社會(huì)資本對大學(xué)生就業(yè)影響的概念模型及運(yùn)作機(jī)理研究

1、    社會(huì)資本對大學(xué)生就業(yè)影響的概念模型及運(yùn)作機(jī)理研究    三、社會(huì)資本對大學(xué)生就業(yè)影響的運(yùn)作機(jī)理社會(huì)網(wǎng)絡(luò)既是“信息橋”，又是“人情網(wǎng)”，這就決定了其對大學(xué)生就業(yè)的影響是多方面的。概括起來，社會(huì)資本可以通過促進(jìn)代理人（招聘者）和行動(dòng)者（大學(xué)生）之間信息的流動(dòng)、對代理人作出的有關(guān)行動(dòng)者的決定施加影響、向代理人證明行動(dòng)者的社會(huì)信用、對行動(dòng)者提供身份認(rèn)同感等對大學(xué)生就業(yè)產(chǎn)生影響。通過概念模型的分析，我們知道通過社會(huì)資本獲得的就業(yè)信息、就業(yè)機(jī)會(huì)和物質(zhì)情感支持對大學(xué)生成功就業(yè)具有重要價(jià)值。而信息的獲取、機(jī)會(huì)的獲得、物質(zhì)情感的支持，不僅與本人、家庭、學(xué)校所擁有的

2、社會(huì)資本的總量zc有關(guān)，更與社會(huì)資本總量中與就業(yè)行動(dòng)具有適切性的就業(yè)適用的社會(huì)資本總量zcs有關(guān)，特別是更與被動(dòng)員的、被充分使用的社會(huì)資本總量zcy有關(guān)。從zc到zcs再到zcy的過程既受制于學(xué)生、家庭、學(xué)校先賦的和積累的社會(huì)資本zc的客觀存量的大小，又受制于學(xué)生、家庭、學(xué)校對這些資本的分析、比較、鑒別、發(fā)現(xiàn)的甄別能力，動(dòng)員能力及組織協(xié)調(diào)zcy的能力，體現(xiàn)了主觀與客觀的辯證統(tǒng)一。同時(shí)，由于存在學(xué)生、家庭、學(xué)校三個(gè)主體，社會(huì)資本對大學(xué)生就業(yè)的影響是這三個(gè)主體分別和協(xié)同發(fā)揮主體作用的結(jié)果，所以在大學(xué)生就業(yè)過程中要充分發(fā)揮學(xué)生、家庭和學(xué)校的主觀能動(dòng)性，提高其發(fā)現(xiàn)和動(dòng)員其社會(huì)資本的積極性和能力，以便在

3、zc的基礎(chǔ)上發(fā)掘更多的zcs、使用更多的zcy。為此，學(xué)生、家庭、學(xué)校既要注意培育、積累和優(yōu)化sc、fc、uc，更要提高其對就業(yè)適用社會(huì)資本的發(fā)掘能力s，f，u，使用適用社會(huì)資本的動(dòng)員能力s，f，u，以及組織協(xié)調(diào)zcy的能力。由分析可見，社會(huì)資本對大學(xué)生就業(yè)的影響是一個(gè)主客觀相統(tǒng)一的過程。四、社會(huì)資本對大學(xué)生就業(yè)影響的研究啟示（一）學(xué)生、家庭和學(xué)校要注意其社會(huì)資本的培育、積累和優(yōu)化1.樹立社會(huì)資本意識(shí)社會(huì)資本作為存在于社會(huì)網(wǎng)絡(luò)關(guān)系之中并能夠被行動(dòng)者投資和利用以便實(shí)現(xiàn)自身目標(biāo)的一種社會(huì)資源，具有客觀普遍性和工具性。首先，社會(huì)資本是客觀普遍存在的，它廣泛存在于各種時(shí)空組合中。其次，社會(huì)資本具有工具

4、價(jià)值，對國家的經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和個(gè)人行動(dòng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)具有重要價(jià)值，它作為與政府、市場并行的一種資源配置方式（或治理方式）對人力、技術(shù)、信息、資金等的配置具有工具意義，社會(huì)資本“能夠通過推動(dòng)協(xié)調(diào)和行動(dòng)來提高社會(huì)效率。社會(huì)資本提高了投資于物質(zhì)資本和人力資本的收益”（putenam，1993）。個(gè)人與組織只能承認(rèn)它、利用它，而不能否定它、排斥它。大學(xué)生及其家庭和所在學(xué)校一定要樹立社會(huì)資本意識(shí)，認(rèn)識(shí)到社會(huì)資本的重要意義，精心培育和積累其社會(huì)資本。社會(huì)資本的培育不僅有利于諸如學(xué)生就業(yè)等工具性行動(dòng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，而且有利于整個(gè)社會(huì)的和諧發(fā)展，實(shí)現(xiàn)人類的幸福。2.擴(kuò)大社會(huì)資本規(guī)模研究表明，行動(dòng)者擁有的社會(huì)資本的規(guī)模越

