教務(wù)處年度工作總結(jié)結(jié)尾

1、教務(wù)處年度工作總結(jié)結(jié)尾【篇一】教導(dǎo)處在校領(lǐng)導(dǎo)的正確帶領(lǐng)下，貫徹教育局精神，全面 落實(shí)學(xué)校工作意見，以生為本，以實(shí)踐有效教學(xué)為主題，以 提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量為目的，加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)培訓(xùn)， 努力提高教師教育教學(xué)水平，加大常規(guī)教學(xué)管理力度，全面 提高教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)師生共同發(fā)展，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)， 力爭以后取得更好成績，現(xiàn)將學(xué)校教導(dǎo)處工作總結(jié)如下：一、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，提高整體水平不斷豐富校本教研活動(dòng)的資料和方式，堅(jiān)持以高效課堂 為基礎(chǔ)，引領(lǐng)教師專業(yè)化成長。在本學(xué)期舉行了亮點(diǎn)展示課、 邙日堂課堂”常態(tài)課比賽等，其中王桂環(huán)、郭艷波、閆四海 等幾位教師的教學(xué)理念新， 貼合新課改要求，教學(xué)設(shè)計(jì)新穎， 教學(xué)環(huán)

2、節(jié)銜接連貫，課堂教學(xué)中充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體作 用，真正做到了把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，起到了引領(lǐng)作用。同時(shí)還切實(shí)開展了教師素養(yǎng)展示活動(dòng)，即提高了教師的業(yè)務(wù) 水平，又活躍了學(xué)校的教研氣氛， 又為教師搭建了互相學(xué)習(xí)、 互相促進(jìn)、互相交流的展示平臺(tái)。二是各教研組每周定期進(jìn) 行年組教研活動(dòng)，學(xué)期初制訂教研計(jì)劃，明確研究重點(diǎn)任務(wù)。 在活動(dòng)開展過程中，做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定人員，保證每 位教師都能深入?yún)⑴c活動(dòng)。一如既往地利用每周四開展群眾 備課、每周五開展數(shù)學(xué)網(wǎng)絡(luò)教研等多種形式進(jìn)行教研活動(dòng)。 在活動(dòng)中切磋教法學(xué)法， 上好每一堂課，用心開展評課交流， 不斷總結(jié)提高?；顒?dòng)做到有主題，有資料。二、加強(qiáng)教學(xué)檢查，規(guī)

3、范教學(xué)過程教學(xué)常規(guī)是教師開展日常教學(xué)工作的準(zhǔn)則，良好的管理 體制是我們順利實(shí)施課程改革，提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證， 因此，我們始終抓實(shí)抓好，重點(diǎn)做好如下工作：1、抓常規(guī)，促進(jìn)管理更加規(guī)范本學(xué)期我校嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，強(qiáng)化教學(xué)法規(guī)意識(shí)，加 強(qiáng)課程計(jì)劃的執(zhí)行和管理，做到了“開齊、開足、教好” 同時(shí)也促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。本學(xué)期加強(qiáng)了檢查力度，也 加大了對課堂教學(xué)的監(jiān)控力度，每個(gè)樓層有專門的負(fù)責(zé)人， 每一天按時(shí)巡視老師進(jìn)入課堂狀況、使用教學(xué)器材狀況、學(xué) 生上課紀(jì)律狀況等等。每月組織中層人員進(jìn)行不定時(shí)檢查教師教案、業(yè)務(wù)筆 記、聽課筆記及學(xué)生作業(yè)等。在每月總結(jié)會(huì)上進(jìn)行全面總結(jié) 并提出整改意見。教導(dǎo)處與教研組

