園長(zhǎng)工作八大難題(2)

1、園長(zhǎng)工作八大難題1、安全問題：管理工作老大''難"3-6歲幼兒身體齊器官和系統(tǒng)尚未發(fā)育完善，比較嬌嫩柔弱，抵抗力差，易受損傷，多種多樣、 大大小小、磕磕碰碰事的發(fā)生是正常的。同時(shí)學(xué)生傷害事故處理辦法屮明確指出“學(xué)校行為并 無不當(dāng)?shù)?，不承?dān)事故責(zé)任"。民法通則也規(guī)定，未成年人的監(jiān)護(hù)權(quán)不因其空間的變遷而轉(zhuǎn)移，學(xué)生 在校內(nèi)發(fā)生傷害事故，其責(zé)任要根據(jù)過錯(cuò)責(zé)任原則來確定?？墒鞘聦?shí)上不管責(zé)任在誰，只要家長(zhǎng)追 究責(zé)任，特別是一些調(diào)解事例中，總因?qū)﹀枋恰肮?#39;'對(duì)“私”，“集體”對(duì)“個(gè)人”，不管怎么說是在幼兒 園出的事，鬧大了對(duì)幼兒園聲譽(yù)有影響等等，最后由幼兒

2、園出錢“息事”。長(zhǎng)此以往，“安全”、“不 出事”成了是園長(zhǎng)工作的底線，事故發(fā)生后，園長(zhǎng)常常是“耐著性子做事"、“夾著尾巴做人”。2、家長(zhǎng)干預(yù)：園長(zhǎng)左右為“難當(dāng)代的年輕家長(zhǎng)，特別是獨(dú)生子女家長(zhǎng)，在家庭教育理念上并不缺乏，有的其至能講得頭頭是 道，但在對(duì)孩子的具體教育上卻明顯底氣不足。于是乎，所冇的希望寄托在幼兒園。有的說“幼兒 園要以開發(fā)智力為主體，要多做游戲，不要做作業(yè)”，另一個(gè)卻說“只要孩子學(xué)得會(huì)的，就應(yīng)該 教”；有的說“幼兒園要進(jìn)行雙語教育”；有的說“應(yīng)該學(xué)拼音”；還有的說“能止每個(gè)孩子都學(xué)鋼 琴”；更有一位說“珠心算對(duì)孩了的智力開發(fā)有好處，不能不學(xué)”。就連每周的食譜干預(yù)聲也不斷

3、： “小孩子嗎，當(dāng)然天天要有肉”“吃肉熱量太高了，孩子會(huì)發(fā)胖，述是多吃魚”“綠豆芽要少吃，孩子 嚼不碎”“大白菜不要吃，我孩子不喜歡吃”家長(zhǎng)個(gè)個(gè)是“上帝"，“上帝”的話就是“金口玉言”，可 這么多“上帝”，眾口難調(diào)，聽誰的呢？園長(zhǎng)只是硬著頭皮向前，有時(shí)就裹足不前了。3、性質(zhì)尷尬：園長(zhǎng)舒顏''難"幼兒園教育指導(dǎo)綱要提出：“幼兒園教育是基礎(chǔ)教育的重要組成部分”，教育法乂規(guī)定： “國家實(shí)行九年制義務(wù)教育”，因此，幼兒園成了典型的非義務(wù)教育。政府重視程度大打折扣，一般 行政部門無專人分管，政策條文很少有專項(xiàng)下達(dá)，只是“參照屮小學(xué)執(zhí)行”。諸如：人員性質(zhì)、編制 配備、經(jīng)

4、費(fèi)管理、評(píng)優(yōu)晉升等等。幼兒園肩負(fù)保育和教育的雙重任務(wù)，孩子的吃喝拉撒，事無巨細(xì) 都要科學(xué)規(guī)范，可在實(shí)際配置時(shí)，同樣規(guī)模的小學(xué)要配正副校長(zhǎng)、教導(dǎo)、總務(wù)、會(huì)計(jì)等的幼兒園充 其量配2-3個(gè)園長(zhǎng)。園行政人員職數(shù)不足，造成分工不明確，責(zé)任不清晰，常是“校長(zhǎng)兼校工，上 課又打鐘”。最嚴(yán)熏的是保育員人數(shù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，造成教師很多精力用在保育事務(wù)上，最后是“駝子跌 跟頭一兩頭不著實(shí)”。一些與屮小學(xué)有明顯區(qū)別的方面得不到落實(shí)，比如，學(xué)生在校時(shí)間，小學(xué)有明文規(guī)定“小學(xué)生每天 在校時(shí)間不得超過六小時(shí)”，一些教育行政部門卻同時(shí)規(guī)定“幼兒園在園時(shí)間不得少于六小時(shí)”，筆者至今沒有看到這樣的文件。4、多重領(lǐng)導(dǎo)：大事小事都變&#

