《光合作用》知識(shí)梳理+典型例題(共12頁(yè))

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上第二課：光合作用【高考真題】1、（2014年）正常生長(zhǎng)的綠藻，照光培養(yǎng)一段時(shí)間后，用黑布迅速將培養(yǎng)瓶罩上，此后綠藻細(xì)胞的葉綠體內(nèi)不可能發(fā)生的現(xiàn)象是（ ）AO2的產(chǎn)生停止 BCO2的固定加快CATP/ADP比值下降 DNADPH/NADP+比2、（2015年）為了探究不同光照處理對(duì)植物光合作用的影響，科學(xué)家以生長(zhǎng)狀態(tài)相同的某種植物為材料設(shè)計(jì)了A，B，C，D四組實(shí)驗(yàn)。各組實(shí)驗(yàn)的溫度、光照強(qiáng)度和C02濃度等條件相同、適宜且穩(wěn)定，每組處理的總時(shí)間均為135s，處理結(jié)束時(shí)測(cè)定各組材料中光合作用產(chǎn)物的含量。處理方法和實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下：A組：先光照后黑暗，時(shí)間各為67.5s；光合作用產(chǎn)

2、物的相對(duì)含量為50%；B組：先光照后黑暗，光照和黑暗交替處理，每次光照和黑暗時(shí)間各為7.5s；光合作用產(chǎn)物的相對(duì)含量為70%；C組：先光照后黑暗，光照和黑暗交替處理，侮次光照和黑暗時(shí)間各為3. 75ms(毫秒)；光合作用產(chǎn)物的相對(duì)含量為94%；D組(對(duì)照組)：光照時(shí)間為135s；光合作用產(chǎn)物的相對(duì)含量為100%?；卮鹣铝袉栴}: （1）單位光照時(shí)間內(nèi)，C組植物合成有機(jī)物的量_(填“高于”、“等于”或“低于”)D組植物合成有機(jī)物的量，依據(jù)是_；C組和D組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可表明光合作用中有些反應(yīng)不需要_，這些反應(yīng)發(fā)生的部位是葉綠體的_。（2）A， B， C三組處理相比，隨著_的增加，使光下產(chǎn)生的_能夠及時(shí)

3、利用與及時(shí)再生，從而提高了光合作用中CO2的同化量。3、（2016年）下列與細(xì)胞相關(guān)的敘述，正確的是（ ）A核糖體、溶酶體都是具有膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器B酵母菌的細(xì)胞核內(nèi)含有DNA和RNA兩類核酸C藍(lán)藻細(xì)胞的能量來(lái)源于其線粒體有氧呼吸過程D在葉綠體中可進(jìn)行CO2的固定但不能合成ATP4、（2016年）為了探究生長(zhǎng)條件對(duì)植物光合作用的影響，某研究小組將某品種植物的盆栽苗分成甲、乙兩組，置于人工氣候室中，甲組模擬自然光照，乙組提供低光照，其他培養(yǎng)條件相同。培養(yǎng)較長(zhǎng)一段時(shí)間（T）后，測(cè)定兩組植株葉片隨光照強(qiáng)度變化的光合作用強(qiáng)度（即單位時(shí)間、單位面積吸收CO2的量），光合作用強(qiáng)度隨光照強(qiáng)度的變化趨勢(shì)如圖所示。

4、回答下列問題：（1）據(jù)圖判斷，光照強(qiáng)度低于a時(shí)，影響甲組植物光合作用的限制因子是_。 （2）b光照強(qiáng)度下，要使甲組的光合作用強(qiáng)度升高，可以考慮的措施是提高_(dá)（填“CO2濃度”或“O2濃度”）。 （3）播種乙組植株產(chǎn)生的種子，得到的盆栽苗按照甲組的條件培養(yǎng)T時(shí)間后，再測(cè)定植株葉片隨光照強(qiáng)度變化的光合作用強(qiáng)度，得到的曲線與甲組的相同。根據(jù)這一結(jié)果能夠得到的初步結(jié)論是_。 【知識(shí)梳理】能量之源光和光合作用1、實(shí)驗(yàn)：葉綠體色素的提取和分離（1）原理： 提?。荷匾兹苡谟袡C(jī)溶劑無(wú)水乙醇； 分離：色素在層析液中溶解度不同，溶解度高的在濾紙條上擴(kuò)散速度就快，溶解度低的擴(kuò)散速度就

