大自然的啟示說課稿

1、學習必備歡迎下載大自然的啟示說課稿一、說教材。大自然的啟示是人教版實驗教材四年級下冊第三單元中的一篇獨立閱讀課文。有兩篇科普小短文組成。 打掃森林講述了一個發(fā)人深省的故事：從前德國有個林務官，一上任就命令護林工人把森林里的灌木、雜草、 枯枝爛葉砍光除盡，結(jié)果此舉破壞了大自然的生態(tài)平衡，好心辦了壞事，把森林漸漸給毀滅了。人類的老師短小而又充滿趣味，通過生動的事例，介紹了科學家從蜻蜓、鯨等動物身上得到啟示，有所發(fā)明，有所創(chuàng)造，告訴人們要利用大自然的規(guī)律，科學合理的開發(fā)、利用大自然，為人類服務。本課的教學目標是：1、認識 8 個生字。2、朗讀課文，把握每篇短文的主要內(nèi)容，認識大自然能給人以警示和啟發(fā)

2、，學習用聯(lián)系的眼光認識自然界。3、激發(fā)閱歷仿生學科普讀物和探究大自然奧秘的興趣。教學重點：了解每篇短文的主要內(nèi)容，并從中受到啟發(fā)。二、說教法：指導學生自學。三、說學法：自主、合作、探究的學習方法。四、說教學過程及設計理念：（一）復習導入以本單元學過的課文給我們的啟示導入新課，并指出與其它課文的不同，有小標題。（二）整體感知課文，把握課文內(nèi)容。在這個環(huán)節(jié)中我設計了兩個小環(huán)節(jié)，即：1、自讀課文，把課文讀通順，同桌檢查生字詞。2、快速瀏覽課文，這兩篇課文各講了什么內(nèi)容？目的在于讓學生把課文讀通順，并整體把握課文內(nèi)容，概括出課文內(nèi)容。（三）抓住重點，合作探究。因為這是一篇自讀課文， 在這個環(huán)節(jié)中， 我

3、設計的意圖是指導學生自學， 所以我讓學生根據(jù)自學提示， 先自主學習，有不懂的地方在小組內(nèi)交流、討論自己的看法。在匯報時有說不好的地方我適當點撥、指導，在匯報感受深刻的句子時，讓學生聯(lián)系上下文或結(jié)合搜集到的資料談體會， 教給學生學習方法。并根據(jù)學生的匯報隨機指導朗讀。在學生體會了重點句后，我又讓學生比較兩篇短文的異同，讓學生對課文內(nèi)容有更深刻的認識。（四）整合知識，深化認識。在這個環(huán)節(jié)中我創(chuàng)設了這樣一個情景：假如這兩篇短文的主人公 林務官和科學家們應邀參加中央電視臺的人與自然欄目的節(jié)目錄制，面對鏡頭，他們分別會說些什么？目的在于拓展學生的思維，激發(fā)學生的想象力，對兩篇短文的主人公再認識，深化文章

4、主題。（五）板書設計板書以兩篇小短文的標題，概括出了主要內(nèi)容，無知違背、認識利用（自然規(guī)律），違背就會受懲，利用就會受益，簡單明了，也富有概括性。學習必備歡迎下載大自然的啟示說課稿說教材美麗的大自然中蘊藏著許多的秘密，許多的動物都有特殊的本領，這些秘密吸引著幼兒，會激發(fā)他們探索的欲望和興趣，他們會快樂的探索尋找。創(chuàng)新源于感性知識的積累和生活經(jīng)驗的豐富， 圍繞著動物展開一系列的創(chuàng)新思維活動， 將會讓幼兒在原有的生活經(jīng)驗的基礎上感受創(chuàng)新思維的樂趣。培養(yǎng)幼兒良好的創(chuàng)新思維習慣。教學目標1、培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感。2、感受大自然中一些動物的奇妙趣事。3、感知并初步了解仿生發(fā)明，激發(fā)幼兒發(fā)明的欲望。教

5、學重、難點激發(fā)幼兒發(fā)明創(chuàng)造的欲望，了解大自然為人類的發(fā)明提供了什么啟示。教學準備1、知識經(jīng)驗準備： 事先讓孩子了解有關動物特殊本領的知識以及尋找生活中模仿動物本領，發(fā)明創(chuàng)造的物品。2、有關動物的圖片，實物圖片，蜥蜴的變色視頻。教學法本次活動前讓幼兒通過各種途徑搜集資料，積累對大自然的感性知識經(jīng)驗，尋找大自然給人類的啟示。 活動中注意體現(xiàn)出創(chuàng)新思維的多種形式：擴散思維活動，模仿活動，由一點向多點發(fā)散思維活動，創(chuàng)新想象與操作活動等，培養(yǎng)幼兒良好的思維品質(zhì)，為以后創(chuàng)造力的發(fā)展打下基礎。教學過程整個教學過程分為五個部分進行。第一部分：談話導入。師：詢問幼兒， 在美麗的大自然里蘊藏著許多秘密，有許多的動

6、物都有著一些特殊的本領， 非常的奇妙。 現(xiàn)在哪一個小朋友來說一下你都知道那些小動物的特殊本領。此環(huán)節(jié)教師可以做適時的引導，幫助幼兒更好地思考與表達，幼兒說完教師及時作總結(jié)評價，方便幼兒更好的理解。第二部分：觀看蜥蜴變色的視頻。1、請幼兒觀看視頻，并提醒幼兒仔細觀察，看蜥蜴會發(fā)生什么變化。2、提問：你發(fā)現(xiàn)蜥蜴的身體顏色有什么變化？幼兒講述完畢后教師總結(jié)。小結(jié)：大自然這么奇妙，他給我們?nèi)祟悗砹撕芏鄮椭?，人們看到這些奇妙的現(xiàn)象，受到了很多的啟發(fā)，從而模仿這些有趣的現(xiàn)象，進行了很多的發(fā)明，你知道有哪些嗎 ?鼓勵幼兒聯(lián)系生活大膽想象，描述。教育幼兒養(yǎng)成仔細觀察的習慣。第三部分：觀看防生圖片。今天老師帶

7、來了幾種有趣的仿生圖片，你們想不想看一看？1、依次出示吊車、人高空作業(yè)的圖片，請幼兒說一說這些發(fā)明模仿了誰？并說出理由，再出示被模仿的動物進行總結(jié)。2、出示蝙蝠，響尾蛇的圖片請幼兒根據(jù)這些小動物的特點說一說能發(fā)明什么？出示實物圖片進行總結(jié)。第四部分：我的創(chuàng)造發(fā)明請幼兒運用肢體語言模仿小動物的特殊本領進行發(fā)明創(chuàng)造。鼓勵幼兒大膽想象，表現(xiàn)。鍛煉幼兒的口語表達能力和肢體表現(xiàn)力。第五部分 :操作學習必備歡迎下載1、幼兒將自己的發(fā)明創(chuàng)造畫下來，進行展覽。2、教育幼兒要熱愛大自然，保護大自然。培養(yǎng)幼兒熱大自然的情感。教學反思整節(jié)課運用動靜結(jié)合的方式，通過想一想、試一試、學一學、演一演、說一說、做一做等多種形式圍繞仿生開展創(chuàng)新思維想象活動。