新建本科院校與科研機(jī)構(gòu)聯(lián)合培養(yǎng)研究生的思考

1、    新建本科院校與科研機(jī)構(gòu)聯(lián)合培養(yǎng)研究生的思考    摘要：文章在對新建本科院校和科研機(jī)構(gòu)聯(lián)合培養(yǎng)研究生進(jìn)行探討基礎(chǔ)上，提出了新建本科院校和科研機(jī)構(gòu)積極開展學(xué)術(shù)及科研實踐訓(xùn)練的幾點思考，研究內(nèi)容對促進(jìn)我國研究生培養(yǎng)模式突破、成熟和健康發(fā)展提供了一定的參考。關(guān)鍵詞：新建本科，科研機(jī)構(gòu)，聯(lián)合培養(yǎng)，研究生基金項目：金陵科技學(xué)院2016年校級學(xué)生工作專項課題“基于協(xié)同創(chuàng)新理念下的研究生聯(lián)合培養(yǎng)模式研究以金陵科技學(xué)院為例”（項目編號：jit-xsgl-201608）一、引言新建本科是一個特定的高校群體概念，是我國高等教育大眾化下的主要群體，是建設(shè)高等教育強國的

2、重要組成部分，為培養(yǎng)服務(wù)地方區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的應(yīng)用型高級人才發(fā)揮了重要作用。近年來，一些新建本科院校對于人才的培養(yǎng)不只限于本科生，已經(jīng)逐漸獲得碩士學(xué)位授予權(quán)，開始開展對專業(yè)碩士研究生的培養(yǎng)。而且大部分新建本科院校也都相繼與其他高校、科研院所以及企業(yè)共同開展研究生的聯(lián)合培養(yǎng)。聯(lián)合培養(yǎng)研究生，提高研究生的學(xué)術(shù)和綜合能力，是對高校、科研機(jī)構(gòu)和企業(yè)各類資源的統(tǒng)籌利用。其主要有3種大的類型：一是高校聯(lián)合培養(yǎng)模式；二是高校科研院所聯(lián)合培養(yǎng)模式；三是高校企業(yè)聯(lián)合培養(yǎng)模式。目前，新建本科院校發(fā)展勢頭好，不少新建本科院校已經(jīng)獲得了專業(yè)學(xué)位碩士培養(yǎng)資格。所以，有必要對這類新建本科院校其他單位，特別是與科研院所聯(lián)合

3、培養(yǎng)專業(yè)學(xué)位研究生進(jìn)行探索和研究。二、科研院所與新建本科院校聯(lián)合培養(yǎng)研究生的背景和意義國家中長期科學(xué)和技術(shù)發(fā)展規(guī)劃綱要（20062020年）提出，在今后一個階段，中國特色的國家創(chuàng)新體系建設(shè)的重點之一就是建設(shè)高校與科研機(jī)構(gòu)有機(jī)結(jié)合的知識創(chuàng)新體系，促進(jìn)資源集成。國家中長期教育發(fā)展規(guī)劃綱要提出，要促進(jìn)高校和科研院所教育資源共享，促進(jìn)科研與教學(xué)互動、與創(chuàng)新人才培養(yǎng)相結(jié)合，推動高校創(chuàng)新組織模式，培育跨學(xué)科、跨領(lǐng)域的科研與教學(xué)相結(jié)合的團(tuán)隊。研究生教育是高等教育的最高層次，要建立學(xué)校教育和實踐鍛煉相結(jié)合的開放式培養(yǎng)體系，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，加強實踐培養(yǎng)。專業(yè)碩士的培養(yǎng)相比學(xué)術(shù)型碩士的培養(yǎng)，更需要促進(jìn)理論與應(yīng)用

