班主任經(jīng)驗(yàn)交流

1、活動(dòng)中成長(zhǎng)七星二中 秦麗萍 作為一名有著豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的班主任來(lái)說(shuō)，我一直覺(jué)得班級(jí)活動(dòng)是一個(gè)班生命力的具體體現(xiàn)，根據(jù)班級(jí)建設(shè)的不同階段開(kāi)展相應(yīng)的活動(dòng)，能使班集體產(chǎn)生巨大的吸引力和凝聚力。廣泛開(kāi)展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生良好的德育素質(zhì)有著極為重要的作用。 所以多年以來(lái)，我熱衷于班級(jí)活動(dòng)的開(kāi)展，寓教于活動(dòng)，促使孩子們?cè)诨顒?dòng)成長(zhǎng)。一、 活動(dòng)以學(xué)生的情感態(tài)度為基礎(chǔ)。開(kāi)學(xué)伊始，五年級(jí)學(xué)生重新編排，組成了新的班集體，我針對(duì)同學(xué)之間相互不熟悉，渴望彼此了解的心理特點(diǎn)，開(kāi)學(xué)第一天就召開(kāi)了“夸夸我自己”的主題班會(huì)。由于我事先做了調(diào)查，知道我們班的許多同學(xué)多才多藝，性格開(kāi)朗，我相信這樣的活動(dòng)一定可以讓他們展現(xiàn)

2、最杰出的自我。果然，班會(huì)課上，全班四十四位學(xué)生都上臺(tái)侃侃而談，暢談自己的理想，展現(xiàn)自己的才能。班會(huì)過(guò)后，同學(xué)們還意猶未盡，感慨頗多，紛紛表示要好好學(xué)習(xí)、努力表現(xiàn)，為新的班集體爭(zhēng)光。這樣的班會(huì)，使同學(xué)之間加強(qiáng)了了解，更重要的是大家發(fā)現(xiàn)了自己所在的班級(jí)是一個(gè)充滿活力的、生機(jī)勃勃的集體，為生活在這樣的集體而自豪愉悅，增強(qiáng)了集體榮譽(yù)感。這就為今后的學(xué)習(xí)、生活奠定了一個(gè)良好的基礎(chǔ)。 有一段時(shí)間，班里的孩子中流行帶玩具賽車，經(jīng)過(guò)觀察，我發(fā)現(xiàn)原來(lái)電視里都在播放“四驅(qū)兄弟”的動(dòng)畫(huà)片。怪不得他們口中老是談?wù)撽P(guān)于小豪、小烈的事情。我當(dāng)時(shí)就想，既然孩子這么喜歡，何不舉行一次賽車比賽？把這個(gè)決定告訴他們，真沒(méi)想到他們

3、會(huì)那么開(kāi)心。怕他們分心，我就有個(gè)小小的條件，只有當(dāng)天的中午才能帶賽車來(lái)，否則就沒(méi)收了。他們笑呵呵地答應(yīng)了。沒(méi)幾天，就聽(tīng)說(shuō)為了取得好成績(jī)，有的孩子專門(mén)上網(wǎng)查閱資料，有的孩子合作對(duì)已有的車輛進(jìn)行了改造，而有的則幾人一伙探討加快速度的竅門(mén)，常常爭(zhēng)的面紅耳赤比賽那天，我們把跑道鋪好，各種賽車一一呈現(xiàn)給大家，沒(méi)料到竟然還有巾幗女將！參賽者躍躍欲試等待一顯身手，觀眾早已圍成一圈。比賽開(kāi)始！拉拉隊(duì)齊聲吶喊助威，賽車快速地奔跑。最終，巾幗不讓須眉，獲得了冠軍。當(dāng)我和孩子們一起吶喊，一起瘋狂時(shí)，是多么開(kāi)心！ 因?yàn)樵诤⒆觽兊男δ樦形腋惺艿搅撕椭C的溫馨，合作的快樂(lè)，探究的價(jià)值！二、活動(dòng)與時(shí)俱進(jìn)“與時(shí)俱進(jìn)”，又是一句

4、經(jīng)典的詞語(yǔ)。班級(jí)活動(dòng)中往往不可缺少。雖然孩子在學(xué)校，可也是一個(gè)小社會(huì)啊，改革開(kāi)放以來(lái)翻天覆地的變化，社會(huì)的發(fā)展等等，這些都可作為班級(jí)活動(dòng)的內(nèi)容。當(dāng)然，在組織類似的活動(dòng)時(shí)，要求我們做好充分的前期準(zhǔn)備。如：如今社會(huì)都在提倡環(huán)保，愛(ài)護(hù)環(huán)境、人人有責(zé)。我們組織學(xué)生為校園內(nèi)外清理白色垃圾，“爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士”。在這之前，我向孩子們提問(wèn)：“你們來(lái)到學(xué)校，有沒(méi)有看到路旁的道路上都有些什么呢？”當(dāng)孩子提出塑料袋、廢紙后，我順著他們的話題談到白色垃圾，告訴他們白色垃圾不僅破壞了我們周圍的景致，也污染了環(huán)境?！耙苍S，你也無(wú)意間隨手亂丟過(guò)垃圾，那么，現(xiàn)在我們一起來(lái)爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士，清除學(xué)校周圍的白色垃圾?！焙⒆觽兏傻脽?/p>