4、長在業(yè)務(wù)校長的帶領(lǐng)下用 心參與聽課、 評課，從而引領(lǐng)大家深層次地解讀新課程標(biāo)準(zhǔn)。 每位教師都能按要求完成聽課評課任務(wù)。大部分教師聽課、 評課記錄都比較認(rèn)真、詳細(xì)，所有教師都在聽課筆記上對授 課教師的教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行二 +二評價(jià)。組織所有教師加強(qiáng)自身 業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，每月除完成業(yè)務(wù)校長組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外，教師還 進(jìn)行自學(xué)新課標(biāo)，每月學(xué)習(xí)后再寫一篇學(xué)習(xí)心得體會(huì)。本學(xué)期繼續(xù)抓好五大環(huán)節(jié)的實(shí)施與管理。合理使用教學(xué) 器材，從而進(jìn)一步加強(qiáng)了教學(xué)常規(guī)工作的管理。（ 1）抓備課。備課是上好課的關(guān)鍵，要求教師依據(jù)課 程標(biāo)準(zhǔn)，創(chuàng)造性地使用教材，恰當(dāng)?shù)剡x取教學(xué)方式和方法， 有效地提高課堂教學(xué)效率，成為大家共同關(guān)注和思考的問 題

5、。本學(xué)期教導(dǎo)處對各教師的教案檢查了四次。 每次檢查后， 教導(dǎo)處都認(rèn)真總結(jié)，如實(shí)反饋，促使教師改正缺點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu) 點(diǎn)。（ 2 ）抓上課。上課是教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié)，上好一節(jié) 課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)聽課，采用隨堂 聽課制度，促使教師的教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變，盡可能把更多的時(shí)間 留給學(xué)生，提高了課堂效率。（ 3 ）抓作業(yè)布置與批改。教導(dǎo)處對各科作業(yè)批改狀況 抽查了四次，大多數(shù)學(xué)生作業(yè)書寫規(guī)范，書寫習(xí)慣很好，作 業(yè)本比較整潔。任課教師批改認(rèn)真及時(shí)，作業(yè)量少而精，每 次檢查后教導(dǎo)處都針對學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的問題，認(rèn)真處理， 及時(shí)讓學(xué)生輔導(dǎo)改正。（ 4）抓課外輔導(dǎo)。要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔 導(dǎo)工作，小

6、學(xué)生愛動(dòng)、好玩，缺乏自控潛力，常在學(xué)習(xí)上不 能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對這些問題，我們 加強(qiáng)了對學(xué)生的思想教育，加強(qiáng)課后輔導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)對 學(xué)習(xí)的職責(zé)心。（5）學(xué)業(yè)成績的檢查與評定。本學(xué)期按照教學(xué)計(jì)劃要 求有條不紊地進(jìn)行了期中期末測試。根據(jù)各教師上交的卷面 分析。教導(dǎo)處總結(jié)了測試的問題，并召開了總結(jié)會(huì)議，提出 了在以后教學(xué)中改正的方法。2、全面提高教學(xué)質(zhì)量，沒有優(yōu)質(zhì)高效的課堂不行，但 僅靠課堂也不行，學(xué)生的智力水平、學(xué)習(xí)潛力存在著差異， 再加上學(xué)生中留守兒童較多，家長不能與學(xué)校共同配合做好 學(xué)生的教育轉(zhuǎn)化工作，給學(xué)校轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的工作帶來必須的 難度。針對這些實(shí)際狀況，開學(xué)初，學(xué)校提

7、出把目標(biāo)定位在 關(guān)注各班后進(jìn)生的提高上，全面提高合格率。一是要求各任 課教師對待學(xué)困生要做到“五個(gè)優(yōu)先” ：靠前座位安排優(yōu)先、 課上提問優(yōu)先、課后作業(yè)面批優(yōu)先、活動(dòng)參與優(yōu)先、表揚(yáng)鼓 勵(lì)優(yōu)先。二是建立學(xué)困生幫扶計(jì)劃，落實(shí)補(bǔ)養(yǎng)措施，努力促 使所有正常兒童能到達(dá)課程標(biāo)準(zhǔn)確立的基本要求。3、加強(qiáng)學(xué)籍管理，認(rèn)真做好控輟工作，實(shí)現(xiàn)零輟學(xué)。 嚴(yán)管電子新學(xué)籍，做到手續(xù)完備，材料齊全，管理更加規(guī)范 化。三、開展豐富多彩活動(dòng)，搭建學(xué)生成長平臺(tái)。 我們在搞好文化課教學(xué)的同時(shí)，還開展了豐富多彩的校 園活動(dòng)，不但使學(xué)生學(xué)到很多相關(guān)方面的知識(shí)，更重要的是 學(xué)生從中受到很好的教育。本學(xué)期開展形式多樣的文體展示 活動(dòng)，培育高

