11三級測驗技能串講

1、三級測驗技能三級測驗技能李慶娟李慶娟主講：李慶娟主講：李慶娟重點理解的量表重點理解的量表 韋氏成人智力測驗韋氏成人智力測驗/wais-rc/wais-rc量表構(gòu)成的基本知識點量表構(gòu)成的基本知識點適用范圍：適用范圍： 1616歲以上，分城市、農(nóng)村兩式。歲以上，分城市、農(nóng)村兩式。實施步驟：先言語后操作，通常一次完成。實施步驟：先言語后操作，通常一次完成。 有特殊情況。有特殊情況。量表構(gòu)成：分量表構(gòu)成：分1111個分測驗，個分測驗，6 6個言語分量表，個言語分量表，5 5個操作分量表。個操作分量表。言語分量表：知識、領(lǐng)悟、算數(shù)、相似、數(shù)廣、詞匯。言語分量表：知識、領(lǐng)悟、算數(shù)、相似、數(shù)廣、詞匯。操作分

2、量表：數(shù)符、填圖、積木、圖排、拼圖。操作分量表：數(shù)符、填圖、積木、圖排、拼圖。所有操作測驗和算數(shù)有時間限制。所有操作測驗和算數(shù)有時間限制。龔耀先計算出的龔耀先計算出的代表性測驗代表性測驗包括：包括：知識，相似性，詞匯，填圖，知識，相似性，詞匯，填圖，積木，圖排。積木，圖排。vsvs、psps、fsfs言語智商言語智商viqviq、操作智商、操作智商piqpiq、總智商、總智商fiqfiq。主講：李慶娟該量表的分?jǐn)?shù)處理：該量表的分?jǐn)?shù)處理： 通過測試，先得到每個分測驗的通過測試，先得到每個分測驗的原始分原始分。 在查表，得到每個分測驗的在查表，得到每個分測驗的量表分量表分。（。（1010為平均數(shù)為

3、平均數(shù)3 3為標(biāo)準(zhǔn)差的標(biāo)準(zhǔn)為標(biāo)準(zhǔn)差的標(biāo)準(zhǔn)2020分。）分。） 把各分測驗量表分相加，得到把各分測驗量表分相加，得到viqviq、piqpiq、fiqfiq。 再通過量表分，查表得出再通過量表分，查表得出離差智商。離差智商。（100100為平均數(shù)，為平均數(shù)，1515為標(biāo)準(zhǔn)差）為標(biāo)準(zhǔn)差）主講：李慶娟智力等級智力等級iqiq的范圍的范圍人群中的理論分布人群中的理論分布比率（）比率（）極超常極超常=130=1302.22.2超常超常1201201291296.76.7高于平常高于平常11011011911916.116.1平常平常909010910950.050.0低于平常低于平常8080898916

4、.116.1邊界邊界707079796.76.7智力缺陷智力缺陷=69160160分分陽性項目數(shù)陽性項目數(shù)4343任一因子分任一因子分22分分主講：李慶娟 下面是某求助者的下面是某求助者的scl-90scl-90測驗結(jié)果：測驗結(jié)果： 總分總分210 210 陰性項目數(shù)陰性項目數(shù) 40 40 主講：李慶娟 單選：關(guān)于單選：關(guān)于scl-90scl-90量表下面說法正確的是（量表下面說法正確的是（ ）。）。 a a評定的時間范圍是評定的時間范圍是“最近一個月最近一個月” b b由受測自己完成由受測自己完成 c c可有空白不回答的題目可有空白不回答的題目 d d問卷內(nèi)容由咨詢師或醫(yī)生根據(jù)對患者的觀察回

5、答問卷內(nèi)容由咨詢師或醫(yī)生根據(jù)對患者的觀察回答 【答案答案】b b 【解析解析】scl-90scl-90為自評量表，評定時間為為自評量表，評定時間為“現(xiàn)在現(xiàn)在”或或“最最近一周近一周”，不可以有空題。，不可以有空題。 【擴(kuò)展擴(kuò)展】scl-90scl-90采用采用1-51-5分的分的5 5級評分。得分為級評分。得分為1 1為陰性，為陰性，2 2分為陽性?？偡殖^分為陽性?？偡殖^160160分，或陽性項目數(shù)超過分，或陽性項目數(shù)超過4343項，項，或任一因子分超過或任一因子分超過2 2分，可考慮篩選陽性，需進(jìn)一步檢查。分，可考慮篩選陽性，需進(jìn)一步檢查。本測驗不能用于診斷。本測驗不能用于診斷。主講：李

6、慶娟多選：根據(jù)求助者多選：根據(jù)求助者sclscl9090的測驗分?jǐn)?shù)，其很可能出現(xiàn)的癥狀有（的測驗分?jǐn)?shù)，其很可能出現(xiàn)的癥狀有（ ）。）。 a a多猜疑，有投射性思維、關(guān)系妄想多猜疑，有投射性思維、關(guān)系妄想 b b對生活的興趣減退，有抑郁苦悶的感情和心境對生活的興趣減退，有抑郁苦悶的感情和心境 c c主觀肌體不適，頭疼，焦慮主觀肌體不適，頭疼，焦慮 d d不自在感，自卑、懊喪不自在感，自卑、懊喪 【答案答案】bcdbcd【解析解析】因子分因子分2 2分，為陽性項目。軀體化、強(qiáng)迫癥狀、人際關(guān)系分，為陽性項目。軀體化、強(qiáng)迫癥狀、人際關(guān)系敏感、抑郁、焦慮、敵對都大于等于敏感、抑郁、焦慮、敵對都大于等于2

