幼兒園教學質(zhì)量管理制度

1、幼兒園教學質(zhì)量管理制度發(fā)布日期： 2013-07-12 來源：幼兒園教育是基礎教育的重要組成部分， 是我國學校教育和終身教育的奠基階段， 為了 給幼兒一生的發(fā)展打好基礎，平原縣學前教育系統(tǒng)全面貫徹落實幼兒園工作規(guī)程、 幼 兒園教育指導綱要 ，不斷的提高平原縣幼兒園保教質(zhì)量， 促進全縣各幼兒園深入實施素質(zhì) 教育，使各幼兒園在教育教學中起到示范性園所作用，平原縣教育局特制定以下制度：1、認真貫徹執(zhí)行黨的教育方針，嚴格遵循幼兒園教育指導綱要、幼兒園工作規(guī) 程、 3-6 歲兒童學習與發(fā)展指南及有關(guān)文件的規(guī)定，本著面向全體幼兒，全面提高幼 兒素質(zhì)為目的，采用科學的課程模式，開展幼兒園教育教學活動。2、明

2、確幼兒園教育教學的研究目標， 科學開展五大學科領域（即健康領域、科學領域、 語言領域、 藝術(shù)領域、社會領域）的發(fā)展，研究目的在于怎樣促使每一個幼兒在不同水平上 身心得到健康發(fā)展。3、教學活動以游戲為基本活動，寓教育于各項活動之中，教師要以幼兒為主體，努力 成為幼兒的引導者、支持者、合作者。要利用觀察、游戲、集體教育活動或分組活動、區(qū)域 活動、勞動、體育活動、日常生活、娛樂等手段，進行綜合性、整體優(yōu)化教學，并積極發(fā)揮 教育手段的教互作用。4、規(guī)范教育教學過程（1）認真制定切實可行的教育教學計劃、學期計劃、月計劃、周計劃、一日活動常規(guī) 安排及活動教案等，做到目標明確，措施具體，執(zhí)行效果好，認真填寫

3、各種資料，做到資料 齊全， 在填好計劃的基礎上，認真寫好每一篇教學活動方案， 使執(zhí)行規(guī)程落到實處，教案達 標率達 100% 。（2）嚴格按照周計劃備課，組織教育教學活動，按照幼兒園教育目標來實施教學，不 得擅自更換活動內(nèi)容。（3）教學活動準備充分，每節(jié)活動必須有教具，沒有教具和材料不能組織教育活動。 堅持現(xiàn)代教育技術(shù)手段教學、 開放性教學和師幼互動原則。 努力為幼兒創(chuàng)設與教育相適應的 環(huán)境，盡可能多的提供學習材料與機會。（4）嚴格執(zhí)行幼兒園一日活動常規(guī)，強調(diào)幼兒出勤率，以保證幼兒在園活動時間。（5）認真整理教育筆記，個案記錄，教師每人每周寫教育筆記1 篇：個案觀察記錄，每月為每位幼兒寫成長檔案

4、。（6）嚴格制定幼兒園各項工作制度，要有晨午檢登記制度、缺勤追蹤登記制度、消毒 管理制度、疫情報告制度等各項制度，認真填寫保教工作中的各項表格及記錄。5、每學期需撰寫 1-2 篇有價值的教學論文 ,或心得體會等，每學期末對自己教育教學工 作需要進行全面的書面總結(jié)，并在幼兒園存檔。教研制度1、教研組活動應立足幼兒園園情、師情、幼情，開展“園本教研 ”、“行動研究 ”、“過程反思 ”。2、定期就共同問題進行研討，為教師搭建學習研究和發(fā)展的平臺。3、形成 “教、學、研 ”一體的工作機制，通過集體備課 個別研究 課后反思 相互交 流 專題研究等一系列的工作流程， 讓教師在實踐中提高理論素養(yǎng)， 提升解決

5、教育實踐問題 的能力，逐步成為學習型、反思型、研究型教師。4、每學期根據(jù)園務計劃、保教計劃及教研組內(nèi)實際情況制定教研計劃, 按照計劃定期開展形式多樣的教學研究活動。5、教師不無故缺席教研活動 , 有事必須向業(yè)務園長請假并得到批準 , 確保全體教師積 極參與教研活動。6、每學期組織全園性的教學觀摩和教學研究活動，并作好資料累積工作。7、每學期初各班要根據(jù)班上工作實際，寫出學期計劃及實施方案，期末寫出專題總結(jié) 或經(jīng)驗論文等，在園內(nèi)進行交流、評比。8、學期期末對教研工作進行總結(jié)，并組織教師對下學期教研內(nèi)容的調(diào)研工作。9、積極參加各級教育領導部門組織的各種教研活動和評優(yōu)活動。10、對參加市以上交流的經(jīng)

