生的思想水平提高，意志力增強(qiáng)，這樣在科研中就會不畏困難，堅韌不拔，為科研成功奠定思想基礎(chǔ)。素質(zhì)教育使學(xué)生綜合能力和分析解決問題的能力得到強(qiáng)化，為學(xué)生成功奠定了基礎(chǔ)。這些無疑將促進(jìn)科學(xué)研究事業(yè)的發(fā)展。2.4    結(jié)合專業(yè)課的學(xué)習(xí)進(jìn)行科研 大學(xué)生科研主要是一種研究性的學(xué)習(xí)活動，而不是獨立的科研活動，不能脫離學(xué)生的實際，結(jié)合專業(yè)課學(xué)習(xí)進(jìn)行科研是培養(yǎng)學(xué)生科研興趣，提高科研能力的重要途徑，也是最直接的方法。因為大學(xué)生的創(chuàng)造性在全面性基礎(chǔ)

10、上具有專業(yè)性特點，學(xué)生有大量的時間與專業(yè)課教師接觸，大量的專業(yè)問題等待去解決，教師要充分利用這個陣地，傳播科學(xué)知識與科研精神，幫助學(xué)生確定選題，讓學(xué)生利用所學(xué)的知識去解決問題。這樣能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)課的主動性和積極性，改變專業(yè)課教學(xué)的被動局面，同時也培養(yǎng)了學(xué)生的科研興趣。我院實施的導(dǎo)師制是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的有效方法。例如,筆者結(jié)合所帶導(dǎo)師組學(xué)生來自不同專業(yè)、學(xué)過不同化學(xué)知識以及廣西豐富的中草藥植物資源的特點，幫助學(xué)生確定科研選題，積極指導(dǎo)學(xué)生申報學(xué)校普高學(xué)生科研課題10多項，均獲立項，其中，獲得科研經(jīng)費資助的占絕大多數(shù)、極少數(shù)為自籌項目，共有40多位學(xué)生參加課題研究。2.5 

11、0;  改革指導(dǎo)學(xué)生開展科學(xué)研究的方式方法,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性和獨立工作的能力為了培養(yǎng)學(xué)生的科研能力和獨立工作能力，筆者有意識有目的有計劃地用類似指導(dǎo)碩士研究生的方式指導(dǎo)導(dǎo)師組學(xué)生開展科研活動(筆者曾在20022003年獲國家教育部資助在上海華東師范大學(xué)作高級訪問學(xué)者進(jìn)行課題研究并指導(dǎo)無機(jī)化學(xué)專業(yè)碩士研究生和本科生畢業(yè) 論文 )3，鑒于現(xiàn)在指導(dǎo)的是本科生，所以在指導(dǎo)方面要多花一些精力。筆者的做法是：幫助學(xué)生選題、教會學(xué)生如何查閱 文獻(xiàn) 、指導(dǎo)學(xué)生實驗（教會方法后由學(xué)生自己獨立完成，實驗過程遇到疑難問題時再問老師。）、有的實驗需要反復(fù)摸索條件，實驗完成后教會他們?nèi)绾螌懻撐摹⒄撐膶懞煤蠼唤o導(dǎo)

12、師修改、如何選擇投稿刊物、教會他們?nèi)绾伟纯镆笈虐?、如何投稿等。到目前為此，指?dǎo)學(xué)生開展科研取得豐碩成果，導(dǎo)師組學(xué)生撰寫論文數(shù)十篇，其中，部分已經(jīng)在省級以上刊物包括核心刊物發(fā)表，另一部分論文已經(jīng)被錄用或投稿，將陸陸續(xù)續(xù)發(fā)表。有50多篇論文榮獲廣西高校大學(xué)生第三至八屆化學(xué)化工類論文及設(shè)計競賽獎，有30多篇論文榮獲我校首屆大學(xué)生科研創(chuàng)新優(yōu)秀論文競賽獎，指導(dǎo)學(xué)生參加廣西高校第三屆化學(xué)實驗技能競賽獲優(yōu)秀獎。這些學(xué)生科研成果成為2007年6月份我院接受國家教育部的本科教學(xué)工作水平評估的重要亮點支撐材料之一，并得到國家教育部專家的好評，為學(xué)校的迎評做出了積極貢獻(xiàn)。2.6   

