第十四章探究歐姆定律PPT課件

1、第十四章探究歐姆定律第一篇考點過關(guān)篇【柳州考情分析】知識內(nèi)容考試要求考情分析探究歐姆定律1.知道電壓、電流和電阻；2.通過實驗，探究電流、電壓和電阻的關(guān)系；3.理解歐姆定律19年：滑動變阻器的正確接線方式；（2分）19年：簡單電路的計算；（2分）19年：探究電流隨電壓的變化情況；（9分）18年：測量小燈泡在不同電壓下的電阻；（9分）17年：應(yīng)用歐姆定律進行簡單計算；（5分）16年：應(yīng)用歐姆定律進行簡單計算；（6分）15年：探究電流與電阻的關(guān)系；（8分）14年：電阻影響因素；（3分）14年：導(dǎo)體、絕緣體；（3分）重難考向突破中考考點解讀1.在物理學(xué)中，用 來描述導(dǎo)體對電流阻礙作用的大小，電阻用字

2、母表示，電阻的國際單位是，符號是。 2.電阻單位的換算：1 k=，1 M=。 3.決定電阻大小的因素：導(dǎo)體的電阻是導(dǎo)體本身的一種，導(dǎo)體電阻的大小決定于導(dǎo)體的、和。大多數(shù)金屬導(dǎo)體，溫度越高，電阻越。 4.電阻的種類：（1）定值電阻：有確定阻值的電阻，在電路中的符號是 。（2）可變電阻：阻值可以在一定范圍內(nèi)根據(jù)要求改變的電阻?？键c一認識電阻電阻R歐姆103長度106性質(zhì)材料大橫截面積溫度重難考向突破中考考點解讀5.滑動變阻器：如圖14-1所示。（1）作用：通過電阻的變化，調(diào)節(jié)電路中的 。 （2）原理：通過移動滑片改變接入電路中電阻絲的來改變電阻值。 （3）使用方法：金屬桿和瓷筒上的接線柱只能接入電

3、路；使用前應(yīng)確認滑動變阻器的和允許通過的；每次接入電路使用前，應(yīng)將滑片移到的位置。 （4）元件符號是 。電流長度一上一下最大電流最大阻值最大阻值圖14-1重難考向突破中考考點解讀1.探究電流與電壓的關(guān)系：控制不變，探究電流I隨電壓U變化的情況。 （1）實驗電路圖如圖14-2所示。圖14-2（2）實驗結(jié)論： 。 電阻電阻不變時,電流跟電壓成正比考點二探究歐姆定律重難考向突破中考考點解讀2.探究電流與電阻的關(guān)系：控制不變，探究電流I隨電阻R變化的情況。 （1）實驗電路圖與圖14-2相同。（2）實驗結(jié)論： 。 3.歐姆定律（1）歐姆定律內(nèi)容：一段導(dǎo)體中的電流，跟這段導(dǎo)體成正比，跟這段導(dǎo)體的成反比。

4、（2）表達式：；變形式有 、 。 電阻電壓不變時,電流跟電阻成反比兩端的電壓電阻U=IR圖14-2重難考向突破中考考點解讀1.測小燈泡的電阻（1）實驗原理：。 （2）實驗電路圖如圖14-3所示。圖14-3（3）滑動變阻器的主要作用： 。 2.認識短路的危害。改變燈泡兩端的電壓,保護電路考點三歐姆定律的應(yīng)用1.如圖14-4所示，滑動變阻器的銘牌上標(biāo)有“50 1.5 A”的字樣，其中“50 ”表示 是50 ，“1.5 A”表示 是1.5 A。 重難考向突破中考考點解讀滑動變阻器的最大電阻滑動變阻器允許通過的最大電流考點四課本重要圖片圖14-42.圖14-5是滑動變阻器的原理示意圖，如果向左移動滑片

