《背影》優(yōu)秀說課稿

1、背影說課稿我將從教學(xué)口標(biāo)，教學(xué)重難點(diǎn)，教學(xué)設(shè)計(jì)三個(gè)方面來說這節(jié)課背影是人教版八上第二單元中的一篇課文，這一單元的主題是 “人”，耍求學(xué)生從課文所寫的凡人瑣事中感受所表現(xiàn)的形形色色的 愛。背影這篇平中出奇的散文精品，語言樸實(shí)無華，但傳達(dá)了無限的 深情。全文通過刻畫父親的背影，特別是父親蹣跚著穿過鐵道，爬上 月臺為兒子買橘子時(shí)的這一背影，讓讀者在閱讀過程中禁不住與作者 一起熱淚盈眶，被父親所表現(xiàn)的那份父親對兒子至親至愛的深情?，F(xiàn)在的學(xué)生大多是獨(dú)生子女，獨(dú)生年代里的孩子一個(gè)人有六個(gè)大 人疼，他們習(xí)慣了被關(guān)愛，覺得一切都是理所當(dāng)然；況且十幾歲的孩 子正處于青春期，常常會(huì)有那種“我知道”的自以為是，因此

2、，讓獨(dú) 生年代的孩子理解背影父親對兒子的愛是有困難的。所以根據(jù)以上學(xué)情背景，結(jié)合語文課程標(biāo)準(zhǔn)，得出以下的教學(xué)目 標(biāo)，知識與能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)抓住人物特征細(xì)致描寫的方法，品味樸實(shí) 簡潔的語言，初步學(xué)會(huì)欣賞敘述散文；方法與過程目標(biāo)：啟發(fā)點(diǎn)撥法, “自主、合作、探究”教學(xué)方法。情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：領(lǐng)會(huì)本文表 現(xiàn)的父子間的濃濃親情，繼承中華美德。教育學(xué)生心存愛意，理解自 己的父母，感恩父母，關(guān)心他人。我將本節(jié)課的重難點(diǎn)鎖定于體會(huì)關(guān)鍵語句的含蓄和表達(dá)作用，學(xué) 習(xí)傳神的細(xì)節(jié)描寫。體會(huì)作者新穎獨(dú)特地描寫角度與樸素的語言。領(lǐng) 會(huì)本文表現(xiàn)的濃濃父子親情。在教學(xué)設(shè)計(jì)階段，根據(jù)本課文的特點(diǎn)，按照初中生的認(rèn)知規(guī)律, 我

3、覺得采用以學(xué)生活動(dòng)的方式貫穿整節(jié)課。父親是一顆星，陪我放飛童年的夢想；父親是一把傘，為我撐起無雨的晴空；父親是一池湖水，包容我的無知和嬌嗔；父親是一座橋，渡我從悲傷飛向快樂。在父親的背景咅樂中進(jìn)入到背影的學(xué)習(xí)中，以歌曲父親為引了， 讓學(xué)生初步感受父愛的偉大，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)生閱讀 的欲望，從而引發(fā)學(xué)生深入的思考，體會(huì)父愛的真諦，收到蓄情的效 果。然后讓同學(xué)根據(jù)之前學(xué)習(xí)春時(shí)對作者的認(rèn)識，讓學(xué)生們回憶作者朱 自清的生平簡介，再由師生交流共同整理作者的資料。這一環(huán)節(jié)給學(xué) 生創(chuàng)設(shè)一個(gè)交流的機(jī)會(huì)，一方面讓學(xué)生對本文作者有一個(gè)全面的了 解，另一方面激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，為接下來的學(xué)習(xí)奠定良好地心

4、理 基礎(chǔ)。接下來，會(huì)讓同學(xué)打開書本，在優(yōu)美的課文配樂朗誦中，熟悉 課文，對課文有一個(gè)總體的把握。再者是本節(jié)課的重中之重了，一節(jié)優(yōu)秀的課一定是學(xué)生作為課堂的 主體，所以接下來我設(shè)計(jì)了三個(gè)學(xué)生活動(dòng)，讓學(xué)生們成為課堂的小主 人。活動(dòng)一：我是小導(dǎo)演。要求學(xué)生做一回小導(dǎo)演，說一說你會(huì)拍下 哪一個(gè)最令你感動(dòng)的畫面。學(xué)生可能會(huì)冋答是作者的父親事無巨細(xì) 躊躇后終于決定送作者的場面，也有可能是父親穿著大褂雖腿腳不便 蹣跚著探攀，但還是努力幫作者買桔了的畫面。這一活動(dòng)主要關(guān)注課 文中傳神的細(xì)節(jié)描寫，提高學(xué)生細(xì)節(jié)分析能力。體會(huì)作者新穎獨(dú)特的 描寫角度與樸素的語言?；顒?dòng)二：我是小畫家。要求學(xué)生做一回小畫家，說一說你會(huì)

5、怎樣畫 一幅文中父親的肖像?？梢允且粋€(gè)特征，也可以是一個(gè)部分。學(xué)生可 能會(huì)說他畫的是父親肥胖的身軀或者是疼痛不便的膀子，答案不限言 之有理即可?？梢宰屚瑢W(xué)們利用課后時(shí)間細(xì)心觀察自己的父親，也為 自己的父親畫一幅肖像，體味真情，寫一篇300個(gè)字的小短文，下節(jié) 課一起分享。這一活動(dòng)主要讓學(xué)生學(xué)會(huì)抓住人物特征細(xì)致描寫的方 法，領(lǐng)會(huì)本文表現(xiàn)的濃濃父子親情，再延伸到課后讓同學(xué)關(guān)心父母， 感恩父母，理解自己的父母?；顒?dòng)三：我是小記者。做一名小記者，采訪作者。我會(huì)將全班分成 兩組，一組模擬記者從文章或?qū)懛▋煞矫鎸ψ髡哌M(jìn)行提問，另一組模 擬作家進(jìn)行解答。這一部分也是學(xué)生質(zhì)疑，學(xué)生思考回答的過程，無 法解答的問題，可以由老師點(diǎn)撥分析解答。在這一活動(dòng)中，學(xué)生將口 己覺得重要的或者不懂的問題提出來，大家一起思考一起解答。真正 地理解這篇課文。摯愛親情是我們擁有的無上的財(cái)富。一桌準(zhǔn)備好的飯菜，一件