5、大，其從中攝取的可用于目的性行動(dòng)的資源的可能性就越大。大學(xué)生、家庭和學(xué)校都可以通過合作、參與、互惠、信任等機(jī)制擴(kuò)大自己的社會(huì)資本規(guī)模。如大學(xué)生在從幼兒園、小學(xué)、中學(xué)到大學(xué)近二十年的求學(xué)經(jīng)歷中，與數(shù)不清的人形成了相識(shí)、校友、同學(xué)、朋友、師生、老鄉(xiāng)、社團(tuán)等關(guān)系，構(gòu)成了一個(gè)龐大的人際關(guān)系網(wǎng)絡(luò)。學(xué)生本人要對這些關(guān)系加以精心維護(hù)，提高自己的人格魅力和人力資本，擴(kuò)大人際交往范圍，增強(qiáng)交友能力。大學(xué)生的家庭社會(huì)資本主要指家庭的成員、近親、遠(yuǎn)親、同族、鄰居，以及他們的同事、朋友等社會(huì)關(guān)系。每個(gè)家庭都有一個(gè)社會(huì)關(guān)系圈，這個(gè)“圈”的大小就是其家庭擁有的社會(huì)資本的規(guī)模。這個(gè)社會(huì)關(guān)系“圈”需要家庭成員共同去維護(hù)、“擴(kuò)

6、容”，家庭成員應(yīng)該本著互惠互利、信任、參與等原則去營建這一社會(huì)關(guān)系網(wǎng)，營造和諧的家庭社會(huì)資本。大學(xué)作為一個(gè)專門的教育機(jī)構(gòu)，其可持續(xù)發(fā)展需要一個(gè)健康的有一定規(guī)模的社會(huì)關(guān)系網(wǎng)絡(luò)。學(xué)校的社會(huì)資本包括與政府、兄弟學(xué)校、協(xié)會(huì)、學(xué)會(huì)、媒體、企事業(yè)單位、董事會(huì)、校友會(huì)、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地等的外部社會(huì)聯(lián)系，學(xué)校內(nèi)部的管理者、教師等組成的內(nèi)部關(guān)系網(wǎng)絡(luò)，同時(shí)，學(xué)校、院系的聲望、辦學(xué)水平等也是學(xué)校重要的社會(huì)資本。學(xué)校要樹立開放辦學(xué)的理念，組建專門的協(xié)調(diào)管理機(jī)構(gòu)，搭建與內(nèi)外廣泛聯(lián)系的各種平臺(tái)，擴(kuò)大學(xué)校社會(huì)資本的規(guī)模。3.優(yōu)化社會(huì)資本結(jié)構(gòu)社會(huì)資本功能的發(fā)揮還必須有一個(gè)優(yōu)化的結(jié)構(gòu)，它首先取決于社會(huì)資本網(wǎng)絡(luò)的異質(zhì)性（指網(wǎng)絡(luò)各節(jié)點(diǎn)

7、成員在社會(huì)分工、社會(huì)地位方面的差異程度），異質(zhì)性越高，社會(huì)資本的結(jié)構(gòu)就越優(yōu)化。這是因?yàn)?，異質(zhì)程度越高，對外連結(jié)的方式就越廣泛，擁有的信息通道就越多，對工具性行動(dòng)就越便利。大學(xué)生、家庭、學(xué)校要超越自身地位、身份、價(jià)值觀、地域等的局限，盡量與不同社會(huì)等級、不同文化、不同地域的人和組織建立廣泛的聯(lián)系，構(gòu)建高異質(zhì)性的社會(huì)資本結(jié)構(gòu)。一個(gè)優(yōu)化的社會(huì)資本結(jié)構(gòu)還包括關(guān)系網(wǎng)絡(luò)中強(qiáng)、弱關(guān)系的比例。一個(gè)優(yōu)化的社會(huì)關(guān)系網(wǎng)絡(luò)不能只擁有強(qiáng)關(guān)系，或只擁有弱關(guān)系，強(qiáng)弱關(guān)系在就業(yè)過程中都發(fā)揮著各自的重要作用，強(qiáng)關(guān)系對就業(yè)發(fā)揮著實(shí)際的影響和提供著物質(zhì)和情感的支持，弱關(guān)系提供著多樣的信息。大學(xué)生、家庭、學(xué)校既要通過長期的互動(dòng)、密切