7、 2分，均是陽性項目。分，均是陽性項目。【擴(kuò)展擴(kuò)展】scl-90scl-90?？家蜃臃值慕忉尦？家蜃臃值慕忉屲|體化：反映主觀的軀體不適感。軀體化：反映主觀的軀體不適感。人際關(guān)系敏感：指某些個人不自在感和自卑感，尤其是在與他人相比人際關(guān)系敏感：指某些個人不自在感和自卑感，尤其是在與他人相比較時更突出。較時更突出。敵對：主要從思維、情感及行為三方面來反映病人的敵對表現(xiàn)。敵對：主要從思維、情感及行為三方面來反映病人的敵對表現(xiàn)。偏執(zhí)：主要指猜疑和關(guān)系妄想等。偏執(zhí)：主要指猜疑和關(guān)系妄想等。精神病性：其中有幻聽、思維播散、被洞悉感等反映精神分裂樣癥狀精神病性：其中有幻聽、思維播散、被洞悉感等反映精神分裂樣

8、癥狀項目。項目。其它：主要反映睡眠和飲食情況。其它：主要反映睡眠和飲食情況。主講：李慶娟 單選：從統(tǒng)計結(jié)果可以算出，該求助者的陽性項單選：從統(tǒng)計結(jié)果可以算出，該求助者的陽性項目均分約為（目均分約為（ ）。）。 a a2.82.8 b b3.13.1 c c3.33.3 d d3.43.4 【答案答案】d d 【解析解析】陽性癥狀均分：（總分陽性癥狀均分：（總分- -陰性項目數(shù)）陰性項目數(shù)）/ /陽性項目數(shù)陽性項目數(shù) 陰性項目數(shù)陰性項目數(shù) 40 40 即陰性總分為即陰性總分為4040分，有總分分，有總分210210分，分，陽性總分為總分減去陰性總分，即陽性總分為總分減去陰性總分，即210-40=

9、170210-40=170分。分。陰性項目數(shù)為陰性項目數(shù)為4040項可得陽性項目數(shù)為項可得陽性項目數(shù)為5050項。因此，項。因此，陽性癥狀均分陽性癥狀均分170/50=3.4170/50=3.4 【解析解析】scl-90scl-90總分反應(yīng)病情嚴(yán)重程度，因子分總分反應(yīng)病情嚴(yán)重程度，因子分反應(yīng)分布特點，可做廓圖分析。反應(yīng)分布特點，可做廓圖分析。主講：李慶娟需要重點理解的量表需要重點理解的量表sdssds測驗測驗量表構(gòu)成的基本知識點：量表構(gòu)成的基本知識點：編制者：編制者：zungzung項目數(shù)：項目數(shù)：2020題（題（正向評分：正向評分：1010道；反向道；反向評分：評分：1010道道）時間范圍：

10、最近一周。時間范圍：最近一周。適用對象：具有適用對象：具有抑郁癥狀抑郁癥狀的成年人。適用于發(fā)現(xiàn)抑郁癥病人。的成年人。適用于發(fā)現(xiàn)抑郁癥病人。4 4級評分：級評分：1 1沒有或很少時間、沒有或很少時間、2 2少部分時間、少部分時間、3 3相當(dāng)多時間、相當(dāng)多時間、4 4絕大部分時間或全部時間。絕大部分時間或全部時間。對文化水平低的被試，可以念給他聽。對文化水平低的被試，可以念給他聽。被試獨(dú)自評定。被試獨(dú)自評定。反復(fù)檢核，避免發(fā)生錯誤。反復(fù)檢核，避免發(fā)生錯誤。反映抑郁狀態(tài)的反映抑郁狀態(tài)的4 4組特異性癥狀：組特異性癥狀：1 1、精神性、精神性- -情感癥狀；情感癥狀；2 2、軀體、軀體性障礙；性障礙；

11、3 3、精神運(yùn)動性障礙；、精神運(yùn)動性障礙；4 4、抑郁的心理障礙。、抑郁的心理障礙。主講：李慶娟 轉(zhuǎn)化常模分?jǐn)?shù)，結(jié)果解釋：轉(zhuǎn)化常模分?jǐn)?shù)，結(jié)果解釋：評分：總粗分、標(biāo)準(zhǔn)分y=總粗分 1.25后取整數(shù)（小數(shù)點后的數(shù)字都去掉）總粗分標(biāo)準(zhǔn)分分界值為53分0536373無抑郁輕度抑郁中度抑郁重度抑郁臨界值主講：李慶娟重點理解的量表重點理解的量表sassas測驗測驗 編制者：編制者：zungzung 項目數(shù)：項目數(shù)：2020題（題（正向評分：正向評分：1515道，反向評分：道，反向評分：5 5道道） 時間范圍：過去一周。時間范圍：過去一周。 適用對象：具有適用對象：具有焦慮癥狀焦慮癥狀的成年人。可用于評定焦

12、慮癥狀的成年人?？捎糜谠u定焦慮癥狀的輕重程度和在治療中的變化，主要用于評估，不能用于的輕重程度和在治療中的變化，主要用于評估，不能用于診斷。診斷。 4 4級評分：級評分：11沒有或很少時間、沒有或很少時間、22少部分時間、少部分時間、33相當(dāng)相當(dāng)多時間、多時間、44絕大部分時間或全部時間。絕大部分時間或全部時間。 對文化水平低的被試，可以念給他聽。對文化水平低的被試，可以念給他聽。 被試獨(dú)自評定。被試獨(dú)自評定。 反復(fù)檢核，避免發(fā)生錯誤。反復(fù)檢核，避免發(fā)生錯誤。主講：李慶娟 轉(zhuǎn)化常模分?jǐn)?shù)，結(jié)果解釋：轉(zhuǎn)化常模分?jǐn)?shù)，結(jié)果解釋：評分：總粗分、標(biāo)準(zhǔn)分y=總粗分 1.25后取整數(shù)總粗分標(biāo)準(zhǔn)分分界值為50分

