(給小雞過生日)教學指導篇

1、幼兒園語言：給小雞過生日活動目標：1、嘗試用語言描述小兔、小猴、大象的特征。學說“祝 你生日快樂！這是我送給你的”2、激發(fā)幼兒喜歡小動物的情感，并愿意在別人面前表 達?；顒訙蕚洌赫n件、各種圖片、美工用具活動過程：活動準備：1、課件準備：有關小動物過生h的情景2. 教具準備：動物頭飾、各種圖片、美工用具、各種玩具?；顒舆^程：（一）、出示背景，引起幼兒興趣。1、這是誰的家？你是怎么知道的？（上面有小雞的照片） 出示小雞，與幼兒打招呼。2、小雞寶寶特別高興哦，因為今天對小雞來說是個特別的 日子，你們知道什么ft子嗎？你是怎么知道的？（桌子上有 蛋糕）今天是小雞寶寶的生日，你知道它準備怎么過生日 嗎？

2、讓幼兒自由討論，我們來看看它是怎么做的？出示打電 話的背景，提問：它在丁什么??？請它的個好朋友一起來慶 祝。（二）、使用課件，幼兒根據(jù)動物的一種特征進行辨別，并 表述。1、描述小兔的特征，并學說禮貌用語。（1）、“丁冬”門鈴響了，你們猜猜是誰來了？（2）、我們一起來問問：你是誰呀？（課件提示：“是我, 我有兩個長長的耳朵”）提問：你知道是誰嗎？（小兔）你 是怎么知道的？（小兔耳朵長長的。）（3）、你知道小兔身上還有什么嗎？小兔喜歡吃什么東西 呀？（出示小兔，引導幼兒觀察小兔的基本特征。）（4）、小兔手上拿著什么？（禮物）它會怎么對小雞說呢？ 讓我們起來聽聽小兔是怎么說的。（“小雞，祝你生日快

3、樂，這是我送給你的帽子。”）幼兒學說禮貌用語。2、逐一出示大象和小猴，鼓勵幼兒嘗試用語言描述兩個動 物的明顯特征，并學說禮貌用語（“小雞，祝你生日快樂， 這是我送給你的xx?！保ㄈ?、幼兒操作，表達自己對小動物的喜歡。1、你喜歡小雞嗎？如果我們也給小雞送一份禮物，你會送 什么？2、我為你們準備了各種各樣的禮物哦，出示事先準備的材 料，有的是我們以前就畫好的，你們也可以自己畫哦，還有 有些需要你們打扮一下的，你可以自己去選，想選什么都可 以，選好了以后就把禮物送給小雞，別忘了說一句好聽的話。3、幼兒操作，教師引導幼兒說“祝你生h快樂！這是我送 給你的、”起為小雞過生日1、你們的禮物準備好了嗎？

4、現(xiàn)在我們一起去小雞家哦!2、提問：我們到了小雞家門口，現(xiàn)在怎么辦??？（使用禮 貌用語：小雞你好，我是x x o ）3、提醒幼兒在送禮物的過程中，使用禮貌用語。4、共同分享“生日蛋糕”體驗共同分享的快樂。（五）、共同唱生日歌曲結束活動 活動反思：在設計這節(jié)活動課中，我考慮到由于小班的年齡特征，他們 比較喜歡直觀形象的事物，因此我利用課件小雞過生日 讓幼兒在輕松、自由地環(huán)境中去學習，并引導幼兒用眼睛看、 耳朵聽、嘴巴說，過生日送禮物是我們生活中常見的現(xiàn)象， 讓幼兒置身于實際的生活經(jīng)驗之中，讓孩子得到語言的發(fā) 展、情感的升華。組織完這個活動，我冋顧自己的整個教學過程，我覺得整個 活動中幼兒的興趣較濃

5、，讓目標得以實現(xiàn)。而我的教態(tài)也較 自然、親切。盡量與幼兒進行眼神的交流，如：“門鈴響了, 你們猜猜是誰來了？ ” “小兔喜歡吃什么？ ”等語言激發(fā) 幼兒的好奇心，吸引他們的注意力。小班孩子比較好動，內(nèi) 此出現(xiàn)幾個幼兒坐不住的現(xiàn)象，我利用手勢、眼神的提醒， 將常規(guī)滲透在環(huán)節(jié)中。在活動中我也發(fā)現(xiàn)了自己過于想給每 個孩子說的機會，因此當個別孩子已經(jīng)說出好聽的話時，我 應該及時的把孩子引到下一個環(huán)節(jié)去。這樣就會又引起孩子 想繼續(xù)學習的興趣。在活動中我沒有很好的和幼兒形成探究 式的師幼互動，但我也努力使自己成為孩了學習活動的支持 者、合作者、引導者。在今后的活動中我要及時的接受來自幼兒的反饋，靈活的處 理活動中出現(xiàn)的問題，關注幼兒在活動中表現(xiàn)，敏感地察覺 幼兒的需要及時以適應的方式應答，形成合作探究