5、慢。注意事項(xiàng)： 選取新鮮綠葉的原因是新鮮綠葉中含色素多，綠葉久置后會(huì)導(dǎo)致色素分解； 剪碎的目的是使研磨更快速、充分。 加無(wú)水乙醇一般分多次少量加入，防止揮發(fā)；加CaCO3的目的是為了防止研磨時(shí)色素分子被破壞；加SiO2的目的是使研磨更充分； 過濾時(shí)應(yīng)在漏斗口墊一層單層尼龍布； 試管口加棉塞的目的是防止無(wú)水乙醇揮發(fā)。（2）步驟： 提?。哼x取新鮮綠葉剪碎加無(wú)水乙醇、CaCO3、SiO2研磨過濾試管口塞上棉塞注意事項(xiàng)： 制備濾紙條時(shí)應(yīng)減去一端的兩個(gè)角，目的是使色素?cái)U(kuò)散均勻； 濾液細(xì)線應(yīng)畫得細(xì)、直，且風(fēng)干后要重復(fù)數(shù)次，增加細(xì)線中的色素濃度； 層析時(shí)濾液細(xì)線不能沒及層析液，否則會(huì)導(dǎo)致色素帶溶于層析液中，

6、使色素帶重疊或使色素帶不清晰； 分離：制備濾紙條畫濾液細(xì)線層析法分離色素（3）收集到的濾液綠色過線的原因： 未加SiO2，研磨不充分。 綠葉不新鮮，或者一次加入無(wú)水乙醇過多； 未加碳酸鈣或加入太少，色素分子被破壞?！纠?】如圖所示為某同學(xué)做“葉綠體中色素的提取和分離”實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)裝置，下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）A應(yīng)向培養(yǎng)皿中倒入層析液B應(yīng)將濾液滴在a處，而不能滴在b處C實(shí)驗(yàn)結(jié)果應(yīng)是得到四個(gè)不同顏色的同心圓（近似圓形）D實(shí)驗(yàn)得到的若干個(gè)同心圓中，最小的一個(gè)圓呈橙黃色【例2】某班學(xué)生完成對(duì)新鮮菠菜葉進(jìn)行葉綠體中色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)時(shí)，由于各組操作不同，出現(xiàn)了以下四種不同的層析結(jié)果。下列分析最不合理的是（

7、 ）A甲可能誤用蒸餾水做提取液和層析液B乙可能是因?yàn)檠心r(shí)未加入SiO2C丙是正確操作得到的理想結(jié)果D丁可能是因?yàn)檠心r(shí)未加入CaCO3【例3】提取光合色素，進(jìn)行紙層析分離，對(duì)該試驗(yàn)中各種現(xiàn)象的解釋，正確的是（ ）A未見色素帶，說明材料可能為黃化葉片B色素始終在濾紙上，是因?yàn)樯夭蝗苡趯游鲆篊提取液呈綠色是由于含有葉綠素a和葉綠素bD胡蘿卜素在濾紙最前方，是因?yàn)槠湓谔崛∫褐械娜芙舛茸罡?、葉綠體的結(jié)構(gòu)和功能、色素的種類和功能（1）葉綠體的結(jié)構(gòu)包括外膜、內(nèi)膜、葉綠體基質(zhì)和基粒（由類囊體構(gòu)成）；內(nèi)容物包括DNA、RNA、色素、與光合作用有關(guān)的酶；（2）葉綠體的類囊體膜疊加形成基粒擴(kuò)大了膜面積，有利