6、驗論文、評優(yōu)活動成效情況記入獎勵評價內(nèi)容。 教育教學計劃制定制度1. 計劃制定以主題為單位，每個主題的完成時間依據(jù)主題教育的實際需要。2. 教育教學目標的制定要以幼兒園教育指導綱要、幼兒階段性發(fā)展目標為指南，應 具有針對性和延續(xù)性。3. 計劃的內(nèi)容要根據(jù)本班孩子的需要、興趣和實際發(fā)展水平，采用預成與生成相結(jié)合的 形式，以園本課程教材為主，兼選其它教材中的相關(guān)內(nèi)容。4. 計劃制定的內(nèi)容要有層次性，每個層次要具體，重難點突出。后一階段教學內(nèi)容要建 立在前一階段幼兒學習經(jīng)驗的基礎之上，應具有操作性、實效性、和針對性。5. 按時完成計劃的制定，每周一將上周效果分析、觀察記錄和當周計劃等交園長室。6.

7、業(yè)務園長每周記錄教師計劃完成的情況，每學期末根據(jù)計劃完成情況實施獎懲，對計 劃完成出色的教師給予表揚和獎勵。綜合環(huán)境創(chuàng)設制度一、為幼兒創(chuàng)設與教育相適應的幼兒園環(huán)境1、幼兒園應當通過科學保育教育，創(chuàng)造良好的物質(zhì)環(huán)境，環(huán)境布置要與各班教育內(nèi)容 及實驗主題有關(guān)，布局合理，色調(diào)和諧富有童趣，并具有較強的教育性、思想性和藝術(shù)性， 這樣才能促進幼兒身心健康快樂成長，使興趣、特長、才智得以早期開發(fā)，體、智、德、美 等方面均衡發(fā)展，養(yǎng)成良好的品德和行為習慣。2、幼兒園環(huán)境的創(chuàng)設旨在面向全體幼兒且同時必須注重個性差異，要創(chuàng)設良好的精神 環(huán)境，對不同年齡體質(zhì)、不同興趣愛好、不同性格特長的幼兒，采取不同的教育方式，

8、提供 不同的游戲平臺，確保不同的幼兒共同進步。要從培養(yǎng)幼兒積極性、主動性和創(chuàng)造性入手， 努力為幼兒創(chuàng)設安全、寬松、愉悅的精神環(huán)境，在此應注重以下幾個方面：（ 1）園領導之間的密切配合與尊重；（ 2）園領導與職工之間的相互體諒與信任；（3）職工之間的相互理解與合作；（ 4）教師與幼兒間的相互交流與依存；（ 5）幼兒與幼兒之間的友好相處與交流；（ 6）教師與幼兒家長間的相互溝通與支持。3、幼兒園要制定教育教學管理評價獎勵辦法，對在游戲設計、自制玩教具、幼兒心理 研究等保育教育方面取得突出成績的優(yōu)秀教師進行表彰。二、為幼兒創(chuàng)設與教育相適應的家庭環(huán)境1、鼓勵家長為孩子創(chuàng)設適合家庭條件 （例： 孩子玩具

9、配置件數(shù)、孩子在家庭中的活動 區(qū)域、家庭周圍環(huán)境），有利于孩子身心健康的物質(zhì)環(huán)境，并積極做到家園配合。2、倡導家長為孩子創(chuàng)設充滿愛意、充滿溫馨、充滿民主的家庭精神環(huán)境，包括：父母 文化修養(yǎng)、父母行為規(guī)范、父母教育子女的一致性、家庭氣氛、 鄰里之間的友好關(guān)系、經(jīng) 常性走親訪友的對象與影響等方面。 三、鼓勵家長為幼兒創(chuàng)設良好的成長環(huán)境，呼吁社會 各界為幼兒創(chuàng)設良好的教育環(huán)境。教師教育技能達標細則一、因地制宜、因材施教1、面向全體，關(guān)心照顧每個幼兒，為幼兒提供表現(xiàn)自己的機會和條件，對特殊的幼兒 給予特別的照顧。2、滿足幼兒的合理要求， 能從幼兒的角度考慮處理問題， 并善于發(fā)現(xiàn)幼兒的點滴進步， 及時給