4、相結(jié)合?？蒲袡C(jī)構(gòu)恰好能夠滿足理論與應(yīng)用結(jié)合的要求。新建本科院校通過與科研機(jī)構(gòu)聯(lián)合培養(yǎng)專業(yè)碩士研究生，既能保證其所培養(yǎng)的研究生達(dá)到行業(yè)內(nèi)較高的理論水平，緊跟時代發(fā)展，掌握前沿技術(shù)，也能促進(jìn)學(xué)校的學(xué)科建設(shè)和師資水平，保障學(xué)校的理論培養(yǎng)與實際應(yīng)用不脫節(jié)?？偟膩碚f，這是全面提高研究生培養(yǎng)質(zhì)量的一個重要途徑，也是努力突破我國科研體制中各創(chuàng)新主體彼此獨立體制的壁壘和促進(jìn)協(xié)同創(chuàng)新，加快建成國家創(chuàng)新體系的重要突破口。三、國外科研機(jī)構(gòu)和大學(xué)聯(lián)合培養(yǎng)研究生啟示因國內(nèi)對于已取得專業(yè)學(xué)位碩士培養(yǎng)資格的新建本科與科研機(jī)構(gòu)的合作培養(yǎng)尚沒有太多理論研究的借鑒依據(jù)和參考，所以，本文參考了國外科研機(jī)構(gòu)與大學(xué)之間的聯(lián)合培養(yǎng)，得到

5、一些啟發(fā)。國外主要發(fā)達(dá)國家一般采取通過共建實驗室，完善共同研究機(jī)制，打造基地和平臺方式，在合作中參與聯(lián)合培養(yǎng)研究生，既為組織自身發(fā)展儲備了高素質(zhì)的人才資源，又在優(yōu)勢互補中提高了科研成效。德國的馬普國際研究院與高校共同開展國際科研學(xué)術(shù)交流活動。日本的理化學(xué)研究所通過與國內(nèi)外知名大學(xué)共建研究生院制，廣泛吸收世界各地優(yōu)秀研究生前往從事科研工作，對科研工作的推動產(chǎn)生了重大的影響。美國的阿貢國家實驗室、布魯克海文國家實驗室、費米國家加速器實驗室、伯克利實驗室和國家射電天文臺等實驗室，都是集合了高校與科研機(jī)構(gòu)優(yōu)勢培養(yǎng)研究人才，為科學(xué)研究提供有利平臺。通過共建實驗室，不僅實現(xiàn)了合作雙方共享實驗室資源，更為大

6、學(xué)帶來了發(fā)展所需的資金，改善了學(xué)校的研究設(shè)施，大學(xué)教授的學(xué)術(shù)水平及研究生培養(yǎng)也能受惠于共建實驗室的高水平科研項目；同時，科研機(jī)構(gòu)通過借助參與實驗室研究的大學(xué)教師及研究生力量，不僅可以很好地彌補因分學(xué)科建立實驗室而造成的學(xué)科單一性等問題，而且可為實驗室儲備和補充新生的科研力量。四、新建本科院校和科研機(jī)構(gòu)合作開展學(xué)術(shù)及科研實踐訓(xùn)練的幾點思考1.有效利用科研機(jī)構(gòu)實驗室等資源拓寬科研思路科研實踐訓(xùn)練本身也是一項系統(tǒng)性工程，而聯(lián)合培養(yǎng)的研究生在本科階段系統(tǒng)參與科研的機(jī)會較少，需要讓聯(lián)合培養(yǎng)的研究生盡早進(jìn)入科研狀態(tài)，融入科研生活。結(jié)合國內(nèi)外經(jīng)驗，有效利用科研機(jī)構(gòu)實驗室等資源，研究生不僅可以接觸到學(xué)科前沿技