8、于色素和酶附著。（3）高等植物的葉綠體在強(qiáng)光下以窄面受光，避免了強(qiáng)光對(duì)葉綠體的傷害；在弱光下以寬面受光，有利于接受更多的光能。（4）在上敘色素的分離實(shí)驗(yàn)中，色素帶分布如下圖：色素種類顏色含量溶解度擴(kuò)散速度胡蘿卜素橙黃色最少最高最快葉黃素黃色較少較高較快葉綠素a藍(lán)綠色最多較低較慢葉綠素b黃綠色較多最低最慢色素的功能：葉綠素主要吸收紅光和藍(lán)紫光，葉黃素主要吸收藍(lán)紫光。葉綠素a和葉綠素b在紅光區(qū)的吸收波長(zhǎng)范圍不一樣，峰值也是不一樣的?！纠?】下列關(guān)于葉綠體在光合作用過程中作用的描述，錯(cuò)誤的是（ ）A葉片反射綠光故呈綠色，因此日光中綠光透過葉綠體的比例最大B葉綠體的類囊體膜上含有自身光合作用所需的各種

9、色素C通常，紅外光和紫外光可被葉綠體中的色素吸收用于光合作用 D葉綠素a和葉綠素b在紅光區(qū)的吸收峰值不同【例5】從種植于室內(nèi)普通光照和室外強(qiáng)光光照下的同種植物分別提取葉片的葉綠體色素，用紙層析法分離，結(jié)果如圖，下列判斷正確的是（ ）A室內(nèi)植物葉片偏黃B室外植物葉片偏綠C室外植物葉片胡蘿卜素含量>葉黃素含量D室內(nèi)植物葉片葉綠素a含量>葉綠素b含量【例6】為研究高光強(qiáng)對(duì)移栽幼苗光合色素的影響，某同學(xué)用乙醇提取葉綠體色素，用石油醚進(jìn)行紙層析，右圖為濾紙層析的結(jié)果(、為色素條帶)。下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）A強(qiáng)光照導(dǎo)致了該植物葉綠素含量降低 B類胡蘿卜素含量增加有利于該植物抵御強(qiáng)光照

10、 C色素、吸收光譜的吸收峰波長(zhǎng)不同 D畫濾液線時(shí)，濾液在點(diǎn)樣線上只能畫一次 3、光合作用的探究歷程年代科學(xué)家結(jié) 論1771普利斯特利植物可以更新空氣1779英格豪斯只有在光照下只有綠葉才可以更新空氣1845R.梅耶植物光合作用時(shí)把光能轉(zhuǎn)變成了化學(xué)能儲(chǔ)存起來(lái)1864薩克斯綠色葉片光合作用產(chǎn)生淀粉1880恩格爾曼氧由葉綠體釋放出來(lái)。葉綠體是光合作用的場(chǎng)所1939魯賓 卡門光合作用釋放的氧來(lái)自水20世紀(jì)40代卡爾文光合產(chǎn)物中有機(jī)物的碳來(lái)自CO2【例7】光合作用是地球上最重要的化學(xué)反應(yīng)。同位素標(biāo)記法的引入，為探尋和建立光合作用的 化學(xué)反應(yīng)過程，作出了巨大的貢獻(xiàn)。 （1）1

11、941 年，魯賓用同位素標(biāo)記法追蹤光合作用中O2的來(lái)源。魯賓用 H218O 和普通的CO2 進(jìn)行小球藻光合作用實(shí)驗(yàn)(見圖 A)，結(jié)果放出的CO2具有放射性。若用C18O2 和普通的 H2O 進(jìn)行光合作用實(shí)驗(yàn)(見圖 B)，結(jié)果產(chǎn)生的O2不具有放射性。 綜合實(shí)驗(yàn)，可獲得的結(jié)論是_。 （2）美國(guó)科學(xué)家卡爾文用同位素標(biāo)記法來(lái)追蹤C(jī)O2是如何轉(zhuǎn)變成碳水化合物的。 卡爾文給小球藻懸浮液通入 14CO2，光照一定時(shí)間(從 1 秒到數(shù)分鐘)后殺死小球藻，同時(shí) 提取產(chǎn)物并分析。實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，僅僅 30 秒的時(shí)間，二氧化碳已經(jīng)轉(zhuǎn)化為許多種的化合物。 想要探究CO2 轉(zhuǎn)化成的第一個(gè)產(chǎn)物是什么，可能的實(shí)驗(yàn)思路是_。 實(shí)驗(yàn)

