中學(xué)師德師風(fēng)自查報(bào)告精品范文精選

1、中學(xué)師德師風(fēng)自查報(bào)告精品范文精選引導(dǎo)語：中華民族素有崇尚師德，弘揚(yáng)師德的優(yōu)良傳統(tǒng)。師德 是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化精粹，也是優(yōu)良革命傳統(tǒng)的重要組成部分。下 面小雅WTT為大家提供學(xué)校師德師風(fēng)自查報(bào)告精品范文，歡迎大 家閱讀和參考。中學(xué)師德師風(fēng)自查報(bào)告精品范文一：師德是一個(gè)教師的靈魂，是搞好教育教學(xué)的前提保證，是教 師的立身之本。我國古代大教育家孔子曾說：“其身正，不令而 行，其身不正，雖令不從”作為教師我們要在日常教學(xué)中發(fā)揮模 范、表率作用，注意自己的行為舉止，言談風(fēng)貌。教師的一言一 行都對孩子起著潛移默化的作用。教師需要從小事做起，從自我 做起，率先垂范，做出表率，以高尚的人格感染人，以整潔的儀表

2、影響人，以和藹的態(tài)度對待人，以豐富的學(xué)識(shí)引導(dǎo)人，以博大的 胸懷愛護(hù)人。只有這樣，才能保證教書育人的實(shí)效，孩子才會(huì) “親其師，信其道”，進(jìn)而“樂其道”。教師的素質(zhì)直接影響著學(xué)校的學(xué)風(fēng)和校風(fēng)，教師的形象直接 關(guān)系著學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)。&lt；蓮山課件&gt；因此，師德，不是簡 單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位 的體現(xiàn)！師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是一每位教師的自我 修養(yǎng)!用自身的榜樣作用和人格魅力，讓學(xué)生佩服，從而仿效。作為一名從教多年的教師，在這次自查自糾活動(dòng)中，我主要 從以下幾個(gè)方面來評(píng)析自己、審視自己。一、思想認(rèn)識(shí)教師是人類靈魂的工程師，是傳遞知識(shí)和文

3、明的接力手，是 點(diǎn)燃光明未來的火炬手。作為一名人民教師，我感到由衷的自 豪，也深知肩負(fù)的歷史寄托和責(zé)任。我清楚要成為優(yōu)秀的新世 紀(jì)、社會(huì)主義精神文明工作者，就要不斷提高自身的精神修養(yǎng)， 提高自己的政治素養(yǎng)和專業(yè)文化水平。與時(shí)俱進(jìn)，開拓進(jìn)取已成 為這個(gè)時(shí)代的主旋律，信息時(shí)代的教師一定要勤于學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng) 新，踏實(shí)肯干，用自己辛勤的努力培養(yǎng)出新世紀(jì)、新時(shí)期的新一 代勞動(dòng)者。二、教書育人我深深感到只要堅(jiān)持不懈腳踏實(shí)地的努力，就一定會(huì)取得成績. 辛苦不會(huì)付諸東流，量的積累就會(huì)帶來質(zhì)的飛躍。1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)依法執(zhí)教首先，社會(huì)在發(fā)展，知識(shí)在更新，知識(shí)容量在擴(kuò)大。不學(xué) 習(xí)，就跟不上時(shí)代的步伐。只有不斷加強(qiáng)教育教學(xué)

4、的理論知識(shí)的 學(xué)習(xí)，吸收新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教 育途徑。才能在業(yè)務(wù)上有新思路、新突破，再上新臺(tái)階。其次， 多年來的從教，使我認(rèn)識(shí)到：只有在平凡的崗位中踏踏實(shí)實(shí)的工 作，默默無聞的付出。并自覺遵守教師法，以它為準(zhǔn)則，時(shí) 刻提醒自己要依法執(zhí)教。這樣的人生才會(huì)過的充實(shí)有意義。2、愛崗敬業(yè)教書育人我熱愛教育，熱愛自己所從事的工作，熱愛我們的學(xué)校。因 此，不論在什么時(shí)候、什么地方，我都要將校內(nèi)的利益放在第一 位，時(shí)刻以“校榮我榮，校衰我恥”的精神來指引我。在做好教 具、認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上，不斷探索，大膽創(chuàng)新。工作中本著“心 中有目標(biāo)，眼中有孩子”的原則來設(shè)計(jì)活動(dòng)，并做好記錄。3、熱

