傳統(tǒng)文化是教育的根魏繼紅

1、傳統(tǒng)文化是教育的根觀傳統(tǒng)文化視頻有感應(yīng)王校的布置，全校教師在六月份觀看傳統(tǒng)文化視頻，之前沒(méi)有 時(shí)間，我在期末的這段時(shí)間把六個(gè)視頻都看了。在家看時(shí)，還招來(lái)了 同盟軍，媽媽和兒子。媽媽邊看邊評(píng)論，兒子也很入境。我認(rèn)真做了 記錄，沒(méi)記下來(lái)的地方還回放，暫停。尤其是趨吉避兇這個(gè)3 58”的視頻（六個(gè)中時(shí)間最長(zhǎng)的一個(gè)），我最有感觸。靈魂受到洗禮, 還糾止了一些知識(shí)原來(lái)錯(cuò)誤的理解。感悟一：善的能量，善的信息，可以把人類世界帶到美好。水知道答案中的寫(xiě)有夫妻愛(ài)的水結(jié)晶為大結(jié)晶擁抱小結(jié)晶， 寫(xiě)有我愛(ài)你的水結(jié)晶為最美好的結(jié)晶，連水都需要愛(ài)，更何況人類 呢？如果思維能夠?qū)λ鲞@些的話，想象一下我們的思維會(huì)對(duì)我們做

2、些什么？存好心、說(shuō)好話、行好事、做好人吧！人們的想法，說(shuō)出去 的話和所作所為通通都是能量，這些能量，如果是符合天道人道的叫 做善的能量，能讓周圍的一切更美好。人的思想一直在影響和改變著 周圍的世界，所以人的價(jià)值觀正確與否實(shí)在太重要了。感悟二：福禍和命運(yùn)，全靠自己心，人以類聚，物以群分。善心善行，感召善人。惡心惡行，感召惡人。老祖宗說(shuō)的話太有 道理了。反思一下我們要好的朋友，確實(shí)有很多地方是相通的。比如 性格，愛(ài)好，處事的方式，甚至經(jīng)濟(jì)條件也差距不大。這就是人以類 同來(lái)相處。心正行正，必然感召好人好事，心邪行邪，必然感召邪人 惡事。比如質(zhì)樸本分的姑娘，流氓小混混并不喜歡，他們喜歡那些穿 著暴露，

3、搔首弄姿的女孩。感悟三：糾正了一些錯(cuò)誤的理解人之初，性本善，茍不教，性乃遷。（三字經(jīng)）善的解釋，不 僅僅是善良，是純凈純善。人一生下來(lái)，多么可愛(ài)呀！人性是純凈的, 誰(shuí)也看不出他將來(lái)是怎樣的，如果不教育，人性就會(huì)改變，可能會(huì)變 壞。人定勝天。原來(lái)的理解是人一定能戰(zhàn)勝自然。錯(cuò)了，定是安立， 人心安定，就會(huì)和諧團(tuán)結(jié)，產(chǎn)生凝聚力，能夠超過(guò)自然界的力量。厚德載物，德為財(cái)土，一直在用這個(gè)詞，但并不真正理解。人要 想有多大的權(quán)與財(cái)，得有多大的德行來(lái)承載。如果德行不利，就會(huì)德 不配位，必有災(zāi)殃，無(wú)功受祿，大胸之相。就像國(guó)美老板黃光裕，年 輕領(lǐng)導(dǎo)李密，所以一個(gè)人要有大的成就，需先培養(yǎng)德行。德厚才能承 載高的財(cái)權(quán)

4、。感悟四：道須臾不可離道是規(guī)律，道是真理，道是秩序，道是法則。德是按照自然規(guī)律 去生活，去做事，去待人接物，按照人性，按照人道，天道去生活， 符合天性，符合自然規(guī)律，符合自然界的法則和真理。人能明理，恪 守規(guī)律，幸福如意。人不明理，違背規(guī)律。兇險(xiǎn)災(zāi)異，中國(guó)與西方國(guó) 家的文化不同，經(jīng)濟(jì)可以接軌，但道不可接軌，中國(guó)人做事要符合自 然規(guī)律。中西方女性穿著，中西方贍養(yǎng)老人的方式，中西方的運(yùn)動(dòng)都 不一樣，所以中國(guó)人要繼承先輩們的傳統(tǒng)，得體的穿著，子女贍養(yǎng)老 人，中國(guó)的太極拳，這是中華民族的精華。切不可拿刺激當(dāng)享受，拿 無(wú)聊當(dāng)有趣，拿反常當(dāng)正常，拿無(wú)知當(dāng)個(gè)性。中國(guó)的三綱五常是人倫 道德的規(guī)范，看現(xiàn)代人學(xué)西

5、方學(xué)來(lái)了什么，有用的沒(méi)學(xué)，學(xué)了一些違 背道德的做法，可恥呀！作為教育者，尤其是一線的班主任，觀看傳統(tǒng)文化記錄片，從小 處說(shuō)，關(guān)于到自己一生的價(jià)值，從大處說(shuō)，關(guān)乎到國(guó)家與民族的發(fā)展 與興亡問(wèn)題。作為教師，我們首先是一個(gè)教育者，其次是一門(mén)課程的教師。每 一門(mén)課程絕不僅僅是學(xué)到了知識(shí)點(diǎn)，考試打高分，最終目的是要幫助 我們的學(xué)生成為一個(gè)具有自主性、獨(dú)立性、創(chuàng)造性的人，一個(gè)具有積 極、樂(lè)觀、正直、光明心態(tài)的人，一個(gè)對(duì)人友善、寬容和積極介入社 會(huì)合作的人。教育的方向是為幸福人生奠基，為自由社會(huì)培養(yǎng)人，為 民主社會(huì)培養(yǎng)好公民。（摘自師道品茗肖川教育的方向與方法）。 這就擺在全體教育面前一個(gè)值得反思的問(wèn)題，我