13、0505969無焦慮輕度焦慮中度焦慮重度焦慮臨界值主講：李慶娟單選：該求助者單選：該求助者sds sds 結(jié)果為粗分結(jié)果為粗分50 50 ，表明其出，表明其出現(xiàn)（現(xiàn)（ ）。）。 （ a a ）輕度焦慮）輕度焦慮 （ b b ）中度焦慮）中度焦慮（ c c ）中度抑郁）中度抑郁 （ d d ）輕度抑郁）輕度抑郁50 50 1.25 = 62.5 1.25 = 62.5 取整取整 6262d主講：李慶娟sdssds與與sassassds抑郁成年自評最近一周反向10個四級1-4總分1.25取整數(shù)部分臨界值53+9輕中重sas焦慮成年自評過去一周反向5個同上同上臨界值50+9輕中重主講：李慶娟 下面是

14、需要一般掌握下面是需要一般掌握的知識性內(nèi)容的知識性內(nèi)容( (一般在理一般在理論試卷中考試）論試卷中考試）主講：李慶娟一般掌握量表一般掌握量表智力類智力類瑞文測驗瑞文測驗raven progressive matrices (rpm) raven progressive matrices (rpm) 是由是由j. c. raven (1938) j. c. raven (1938) 編制的智力測驗。既可以個別施測也可以團(tuán)體施測。編制的智力測驗。既可以個別施測也可以團(tuán)體施測。rpmrpm最早是用來測量最早是用來測量spearman spearman 的的g g 因子的。它要求被試根據(jù)隱因子的。它要

15、求被試根據(jù)隱藏在一系列抽象符號和圖案中的規(guī)律，將某個圖形放入合適的藏在一系列抽象符號和圖案中的規(guī)律，將某個圖形放入合適的位置上。位置上。rpm rpm 實際上是三個不同的測驗，三者在測驗功能上有不同側(cè)重：實際上是三個不同的測驗，三者在測驗功能上有不同側(cè)重： - -瑞文兒童彩色漸進(jìn)測驗瑞文兒童彩色漸進(jìn)測驗瑞文標(biāo)準(zhǔn)漸進(jìn)測驗瑞文標(biāo)準(zhǔn)漸進(jìn)測驗瑞文高級漸進(jìn)測驗瑞文高級漸進(jìn)測驗主講：李慶娟測驗分類：測驗分類：彩色型：這是針對彩色型：這是針對5.55.5到到11.511.5歲兒童及智力落后成人歲兒童及智力落后成人的測驗，的測驗，測驗中引入彩色是為了讓年幼兒童保持注意力。測驗中引入彩色是為了讓年幼兒童保持注意

16、力。3636個項目、個項目、3 3個系列。個系列。標(biāo)準(zhǔn)型：適用于標(biāo)準(zhǔn)型：適用于6 6歲以上個體歲以上個體，盡管約大多數(shù)項目一般來說是，盡管約大多數(shù)項目一般來說是針對針對成年人成年人的。的。6060個項目，個項目，5 5個黑白系列。個黑白系列。高級型：類似于瑞文標(biāo)準(zhǔn)漸進(jìn)測驗，但項目難度更大，尤其適高級型：類似于瑞文標(biāo)準(zhǔn)漸進(jìn)測驗，但項目難度更大，尤其適合于高智力成人，可對在標(biāo)準(zhǔn)型測驗上的高于合于高智力成人，可對在標(biāo)準(zhǔn)型測驗上的高于5555分的被試作更分的被試作更精細(xì)的區(qū)分評價。由漸進(jìn)矩陣精細(xì)的區(qū)分評價。由漸進(jìn)矩陣型型1212個問題和個問題和型型3636個問題組個問題組成。成。主講：李慶娟 crtc

17、rt由彩色型和標(biāo)準(zhǔn)型合并而成。我國修訂版有成人、城市和農(nóng)由彩色型和標(biāo)準(zhǔn)型合并而成。我國修訂版有成人、城市和農(nóng)村兒童三個常模。村兒童三個常模。適用范圍：適用范圍：5-755-75歲。歲。個體或團(tuán)體（團(tuán)體適宜三年級以上兒童與個體或團(tuán)體（團(tuán)體適宜三年級以上兒童與6565歲以下成人。應(yīng)歲以下成人。應(yīng)不超過不超過5050人。）人。）二級評分，答對二級評分，答對1 1分，答錯分，答錯0 0分。分?jǐn)?shù)總和即為粗分。分。分?jǐn)?shù)總和即為粗分。粗分轉(zhuǎn)化為百分等級，再由百分等級查常模表轉(zhuǎn)化為粗分轉(zhuǎn)化為百分等級，再由百分等級查常模表轉(zhuǎn)化為iqiq分?jǐn)?shù)分?jǐn)?shù)( (與韋氏量表、比內(nèi)測驗相區(qū)別與韋氏量表、比內(nèi)測驗相區(qū)別) )。主