5、時連入電路的阻值變大，應(yīng)選擇的接線柱是 ；如果把CD兩個接線柱接入電路，滑動變阻器將被。3.圖14-6是手電筒的結(jié)構(gòu)剖面圖，手電筒里裝有兩節(jié)干電池，串接后的電壓是，接通電路，小燈泡發(fā)光時的電阻是12，則通過小燈泡的電流是，手電筒中的金屬滑鍵相當(dāng)于電路中的。 重難考向突破中考考點解讀BC（或BD）短路3V0.25A圖14-5圖14-6開關(guān)重難考向突破中考考點解讀突破一影響電阻大小的因素【突破金鑰匙】 導(dǎo)體的電阻是導(dǎo)體本身的一種性質(zhì)，它的大小取決于導(dǎo)體的材料、長度、橫截面積以及溫度，與導(dǎo)體是否通電、導(dǎo)體兩端電壓的高低及通過導(dǎo)體的電流大小等因素均無關(guān)，即使導(dǎo)體兩端電壓為零（或未接入電路中），導(dǎo)體電阻

6、仍然存在。例 【2019綏化】在“探究影響電阻大小的因素”的實驗中，某實驗小組同學(xué)利用如圖14-7所示的電路分別對“導(dǎo)體電阻跟它的材料、長度、橫截面積有關(guān)”的猜想進行實驗驗證。實驗中使用4根電阻絲，其規(guī)格、材料如下表所示。重難考向突破中考考點解讀編號材料長度/m橫截面積/mm2電流大小/AA錳銅合金0.50.80.40B鎳鉻合金0.50.80.32C鎳鉻合金0.50.40.16D鎳鉻合金1.00.40.08圖14-7（1）實驗中通過觀察 來比較電阻的大小，此過程用到的探究方法是。 重難考向突破中考考點解讀電流表示數(shù)的大小轉(zhuǎn)換法【解析】（1）電阻大小無法直接觀察,電路中有電流表,可以通過電流表示

7、數(shù)的大小反映電阻大小,這是轉(zhuǎn)換法的應(yīng)用。重難考向突破中考考點解讀導(dǎo)體的材料、橫截面積相同時,長度越長,電阻越大（2）分別將C、D兩根合金絲接入電路，可初步探究出的結(jié)論是 。 【解析】（2）分別將C、D兩根合金絲接入電路,可初步得出結(jié)論：導(dǎo)體的材料、橫截面積相同時,長度越長,電阻越大。（3）分別將（填編號）兩根合金絲接入電路，可初步探究出的結(jié)論是導(dǎo)體的材料、長度相同時，橫截面積越小，電阻越大。 重難考向突破中考考點解讀B、C【解析】（3）要得出“導(dǎo)體的材料、長度相同時,橫截面積越小,電阻越大”的結(jié)論,應(yīng)該選擇B、C兩根合金絲。重難考向突破中考考點解讀突破二滑動變阻器的使用【突破金鑰匙】（1）滑動

8、變阻器是通過改變連入電路的電阻絲的長度來改變電阻的。（2）接法：“一上一下”。（3）判斷接入電路阻值的大小的方法：首先確定下接線柱的位置，然后看滑片的移動是靠近還是遠離下接線柱，靠近則電阻變小，遠離則變大，即“遠大近小”。例2 【2019菏澤】當(dāng)滑動變阻器的滑片向b端滑動時，如圖14-8所示的四種接法中，滑動變阻器接入電路的阻值變大的是（）重難考向突破中考考點解讀C【解析】滑動變阻器在電路中的正確連接方式是“一上一下”,且下接線柱與滑片間部分被連入電路,故選C。例3 【2019柳州】如圖14-9所示是滑動變阻器的原理示意圖，請你從A、B、C、D四個接線柱中引出兩條導(dǎo)線（用筆畫線代替），要求接入