12、發(fā)現(xiàn)，在光照下物質(zhì) A 和物質(zhì) B 的濃度很快達(dá)到飽和并保持穩(wěn)定。此時(shí)突然中斷CO2的供應(yīng)，A、B 物質(zhì)的變化如圖 C 所示。以上實(shí)驗(yàn)說明，固定二氧化碳的化合物是_， 二氧化碳轉(zhuǎn)化的第一個(gè)產(chǎn)物是_?！纠?】科學(xué)家用含有14C的CO2來(lái)追蹤光合作用中的碳原子，其轉(zhuǎn)移途徑是（ ）ACO2葉綠素ADP                BCO2葉綠體ATPCCO2乳酸糖類 DCO2C3化合物糖類4、光合作用的過程（1）光合作用包括光反應(yīng)和暗反應(yīng)兩個(gè)階段 光反應(yīng)： 場(chǎng)

13、所：類囊體薄膜； 條件：光、色素、酶； 物質(zhì)變化 水的光解：H2O O2 + H（NADPH） ATP的合成：ADP + Pi + 能量 ATP 能量變化：光能轉(zhuǎn)化成ATP中活躍的化學(xué)能 暗反應(yīng)： 場(chǎng)所：葉綠體基質(zhì)； 條件：酶； 物質(zhì)變化 CO2的固定：CO2 + C5 2C3 C3的還原：C3 + H C5 + （CH2O）（此反應(yīng)過程中有水生成） ATP水解：ATP ADP + Pi + 能量 能量變化：ATP中活躍的化學(xué)能轉(zhuǎn)化成化合物中穩(wěn)定的化學(xué)能（2）光反應(yīng)和暗反應(yīng)的關(guān)系 光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供H、ATP，暗反應(yīng)為光反應(yīng)提供ADP和Pi。 沒有光反應(yīng)，暗反應(yīng)無(wú)法進(jìn)行，沒有暗反應(yīng)，有機(jī)物無(wú)法

14、合成。（3）當(dāng)外界條件改變時(shí)，光合作用中C3、C5、H、ATP、（CH20）的含量變化【例9】如圖表示光合作用的過程，其中、表示光合作用的兩個(gè)階段，a、b表示相關(guān)物質(zhì)。下列相關(guān)敘述正確的是（ ）A階段表示暗反應(yīng) B階段表示光反應(yīng)C物質(zhì)a表示H D物質(zhì)b表示C3【例10】在適宜反應(yīng)條件下，用白光照射離體的新鮮葉綠體一段時(shí)間后，突然改用光照強(qiáng)度與白光相同的紅光或綠光照射。下列是光源與瞬間發(fā)生變化的物質(zhì)，組合正確的是（ ）A紅光，ATP下降 B紅光，未被還原的C3上升 C綠光，H下降 D綠光，C5上升 【例11】如圖為綠色植物光合作用過程示意圖（物質(zhì)轉(zhuǎn)換用實(shí)線表示，能量傳遞用虛線

15、表示，圖中為物質(zhì)，為反應(yīng)過程），下列判斷錯(cuò)誤的是（ ）A綠色植物能利用物質(zhì)將光能轉(zhuǎn)換成活躍的化學(xué)能儲(chǔ)存在中B過程發(fā)生在類囊體薄膜，e在葉綠體基質(zhì)中被利用Ce可由水產(chǎn)生，也可用于有氧呼吸第三階段生成水D用CO作原料，一段時(shí)間后C中會(huì)具有放射性5、影響光合作用的因素和光合作用原理的應(yīng)用（1）光照強(qiáng)度 A點(diǎn)光照強(qiáng)度為0，此時(shí)只進(jìn)行細(xì)胞呼吸，釋放的CO2量可表示此時(shí)細(xì)胞呼吸的強(qiáng)度。 AB段：隨光照強(qiáng)度增強(qiáng)，光合作用強(qiáng)度也逐漸增強(qiáng)， CO2釋放量逐漸減少，這是因?yàn)榧?xì)胞呼吸釋放的CO2有一部分用于光合作用，此時(shí)細(xì)胞呼吸強(qiáng)度大于光合作用強(qiáng)度。 B點(diǎn)：細(xì)胞呼吸釋放的CO2全部用于光合作用，即光合作用強(qiáng)度等于細(xì)

