一、所教班級學(xué)生基本情況分析

1、一. 所教班級學(xué)生基本情況分析: 山于在小學(xué)英語課并未受到足夠的重視，本屆初一新生在寫的技能方面基本上沒 有得到過訓(xùn)練，連音標和字母的拼讀都沒有掌握好。經(jīng)過上個周的英語課的教授, 大部分學(xué)生的基礎(chǔ)知識得到了加強，學(xué)習(xí)態(tài)度也有所好轉(zhuǎn)。但是學(xué)生整體的怖性 還是很強，自覺性較差。另外，學(xué)生在悄感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題。例如: 很多學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語的H的，沒有真正認識到學(xué)習(xí)英語的U的在于交流： 有些同學(xué)在學(xué)習(xí)中缺乏小組合作意識；大多數(shù)同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不 能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)沒有計劃性和策略性：不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī) 律，不注意知識的鞏固和積累。二、奮斗

2、目標：鉆研新課標，提拓教學(xué)水平，真正做到教學(xué)相長，努力達到學(xué)狡規(guī)定的教學(xué)指標。三、具體措施：1、堅持聽說領(lǐng)先，讀寫跟隨上的原則在任何語言中，聽都是第一位的。沒有聽就沒有說。聽是信息的輸入，有了 足夠量的信息輸入才能有信息的輸岀。教師的任務(wù)就是要通過大量語言信息輸 入，使之內(nèi)化為學(xué)習(xí)者的一種能力。聽的能力包括聽得見、聽得懂、聽得準。聽 是U的，也是手段，不聽，不會聽，談不到會說。新編初中英語教材強調(diào)語言的 功能，重視聽說。聽什么呢？ 一是聽教師講；二是聽英語錄音帶；三是聽同學(xué)講。 學(xué)習(xí)新語言項LI總是先聞其聲再見其形。教師在課堂上努力營造英語氛圉，盡量 用英語組織教學(xué)，課前，值日生做英語值日報告

3、：有新生轉(zhuǎn)來時，讓其用英語自 我介紹以訓(xùn)練聽說。說依賴于聽，就還應(yīng)從模仿開始，先模仿老師，模仿錄音， 然后同學(xué)間學(xué)說，最終達到脫口而說，自然流暢。過了聽說這一關(guān)，讀寫就容易了，學(xué)生打開書，看到文字有一個“我會了” 的感覺，稍加訓(xùn)練，就會瑯瑯上口，再拼寫兒遍，“寫"的任務(wù)就完成了。現(xiàn)在初一學(xué)生基本上能聽懂教師的課堂用語、簡單的日常用語、聽懂與課文 內(nèi)容相當?shù)匿浺簦€經(jīng)常用英語打招呼，詢問情況。2、以活動為主線，以交際為中心我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)英語？我想最直接的H的只有一個：為交際。用英語交流信 息、交流思想，或是口頭的，或是書面的。而傳統(tǒng)的英語教學(xué)重語言結(jié)構(gòu)，輕其 功能，重語法知識的分析，輕

4、學(xué)生能力的培養(yǎng)，現(xiàn)代英語教學(xué)不僅要教會學(xué)生這 種語言而且還要教會他們?nèi)绾问褂谜Z言進行交際，尤其是口頭交際。口頭著陸能 力怎樣培養(yǎng)呢？1）教師在課堂上提出的問題一般要有“信息差”，有了 “信息差”學(xué)生才 會有真實的信息反饋。例如：How are you? What's the weather like today?等。2）對話教學(xué)一般都山二人或多人操練，待熟練之后，讓學(xué)生根據(jù)實際有創(chuàng) 造性的表演，真正體現(xiàn)課堂交際化。3）以活動促交際，讓學(xué)生“動”起來，讓課堂“活”起來，少年兒童模仿 能力強，好動、善表現(xiàn)，教師要抓住這一特點組織好活動，培養(yǎng)交際能力。一個 動詞可以用動作表示，名詞、形容詞，

5、包括一個句子若配以相應(yīng)的動作，就會使 語言更加直觀、形象，學(xué)生樂學(xué)易記。如：Look! This is my friend Li Lei. He is twelve. He likes playing football.在活動中學(xué)生學(xué)到"活”的語言。3、加大讀的份量，培養(yǎng)語感中學(xué)英語教學(xué)大綱要求學(xué)生聽、說、讀、寫四會并舉，然而在強大的母語重 重包圉之中，聽說英語的機會畢竟有限。尤其是學(xué)生走向社會之后，我想讀應(yīng)成 為英語學(xué)習(xí)的主旋律。課本要讀，課堂練習(xí)也要讀。書面作業(yè)要求學(xué)生邊寫邊讀, 鼓勵放聲朗讀。讀，可以增強語感，擴大知識面，了解英語國家的文化。為此， 本學(xué)期我們還給學(xué)生訂了一套初

6、中英語閱讀，學(xué)生十分感興趣，愛不釋手。今后 還將補充其它新聞記者材料。中有當學(xué)生能用英語看懂淺易的文章，他們才會真 正體味到學(xué)習(xí)的兀趣，領(lǐng)會到英語的美妙之處。4、課后做好不同層次學(xué)生的輔導(dǎo)工作。尤其要關(guān)心后進生，片愛特困生，積極投入到愛心幫扶活動中去。要重興趣、重 方法、求穩(wěn)定、求實效，避免出現(xiàn)大批掉隊和過早分化現(xiàn)象。對英語學(xué)習(xí)水平不 同的學(xué)生，要做好“培優(yōu)補差” O在上好課的同時，我們?nèi)珎湔n組教師也積極參 加各種教科研活動，從而不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。課程安排及教學(xué)進度：Unit6課時第一周第三周Unit5課時第三周-一第四周Unit5課時第五周-一第六周Unit5課時第六周-一第七周Unit6課時第七周-第八周Review and Mid-Test 5 課時第九周Unit 6 5課時第十周第十二周Unit 7 5課時第十二周-第