18、講：李慶娟一般掌握量表一般掌握量表智力類智力類中國比內(nèi)測驗中國比內(nèi)測驗適用于適用于2-182-18歲被試歲被試，農(nóng)村和城市共用一套。，農(nóng)村和城市共用一套。實足年齡的計算實足年齡的計算測驗?zāi)暝氯諟p去出生年月日。測驗?zāi)暝氯諟p去出生年月日。結(jié)果記年、月，結(jié)果記年、月，1515天及以上計一個月，不足天及以上計一個月，不足1515天不計。天不計。n 共共5151個試題，從易到難排列。個試題，從易到難排列。采用離差智商，平均數(shù)采用離差智商，平均數(shù)100100，標(biāo)準(zhǔn)差，標(biāo)準(zhǔn)差1616（與韋氏量表的（與韋氏量表的100,15100,15相相區(qū)分）區(qū)分）主講：李慶娟一般掌握量表一般掌握量表人格類人格類16pf1

19、6pf卡特爾根據(jù)自己的人格特質(zhì)理論，運(yùn)用卡特爾根據(jù)自己的人格特質(zhì)理論，運(yùn)用因素分析因素分析方法編制方法編制的。（的。（mmpimmpi經(jīng)驗效標(biāo)法）經(jīng)驗效標(biāo)法）初中及以上文化程度的青壯年及老年人均適用。團(tuán)體施測，初中及以上文化程度的青壯年及老年人均適用。團(tuán)體施測，也可以個別實施。也可以個別實施。共共187187個題目，另有縮減版。個題目，另有縮減版。原始分?jǐn)?shù)需換算成標(biāo)準(zhǔn)原始分?jǐn)?shù)需換算成標(biāo)準(zhǔn)1010分（分（5.55.5為平均數(shù)，為平均數(shù)，1.51.5為標(biāo)準(zhǔn)為標(biāo)準(zhǔn)差），差），1-31-3分為低分，分為低分，8-108-10分為高分。分為高分。次元人格因素及特殊演算公式的應(yīng)用。次元人格因素及特殊演算公

20、式的應(yīng)用。主講：李慶娟因素因素因素因素因素因素因素因素樂群性（樂群性（a）活潑性（活潑性（f）懷疑性（懷疑性（l）變革性（變革性（q1）敏銳性（敏銳性（b）規(guī)范性（規(guī)范性（g）想象性（想象性（m）獨(dú)立性（獨(dú)立性（q2）穩(wěn)定性（穩(wěn)定性（c）交際性（交際性（h）隱秘性（隱秘性（n）自律性（自律性（q3）影響性（影響性（e）情感性（情感性（i）自慮性（自慮性（o）緊張性（緊張性（q4）主講：李慶娟一般掌握量表一般掌握量表應(yīng)激類應(yīng)激類les測驗問題包括：測驗問題包括：1 1、家庭生活；、家庭生活；2 2、工作學(xué)習(xí)；、工作學(xué)習(xí)；3 3、社交及其它。、社交及其它。適用范圍：適用范圍：1616歲以上的正常人

21、、神經(jīng)癥、身心疾病、各種軀體疾病求歲以上的正常人、神經(jīng)癥、身心疾病、各種軀體疾病求助者以及自知力恢復(fù)的重性精神病求助者。助者以及自知力恢復(fù)的重性精神病求助者。測驗記分：測驗記分：一過性事件記次數(shù)；長期性事件半年內(nèi)記一過性事件記次數(shù)；長期性事件半年內(nèi)記1 1次，超過半年記次，超過半年記2 2次。次。影響程度分影響程度分5 5級，記級，記0-40-4。影響持續(xù)時間分影響持續(xù)時間分4 4級，記級，記1-41-4分。分。結(jié)果解釋：總分越高，反映個體承受的精神壓力越大：結(jié)果解釋：總分越高，反映個體承受的精神壓力越大：95%95%2020分，分，99%99%3232分分主講：李慶娟一般掌握量表一般掌握量表

22、應(yīng)激類應(yīng)激類社會支持評定量表社會支持評定量表u3 3個測驗維度：個測驗維度：1 1、客觀支持、客觀支持2 2、主觀支持、主觀支持3 3、對社會支持的利用度、對社會支持的利用度u 量表的統(tǒng)計指標(biāo)：量表的統(tǒng)計指標(biāo)：1 1、總分、總分2 2、客觀支持分、客觀支持分3 3、主觀支持分、主觀支持分4 4、對支持的利用度、對支持的利用度主講：李慶娟一般掌握量表一般掌握量表應(yīng)激類應(yīng)激類應(yīng)對方式問卷應(yīng)對方式問卷6 6個分量表個分量表評定的是近兩年的情況評定的是近兩年的情況適用范圍適用范圍1414歲以上歲以上初中及以上文化程度初中及以上文化程度癡呆和重性精神病除外癡呆和重性精神病除外六種應(yīng)付方式在個體身上的不同

23、組合形式六種應(yīng)付方式在個體身上的不同組合形式 “解決問題解決問題求助求助”，成熟型，成熟型 “退避退避自責(zé)自責(zé)”，不成熟型，不成熟型 “合理化合理化”，混合型，混合型求助幻想退避自責(zé)合理化解決問題解決問題主講：李慶娟應(yīng)用價值：應(yīng)用價值：為心理健康保健工作提供依據(jù)；為心理健康保健工作提供依據(jù)；選拔人才；選拔人才；培養(yǎng)人才提供幫助；培養(yǎng)人才提供幫助；為心理治療和康復(fù)治療提供指導(dǎo)；為心理治療和康復(fù)治療提供指導(dǎo)；為提高和改善人的應(yīng)對方式提高幫助。為提高和改善人的應(yīng)對方式提高幫助。主講：李慶娟考核形式：案例問答題考核形式：案例問答題 對該求助者可選用什么心理測驗并說明理由對該求助者可選用什么心理測驗并說