16、胞呼吸強(qiáng)度(光照強(qiáng)度只有在B點(diǎn)以上時(shí)，植物才能正常生長(zhǎng))，B點(diǎn)所示光照強(qiáng)度稱為光補(bǔ)償點(diǎn)。 BC段：表明隨著光照強(qiáng)度不斷增強(qiáng)，光合作用強(qiáng)度不斷增強(qiáng)，到C點(diǎn)以上不再增強(qiáng)了，C點(diǎn)所示光照強(qiáng)度稱為光飽和點(diǎn)。 圖示CO2的吸收量表示凈光合速率，CO2釋放量的最大值表示呼吸速率。 應(yīng)用：陰生植物的B點(diǎn)左移，C點(diǎn)較低，如圖中虛線所示。間作套種農(nóng)作物的種類搭配，林帶樹種的配置，可合理利用光能；適當(dāng)提高光照強(qiáng)度可增加大棚作物產(chǎn)量。（2）CO2濃度圖1和圖2都表示在一定范圍內(nèi)，光合作用速率隨CO2濃度的增加而增大，但當(dāng)CO2濃度增加到一定范圍后，光合作用速率不再增加。圖1中A點(diǎn)表示光合作用速率等于細(xì)胞呼吸速率時(shí)的

17、CO2濃度，即CO2補(bǔ)償點(diǎn)；圖2中的A點(diǎn)表示進(jìn)行光合作用所需CO2的最低濃度。圖1和圖2中的B和B點(diǎn)都表示CO2飽和點(diǎn)。應(yīng)用：在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上可以通過“正其行，通其風(fēng)”、增施農(nóng)家肥等增大CO2濃度，提高光合作用強(qiáng)度。（3）溫度：主要影響酶的活性；應(yīng)用：冬天，溫室栽培可適當(dāng)提高溫度，也可適當(dāng)降低溫度。白天調(diào)到光合作用最適溫度，以提高光合作用；晚上適當(dāng)降低溫室溫度，以降低細(xì)胞呼吸，保證植物有機(jī)物的積累。（4）礦質(zhì)元素在一定濃度范圍內(nèi)，增大必需元素的供應(yīng)，可提高光合作用速率，但當(dāng)超過一定濃度后，會(huì)因土壤溶液濃度過高而導(dǎo)致植物滲透失水而萎蔫，從而使光合速率下降。應(yīng)用：根據(jù)作物的需肥規(guī)律，適時(shí)、適量地增施肥

18、料，可提高農(nóng)作物產(chǎn)量，如葉菜類多施N肥。（5）水分水是光合作用的原料，缺水既可直接影響光合作用，又會(huì)導(dǎo)致葉片氣孔關(guān)閉，限制CO2進(jìn)入葉片，從而間接影響光合作用。應(yīng)用：根據(jù)作物的需水規(guī)律合理灌溉，水分過多會(huì)造成植物缺氧。6、多因子對(duì)植物光合作用的影響曲線分析：P點(diǎn)時(shí)，限制光合作用速率的因素應(yīng)為橫坐標(biāo)所表示的因子，隨其因子的不斷加強(qiáng)，光合作用速率不斷提高。當(dāng)?shù)絈點(diǎn)時(shí)，橫坐標(biāo)所表示的因素不再是影響光合作用速率的因子，要想提高光合作用速率，可適當(dāng)提高圖示中的其他因子。應(yīng)用：溫室栽培時(shí)，在一定光照強(qiáng)度下，白天適當(dāng)提高溫度的同時(shí)也可適當(dāng)提高CO2濃度以提高光合作用速率。當(dāng)溫度適宜時(shí)，可適當(dāng)增加光照強(qiáng)度和C