9、電路中能起到改變電阻的作用。重難考向突破中考考點解讀如圖所示圖14-9重難考向突破中考考點解讀突破三歐姆定律的理解與相關(guān)計算【突破金鑰匙】 對于歐姆定律的理解，要注意以下幾點：同體性：歐姆定律中的電壓、電阻和電流三個量是對同一個電阻或同一段電路而言的；同時性：歐姆定律中的電壓、電阻和電流三個量必須是在同一時刻的數(shù)值，若由于某種原因，電路中的電壓或電阻發(fā)生了變化，則電流也相應(yīng)發(fā)生變化；對于公式R= ，只適用于計算電阻的大小，不能說電阻R與電壓U成正比、與電流I成反比。例4 【2019貴港】如圖14-10所示電路，電源電壓與燈絲電阻均保持不變。先只閉合開關(guān)S2，電流表和電壓表均有示數(shù)。則下列說法中

10、正確的是（）A.再斷開開關(guān)S2，然后只閉合開關(guān)S1時，電壓表示數(shù)不變，電流表示數(shù)變小B.再斷開開關(guān)S2，然后只閉合開關(guān)S1時，電壓表示數(shù)與電流表示數(shù)的比值變大C.再閉合開關(guān)S1、S3時，電壓表示數(shù)不變，電流表示數(shù)變大D.再閉合開關(guān)S1、S3時，電壓表示數(shù)與電流表示數(shù)的比值變小重難考向突破中考考點解讀圖14-10D高效課堂訓(xùn)練?？紝嶒炌黄?.2020中考命題點預(yù)測（1）實物圖的連接，其中電表量程的選取和正、負接線柱的連接是高頻點。（2）連接錯誤的判斷及改正。（3）連接電路時的注意事項：連接電路、更換電路元件時，開關(guān)應(yīng)； 閉合開關(guān)前，應(yīng)將滑動變阻器的滑片調(diào)到； 電流表應(yīng)當(dāng)聯(lián)在電路中，電壓表應(yīng)當(dāng)與被

11、測量對象聯(lián)； 檢查電路無誤后要，防止電路中的電流過大而超出電流表的。 突破一探究電流與電壓、電阻的關(guān)系斷開最大阻值處串并試觸量程高效課堂訓(xùn)練?？紝嶒炌黄疲?）滑動變阻器的作用：兩次實驗滑動變阻器均有的作用；探究電流與電壓的關(guān)系時，滑動變阻器的作用是 ； 探究電流與電阻的關(guān)系時，滑動變阻器的作用是保持 不變。 （5） 電壓表、電流表量程的選取、讀數(shù)以及滑動變阻器和定值電阻規(guī)格的選擇。（6）電路故障分析。（7）實驗數(shù)據(jù)或圖像的分析。（8）實驗中多次測量的目的：保證總結(jié)得出的實驗規(guī)律具有。 （9）實驗結(jié)論的表述：注意控制變量；理解電流與電壓和電阻的因果關(guān)系，是電流隨著電壓和電阻的變化而變化。保護電路

12、改變定值電阻兩端的電壓普遍性定值電阻兩端的電壓高效課堂訓(xùn)練常考實驗突破2. 實驗探究方法：控制變量法。保持一定，探究電流跟的關(guān)系； 保持一定，探究電流跟的關(guān)系。 3. 實驗電路設(shè)計：請在如圖14-11所示的虛線框內(nèi)畫出實驗電路圖。圖14-11電阻電壓電壓電阻如圖所示高效課堂訓(xùn)練?？紝嶒炌黄?. 實驗過程：實驗分兩步完成：保持電阻一定，移動滑動變阻器的滑片，改變 的電壓，同時記下電流表示數(shù)，探究電流與 的關(guān)系；更換不同阻值的定值電阻，移動滑動變阻器的滑片，使 保持不變，記下電流表示數(shù)，探究電流與 的關(guān)系。 5.實驗結(jié)論：電阻一定時，電流跟電壓成比；電壓一定時，電流跟電阻成比。 定值電阻兩端電壓定