24、明理由? ? 1 1對該求助者可選用對該求助者可選用mmpimmpi測驗，用來了解其病理人格特征，測驗，用來了解其病理人格特征，也可以作為鑒別精神病的依據(jù)。也可以作為鑒別精神病的依據(jù)。2 2對該求助者可選用對該求助者可選用epqepq測驗，用來了解其人格特征。測驗，用來了解其人格特征。3 3對該求助者可選用對該求助者可選用scl-90scl-90測驗，用來了解其在軀體方面的測驗，用來了解其在軀體方面的自我評價以及程度。自我評價以及程度。4 4對該求助者可選用對該求助者可選用sassas測驗，用來了解其焦慮情緒及程度。測驗，用來了解其焦慮情緒及程度。5 5對該求助者可選用對該求助者可選用sdss

25、ds測驗，用來了解其抑郁情緒及程度。測驗，用來了解其抑郁情緒及程度。 主講：李慶娟為確定資料的真實可靠性，需對通過各種方式獲得的臨床資料相為確定資料的真實可靠性，需對通過各種方式獲得的臨床資料相互印證比較，請將本案例收集到的資料分類整理?；ビ∽C比較，請將本案例收集到的資料分類整理。1 1、求助者的主訴：近一年多焦慮、緊張，情緒低落，注意力不集中，、求助者的主訴：近一年多焦慮、緊張，情緒低落，注意力不集中，伴失眠伴失眠2 2、家屬報告：求助者家庭優(yōu)越，從小教育嚴(yán)格，懂事聽話。性格較、家屬報告：求助者家庭優(yōu)越，從小教育嚴(yán)格，懂事聽話。性格較內(nèi)向、膽小怕事，追求完美。學(xué)習(xí)成績優(yōu)良。內(nèi)向、膽小怕事，追

26、求完美。學(xué)習(xí)成績優(yōu)良。3 3、攝入性談話：（、攝入性談話：（1 1）求助者一年前失戀，快畢業(yè)了，論文沒有寫完。）求助者一年前失戀，快畢業(yè)了，論文沒有寫完。骨折、耳聾、掉頭發(fā)，什么都干不下去，失眠，一天睡兩三個小時。骨折、耳聾、掉頭發(fā)，什么都干不下去，失眠，一天睡兩三個小時。（2 2）感到畢業(yè)渺茫，沒心思找工作。）感到畢業(yè)渺茫，沒心思找工作。（3 3）親朋好友不能幫忙。最想解決的問題是治好病，如期畢業(yè)。）親朋好友不能幫忙。最想解決的問題是治好病，如期畢業(yè)。4 4、臨床觀察：求助者焦慮不安，情緒低落，思路清晰，有禮貌。、臨床觀察：求助者焦慮不安，情緒低落，思路清晰，有禮貌。5 5、心理測驗：、心理

27、測驗：sassas：7070，重度焦慮，重度焦慮epqepq的結(jié)果：典型內(nèi)向、典型情緒不穩(wěn)定的結(jié)果：典型內(nèi)向、典型情緒不穩(wěn)定scl-90scl-90的結(jié)果：軀體化的結(jié)果：軀體化3.83.8、抑郁、抑郁3.23.2、焦慮、焦慮3.93.9、敵對、敵對2.52.56 6、其他、其他。epq粗分t分p840e735n2070l640主講：李慶娟考核形式：理論單選題考核形式：理論單選題77 、施、施測測wais 一一rc 的知的知識識分分測驗應(yīng)從測驗應(yīng)從第（第（ ）題開題開始。始。( a ) 4 （ b ） 5 ( c ) 6 （ d ） 7 78 、crt 的施的施測時間長測時間長度是（度是（ ）分

28、）分鐘鐘。( a ) 40 （ b ） 50 ( c ) 60 （ d ） 70 79 、中、中國國比比內(nèi)測驗內(nèi)測驗適用的年適用的年齡齡段是（段是（ ） 。 （ a ）1-16 歲歲 （ b ）3 -20 歲歲 ( c ) 2 -18 歲歲 （ d ） 4 -22 歲歲80 、mmpi 是（是（ ）。）。（ a ）智力量表）智力量表 （ b ）投射量表）投射量表 （ c ）適）適應(yīng)應(yīng)量表量表 （ d ）自）自陳陳量表量表81 、使用、使用mmpi 時時，各量表的原始分，各量表的原始分?jǐn)?shù)數(shù)需需轉(zhuǎn)換為轉(zhuǎn)換為（ ）。）。（ a ）剖析）剖析圖圖 （ b ）t 分分?jǐn)?shù)數(shù) （ c ）散點）散點圖圖 （

29、d ） z 分分?jǐn)?shù)數(shù)主講：李慶娟考核形式：理論單選題考核形式：理論單選題82 、 、16pf 中有正確答案的分量表是（中有正確答案的分量表是（ ） ） ( a ) m （ （ b ） ） g ( c ) h （ （ d ） ） b 83 、 、epq 中國修中國修訂訂版的版的報報告告單單上剖析上剖析圖圖數(shù)量是（數(shù)量是（ ）。）。( a ) 1 （ （ b ） ） 2 ( c ) 3 （ （ d ） ） 4 84 、 、scl 一一90 陽性癥狀的均分反映受陽性癥狀的均分反映受試試者者 ）。）。（ （ a ）癥狀的分布特點）癥狀的分布特點（ （ b ）心理障礙的性）心理障礙的性質(zhì)質(zhì)（ （ c ）