19、O2濃度以提高光合作用速率?！纠?2】為了探究某地夏日晴天中午時(shí)氣溫和相對(duì)濕度對(duì)A品種小麥光合作用的影響，某研究小組將生長(zhǎng)狀態(tài)一致的A品種小麥植株分為5組，1組在田間生長(zhǎng)作為對(duì)照組，另4組在人工氣候室中生長(zhǎng)作為實(shí)驗(yàn)組，并保持其光照和CO2濃度等條件與對(duì)照組相同。于中午1230測(cè)定各組葉片的光合速率，各組實(shí)驗(yàn)處理及結(jié)果如表所示：（1）根據(jù)本實(shí)驗(yàn)結(jié)果，可以推測(cè)中午時(shí)對(duì)小麥光合作用速率影響較大的環(huán)境因素是_，其依據(jù)是_；并可推測(cè)，_（填“增加”或“降低”）麥田環(huán)境的相對(duì)濕度可降低小麥光合作用“午休”的程度。（2）在實(shí)驗(yàn)組中，若適當(dāng)提高第_組的環(huán)境溫度能提高小麥的光合率，其原因是_。（3）小麥葉片氣孔

20、開放時(shí)，CO2進(jìn)入葉肉細(xì)胞的過程_（填“需要”或“不需要”）載體蛋白，_（填“需要”或“不需要”）消耗ATP?！纠?3】下列敘述錯(cuò)誤的是（ ） A溫度和光照會(huì)影響CO2的同化速率B光合作用中O2的產(chǎn)生發(fā)生在光反應(yīng)階段C光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP和NADPH不參與暗反應(yīng)D土壤中的硝化細(xì)菌可利用CO2和H2O合成糖【例14】圖甲中試管A與試管B敞口培養(yǎng)相同數(shù)量的小球藻，研究光照強(qiáng)度對(duì)小球藻氧氣產(chǎn)量的影響，試管A的結(jié)果如圖乙曲線所示。據(jù)圖分析，下列敘述正確的是（）AQ點(diǎn)的O2凈釋放量為零，是因?yàn)榇它c(diǎn)光合作用強(qiáng)度為零BP點(diǎn)為負(fù)值的原因是細(xì)胞呼吸消耗氧氣；適當(dāng)降低溫度，P點(diǎn)將下降C在圖乙上繪制裝置B的曲線，Q點(diǎn)

21、應(yīng)右移D降低CO2濃度時(shí)，在圖乙上繪制裝置A的曲線，R點(diǎn)應(yīng)右移【例15】下列曲線圖均表示光合作用與某些影響因素的關(guān)系。在下列各選項(xiàng)中，不正確的是（ ）A圖中的X因素可表示CO2濃度，植物在較強(qiáng)光照時(shí)的a點(diǎn)值一般要比在較弱光照時(shí)的低 B圖中Y因素最有可能代表光照強(qiáng)度 C圖中，陰生植物的b點(diǎn)值一般比陽(yáng)生植物的低 D圖中Z因素(Z3>Z2>Z1)可以表示CO2濃度，當(dāng)光照強(qiáng)度小于c值時(shí)，限制光合速率增加的主要因素是光照強(qiáng)度7、光合作用和呼吸作用的綜合應(yīng)用（1）植物凈（表觀）光合速率、總（真正）光合速率和呼吸速率的內(nèi)在關(guān)系 凈光合速率：植物在光照條件下單位之間內(nèi)的O2釋放量、CO2吸收量或