8、雅校園文化。根據(jù)校情學(xué)情，有序組織開展系 列活動(dòng) :高年級足球賽、“鶴鄉(xiāng)是我家” 雪作品展示活動(dòng)、 “經(jīng) 典誦讀”等系列活動(dòng)，為學(xué)生帶給展示風(fēng)采的平臺(tái)，豐富學(xué) 生的校園生活內(nèi)涵。 每次活動(dòng)到達(dá)了 “人人參與， 人人快樂， 人人有收獲”的效果，學(xué)生在活動(dòng)中快樂成長，每一位學(xué)生 有了這些經(jīng)歷，不僅僅沒有影響學(xué)習(xí)，反而促進(jìn)學(xué)習(xí)，知識(shí) 拓展、視野開闊、思維活躍，禮貌素養(yǎng)得到提升。四、加強(qiáng)畢業(yè)班的教學(xué)管理力度。 一個(gè)學(xué)校的教學(xué)水平， 無不從畢業(yè)班展現(xiàn)出來。自本學(xué)期以來，學(xué)校提高對畢業(yè)班 教師的要求，同時(shí)又給予支持鼓勵(lì)。(1) 加強(qiáng)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)的掌握。重視學(xué)生的基本 功。這些看似簡單的、基礎(chǔ)的東西，要及

9、早抓。讓學(xué)生養(yǎng)成 良好的習(xí)慣。否則，隨意的書寫，任意的做答，一旦養(yǎng)成習(xí) 慣，每次的失分都是一個(gè)不小的、可怕地?cái)?shù)字。因此我們畢 業(yè)班十分重視學(xué)生的基本功。、重視學(xué)生的積累。語文、 數(shù)學(xué)和英語的學(xué)習(xí)，都離不開積累。良好的積累習(xí)慣，是十 分重要的，個(gè)性是小學(xué)畢業(yè)班，對所學(xué)知識(shí)有做系統(tǒng)積累。、重視學(xué)生知識(shí)學(xué)習(xí)后的鞏固、變化訓(xùn)練、強(qiáng)化訓(xùn)練。學(xué) 生知識(shí)學(xué)過以后，往往因?yàn)橹R(shí)留下的印象不深而很快忘 掉。所以對于每次出現(xiàn)的新的知識(shí)點(diǎn)，在學(xué)習(xí)之后，就要進(jìn) 行鞏固，不是題目的鞏固，而是就新的知識(shí)點(diǎn)，專題進(jìn)行鞏 固。做到基本訓(xùn)練， 變化訓(xùn)練， 強(qiáng)化訓(xùn)練。 最后總結(jié)出方法， 規(guī)律。要想方設(shè)法給學(xué)生留下深刻的印象，不能

10、是講完了， 練完了，忘完了。要留下深刻的印象就要重點(diǎn)突出，簡言之 就是精講，精煉。、重視學(xué)生建立自己的知識(shí)架構(gòu)。知識(shí) 點(diǎn)經(jīng)過反復(fù)的訓(xùn)練之后，還要留出足夠的時(shí)間讓學(xué)生去自主 識(shí)記，自主消化，自主總結(jié)，最終建立自己的知識(shí)架構(gòu)。做 老師總是以為什么都講給學(xué)生了，甚至很多題目都是原題講 過的，學(xué)生做過的，甚至有的都做了幾次了，可就是再次考 試的時(shí)候依然會(huì)錯(cuò)。原因就在于沒有構(gòu)成學(xué)生自己的知識(shí)體系。、重視學(xué)生的做題方法的積累和使用。語文、數(shù)學(xué)和英語，每一道題都有方法，語文的答題思 路，數(shù)學(xué)的解題方法技巧，英語的語法常識(shí)，都是“有法可依”的（ 2）加強(qiáng)畢業(yè)班的思想教育。畢業(yè)班成績固然重要， 但是一味強(qiáng)調(diào)要提