13、值電阻兩端的電壓電阻正反高效課堂訓(xùn)練?？紝嶒炌黄?.考題速遞例1 圖14-12甲是某實驗小組探究電流與電壓、電阻關(guān)系時的電路圖，使用的實驗器材有：電壓為6 V的電源、電流表、電壓表各一個，開關(guān)一個，5 、10 、15 、30 的定值電阻各一個，規(guī)格為“20 1 A”的滑動變阻器一個，導(dǎo)線若干。實驗次數(shù)123電壓U/V 1.0 1.5 2.0電流I/A 0.20.4圖14-12表一高效課堂訓(xùn)練常考實驗突破（1）探究電流與電壓的關(guān)系時，所測得的幾組電流、電壓值如表一所示。在第2次實驗中，電流表的示數(shù)如圖乙所示，則通過電阻的電流為A。根據(jù)表一數(shù)據(jù)可得到結(jié)論：_ _ 。 實驗次數(shù)123電壓U/V 1.

14、0 1.5 2.0電流I/A 0.20.4表一0.3在電阻一定時,通過導(dǎo)體的電流與其兩端 的電壓成正比【解析】（1）電流表的量程為00.6 A,分度值為0.02 A,示數(shù)為0.3 A,分析表一數(shù)據(jù)可知,當(dāng)電阻一定時,通過導(dǎo)體的電流與其兩端的電壓成正比。高效課堂訓(xùn)練?？紝嶒炌黄疲?）探究電流與電阻的關(guān)系時，所測得的幾組實驗數(shù)據(jù)如表二所示：由于操作不當(dāng)，導(dǎo)致一組數(shù)據(jù)存在錯誤，你判斷應(yīng)是第次實驗的數(shù)據(jù)存在錯誤。產(chǎn)生錯誤的原因是 ，正確的數(shù)據(jù)應(yīng)該是A。 糾正錯誤以后，該小組用30 的電阻替換15 的電阻進行了第4次實驗，發(fā)現(xiàn)實驗無法進行下去，為完成第4次實驗，同學(xué)們提出了下列解決方案，其中正確的是。

15、A.將電壓表的量程換為015 VB.換成電壓為12 V的電源C.更換最大阻值大于或等于30 的滑動變阻器D.可將定值電阻兩端的電壓調(diào)為1.5 V表二實驗次數(shù) 123電阻R/ 510 15電流I/A 0.6 0.3 0.243沒有調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片就讀數(shù)了0.2C高效課堂訓(xùn)練?？紝嶒炌黄聘咝дn堂訓(xùn)練?？紝嶒炌黄聘咝дn堂訓(xùn)練?？紝嶒炌黄仆黄贫y量小燈泡（或定值電阻）的阻值1.2020中考命題點預(yù)測（1）實驗原理和方法。（2）連接實物圖或畫電路圖。（3）實驗過程中的注意事項：連接電路時開關(guān)要斷開，滑動變阻器的滑片移動到最大阻值處；電壓表、電流表量程的選擇；滑動變阻器規(guī)格的選擇等。（4）滑動變阻器的

16、作用：保護電路，調(diào)節(jié)待測電阻兩端的電壓大小。（5）電路故障分析。（6）正確認識和理解小燈泡和定值電阻的U-I圖像。（7）小燈泡的電阻受溫度的影響：小燈泡的電阻隨著溫度的升高而增大。（8）多次實驗的目的：如果測量的是定值電阻的阻值，多次測量是為了求平均值從而減小誤差；如果測量的是小燈泡的阻值，多次測量是為了探究小燈泡電阻與溫度的關(guān)系。高效課堂訓(xùn)練?？紝嶒炌黄聘咝дn堂訓(xùn)練常考實驗突破2.實驗原理：R= 。3.實驗電路設(shè)計：圖14-13甲為測量小燈泡電阻的實物圖，請在圖乙的虛線框內(nèi)畫出電路圖。 4.實驗方法和過程（1）實驗方法：伏安法。（2）實驗過程：閉合開關(guān)，移動滑動變阻器的滑片，使電壓表的示數(shù)等