22、有機(jī)物的積累量； 總光合速率：植物在光照條件下單位時(shí)間內(nèi)的CO2的固定量、O2的產(chǎn)生量或有機(jī)物的產(chǎn)生量； 呼吸速率：植物在黑暗條件下單位時(shí)間內(nèi)CO2釋放量、O2的吸收量或有機(jī)物的減少量。 總光合速率 = 凈光合速率 + 呼吸速率 O2的產(chǎn)生量 = O2釋放量 + 細(xì)胞呼吸耗氧量 光合作用固定CO2的量 = CO2吸收量 + 細(xì)胞呼吸釋放CO2量CO2的吸收 CO2的釋放（2）自然環(huán)境中一晝夜植物光合作用曲線分析 開始進(jìn)行光合作用的點(diǎn)：b； 光合作用強(qiáng)度與呼吸作用強(qiáng)度相等的點(diǎn)：c、e； 開始積累有機(jī)物的點(diǎn)：c； 有機(jī)物積累最大的點(diǎn)：e， cg段光合作用強(qiáng)度大于呼吸作用強(qiáng)度； de段光合作用強(qiáng)度下

23、降是因?yàn)橹形鐪囟忍邔?dǎo)致植物葉片氣孔關(guān)閉，CO2減少；fg段光合作用強(qiáng)度下降是因?yàn)楣庹諒?qiáng)度下降。（3）密閉容器中一晝夜植物光合作用曲線 光合作用開始于D點(diǎn)之前； D、H點(diǎn)為光合作用強(qiáng)度與呼吸作用強(qiáng)度相等 AD段：光合作用強(qiáng)度小于呼吸作用強(qiáng)度；DH段：光合作用強(qiáng)度大于呼吸作用強(qiáng)度，HI段：光合作用強(qiáng)度小于 呼吸作用強(qiáng)度； FG段CO2增加較慢是因?yàn)橹形鐪囟忍邔?dǎo)致植物葉片氣孔關(guān)閉，CO2減少； 該圖所示植物一晝夜表現(xiàn)為生長(zhǎng)，因?yàn)镮點(diǎn)的CO2濃度小于A點(diǎn)，說明一晝夜中容器內(nèi)CO2減少，一晝夜中植物光合作用產(chǎn)生的有機(jī)物大于呼吸作用消耗的有機(jī)物，植物生長(zhǎng)?！纠?6】夏季晴天，將密閉在玻璃罩中的某綠色植

24、物置于室外，從凌晨0時(shí)開始，定期測(cè)定玻璃罩中某種氣體含量，結(jié)果如圖。下列分析正確的是（ ）A本實(shí)驗(yàn)測(cè)定的氣體是CO2B該植物進(jìn)行光合作用的起始時(shí)間是6時(shí)C若9時(shí)和12時(shí)合成有機(jī)物的速率相等，則9時(shí)的呼吸速率小于12時(shí)D與0時(shí)相比較，24時(shí)該植物的干重減少【例17】將生長(zhǎng)狀況相同的某種植物的葉片分成4等份，在不同溫度下分別暗處理1h，再光照1h（光照強(qiáng)度相同），測(cè)其重量變化，得到如下的數(shù)據(jù)?？梢缘贸龅慕Y(jié)論是（ ）組別一二三四溫度（）27282930暗處理后重量變化（mg）-1-2-3-1光照后與暗處理前重量變化（mg）+3+3+3+1注：凈光合速度=實(shí)際光合速度-呼吸速率A.該植物光合作用的最適

25、溫度是27B.該植物呼吸作用的最適溫度是29C.2729的凈光合速率相等D.30下實(shí)際光合速率為2mg·h-1【例18】某生物研究小組在密閉恒溫玻璃溫室內(nèi)進(jìn)行植物栽培實(shí)驗(yàn)，連續(xù)48h測(cè)定溫室內(nèi)CO2濃度及植物CO2吸收速率，得到如圖所示曲線（整個(gè)過程呼吸作用強(qiáng)度恒定)，下列敘述正確的是（ ）A圖中植物呼吸速率與光合速率相等的時(shí)間點(diǎn)有3個(gè)B綠色植物CO2吸收速率達(dá)到最大的時(shí)刻是第45小時(shí)C實(shí)驗(yàn)開始的前24小時(shí)比后24小時(shí)的平均光照強(qiáng)度弱D實(shí)驗(yàn)全過程葉肉細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所是線粒體和葉綠體8、光合速率測(cè)定常用方法（1）“半葉法”測(cè)光合作用有機(jī)物的生產(chǎn)量，即單位時(shí)間、單位葉面積干物質(zhì)的積