11、高成績，對學(xué)生施加學(xué)習(xí)壓力，而忽略對 學(xué)生的思想教育，那只會(huì)適得其反。而相對的，我們注重了 解學(xué)生的思想動(dòng)向，處理事件于萌芽狀態(tài)，加強(qiáng)對學(xué)生愛班 愛校的群眾觀念教育，并引導(dǎo)學(xué)生把對班對校的熱愛轉(zhuǎn)化為 學(xué)習(xí)動(dòng)力，為母校爭光。回顧本學(xué)期，工作是忙碌的，但是我們教導(dǎo)處的各位成 員凝心聚力，團(tuán)結(jié)合作，努力把各項(xiàng)工作做好。當(dāng)然，我們 也存在許多不足的地方，例如管理的理念不夠新，思考事情 還不夠周全等。但是我們相信，在今后的日子中，我們必須 會(huì)學(xué)習(xí)著，工作著，切切實(shí)實(shí)做好引導(dǎo)和服務(wù)工作。五、存在的不足及今后工作思路不足：1、教導(dǎo)處工作千頭萬緒，再加上教導(dǎo)處部分人員兼任 主科，工作有時(shí)無法兼顧，一些工作雖能

12、及時(shí)完成，但是在 質(zhì)量還需要加強(qiáng)。2、進(jìn)一步加強(qiáng)師資培訓(xùn)，個(gè)性是“名師”及青年教師 的培訓(xùn)。3、教師能參與學(xué)校和教研組的各項(xiàng)教學(xué)研究活動(dòng)，但 用心性還應(yīng)進(jìn)一步提高。改善措施：教學(xué)工作艱巨而龐雜， 教學(xué)改革任重而道遠(yuǎn)。 新的一年， 教學(xué)質(zhì)量要上新臺(tái)階，務(wù)必要有新突破。在此就下學(xué)期的教學(xué)工作擬定以下思路： 學(xué)生活動(dòng)：1、英語字母書寫比賽2、作業(yè)展比賽3、召開一至六年級親子運(yùn)動(dòng)會(huì)4、鉛筆字與鋼筆字展示5、學(xué)生音樂課內(nèi)歌曲演唱比賽。教師活動(dòng)：1、“教書育人，為人師表“演講活動(dòng)2、“陽光課堂”教師常態(tài)課比賽3、教師素養(yǎng)展示4、語文教師、數(shù)學(xué)教師、英語教師基本功比賽 【篇二】 第二學(xué)期一學(xué)期以來教導(dǎo)處在校

13、長領(lǐng)導(dǎo)支持下，教導(dǎo)處 按照學(xué)期初制定的工作計(jì)劃，牢固樹立教育教學(xué)是中心，教 學(xué)質(zhì)量是生命的觀念，扎實(shí)開展教導(dǎo)處工作。發(fā)揮教導(dǎo)處對 學(xué)校教學(xué)的研究、指導(dǎo)、服務(wù)的功能，注重教學(xué)過程檢查與 監(jiān)督，提高備課組、教研組工作的實(shí)效性。反思才會(huì)進(jìn)步， 總結(jié)才會(huì)提高?，F(xiàn)對本學(xué)期教導(dǎo)處教學(xué)工作作如下總結(jié)：一、主要工作1、繼續(xù)促進(jìn)教師教育觀念轉(zhuǎn)變本學(xué)期教導(dǎo)處組織了多次理論學(xué)習(xí)與研討活動(dòng)，鼓勵(lì)中 青年教師走進(jìn)多媒體、運(yùn)用多媒體，與現(xiàn)代化教育接軌2、嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)法規(guī)，開齊課程，上足課時(shí)，做到學(xué)科安排不走樣， 綜合實(shí)踐課程不走味， 校本課程安排不走調(diào)， 確保高質(zhì)量完成各科教育教學(xué)任務(wù)3、狠抓常規(guī)管理，提高教學(xué)效益(1)