7、術(shù)，還可以促進(jìn)科研機(jī)構(gòu)之間、導(dǎo)師之間、研究生之間的前沿信息溝通與交流，有效地幫助研究生盡快進(jìn)入研究狀態(tài)，初步學(xué)習(xí)實驗技術(shù)和進(jìn)行科研能力的基本訓(xùn)練。這樣，參與聯(lián)合培養(yǎng)的研究生在學(xué)習(xí)課程的同時，被安排在不同的實驗室進(jìn)行學(xué)習(xí)，通過實驗設(shè)計，學(xué)習(xí)實驗的整體過程，鍛煉自己獨立思考解決問題的能力，比起單純地在學(xué)校看資料、查文獻(xiàn)，能較快充分了解所在學(xué)科或交叉學(xué)科的最新進(jìn)展，發(fā)現(xiàn)并拓寬科研思路。2.以項目和課題為基礎(chǔ)開展研究生培養(yǎng)以提高培養(yǎng)質(zhì)量從實際情況看，科研機(jī)構(gòu)承接的代表學(xué)科前沿技術(shù)的重點科研項目或課題相比新建本科院校更廣泛一些，這些科研項目不僅可以營造出優(yōu)良的學(xué)術(shù)研究環(huán)境，產(chǎn)出高水平科研成果，還可以促進(jìn)

8、聯(lián)合培養(yǎng)研究生技術(shù)創(chuàng)新能力、科學(xué)研究能力、工程實踐能力的提高，為研究生開展創(chuàng)新研究提供了施展才華的重要載體。新建本科院校建校時間不長，科研基礎(chǔ)較薄弱，通過盡量鼓勵、支持聯(lián)合培養(yǎng)研究生參與科研機(jī)構(gòu)的課題和項目，能使其在實際訓(xùn)練階段樹立獨立思考意識、創(chuàng)新意識。3.積極鼓勵科研機(jī)構(gòu)的高水平科研人員參與研究生聯(lián)合培養(yǎng)一方面，研究生通過學(xué)習(xí)掌握選題立題、申請報告的撰寫、研究論文撰寫等實踐技巧，自主完成整個科研過程，提高其獨立開展科研工作的組織能力；另一方面，培養(yǎng)中，聯(lián)合雙方要積極促進(jìn)研究生將參與科研項目與其學(xué)位論文撰寫相結(jié)合，幫助研究生在科研中尋找自己學(xué)位論文的研究方向及題目，處理好學(xué)位論文與科研項目的

9、關(guān)系，形成從初步科研訓(xùn)練到高層次科研實踐到學(xué)位論文撰寫的一體化研究，使聯(lián)合培養(yǎng)的研究生的科學(xué)研究能力在逐漸提高的過程中，產(chǎn)出高質(zhì)量的科研成果。五、結(jié)論本論文主要對新建本科院校和科研機(jī)構(gòu)聯(lián)合培養(yǎng)研究生進(jìn)行了探討，所提出的通過共建實驗室開展科研訓(xùn)練、以項目和課題為基礎(chǔ)開展研究生培養(yǎng)、鼓勵科研機(jī)構(gòu)的高水平科研人員參與研究生的聯(lián)合培養(yǎng)等建議，對于促進(jìn)我國研究生培養(yǎng)模式成熟和健康發(fā)展十分有利，對于我國研究生教育事業(yè)的發(fā)展是一項重要的模式突破。通過優(yōu)勢互補，實現(xiàn)互利共贏，為提升研究生教育質(zhì)量，特別是新建本科院校培養(yǎng)研究生提供了新的模式參考或路徑選擇，對于繼續(xù)豐富我國研究生教育培養(yǎng)模式具有重要推動意義。參考文獻(xiàn)：1吳云.我國新建本科院校聯(lián)合培養(yǎng)研究生情況統(tǒng)計與分析j.高教學(xué)刊，2017（22）：10-14.2夏清泉.科研機(jī)構(gòu)與高等院校聯(lián)合培養(yǎng)研究生的機(jī)制研究d.合肥：中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)，2013.3徐行，孫得人，趙銀燕.新建應(yīng)用型本科院校研究生聯(lián)合培養(yǎng)模式與路徑研究j.