30、在自我感）在自我感覺覺不佳不佳項項目上的目上的嚴(yán)嚴(yán)重程度重程度（ （ d ）在軀體疾病癥狀上表）在軀體疾病癥狀上表現(xiàn)現(xiàn)的的嚴(yán)嚴(yán)重程度重程度85 、 、sds 的的評評定定對對象是（象是（ ） ）（ （ a ）具有抑郁癥狀的成人）具有抑郁癥狀的成人 （ （ b ）具有）具有強(qiáng)強(qiáng)迫癥狀的成人迫癥狀的成人 （ （ c ）具有抑郁癥狀的兒童）具有抑郁癥狀的兒童 （ （ d ）具有）具有強(qiáng)強(qiáng)迫癥狀的兒童迫癥狀的兒童主講：李慶娟考核形式：理論多選題考核形式：理論多選題 120 120 、應(yīng)對方式問卷的應(yīng)用價值包括（、應(yīng)對方式問卷的應(yīng)用價值包括（ ） （ a a ）為選拔人才提供幫助）為選拔人才提供幫助 （

31、 b b ）評估精神障礙的程度）評估精神障礙的程度 （ c c ）評估心理健康的水平）評估心理健康的水平 （ d d ）為心理咨詢提供指導(dǎo)）為心理咨詢提供指導(dǎo) 121121、社會支持評定量表共有十個條目，包括（、社會支持評定量表共有十個條目，包括（ ） （ a a ）對社會支持的感受度）對社會支持的感受度 （ b b ）客觀支持）客觀支持 （ c c ）對社會支持的利用度）對社會支持的利用度 （ d d ）主觀支持）主觀支持 122 122 、les les 適用于（適用于（ ）。）。 ( a ) 14 ( a ) 14 歲以上正常人歲以上正常人 （ b b ）各種身心疾病的人）各種身心疾病的

32、人 ( c ) 16 ( c ) 16 歲以上正常人歲以上正常人 （ d d ）各種精神疾病的人）各種精神疾病的人主講：李慶娟考核形式：理論多選題考核形式：理論多選題 123 123 、sas sas 可用于（可用于（ ）。）。 （ a a ）評定受試者焦慮的主觀感受）評定受試者焦慮的主觀感受 （ b b ）鑒別不同種類神經(jīng)癥的參考）鑒別不同種類神經(jīng)癥的參考 （ c c ）評定受試者焦慮水平的變化）評定受試者焦慮水平的變化 （ d d ）鑒別不同種類焦慮癥的參考）鑒別不同種類焦慮癥的參考 124 124 、mmpi mmpi 的臨床量表包括量表（的臨床量表包括量表（ ） （ a a ） q q

33、 （ b b ） k k （ c c ） d d （ d d ） sisi 125125、wais wais 一一rc rc 的言語量表包括（的言語量表包括（ ）分測驗。）分測驗。 （ a a ）填圖）填圖 （ b b ）知識）知識 （ c c ）數(shù)廣）數(shù)廣 （ d d ）領(lǐng)悟）領(lǐng)悟主講：李慶娟言言 語語 測測 驗驗操操 作作 測測 驗驗言言語語操操作作總總分分知知識識領(lǐng)領(lǐng)悟悟算算術(shù)術(shù)相相似似數(shù)數(shù)廣廣詞詞匯匯合合計計數(shù)數(shù)符符填填圖圖積積木木圖圖排排拼拼圖圖合合計計原原始始分分24242 22 21 16 62525141478783333l7l7262630301 16 6949449491

34、14343量量表表分分141413131 14 41 15 512121 16 694948 8l3l38 814146 64949智智商商1 132329999120120考核形式：案例選擇題考核形式：案例選擇題下面是某求助者的下面是某求助者的waiswais一一rc rc 的測驗結(jié)果：的測驗結(jié)果：主講：李慶娟多選：在多選：在wais-rc wais-rc 中，嚴(yán)格限制時間的分測中，嚴(yán)格限制時間的分測驗包括（驗包括（ ）。）。 （ a a ）知識）知識 （ b b ）領(lǐng)悟）領(lǐng)悟 （ c c ）算術(shù)）算術(shù) （ d d ）拼圖）拼圖cd時間限制時間限制一個算術(shù)一個算術(shù)+五個操作五個操作主講：李慶

35、娟 多選：該求助者成績低于全國常模平均水平的多選：該求助者成績低于全國常模平均水平的包括（包括（ ）。）。 （ a a ）viq viq （ b b ）piq piq （ c c ）拼圖）拼圖 （ d d ）積木）積木bcd韋氏分測驗用的是標(biāo)準(zhǔn)二十分：韋氏分測驗用的是標(biāo)準(zhǔn)二十分：10為平均數(shù)，為平均數(shù)，3為標(biāo)準(zhǔn)差為標(biāo)準(zhǔn)差韋氏離差智商韋氏離差智商100為平均數(shù)，為平均數(shù)，15為標(biāo)準(zhǔn)差為標(biāo)準(zhǔn)差主講：李慶娟（a a）先做操作測驗，后做言語測驗）先做操作測驗，后做言語測驗（b b）先做言語測驗，后做操作測驗）先做言語測驗，后做操作測驗（c c）言語測驗與操作測驗交替進(jìn)行）言語測驗與操作測驗交替進(jìn)行（d