10、予鼓勵和肯定。3、能根據(jù)幼兒的不同特點做好保育、教育工作，做到保教結(jié)合。4、具有觀察、分析幼兒發(fā)展水平的能力，并能作出相應的教育對策。5、能根據(jù)教育目標抓住典型做好個案記錄。6、關(guān)心護理每一位幼兒，進行自我保護方面的教育。7、重視幼兒心理健康，發(fā)現(xiàn)幼兒生理或情緒上的異常狀態(tài)采取相應有效措施。8、掌握運用評估標準和方法，準確的評估幼兒的發(fā)展。二、協(xié)作與循循善誘1、能圍繞教育目標與幼兒發(fā)展需要創(chuàng)設優(yōu)美寬松、富有童趣、動態(tài)活潑的環(huán)境。2、善于利用空間創(chuàng)設環(huán)境，創(chuàng)設豐富的且適合幼兒的區(qū)域活動。3、能有目的的吸引幼兒積極參加共同創(chuàng)設環(huán)境。4、重視并善于利用大自然和社會環(huán)境。三、與幼兒建立和諧關(guān)系1、善于

11、站在兒童的位置上，在與兒童共同活動中與其平等交往。2、善于與幼兒面對面的個別進行個別交談，進行情感交流。3、采用積極、溫和、悅耳、親切的言語，說話簡明易懂，能用堅定的語氣向幼兒提出 要求。4、必須學會尊重、理解、欣賞、激勵幼兒。要微笑、和善、親切地面對每名幼兒。嚴 禁訓斥、侮辱、體罰或變相體罰幼兒。四、注重建立與培養(yǎng)幼兒常規(guī)1、以促進幼兒健康、培養(yǎng)自理、自立能力與良好習慣為目標，從實際出發(fā)建立與培養(yǎng) 常規(guī)。2、以幼兒喜聞樂見的方法，反復練習、循序漸進、持之以恒。3、堅持正面教育，培養(yǎng)幼兒常規(guī)和良好習慣，注重個體差異，做到家園配合一致。五、能組織各種活動1、能根據(jù)幼兒園的教育目標和班級實際，有針

12、對性的制定各類計劃，做到目標明確、 措施具體。2、組織幼兒進行集體、分組、區(qū)域性活動，內(nèi)容充實、形式多樣。3、讓幼兒自由的開展活動，教師參與引導，發(fā)揮幼兒的主動性，使幼兒既活潑愉快又 井然有序。4、以游戲為基本活動，熟悉各類游戲的指導方法，參與、指導幼兒游戲。5、能根據(jù)教育目標和幼兒的實際選擇或改編教材，抓住重點、難點，發(fā)揮教材內(nèi)在教 育因素。6、具備教育上的應變能力和隨機教育的能力。六、積極主動做好家長工作1、有針對性的做好家長工作，積極主動的爭取家長配合，與家長建立平等、融洽、相 互信任的關(guān)系。2、要了解幼兒家庭基本情況，善于與家庭建立密切聯(lián)系，根據(jù)不同類型家長的需要， 指導家庭教育，富有

13、成效。七、注重自我素質(zhì)提高1、主動關(guān)心國內(nèi)外學前教育信息和專業(yè)理論，能做摘記。2、積極投入教研活動，勇于承擔公開課，與教師們及時交流，善于發(fā)現(xiàn)并解決問題。3、虛心好學，聯(lián)系實際，工作主動、積極、有責任心。4、積極投入教改實踐，開展專題研究，有一定質(zhì)量的專題研究總結(jié)，每學期撰寫有價 值的論文 1 2 篇。5、能積累個人業(yè)務資料，做好個人成長檔案。6、態(tài)度寬容，待人誠懇，人際關(guān)系和諧。7、嚴以律己，能以自己的言行教育幼兒。 教師專業(yè)技能達標細則1、語言技能： 能用正確流利的普通話進行教育教學工作，并與幼兒交流；能有感情的 朗誦各種體裁的文學作品，掌握一定的朗誦技能技巧。2、手工制作：能按照教學要求