26、累【例19】某研究小組用番茄進(jìn)行光合作用實(shí)驗(yàn)，采用“半葉法”對(duì)番茄葉片的光合作用強(qiáng)度進(jìn)行測(cè)定。其原理是：將對(duì)稱葉片的一部分(A)遮光，另一部分(B)不做處理，并采用適當(dāng)?shù)姆椒ㄗ柚箖刹糠值奈镔|(zhì)和能量轉(zhuǎn)移。在適宜光照下照射6小時(shí)后，在A、B的對(duì)應(yīng)部位截取同等面積的葉片，烘干稱重，分別記為MA、MB，獲得相應(yīng)數(shù)據(jù)，則可計(jì)算出該葉片的光合作用強(qiáng)度，其單位是mg/(dm2·h)。6小時(shí)內(nèi)上述B部位截取的葉片光合作用合成有機(jī)物的總量（M）為_。（2）氣體體積變化法測(cè)光合作用O2產(chǎn)生（或CO2消耗）的體積【例20】某生物興趣小組設(shè)計(jì)了圖3 裝置進(jìn)行光合速率的測(cè)試實(shí)驗(yàn)（忽略溫度對(duì)氣體膨脹的

27、影響）。測(cè)定植物的呼吸作用強(qiáng)度：裝置的燒杯中放入適宜濃度的NaOH溶液；將玻璃鐘罩遮光處理，放在適宜溫度的環(huán)境中；1小時(shí)后記錄紅墨水滴移動(dòng)的方向和刻度，得X值。測(cè)定植物的凈光合作用強(qiáng)度：裝置的燒杯中放入NaHCO3緩沖溶液（保證容器內(nèi)CO2濃度的恒定）；將裝置放在光照充足、溫度適宜的環(huán)境中；1小時(shí)后記錄紅墨水滴移動(dòng)的方向和刻度，得Y值。請(qǐng)你預(yù)測(cè)在植物生長(zhǎng)期紅墨水滴最可能移動(dòng)方向并分析原因：項(xiàng)目紅墨水滴移動(dòng)方向原因分析測(cè)定植物呼吸作用速率a c 測(cè)定植物凈光合作用強(qiáng)度b d c玻璃鐘罩遮光，植物只進(jìn)行呼吸作用，植物進(jìn)行有氧呼吸消耗O2，而釋放的CO2氣體被裝置燒杯中NaOH溶液吸收，導(dǎo)致裝置內(nèi)氣

28、體、壓強(qiáng)減小，紅色液滴向左移動(dòng) d裝置的燒杯中放入NaHCO3緩沖溶液可維持裝置中的CO2濃度；將裝置放在光照充足、溫度適宜的環(huán)境中，在植物的生長(zhǎng)期，光合作用強(qiáng)度超過呼吸作用強(qiáng)度，表現(xiàn)為表觀光合作用釋放O2，致裝置內(nèi)氣體量增加，紅色液滴向右移動(dòng)。（3）黑白瓶法測(cè)溶氧量的變化【例21】某研究小組從當(dāng)?shù)匾缓吹哪骋簧疃热〉靡煌八畼?，分裝于六對(duì)黑白瓶中，剩余的水樣測(cè)得原初溶解氧的含量為10mg/L，白瓶為透明玻璃瓶，黑瓶為黑布罩住的玻璃瓶。將它們分別置于六種不同的光照條件下，分別在起始和24小時(shí)后以溫克碘量法測(cè)定各組培養(yǎng)瓶中的氧含量，記錄數(shù)據(jù)如下： 光照強(qiáng)度（klx）0（黑暗）abcde白瓶溶氧量(mg/L)31016243030黑瓶溶氧量(mg/L)333333（1）黑瓶中溶解氧的含量降低為3mg/L的原因是          &