17、于、略大于和小于小燈泡的額定電壓，分別記下和小燈泡的亮度，計算小燈泡在不同電壓下的電阻。 電流表的示數(shù) 圖14-13高效課堂訓(xùn)練?？紝嶒炌黄?.重要說明：（1）實驗中，滑動變阻器的作用主要有兩方面：一是保護電路；二是改變電路中的電流與小燈泡（或定值電阻）兩端的電壓。（2）由于小燈泡的電阻隨溫度的升高而增大，多次測量主要是為了觀察在不同電壓下燈絲電阻隨溫度變化的規(guī)律，因此計算小燈泡的電阻時不能取平均值；如果測量的是定值電阻的阻值，可以利用多次測量求平均值的方法來減小誤差。 高效課堂訓(xùn)練?？紝嶒炌黄评? 【2019攀枝花】某學(xué)習(xí)小組的同學(xué)為測量小燈泡在不同電壓下的電阻，設(shè)計了實驗電路并進行了部分連

18、接，如圖14-14甲所示。 圖14-14（1）請將圖甲中的實物電路補充完整。如圖所示6.考題速遞高效課堂訓(xùn)練常考實驗突破例2 【2019攀枝花】某學(xué)習(xí)小組的同學(xué)為測量小燈泡在不同電壓下的電阻，設(shè)計了實驗電路并進行了部分連接，如圖14-14甲所示。 圖14-14（2）圖甲中為了保護電路，閉合開關(guān)前，應(yīng)將滑動變阻器的滑片P移到最_（選填“左”或“右”）端。 右高效課堂訓(xùn)練常考實驗突破例2 【2019攀枝花】某學(xué)習(xí)小組的同學(xué)為測量小燈泡在不同電壓下的電阻，設(shè)計了實驗電路并進行了部分連接，如圖14-14甲所示。 圖14-14（3）閉合開關(guān)，該小燈泡正常發(fā)光，調(diào)節(jié)滑動變阻器，讓電壓逐次降低，測量的數(shù)據(jù)如

19、下表：當(dāng)電壓表的示數(shù)為2.1 V時，電流表的指針位置如圖乙所示，則其示數(shù)為 A，計算得出此時小燈泡的電阻為。 0.26數(shù)據(jù)序號1234567發(fā)光情況 明亮 不很亮 不亮 較暗微光熄滅熄滅電壓U/V 2.52.11.71.3 0.9 0.5 0.1電流I/A 0.280.24 0.210.190.160.05計算的電阻R/8.97.16.2 4.7 3.1 2.08.1高效課堂訓(xùn)練常考實驗突破例2 【2019攀枝花】某學(xué)習(xí)小組的同學(xué)為測量小燈泡在不同電壓下的電阻，設(shè)計了實驗電路并進行了部分連接，如圖14-14甲所示。 圖14-14（4）分析表中數(shù)據(jù)可以發(fā)現(xiàn)，小燈泡的電阻隨電壓的減小而。 減小數(shù)據(jù)

20、序號1234567發(fā)光情況 明亮 不很亮 不亮 較暗微光熄滅熄滅電壓U/V 2.52.11.71.3 0.9 0.5 0.1電流I/A 0.280.24 0.210.190.160.05計算的電阻R/8.97.16.2 4.7 3.1 2.0?？紝嶒炌黄聘咝дn堂訓(xùn)練1. 【2018濱州】下列說法中正確的是（）A.絕緣體不容易導(dǎo)電是因為絕緣體中幾乎沒有電荷B.將兩個完全相同的燈泡串聯(lián)，靠近電源正極的燈泡較亮C.在電壓一定的情況下，導(dǎo)體的電阻與導(dǎo)體中的電流成反比D. 把導(dǎo)線A剪為相等的兩段，其中一段拉長到原來的長度，其阻值大于導(dǎo)線A的原阻值D?？紝嶒炌黄聘咝дn堂訓(xùn)練2. 【2018嘉興】如圖14-