36、 d）根據(jù)被試者情況靈活掌握）根據(jù)被試者情況靈活掌握答案：答案：單選：施測單選：施測wais-rcwais-rc，一般做法是（，一般做法是（ ）主講：李慶娟單選：在單選：在waiswaisrcrc中，各分測驗量表分采用（中，各分測驗量表分采用（ ）(a)(a)標(biāo)準(zhǔn)九分標(biāo)準(zhǔn)九分 (b)(b)標(biāo)準(zhǔn)十分標(biāo)準(zhǔn)十分(c)(c)標(biāo)準(zhǔn)二十分標(biāo)準(zhǔn)二十分 (d)(d)離差智商離差智商c韋氏分測驗用的是韋氏分測驗用的是標(biāo)準(zhǔn)二十分：標(biāo)準(zhǔn)二十分：10為平均數(shù)，為平均數(shù)，3為標(biāo)準(zhǔn)差為標(biāo)準(zhǔn)差主講：李慶娟 單選：該求助者單選：該求助者fiq fiq 的智力等級為（的智力等級為（ ） （ a a ）超常）超常 （ b b ）

37、高于平常）高于平常 （ c c ）平常）平常 （ d d ）低于平常）低于平常la90-109 為平常為平常主講：李慶娟心理測驗案例分析心理測驗案例分析mmpimmpi：量表量表qlfkhsdhypdmfpaptscmasi原始分原始分112221219352625351622311645k校正分校正分?？?t分分5035614770685761415855584861主講：李慶娟單選：單選：pd pd 量表的量表的k k 校正分應(yīng)當(dāng)是（校正分應(yīng)當(dāng)是（ ）。）。 （ a a ） 34 34 （ b b ） 35 35 （ c c ） 30 ( d ) 29 30 ( d ) 29 ck k校正

38、分：在下列校正分：在下列5 5個量表的原始分?jǐn)?shù)上個量表的原始分?jǐn)?shù)上加上一定比例的加上一定比例的k k原始分：原始分：hs+0.5khs+0.5k、pd+0.4kpd+0.4k、pt+1kpt+1k、sc+1ksc+1k、ma+0.2kma+0.2k。（1478914789，5411254112）pd的原始分的原始分+0.4k的原始的原始分分主講：李慶娟多選：從臨床量表得分來看，可以判斷多選：從臨床量表得分來看，可以判斷該求助者主要表現(xiàn)出（該求助者主要表現(xiàn)出（ ）。）。 （ a a ）對身體功能的不正常關(guān)心）對身體功能的不正常關(guān)心 （ b b ）抑郁、悲觀、思維和行動緩慢）抑郁、悲觀、思維和行動

39、緩慢 （ c c ）緊張、焦慮、反復(fù)思考、內(nèi)疚自責(zé)）緊張、焦慮、反復(fù)思考、內(nèi)疚自責(zé) ( d ( d ）內(nèi)向、膽小、退縮、過分自我控制）內(nèi)向、膽小、退縮、過分自我控制labd主講：李慶娟hs、d、hy、pd、mf、pa、pt、sc、ma、si 6060以上為高分、以上為高分、4040以下為低分以下為低分 1. 1.疑?。ㄒ刹。╤shs）：高分者身體無病也總覺身體欠佳。）：高分者身體無病也總覺身體欠佳。 2. 2.抑郁（抑郁（d d）：與憂郁、淡漠、悲觀、思想與行動緩慢有關(guān)，高分者可能會自殺）：與憂郁、淡漠、悲觀、思想與行動緩慢有關(guān)，高分者可能會自殺 3. 3.癔病（癔?。╤yhy）：高分者）：高

40、分者依賴、天真、外露、幼稚、自我陶醉依賴、天真、外露、幼稚、自我陶醉 4. 4.病態(tài)人格（病態(tài)人格（pdpd）：高分者脫離一般社會道德規(guī)范，藐視社會習(xí)俗，常有復(fù)仇攻擊）：高分者脫離一般社會道德規(guī)范，藐視社會習(xí)俗，常有復(fù)仇攻擊觀念。觀念。 5. 5.男子氣男子氣- -女子氣（女子氣（mfmf）：高分男性敏感愛美，被動女性化；高分女性粗魯好攻擊，）：高分男性敏感愛美，被動女性化；高分女性粗魯好攻擊，自信缺乏情感自信缺乏情感 6. 6.偏執(zhí)（偏執(zhí)（papa）：高分多疑、孤獨(dú)、煩惱過分敏感）：高分多疑、孤獨(dú)、煩惱過分敏感 7. 7.精神衰弱（精神衰弱（ptpt）：高分者緊張焦慮、反復(fù)思考、強(qiáng)迫思維、恐

41、怖內(nèi)疚）：高分者緊張焦慮、反復(fù)思考、強(qiáng)迫思維、恐怖內(nèi)疚 8. 8.精神分裂癥（精神分裂癥（scsc）：高分者表現(xiàn)異乎尋常的或分裂的生活方式）：高分者表現(xiàn)異乎尋常的或分裂的生活方式 9. 9.輕躁狂（輕躁狂（mama）：高分者聯(lián)系過多過快、活動過多、觀念飄忽、夸大而情緒高漲、）：高分者聯(lián)系過多過快、活動過多、觀念飄忽、夸大而情緒高漲、情感多變情感多變 0. 0.社會內(nèi)向（社會內(nèi)向（sisi）：高分為內(nèi)向、膽小、退縮、不善交際、屈服、過分自我控制、）：高分為內(nèi)向、膽小、退縮、不善交際、屈服、過分自我控制、緊張、固執(zhí)及自罪；低分者外向、愛交際、賦予表情緊張、固執(zhí)及自罪；低分者外向、愛交際、賦予表情