14、 、本學(xué)期教導(dǎo)處繼續(xù)完善和落實(shí)常規(guī)檢查工作，對 教師的教學(xué)計(jì)劃、備課、上課、教案、課后反思、教學(xué)日記、 聽課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)、考試等各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)在學(xué)期初提出 了明確的要求和檢查方法，并真正做到了落到實(shí)處。(2) 本學(xué)期教導(dǎo)處組織進(jìn)行了兩次教學(xué)檢查，檢查采取 不定期進(jìn)行的方式，并把專項(xiàng)檢查與綜合檢查相結(jié)合，專項(xiàng) 檢查中重點(diǎn)是備課、聽課，做到檢查有結(jié)果，十分注重實(shí)效 性。從檢查的狀況來看，教研組及老師整體上都較好，但仍 然存在著一些問題，如不按要求書寫教案，青年教師教案太 簡，聽課次數(shù)不足，作業(yè)批改不細(xì)致等現(xiàn)象。(3) 本學(xué)期教導(dǎo)處注意課堂教學(xué)各環(huán)節(jié)的規(guī)范性，以提 高 45 分鐘效益為目標(biāo)， 加強(qiáng)

15、教學(xué)案一體化， 備課要做到 “心 中有本，目中有人，胸中有法” 。要備課標(biāo)、教材、資料、 學(xué)生、教法和練習(xí)，備課組內(nèi)要互相協(xié)作，資源共享，共同 進(jìn)步。(4) 、加強(qiáng)了考試工作的管理。除常規(guī)期中與期末考試 外，成功組織九年級二次月考，加強(qiáng)了巡視和管理力度，加 強(qiáng)考風(fēng)考紀(jì)教育，加強(qiáng)了考后分析和落實(shí)調(diào)整措施的力度， 提高了組織管理的水平，同時(shí)也加大了考試對教師的評價(jià)實(shí) 效性。4、進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué)(1) 、各教研組活動(dòng)注重教學(xué)活動(dòng)的效益，摒棄重形式 而輕資料的教研，優(yōu)化課堂教學(xué)的環(huán)節(jié)，提高教學(xué)效益，個(gè) 性對備課、聽課、輔導(dǎo)、作業(yè)及試卷的批改加強(qiáng)了檢查與監(jiān) 督。(2) 、要求已立項(xiàng)的省級和市級課題研究

16、老師人人上示 范課，象政治學(xué)科在育組長的帶領(lǐng)下人人走上講臺(tái)，人人認(rèn) 真評論、 研討，透過此項(xiàng)活動(dòng)， 提高了教師的課堂教學(xué)效果， 也提高了教師教學(xué)潛力。另外，透過一學(xué)期的努力，對其它 的任課教師也進(jìn)行了聽課評課活動(dòng)，均到達(dá)了預(yù)期目標(biāo)。5、提高了組織管理水平 本學(xué)期按縣教育局的安排，學(xué)校迎來了縣督導(dǎo)室、教研 室等職能部門多次來校，教導(dǎo)處組織了相關(guān)教師的聽課活 動(dòng)，及材料的查閱等，透過檢查評估一致認(rèn)為我校教師水平 高、教研教改意識(shí)強(qiáng)， 給予了很高評價(jià)。 在大家共同努力下， 綜合評價(jià)成績出色。6、繼續(xù)加強(qiáng)教研組建設(shè)。各教研組認(rèn)真制訂學(xué)期教學(xué)研究計(jì)劃，明確研究重點(diǎn)任 務(wù)，用心開展教學(xué)研究活動(dòng)，切磋教法學(xué)