8、的互惠建立自己的強(qiáng)關(guān)系，又要通過各種機(jī)會(huì)和場景結(jié)識(shí)、聯(lián)系更多的人和組織，營造自己的弱關(guān)系。（二）學(xué)生、家庭和學(xué)校要提高其社會(huì)資本的甄別、動(dòng)員和組織能力1.明確就業(yè)目標(biāo)就業(yè)目標(biāo)的確定既要根據(jù)學(xué)生的專業(yè)、學(xué)歷、能力、興趣等人力資本狀況，根據(jù)家長的意愿和家庭的能力，根據(jù)學(xué)校的辦學(xué)層次、培養(yǎng)目標(biāo)，又要考慮學(xué)生、家庭、學(xué)校擁有的社會(huì)資本狀況。如學(xué)生擁有生產(chǎn)、經(jīng)營方面的人力資本，家庭在工商界又有可以利用的社會(huì)資本，就可以考慮學(xué)生從事工商業(yè)；學(xué)生、家庭和學(xué)校在某個(gè)沿海城市有一定的社會(huì)資本，就可以把學(xué)生的就業(yè)地域確定在這個(gè)沿海城市。2.提高甄別適用社會(huì)資本的能力社會(huì)資本與其他形式的資本一樣具有生產(chǎn)性，但是，每

9、種社會(huì)資本都具有特定的適應(yīng)性，只對某種特定的工具性行動(dòng)具有特定的價(jià)值，其并非完全可被替代。為某種行動(dòng)提供便利條件的特定社會(huì)資本對其他行動(dòng)可能根本無用，甚至有害。這就需要學(xué)生、家庭、學(xué)校對其擁有的社會(huì)資本依據(jù)確定的就業(yè)目標(biāo)進(jìn)行甄別，確定對就業(yè)適用的社會(huì)資本。在我國，一般是通過弱關(guān)系獲得就業(yè)信息，通過強(qiáng)關(guān)系獲得就業(yè)機(jī)會(huì)。這就需要學(xué)生、家庭和學(xué)校通過分析、比較、鑒別去發(fā)現(xiàn)哪些是對就業(yè)有用的弱關(guān)系，哪些是對就業(yè)有用的強(qiáng)關(guān)系，從哪些關(guān)系中能獲得信息、從哪些關(guān)系中能獲得就業(yè)機(jī)會(huì)、從哪些關(guān)系中能獲得物質(zhì)情感支持。在這些社會(huì)關(guān)系中，特別需要尋找處于“結(jié)構(gòu)洞”或“橋”的關(guān)鍵位置的社會(huì)關(guān)系。3.增強(qiáng)動(dòng)員社會(huì)資本的

10、能力學(xué)生、家庭和學(xué)校動(dòng)員社會(huì)資本的能力十分重要，它直接決定著在就業(yè)過程中實(shí)際使用的社會(huì)資本的質(zhì)和量，并進(jìn)一步影響著就業(yè)過程中的信息獲得、機(jī)會(huì)爭取和物質(zhì)情感支持的獲取。這一能力包括籌劃能力、交往能力和保障能力。學(xué)生、家庭和學(xué)校在從總社會(huì)資本中甄別出對就業(yè)適用的社會(huì)資本后就要對其下一步的行動(dòng)進(jìn)行籌劃、部署，與關(guān)系人進(jìn)行聯(lián)絡(luò)、溝通和說服工作，調(diào)動(dòng)關(guān)系人的積極性，并且提供必要的聯(lián)系費(fèi)用。由于各種資源的稀缺性，如時(shí)間、精力、關(guān)系、財(cái)力等，在動(dòng)員過程中，盡量節(jié)約交易成本，提高各種資源的綜合利用效率。4.提高組織協(xié)調(diào)各種社會(huì)資本的能力學(xué)生、家庭和學(xué)校分別是三個(gè)行動(dòng)主體，他們在學(xué)生就業(yè)問題上既要分工，更要協(xié)作。每個(gè)主體都要對其他兩個(gè)主體所擁有的能夠?qū)嶋H利用的社會(huì)資本有一個(gè)比較清楚的了解，通過精心的比較分析，過濾掉一些繁雍的、重疊的、互斥的關(guān)系，并對這些社會(huì)資本進(jìn)行重新組織、協(xié)調(diào)和整合，以形成合力，優(yōu)化就業(yè)策略，獲得信息、機(jī)會(huì)、物質(zhì)情感支持。如學(xué)校對學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)要具體化，對每個(gè)需要幫助的學(xué)生的家庭、學(xué)生以及學(xué)校所擁有的社會(huì)資本進(jìn)行有針對性的分析和指導(dǎo)，提出明確的就業(yè)方向，制定切實(shí)的就業(yè)策略。社會(huì)資本對大學(xué)生就業(yè)具有兩面性，一個(gè)方面社會(huì)資本確實(shí)具有