21、15是未連接完整的電路，若要求閉合開關(guān)后，滑動變阻器的滑片P向左移動時，燈泡變亮。則下列接法符合要求的是（）圖14-15A.M接A，N接DB.M接B，N接CC.M接A，N接BD.M接C，N接DA【解析】燈泡變亮,表明通過燈泡的電流變大,即電路中的電阻減小,故滑動變阻器的滑片P向左移動時,其接入的電阻是減小的,則滑片左側(cè)的電阻絲應(yīng)接入電路,即一定要接A接線柱,滑動變阻器采用“一上一下”的接法,故M接A,N接D,故A正確。?？紝嶒炌黄聘咝дn堂訓(xùn)練3. 【2019畢節(jié)】已知R2R1，按圖14-16中的四種不同接法，接到同一電源兩極間，則電路中電流最大的是（）圖14-16D常考實驗突破高效課堂訓(xùn)練4.

22、 【2019邵陽】一盞調(diào)光臺燈，其原理如圖14-17所示，閉合開關(guān)S，將滑片從左向右移動，電流表的示數(shù)和燈泡L兩端的電壓變化情況分別是（）圖14-17A.變大，變大B.變大，變小C.變小，變小D.變小，變大C常考實驗突破5.【2018 宿遷】如圖14-18所示，電源電壓保持不變，先閉合開關(guān)S1，電壓表示數(shù)為U1；再閉合開關(guān)S2，電壓表示數(shù)為U2，電阻R1、R2的阻值之比為（）圖14-18A.U1U2B.U2U1C.U2（U2-U1）D.U1（U2-U1）D高效課堂訓(xùn)練常考實驗突破高效課堂訓(xùn)練6. 【2019銅仁】滑動變阻器是通過改變接入電路中電阻絲的來改變電阻的大小，從而改變電路中的。7. 【

23、2019綏化】將定值電阻R與10 電阻串聯(lián)后接到3 V電源上，通過R的電流為0.1 A，則R=。若加在R兩端的電壓為0，則R=。8. 【2018達州】兩個標(biāo)有“5 1 A”和“10 0.6 A”定值電阻，將它們串聯(lián)起來使用時等效電阻為，電源電壓最大為V；將它們并聯(lián)時干路中的電流最大是A。 長度電流20201591.5?？紝嶒炌黄聘咝дn堂訓(xùn)練9. 【2019龍東】某學(xué)習(xí)小組在“探究通電導(dǎo)體中電流與電阻的關(guān)系”的實驗中，小明連接了如圖14-19甲所示的電路。（電源電壓保持4.5 V不變）（1）用筆畫線代替導(dǎo)線將圖甲中實物電路連接完整。（要求：滑動變阻器的滑片P向左移動時，電路中電流變大，導(dǎo)線不得交

24、叉）如圖所示圖14-19?？紝嶒炌黄聘咝дn堂訓(xùn)練9. 【2019龍東】某學(xué)習(xí)小組在“探究通電導(dǎo)體中電流與電阻的關(guān)系”的實驗中，小明連接了如圖14-19甲所示的電路。（電源電壓保持4.5 V不變）（2）連接好電路，閉合開關(guān)S后，發(fā)現(xiàn)電壓表示數(shù)接近電源電壓，電流表幾乎無示數(shù)，則故障為定值電阻R（選填“短路”或“斷路”）。 斷路圖14-19常考實驗突破高效課堂訓(xùn)練9. 【2019龍東】某學(xué)習(xí)小組在“探究通電導(dǎo)體中電流與電阻的關(guān)系”的實驗中，小明連接了如圖14-19甲所示的電路。（電源電壓保持4.5 V不變）（3）圖乙是小組同學(xué)根據(jù)測得的實驗數(shù)據(jù)繪制的電流I隨電阻R變化的圖像，由圖像可知R兩端的電壓為V；將R的電阻由5 更換為10 ，閉合開關(guān)S后，為使R兩端的電壓（選填“改變”或“不變”），滑動變阻器的滑片應(yīng)向（選填“左”或“右”）端移動。若實驗中R的阻值分別是5 、10 、15 ，則滑動變阻器的最大