17、法，上好常態(tài)課、 研討課，用心開展評課交流，不斷總結(jié)提高。同時(shí)，引導(dǎo)教 師自覺學(xué)習(xí)教育刊物教改經(jīng)驗(yàn)，指導(dǎo)課堂教學(xué)，關(guān)心新教師 成長，構(gòu)成良好的學(xué)習(xí)氛圍，增強(qiáng)爭先創(chuàng)優(yōu)意識(shí)。繼續(xù)加強(qiáng) 教組對備課組的管理和監(jiān)督作用。7、繼續(xù)規(guī)范教導(dǎo)處工作，加強(qiáng)自身建設(shè)。 充分認(rèn)識(shí)教導(dǎo)處的職責(zé)，提高工作的主動(dòng)性與計(jì)劃性， 努力發(fā)揮對教學(xué)工作的研究、指導(dǎo)和服務(wù)功能。9、立足課堂教學(xué)實(shí)踐，把課改的精神落實(shí)到具體的課 堂教學(xué)中。扎實(shí)開展各類教研活動(dòng)，大力開展課堂教學(xué)研究，努力 提高課堂教學(xué)效果。開展“清晰的課堂教學(xué)，有效的作業(yè)設(shè) 計(jì)”的高效課堂教學(xué)改革，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)潛力、探索潛力、 創(chuàng)新潛力的提高，同時(shí)更加關(guān)注學(xué)生知識(shí)與潛

18、力、過程與方 法、情感態(tài)度與價(jià)值觀的發(fā)展。努力培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí) 慣。10、加強(qiáng)課改的過程管理。有計(jì)劃地舉行以備課、上課、聽課、說課、評課為主要 形式的課改研討活動(dòng)，學(xué)會(huì)反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，揚(yáng)長避 短，優(yōu)化教學(xué)。 本學(xué)期繼續(xù)進(jìn)行隨堂課活動(dòng)活動(dòng)， 扎實(shí)開展， 培養(yǎng)了一批學(xué)校的骨干教師，提高了學(xué)校的隨堂課的教學(xué)質(zhì) 量，進(jìn)而以點(diǎn)帶面，全面提升我校的課堂教學(xué)水平。11、用心注重教師業(yè)務(wù)水平的提高，上半年各組均派遣 老師參加了教研會(huì)，學(xué)校組織理化教師到石化學(xué)習(xí)取經(jīng)，安 慶五中校長徐曉春到學(xué)校作學(xué)術(shù)報(bào)告，破涼初中、劍橋英語 學(xué)校來校研討，這些活動(dòng)，開拓了老師的視野，提高了老師 的綜合素質(zhì)。12、狠抓“

19、培優(yōu)補(bǔ)短” ，面向全體學(xué)生。我校學(xué)生來源廣泛，學(xué)生間的個(gè)體差異更是十分明顯， 這從客觀上更加要求每個(gè)教師應(yīng)從學(xué)生的個(gè)性出發(fā)來思考 學(xué)生的發(fā)展。今年在九年級廣泛開展“培優(yōu)補(bǔ)短”工作，精 心組織了 32 堂專題課，上專題課的語、數(shù)、英、理化、政 史老師，精心備課，認(rèn)真上課，上出了水平、得到了家長和 學(xué)生的一致好評。對臨界生和偏科學(xué)生的幫扶也取得了明顯 的效果。陳方堯、孫青、安綿遠(yuǎn)、吳優(yōu)、湛威、姚敏等六位同學(xué) 以優(yōu)異成績考上合肥一中，也許是對這一工作的成績肯定的 的詮釋。13、加強(qiáng)課題研究的過程管理。堅(jiān)持開展以教研活動(dòng)為形式，以課題研究為資料的科研 活動(dòng)。并將研究成果結(jié)集匯編，建立好教師的教科研檔案

20、， 作為考核、評優(yōu)的重要依據(jù)。今年我校省級課題初中思品課教學(xué)師生互動(dòng)有效性的 策略研究和市級課題班級管理中弱勢學(xué)生心理健康實(shí)施 的策略研究和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中如何激發(fā)學(xué)生質(zhì)疑問難的 研究已開題和實(shí)施，并已成功開展活動(dòng)，分別進(jìn)行了調(diào)查 及上實(shí)驗(yàn)課。分別得到專家的好評和指導(dǎo)。二、工作中問題的反思本學(xué)期教導(dǎo)處工作有了必須的改善，必須程度上提高了 教學(xué)效益，促進(jìn)了教育教學(xué)發(fā)展，不可否認(rèn)，也存在著一些 亟待解決的問題。1、教師教育教學(xué)觀念仍需要進(jìn)一步轉(zhuǎn)變實(shí)踐中我們發(fā)現(xiàn)教師教育教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變?nèi)匀恍枰?個(gè)過程，要付出更多的的努力，要消除急躁或急功近利的情 緒，改革課堂教學(xué)藝術(shù)，多關(guān)注學(xué)生，管理學(xué)生。2、教師隊(duì)