13、; 建立產(chǎn)學(xué)研基地、科技園區(qū) 學(xué)?？梢詮膶嶋H出發(fā)，根據(jù)自身的科研能力，與一些 企業(yè) 合作或單獨建立產(chǎn)學(xué)研基地（如校辦藥廠，過去我院曾有自己的藥廠。將來擴(kuò)大校園面積后可否考慮辦廠）、科技園區(qū)（建議可否與百色學(xué)院等院校聯(lián)辦），使之成為大學(xué)生們參加科研工作的有效基地。大學(xué)生可以利用基地、園區(qū)的條件，以勤工助學(xué)、兼職等方式，從事科研工作或生產(chǎn)實踐，加深對科技的認(rèn)識，掌握科技的發(fā)展趨勢，并把科技成果直接轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力，為企業(yè)提供服務(wù)，這樣有利于提高學(xué)生的科技素質(zhì)。此外，學(xué)院要逐年給實驗室添置先進(jìn)的儀器設(shè)備，逐步改善學(xué)生科研條件（同時也是改善教師的科研條件，可謂一舉兩得），使學(xué)生科研成果上檔次上水平。在學(xué)生

14、科研活動具有一定質(zhì)量和規(guī)模的基礎(chǔ)上，學(xué)校應(yīng)向社會大力宣傳本校學(xué)生科研工作所取得的成就，爭取得到社會各界的認(rèn)可和支持。這樣，既可為學(xué)生科研活動提供可能的研究課題及經(jīng)費；又可為學(xué)生科研成果的轉(zhuǎn)化、應(yīng)用和進(jìn)一步開發(fā)提供廣闊的市場前景。2.7    建立和完善相應(yīng)的優(yōu)惠政策、獎勵政策和制度 我院首次建立學(xué)生科研課題申報制度，定期申報，對營造良好的學(xué)生科研外部氛圍，推動學(xué)生科研工作有重要意義。我院還設(shè)立了學(xué)生科研論文獎勵政策，但是，有關(guān)優(yōu)惠政策尚未建立，如學(xué)生作為第一作者公開發(fā)表的科研論文版面費沒有報銷的優(yōu)惠政策(貧困生發(fā)表論文尤為困難)，學(xué)生科研課題資助經(jīng)費太少（我院20

15、07年首次資助力度每項只有1000元或1000元以下），沒有足夠的科研經(jīng)費，科研工作較難開展。建議學(xué)院在學(xué)生科研經(jīng)費方面加大資助力度，以及應(yīng)該建立學(xué)生科研津貼制度，給凡在科研工作中表現(xiàn)出較大才能并獲得一定成果的學(xué)生頒發(fā)榮譽證書和適當(dāng)獎金。2.8    建議開設(shè)“科學(xué)研究方法”課程在大學(xué)一年級，建議開設(shè)“科學(xué)研究方法”課程，因為它適應(yīng)了新時代培養(yǎng)創(chuàng)新人才的需要，適應(yīng)了大學(xué)生知識和心理的特點，也是培養(yǎng)創(chuàng)新人才長遠(yuǎn)系列中的重要一環(huán)，培養(yǎng)創(chuàng)新人才，不是僅僅給他創(chuàng)造一些外界條件即可，還須直接開設(shè)“科學(xué)研究方法”這門課程，以便從理論與實際的結(jié)合上講清方法 規(guī)律 ，從內(nèi)因和外界條件的結(jié)合上培 養(yǎng)創(chuàng)新人才。42.9  用自己對科學(xué)研究的精神感化和影響學(xué)生科研工作又苦又累，但是，苦累與快樂同在?，F(xiàn)在筆者承擔(dān)各級各類科研立項課題多項，經(jīng)常工作到深夜，自己的行為影響和感染了導(dǎo)師班學(xué)生。許多同學(xué)晚上做實驗很晚才離開化學(xué)實驗室，有的同學(xué)中午不休息也做化學(xué)實驗。筆者并不提倡不注意勞逸結(jié)合地工作，然而，他們的敬業(yè)精神卻令人佩服。   綜上所述，實施大學(xué)生科學(xué)研究訓(xùn)練計劃是人才培養(yǎng)的需要，有利于提高大學(xué)生素質(zhì)和教師素質(zhì)，有利于