提高師范專科生就業(yè)難成因分析及對策

1、  提高師范?？粕蜆I(yè)難成因分析及對策   提高師范?？粕蜆I(yè)難成因分析及對策一、師范?？粕蜆I(yè)現(xiàn)狀評述近來年，因?yàn)楦遠(yuǎn)ttp:/www.lwlm.com校擴(kuò)招，特別是擴(kuò)招比例成倍增長的?？平逃陌l(fā)展，大學(xué)生數(shù)量在不斷增加。加之我國加入wto和市場經(jīng)濟(jì)的深入發(fā)展,社會對各類高級人才的要求越來越高，本科生就業(yè)尚且困難，對于很多地方連招考都沒資格的專科生來說，其就業(yè)難度之大就不言而喻了。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，我國?？粕蜆I(yè)率不足40%。那么，在?？粕蜆I(yè)如此困難的情況之下，師范?？粕木蜆I(yè)情況又怎么樣呢？就目前來看，師范專科生就業(yè)狀況很不理想，和師范類一般本科生相比

2、，相同專業(yè)存在極大差異，更不用說與211院校相比了。如學(xué)前教育專業(yè)，211院校就業(yè)率是85%90%，一般本科院校的就業(yè)率是80%85%，?？苿t是75%80%。以下是教育部公布的2009年本專科就業(yè)狀況匯總表，很能說明這一問題。（詳見表1，表2）二、就業(yè)難的原因分析（一）學(xué)校培養(yǎng)方面的原因1、高校擴(kuò)招，師范類?？粕膊焕?，使師范類?？粕娜藬?shù)不斷增多，造成學(xué)校在教學(xué)上重?cái)?shù)量輕質(zhì)量。有學(xué)者研究認(rèn)為，我國高等教育規(guī)模迅速擴(kuò)張，導(dǎo)致大學(xué)生供給數(shù)量的增加超過了市場的需求，形成總量過剩，導(dǎo)致了我國知識失業(yè)問題。2、高等教育從精英化向大眾化轉(zhuǎn)變，專科生的生源質(zhì)量明顯下降，師范類專科學(xué)生也是如此，他們中大部

3、分在中學(xué)時沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)主動性不強(qiáng)，積極性不高，使得他們的總體素質(zhì)較以往有所下降。 如在我院的教學(xué)技基本功之一寫字方面，總體水平呈下降趨勢。3、專業(yè)設(shè)置問題，一些專業(yè)在招生時沒有了解社會需求，盲目招生，結(jié)果使得畢業(yè)時這些專業(yè)人員過剩。如學(xué)前教育的社會需求就比語文教育要大。在我院，2011屆學(xué)前教育?？频某醮尉蜆I(yè)率已經(jīng)95%以上，而其它專業(yè)則大大低于此就業(yè)率。4、課程設(shè)置的問題。課程設(shè)置直接關(guān)系到培養(yǎng)出什么規(guī)格要求的大學(xué)畢業(yè)生，有些學(xué)校課程設(shè)置按以前的要求，幾年均無變化，而社會對人才的要求是在變化的。在這種情況下，即使專業(yè)對口，但培養(yǎng)出來的畢業(yè)生卻無法勝任對口專業(yè)的工作。（二）學(xué)生自身

4、的原因1、畢業(yè)生對自己的就業(yè)定位不準(zhǔn)確，就業(yè)觀念存在問題，對工作的期望值過高。大部分學(xué)生在選擇就業(yè)時，他們的首選是工作相對穩(wěn)定、待遇較好、風(fēng)險較小的公辦學(xué)?；蛘珓?wù)員。而不愿意到基層單位、私立學(xué)校就業(yè)，存在“有業(yè)不就”現(xiàn)象。大部分畢業(yè)生沒有創(chuàng)業(yè)觀念，只想著找工作，卻不想自己創(chuàng)業(yè)。2、他們的綜合素質(zhì)總體有待偏低。由于師范類?？粕M(jìn)校時的基礎(chǔ)比本科生要差，他們的學(xué)習(xí)積極主動性弱，自己管理能力較低，理論知識基礎(chǔ)較薄弱，這必然會對他們在大學(xué)階段的發(fā)展產(chǎn)生不利影響，甚至有些學(xué)生由于以上原因，產(chǎn)生“混”的思想，不思進(jìn)取，造成其畢業(yè)生素質(zhì)偏低。（三）其它因素1、就業(yè)崗位的設(shè)置跟不上畢業(yè)生人數(shù)的增長。2、學(xué)

5、校與用人單位的聯(lián)系不夠，就業(yè)信息溝通不暢，造成畢業(yè)生找工作難，用人單位用工難的現(xiàn)象。3、家庭原因。有些家庭認(rèn)為，讀了大學(xué)，一定要有一個“正式”的工作，“非正式”工作單位不去，所以要求其子女在家復(fù)習(xí)，參加各種國家政府部門的招聘考試；部分畢業(yè)生及所在家庭仍存有“包分配”的觀念，畢業(yè)生不積極了解就業(yè)政策，就業(yè)流程以及就業(yè)信息，很多畢業(yè)生不積極獲取需求信息，錯失很多工作機(jī)會；有些畢業(yè)生家庭條件較好，如果子女畢業(yè)找不到工作，其家長干脆就讓子女在家待著，由父母繼續(xù)養(yǎng)著，成為完全的“啃老族”。4、社會各單位的用人觀念。當(dāng)前，很多單位，尤其是國家撥款的單位，?？粕B報名的機(jī)會都沒有，師范類專科生更是如此。如貴

6、州省特崗教育招考，分為兩批次進(jìn)行，第一批是對本科畢業(yè)生的招考，對于本科畢業(yè)生，沒有筆試，只有面試。第一批招考后剩下的名額才由眾多的?？粕侵?，有些地方還在限戶口，http:/www.lwlm.com只有本縣戶口的?？飘厴I(yè)生才能報考。三、提高就業(yè)競爭力的策略1、實(shí)施課程改革，培養(yǎng)應(yīng)用型?？粕Ｊ紫仁鞘顾_設(shè)的課程符合社會需求，要以本地區(qū)及周邊地區(qū)就業(yè)市場的需求為指導(dǎo)，充分調(diào)研當(dāng)?shù)貛熧Y需求及供給情況，合理制定各專業(yè)、各層次的培養(yǎng)計(jì)劃。在?？茙煼渡呐囵B(yǎng)上，要在“一專多能”上努力下功夫，注重專門人才培養(yǎng)的同時，還要注重學(xué)生各方面能力的培養(yǎng)鍛煉，不僅要以培養(yǎng)本地區(qū)需要的中小學(xué)、幼兒教育師資為目標(biāo)，還要努力拓展、培養(yǎng)適合本地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要的專門人才，開設(shè)非師范專業(yè)的課程，拓寬學(xué)生的就業(yè)方向。同時狠抓教學(xué)質(zhì)量，憑借質(zhì)量來提高?？茙煼渡木蜆I(yè)競爭力。2、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，不斷提升能力，切實(shí)轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，使之樹立正確的擇業(yè)觀。3、采用導(dǎo)師制對學(xué)生進(jìn)行全面的、更有針對性的教育，讓學(xué)生得到和諧發(fā)展。4、構(gòu)造良好校園文化，全方位建立學(xué)生展示平臺。開展豐富多彩的校園文