14、自制玩教具，根據(jù)幼兒的年齡特點裝飾教室環(huán)境。3、繪畫技能：能熟練的勾畫出物體的形象，達到特點突出，造型準確，線條流暢、簡 練，掌握一定的繪畫技巧；4、音樂技能：能試唱簡譜和五線譜，有感情的演唱歌曲；能熟練的彈奏鋼琴、風琴、 電子琴等，并且有一定的演奏技能技巧；能熟練掌握兒童舞蹈及民族舞蹈組合。5、綜合能力：能正確的運用鋼筆、毛筆、粉筆書寫規(guī)范的漢字；能熟練運用多媒體計 算機和制作 PPT 課件；能正確分析幼兒及自身的各項能力，從而因地制宜、因材施教。教師外出培訓規(guī)定1、定期派教師參加省內(nèi)外舉辦的理論研討班、學術(shù)交流會或課程觀摩等活動，以提高 教師的理論水平和業(yè)務素質(zhì)。獲取幼教發(fā)展信息，掌握幼教

15、發(fā)展動態(tài)。2、根據(jù)科研課題的實驗研究情況，定期派教師參加課題組的培訓，經(jīng)驗交流及觀摩活 動。做到揚長避短，推陳出新，以保證課題的深入開展與經(jīng)驗推廣。3、外出參觀學習的教師，要珍惜學習機會，認真做好學習記錄，撰寫學習日志、學習 體會?；貑挝缓?，向領導及全園教師進行匯報和介紹，達到一人學習，團體受益。園內(nèi)師資培訓規(guī)定 為了充分利用園內(nèi)的教育資源，發(fā)揮經(jīng)驗豐富、學歷較高教師的作用，特做如下規(guī)定： 1、幼兒園成立幼兒園本培訓領導小組，全權(quán)負責園本培訓的計劃、安排、組織與實施。后勤為園本培訓提供場地、材料等必要條件。2、凡幼教工作年滿五年以上的骨干教師 （含五年） ，每年必須主動帶一名青年教師 （任 課

16、教師或保育員），負責指導其專業(yè)技能及教育技能。3、利用幼兒園舉行的 “一幫一 ”活動，主動規(guī)范青年教師的常規(guī)行為，認真查閱其一切 教育環(huán)節(jié)及有關(guān)材料。 青年教師要虛心誠意的 “拜師 ”，每學期末， 寫出工作總結(jié)或經(jīng)驗體會。4、組織全園教師開展 “教師說課活動 ”，利用 “說活動 組織活動 評析活動 ”三個 環(huán)節(jié)，給青年教師起到良好的示范帶頭作用。5、教職工按時參與園本培訓活動，不得遲到和早退，更不準無故缺席，每次活動作好 考勤記錄。考勤結(jié)果納入期月考核。6、教師積極主動參與各種形式的園本培訓，參加各項培訓活動時必須遵守該項活動的 培訓要求、 安排和相關(guān)規(guī)章制度，教師的參加情況納入期月考核。 在

17、園本培訓中， 提供講座 與示范活動的教師在期末考核中按標準加分獎勵。 對于在園本評比活動中獲得名次的班級或 教師，按該次活動的獎勵辦法給予獎勵，并在期末考核中加分獎勵。教職工專業(yè)成長規(guī)劃1、崗前培訓。新學年或新學期開始之前，對新聘人員進行上崗前全方位培訓。培訓內(nèi) 容包括：幼兒園規(guī)章制度、 3-6 歲兒童學習與發(fā)展指南、幼兒園一日工作規(guī)程、班級管理安全細則、保育工作實際操作方法等等。2、集體備課。級部內(nèi)同一備課組集體備課，研究統(tǒng)一教育理念，探討教材教法，互通 教育信息，反思活動效果，反饋活動建議，共同提高駕馭活動教學的能力和教學質(zhì)量。3、定期進行業(yè)務學習和觀摩活動。間周一次進行全園和級部范圍內(nèi)的教研活動和說課 活動；學期舉行 1 2 次面向全園教師或家長的教育活動展示。4、定期開展研討活動。每學年邀請省內(nèi)有關(guān)專家學者來園作專題性講座，或選派骨干 教師參加國內(nèi)、省內(nèi)舉辦的有關(guān)學前教育的講座、研討會或觀摩教育活動。5、以老帶新、合理配班。選拔經(jīng)驗豐富、能力與責任心強的教師、保育教師擔任班主 任和保育班長， 搭配新員工進行組班， 在實際工作中言傳身教， 盡快提高年輕教師的教養(yǎng)水 平。6、進修激勵制度。提倡教師在不影響工作的同時，進行學前本科及專科學歷進