42、主講：李慶娟d1.疑?。ㄒ刹。╤s） 2.抑郁（抑郁（d） 3.癔?。。╤y） 4.病態(tài)人格（病態(tài)人格（pd） 5.男子氣男子氣-女子氣（女子氣（mf） 6.偏執(zhí)（偏執(zhí)（pa） 7.精神衰弱（精神衰弱（pt） 8.精神分裂癥（精神分裂癥（sc） 9.輕躁狂（輕躁狂（ma） 0.社會內(nèi)向（社會內(nèi)向（si）主講：李慶娟 單選：該求助者艾森克人格問卷的單選：該求助者艾森克人格問卷的n n 量表量表標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)為標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)為60 60 ，屬于（，屬于（ ）。）。 （ a a ）典型型）典型型 （ b b ）傾向型）傾向型 （ c c ）中間型）中間型 （ d d ）混合型）混合型506.75011.5b

43、43.343.356.756.7中間型中間型38.538.543.343.3傾向型傾向型56.756.761.561.5傾向型傾向型38.538.5以下典型型以下典型型61.561.5以上典型型以上典型型主講：李慶娟記分：原始分記分：原始分量表分（量表分（t t分）分） 結(jié)果解釋（了解位置的基礎(chǔ)上，制定標(biāo)準(zhǔn)）結(jié)果解釋（了解位置的基礎(chǔ)上，制定標(biāo)準(zhǔn)） e 內(nèi)向內(nèi)向 外向外向 n 穩(wěn)定穩(wěn)定 不穩(wěn)定不穩(wěn)定 p 非精神病性非精神病性 精神病性精神病性 l 掩飾性低掩飾性低 掩飾性高掩飾性高43.356.7中間型38.543.3傾內(nèi)向56.761.5傾外向38.5以下典型內(nèi)型61.5以上典型外型61.5以

44、上典型不穩(wěn)定38.5以下典型穩(wěn)定主講：李慶娟單選：該求助者單選：該求助者sds sds 結(jié)果為粗分結(jié)果為粗分50 50 ，表明，表明其出現(xiàn)（其出現(xiàn)（ ）。）。 （ a a ）輕度焦慮）輕度焦慮 （ b b ）中度焦慮）中度焦慮（ c c ）中度抑郁）中度抑郁 （ d d ）輕度抑郁）輕度抑郁50 50 1.25 = 62.5 1.25 = 62.5 取整取整 6060d主講：李慶娟評分：總粗分、標(biāo)準(zhǔn)分評分：總粗分、標(biāo)準(zhǔn)分y=y=總粗分總粗分 1.25 1.25后取整數(shù)后取整數(shù)（小數(shù)點后的數(shù)字都去掉）（小數(shù)點后的數(shù)字都去掉）總粗分總粗分標(biāo)準(zhǔn)分標(biāo)準(zhǔn)分分界值為分界值為5353分分0536372無抑郁

45、無抑郁輕度輕度抑郁抑郁中度中度抑郁抑郁重度重度抑郁抑郁臨界值臨界值主講：李慶娟sdssds與與sassassdssds抑郁抑郁成年成年自評自評最近一周最近一周反向反向1010個個四級四級1-41-4總分總分1.251.25取整數(shù)部分取整數(shù)部分臨界值臨界值53+953+9輕中重輕中重sassas焦慮焦慮成年成年自評自評過去一周過去一周反向反向5 5個個同上同上同上同上臨界值臨界值50+950+9輕中重輕中重主講：李慶娟總分240 陽性項目數(shù)50焦慮 2.9 抑郁 3.4 敵對 2.6 恐怖 1.7 偏執(zhí) 1.6 軀體化 3.3 人際敏感 2.8 精神病性 1.5 強(qiáng)迫癥狀 1.7 其他 1.1單

46、選：關(guān)于scl-90量表下面說法正確的是（ ）。 （a a）評定的時間范圍是）評定的時間范圍是“最近一個月最近一個月” （b b）由被試自己完成）由被試自己完成 （c c）可有空白不回答的題目）可有空白不回答的題目 （d d）問卷內(nèi)容由咨詢師或醫(yī)生根據(jù)對患者的觀察回答）問卷內(nèi)容由咨詢師或醫(yī)生根據(jù)對患者的觀察回答多選：關(guān)于本測驗的計分（ ）。 （a a）采用）采用1-51-5計分計分 （b b）采用）采用0-40-4計分計分 （c c）總分超過）總分超過160160分可考慮篩選陽性分可考慮篩選陽性 （d d）總分超過）總分超過7070分可考慮篩選陽性分可考慮篩選陽性答案：b答案：ac某求助者的測驗結(jié)果主講：李慶娟多選：根據(jù)求助者多選：根據(jù)求助者sclscl9090的測驗分?jǐn)?shù)，其很可能出現(xiàn)的癥狀有（的測驗分?jǐn)?shù)，其很可能出現(xiàn)的癥狀有（ ）。）。 （a a）多猜疑，有投射性思維、關(guān)系妄想）多猜疑，有投射性思維、關(guān)系妄想 （b b）對生活的興趣減退，有抑郁苦悶的感情和心境）對生活的興趣減退，有抑郁苦悶的感情和心境 （c c）主觀肌體不適，頭疼，焦慮）主觀肌體不適