5、39;難幼兒園管理?xiàng)l例規(guī)定“實(shí)行地方負(fù)責(zé)，分級(jí)管理和各有關(guān)部門分工負(fù)責(zé)的原則"。因此，各級(jí) 教育行政機(jī)關(guān)是主管部門，實(shí)際隸屬于各鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府，直屬鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育辦公室，園內(nèi)的家長(zhǎng)學(xué)校歸 婦聯(lián)管，衛(wèi)生保健屬婦幼保健所或鎮(zhèn)衛(wèi)生所，具體的還得聽財(cái)管所、中心校等等，形成婆婆多，事 情無人管，功勞人人搶，常常是有了好事個(gè)個(gè)到場(chǎng)，有了問題無人問津，有了責(zé)任個(gè)個(gè)推卸。開展 一些活動(dòng)時(shí)，各方面的領(lǐng)導(dǎo)，要求不同，弄得園長(zhǎng)們六神無主，暈頭轉(zhuǎn)向。曾有一幼兒園上級(jí)來了 兩位領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行一般性的業(yè)務(wù)調(diào)查，“吃便飯”時(shí)，鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)、主管、分管、財(cái)管、婦聯(lián)、中心校等競(jìng)有 16個(gè)陪同，光是為了等齊了吃飯就用了一個(gè)小時(shí)，可想而中平

6、時(shí)要決定一些事情，解決一些問 題，園長(zhǎng)得浪費(fèi)多少時(shí)間，枉走多少路程了。5、責(zé)權(quán)分離：放手工作''難據(jù)了解，除了整體轉(zhuǎn)讓的幼兒園，只有極少一部分幼兒園的園長(zhǎng)是法人代表。因此，園長(zhǎng)們都成 了上傳下達(dá)的中間人，有責(zé)無權(quán)。有些事“你怎么不匯報(bào)？ ”有些事“這是幼兒園的事，你是園長(zhǎng)， 是第一責(zé)任人，告訴我干什么？"，只有做事的義務(wù)，沒有相應(yīng)的權(quán)利。事實(shí)上更多的園長(zhǎng)沒有決 策權(quán)、人事權(quán)、經(jīng)濟(jì)權(quán)，指揮權(quán)也危在旦夕。冇一個(gè)園長(zhǎng)這樣說：“往幼兒園塞人這樣的好事由領(lǐng) 導(dǎo)做，園長(zhǎng)只能接受，可未位淘汰，決定待崗等當(dāng)然是園長(zhǎng)來干。因此園長(zhǎng)們難說話，難工作，難 樹威，難做人，就更甭想創(chuàng)造性地發(fā)揮

7、自己和他人的作用了。6、隊(duì)伍復(fù)雜：一園多制“難”綜觀現(xiàn)行幼兒教育中，人數(shù)不多，種類不少。有全民全撥款的，有全民性質(zhì)但差額撥款的；有全 民事業(yè)單位性質(zhì)的，有工人性質(zhì)的；有正式的，有臨時(shí)的；臨時(shí)屮還有長(zhǎng)期和短期z分，工資差別 也很大，被動(dòng)地形成“一園多制寫特別是不少教職工，性質(zhì)不穩(wěn)，待遇不高，長(zhǎng)工資沒有指望，評(píng) 職稱沒冇資格，整個(gè)的沒冇積極性，沒冇盼頭，冇的連最起碼的生活保障都談不上，憑什么還愿意 死心塌地地為園分憂呢？ 一些鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園連一個(gè)“鐵飯碗”的正規(guī)畢業(yè)生都沒有，這種經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ) 很難打造出積極上進(jìn)，全身心投入教育教學(xué)工作的教師隊(duì)伍。不少教師流露出：“上公開課怎么 樣？搞教育科研又怎么樣？

8、能當(dāng)飯吃？還不是400元。（很多教師還達(dá)不到）”也因?yàn)楣べY整體偏 低，檔距難拉開，造成干好干壞一個(gè)樣，干多干少一個(gè)樣的局面。7、成本收費(fèi)：園長(zhǎng)進(jìn)退兩“難一方面是各級(jí)各類的驗(yàn)收、考核、評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)對(duì)幼兒園班額數(shù)有明文的限制，人多數(shù)園長(zhǎng)也心知肚明，只有按標(biāo)準(zhǔn)招生編班才能真正做到既面向全體，“促進(jìn)每個(gè)幼兒在不同水平上得到發(fā)展”，乂能 關(guān)注個(gè)體差異，因材施教。另一方面，各種經(jīng)費(fèi)開支，不得不讓園長(zhǎng)考慮多收孩子，減少成本。一 位知名園的園長(zhǎng)說：“我們收38個(gè)孩子，只要保證不被'一票否決'就成，驗(yàn)收時(shí)班額這一項(xiàng)就不想 拿分了”。其他有一些幼兒園就更不用說了，有些地方多達(dá)六十幾，甚至七十兒個(gè)孩子擠在一個(gè)教 室里上課，加上教師配備不足，造成嚴(yán)重的惡性循環(huán)。一些民營幼兒園更是精打細(xì)算，真能在豆腐 里算出骨頭來，對(duì)環(huán)境、用品的投資就可想而知了。其實(shí)，只要求各級(jí)各類幼兒園按照市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的 規(guī)律運(yùn)作就行了，政府只要監(jiān)督就行了。8、各種驗(yàn)收，為課題犯了“難"各種驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)屮都有“教育科研”“課題研究”的內(nèi)容，并占有較大的分值比例。而現(xiàn)實(shí)屮，班子里 沒有專