5、火朝天，不一會(huì)兒工夫，就“大豐收”，垃圾連連?；顒?dòng)結(jié)束后，我詢問(wèn)他們：“你們今天有什么收獲？”有的孩子說(shuō)：“干活好累！”有的孩子說(shuō)：“垃圾真多??！”有的孩子說(shuō)：“今后我可不亂丟垃圾了?！弊詈螅野阉麄兊脑挻谝黄?，告誡他們從我做起，愛(ài)護(hù)環(huán)境，保護(hù)環(huán)境！這樣的班級(jí)活動(dòng)，正是起到教育的功能。既然能教育孩子，我們何不善加利用呢？我還結(jié)合學(xué)校工作要求，積極開(kāi)展主題性的活動(dòng)。如學(xué)校組織“孝敬父母”活動(dòng)時(shí)，我就在班會(huì)上讓學(xué)生談?wù)勛约簩?duì)社會(huì)、對(duì)父母、對(duì)他人的愛(ài)，在交流、討論中，一些同學(xué)發(fā)現(xiàn)自己缺少一顆感恩的心，他們誠(chéng)懇地表示要讓自己心中經(jīng)常充滿愛(ài)，要做一個(gè)有責(zé)任心的人?？吹酵瑢W(xué)們熱情高漲，我趁熱打鐵，要求學(xué)

6、生精心準(zhǔn)備，在班級(jí)開(kāi)展“四心”演講比賽。同學(xué)們躍躍欲試，積極報(bào)名，不少同學(xué)的演講熱情洋溢、感人至深。這樣的活動(dòng)加深了同學(xué)們對(duì)“愛(ài)心、誠(chéng)心、孝心、公心”的了解，豐富了他們的情感世界，并培養(yǎng)了學(xué)生的演講能力，也加深了同學(xué)們對(duì)班集體的熱愛(ài)，取得了良好的成效。 一中、二中風(fēng)箏比賽期間，我積極組織學(xué)生參加，利用課外活動(dòng)課時(shí)間，以小組為單位制作各種風(fēng)箏并指導(dǎo)學(xué)生放飛，經(jīng)過(guò)同學(xué)們的努力，我班獲得了制作二等獎(jiǎng)、放飛二等獎(jiǎng)的好成績(jī)。這些活動(dòng)不僅融洽了同學(xué)之間的感情，而且豐富了大家的課余生活，提高了學(xué)生的自身素質(zhì)，增強(qiáng)了學(xué)生的集體榮譽(yù)感。 第三、活動(dòng)與心理輔導(dǎo)相互關(guān)聯(lián) 形式多樣的班級(jí)活動(dòng)，其中不乏與心理輔導(dǎo)相關(guān)的

7、內(nèi)容。班級(jí)活動(dòng)與心理輔導(dǎo)相互關(guān)聯(lián)，這樣的班級(jí)活動(dòng)，對(duì)促進(jìn)學(xué)生健康的心理是有所幫助的。許多班級(jí)活動(dòng)無(wú)形中都在引用心理原理進(jìn)行。在這學(xué)期，我們班就針對(duì)友誼，開(kāi)展了一次心理活動(dòng)課，課題為找朋友?；顒?dòng)時(shí)讓孩子們充分活動(dòng)起來(lái)，找到自己的朋友，和自己的朋友觀看友誼的短片，與自己的朋友討論什么是真正的友誼？從這次活動(dòng)中，一是使學(xué)生知道什么才是真正的友誼，理解友誼的真諦。二是使他們懂得對(duì)朋友要真心，以誠(chéng)相待，當(dāng)朋友有困難就要伸出援助之手；當(dāng)朋友快樂(lè)時(shí)，和他一起分享；當(dāng)朋友犯錯(cuò)時(shí)，能夠提醒他。 第四、班級(jí)活動(dòng)重在創(chuàng)新 “創(chuàng)新”這個(gè)詞應(yīng)用于班級(jí)活動(dòng)，是對(duì)班主任的一項(xiàng)考驗(yàn)，班級(jí)活動(dòng)人人搞，如何有特色，吸引人呢？如今

8、的科技教育、網(wǎng)絡(luò)教育、心理健康教育都是我們開(kāi)展班級(jí)活動(dòng)的切入點(diǎn)。通過(guò)開(kāi)展活動(dòng)，能不斷地促進(jìn)班級(jí)學(xué)生的人際交往，使學(xué)生之間更加民主、和諧。因?yàn)樨S富多彩的班級(jí)活動(dòng)，有助于同學(xué)間彼此了解、相互幫助，在活動(dòng)中提高人際交往的能力。我班的一位男生，平時(shí)寡言少語(yǔ)，與同學(xué)交往、交流都很少，用同學(xué)的話說(shuō)，就是一個(gè)“寡人”，我多次與其進(jìn)行面對(duì)面的談話都無(wú)濟(jì)于事。后來(lái)，我特意安排他參加小組辯論賽并代表小組到臺(tái)前來(lái)發(fā)言，他很快與同學(xué)交流看法、討論問(wèn)題。慢慢地，他開(kāi)始關(guān)注班集體的榮譽(yù)了，也主動(dòng)向小組提建議了，還幫助策劃開(kāi)主題班會(huì)，班上的同學(xué)也對(duì)他刮目相看，原來(lái)死氣沉沉的小組活躍起來(lái)了。實(shí)踐證明，以集體主義為價(jià)值取向的班級(jí)活動(dòng)，有利于人際關(guān)系的建立和調(diào)整，對(duì)學(xué)生有著積極的導(dǎo)向作用，又有助于形成一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的班集體。 總之，我覺(jué)得班級(jí)活動(dòng)對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，既可以獲得滿足和顯示，更能得到鍛煉和提高。對(duì)于班主任來(lái)說(shuō)，既可以發(fā)現(xiàn)平時(shí)難以發(fā)現(xiàn)的某些學(xué)生