21、伍建設(shè)難度增加 提高青年教師的素質(zhì)是我們努力的方向，在提高教師技 能素質(zhì)的同時(shí)，務(wù)必加強(qiáng)師德建設(shè)。3、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)檢查結(jié)果的評價(jià)在本學(xué)期的教學(xué)檢查中仍然發(fā)現(xiàn)個(gè)別老師為完成任務(wù) 而補(bǔ)教案、抄補(bǔ)聽課記錄、補(bǔ)教學(xué)日記甚至沿用老教案的現(xiàn) 象，造成了消極的影響， 。4、考試閱卷工作仍需進(jìn)一步完善，本期期末考試中， 初二數(shù)學(xué)學(xué)科仍有部分考場試卷混裝， 倒裝， 錯(cuò)裝，監(jiān)考員、 考務(wù)員未按要求進(jìn)行整理和檢查，理科閱卷仍很粗糙，很少 給步驟分，不利于學(xué)生學(xué)習(xí)和做題過程的培養(yǎng)，作文閱卷仍 是瀏覽式，該肯定未肯定。存在的問題及未來工作設(shè)想：一、教學(xué)檢查對教學(xué)工作的實(shí)際推動(dòng)效果不甚理想。1、尚有少數(shù)教師工作敷衍了事，

22、作業(yè)批改拖拉、馬虎， 上課不能盡職盡責(zé) ;2、不備課上堂，課后突擊應(yīng)付檢查的現(xiàn)象較為時(shí)有發(fā) 生。這些現(xiàn)象對我校的教學(xué)工作產(chǎn)生了極大的負(fù)面影響。分 析原因，我們認(rèn)為教學(xué)檢查不能只停留在后臺(tái)，教學(xué)檢查的 主陣地就應(yīng)是在教室里，在課堂上，在學(xué)生中。這樣我們才 能及時(shí)掌握第一手資料，從源頭抓起，防患于未然，才能保 證教學(xué)檢查的時(shí)效性。3 教學(xué)檢查的形式也可多樣化，可采取有針對性的專項(xiàng) 檢查、針對專人檢查、向?qū)W生調(diào)查、普查與抽查相結(jié)合等形式。其次應(yīng)加大對課 堂教學(xué)的檢查力度，將教師隨堂聽課，領(lǐng)導(dǎo)聽課制度落到實(shí) 處。二、校本研修無實(shí)質(zhì)性進(jìn)展。我校教師普遍對校本研修不感興趣，認(rèn)為是搞形式、走 過場，再加上學(xué)

23、校經(jīng)費(fèi)和條件的限制，校本教研活動(dòng)幾乎是 停滯狀態(tài)。要想改變這一狀況，首先務(wù)必建立一套考評和激 勵(lì)機(jī)制，以激發(fā)教師搞教研的內(nèi)在動(dòng)力。其次，為教師盡可 能地創(chuàng)造條件，創(chuàng)造機(jī)會(huì)，使他們能更多地、更方便地參與 到教研活動(dòng)中來。再者，重視對教師教研活動(dòng)的技術(shù)指導(dǎo)， 發(fā)揮專業(yè)引領(lǐng)的作用。我們期望下學(xué)期我們的教研活動(dòng)能從 無到有，從有到多，從多到好。三、教師專業(yè)化、專門化程度不高。由于教師從上級分配來校不配套，導(dǎo)致教師搭課現(xiàn)象太 過嚴(yán)重，這不利于教師的專業(yè)發(fā)展，也不利于學(xué)校教育教學(xué) 質(zhì)量的提高，給管理帶來了難度。我們認(rèn)為，學(xué)校對教師的 管理應(yīng)立足于實(shí)際， 著眼于未來， 既思考到教師所學(xué)的專業(yè)， 也要思考學(xué)校

24、的崗位需求。學(xué)校應(yīng)引導(dǎo)教師進(jìn)行專業(yè)定位， 并透過培訓(xùn)、校本研修、幫扶等措施幫忙教師不斷謀求專業(yè) 發(fā)展。四、校園文化建設(shè)尚未起步，特色教育有待發(fā)展。 校園文化建設(shè)有利于濃厚校園文化氛圍，提升辦學(xué)底 蘊(yùn)，育人于潛移默化之中 ; 發(fā)展特色教育也有利于提升學(xué)校 的辦學(xué)品味，貼合素質(zhì)教育理念。思考到我們學(xué)校缺乏這方 面的經(jīng)驗(yàn)，我們將在認(rèn)真學(xué)習(xí)外校經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，結(jié)合本校 實(shí)際，從零開始，邊做邊學(xué)?？傊谶^去一學(xué)期，取得了一些成績，也存在著一些 問題，更面臨許多的困惑，如果從制度上加以改革，建立起 真正的激勵(lì)機(jī)制，構(gòu)成良性的競爭環(huán)境，工作會(huì)做得更好?！酒勘緦W(xué)期，學(xué)校本著”以人為本”的教育思想，扎實(shí)展開

25、 教育教學(xué)工作。教導(dǎo)外努力貫徹基礎(chǔ)教育課程改革綱要 繼續(xù)深化課堂教學(xué)教育改革，加強(qiáng)教研活動(dòng)和教學(xué)常規(guī)管 理，促進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)。教導(dǎo)處組織教師用心學(xué)習(xí)先進(jìn)的教 育思想和新課程標(biāo)準(zhǔn)，用心實(shí)踐課程改革，全面深化素質(zhì)教 育，以更新觀念為前提，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，深化 教學(xué)第一節(jié)，為教師、學(xué)生服務(wù)，以務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，加強(qiáng) 教學(xué)研究，不斷解決教學(xué)中的機(jī)關(guān)報(bào)問題，全面提高了教學(xué) 質(zhì)量。教導(dǎo)處努力落實(shí)上級精神，在校長的正確領(lǐng)導(dǎo)下，結(jié) 合本校實(shí)際，挖掘潛力，創(chuàng)設(shè)環(huán)境，科學(xué)合理地安排課外活 動(dòng)，豐富學(xué)生的校園生活，促進(jìn)了學(xué)生生動(dòng)、活潑、健康發(fā) 展。下面是我校教導(dǎo)處一期來的一些主要工作。一、思想重視。為了跟上

26、改革的步伐，教導(dǎo)處工作不斷 學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念和管理經(jīng)驗(yàn)，教育改革創(chuàng)新意識(shí)， 樹立科研興校的思想，不斷加強(qiáng)教育教學(xué)管理。二、分工明確，團(tuán)結(jié)協(xié)作，完善管理機(jī)構(gòu)，落實(shí)各科管 理制度。為了使工作能夠有序進(jìn)行，我把教導(dǎo)處的主要工作 作了具體分工，每蹲一點(diǎn)，抓一線，做到處處有人抓，事事 有人管。為了有利于對教師的管理與教學(xué)研究工作，學(xué)校成 立了語文、數(shù)學(xué)、文體三大科組，構(gòu)成了學(xué)校教導(dǎo)處科組教 師的管理網(wǎng)絡(luò)。各學(xué)科有了帶頭人，大大方便了學(xué)校教研工 作的順利開展。此外。教導(dǎo)處制定學(xué)校教學(xué)工作制度、學(xué)生 學(xué)習(xí)管理制度，教職工考勤制度等一系列管理制度，加強(qiáng)了 學(xué)校的管理制度。三、抓好教學(xué)常規(guī)工作。常規(guī)工作是學(xué)校日常教學(xué)的主 要工作，也是教學(xué)質(zhì)量的一個(gè)重要保證。因此， （ 1）我校每 期抓好兩次