5、愛學(xué)生和諧發(fā)展關(guān)心、熱愛孩子是教師最基本的天職。在每次的活動(dòng)中，我 都要以尊重孩子、熱愛孩子為出發(fā)點(diǎn)，堅(jiān)持“一切為了孩子，為 了孩子一切，為了一切孩子”，對學(xué)生嚴(yán)格要求，耐心教導(dǎo)，不 諷刺，挖苦，歧視，不體罰和變相體罰，使孩子們愉快茁壯地成 長。4、注重小節(jié)修煉人格教育無小事，教師的一言一行都是孩子關(guān)注的方面，往往起 著一種潛移默化的影響作用。而這些作用又往往是通過那些看似 不起眼的細(xì)節(jié)實(shí)現(xiàn)的，因?yàn)楹⒆友壑械慕處煻际蔷唧w的，而教師 又是孩子心目中的“權(quán)威式人物”。所以，我要時(shí)刻銘記一-從我 做起，從小事做起，從今天做起！我要以自身良好的師德形象帶動(dòng) 孩子。5、尊重家長 服務(wù)家長家長是我們搞好工

6、作的有力后盾，因此，我做班主任的幾年 中，我及時(shí)與家長溝通，認(rèn)真聽取家長意見和建議，取得支持和 配合，不指責(zé)、責(zé)備家長，并且在語言交流中，語氣平和、委 婉、真誠、用誠意使家長信任我。6、廉潔從教，不謀私利自覺抵制社會(huì)不良風(fēng)氣影響，不對幼兒進(jìn)行有償補(bǔ)課和收取 額外的報(bào)酬。與家長交往中不收禮、不吃請、不叫家長辦事，不 進(jìn)行有償家教。三、存在的不足1、有的時(shí)候，感覺責(zé)任心不夠強(qiáng)，平時(shí)不注意師德師風(fēng)建 設(shè)。這主要表現(xiàn)在自己心情不是太好的時(shí)候，自己的行為有點(diǎn)受 情緒的影響，有時(shí)甚至?xí)б稽c(diǎn)到工作和課堂中去。2、有的時(shí)候，教育學(xué)生的手段欠佳，不管出于何種目的，都 給學(xué)生的身心造成了不良的影響。3、有的時(shí)候

7、，面對新的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，感覺到茫然與困惑，有 時(shí)衡量學(xué)生的標(biāo)志還是根深蒂固在頭腦中干癟的數(shù)字。4、有的時(shí)候，不能樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，沒有把教師的職業(yè) 作為一項(xiàng)熱愛的事業(yè)來經(jīng)營。四、存在問題的原因仔細(xì)審視、深刻反思，究其原因，主要有：輕視政治理論學(xué) 習(xí)、缺乏理想信念、不注重道德修養(yǎng)與品行陶冶、沒有堅(jiān)持正確 的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。五、改進(jìn)措施1、尊重學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、熱愛學(xué)生、誨人不倦、克服不良情 緒、杜絕不良的行為。2、樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，不斷充實(shí)自身。3、要把師德師風(fēng)建設(shè)常抓不懈，抓好抓落實(shí)，抓好四個(gè)“并 重”，即教書與育人并重，抓質(zhì)量與抓素質(zhì)提高并重，抓教育與 抓管理并重，抓督察與抓獎(jiǎng)懲并重

8、；狠抓五大環(huán)節(jié)，即學(xué)習(xí)、反 思、整改、落實(shí)、提高五個(gè)環(huán)節(jié)。4、在教研組活動(dòng)中，讓組內(nèi)每一個(gè)教師都有暢談教育心得的 機(jī)會(huì)，讓每一個(gè)教師都有獲得新知的機(jī)會(huì);教學(xué)反思與探究，讓更 多的教師尋找到了新的教學(xué)方向。5、不斷的創(chuàng)造機(jī)會(huì)，讓教師內(nèi)心充實(shí)、日清日高。6、組織教學(xué)案例的研討，讓更多教師有了更多新的教學(xué)反思; 讓教師學(xué)會(huì)了教育教學(xué)知識(shí)的整合、積累與分享，教育視野得到 開闊，專業(yè)知識(shí)得到提升.7、注重心靈的溝通，讓每一位工作在這里的師生都身心愉 悅、心靈舒展。8、不準(zhǔn)有違背教育法律法規(guī)和方針政策的言行，不得有意損 害集體和學(xué)校榮譽(yù)，嚴(yán)禁傳播有害學(xué)生身心健康的觀點(diǎn)和思想?？傊趲煹聨燂L(fēng)的自查自糾的活

9、動(dòng)中，只要每位教師都負(fù) 起應(yīng)負(fù)的責(zé)任，遵循教師規(guī)章制度，多奉獻(xiàn)一點(diǎn)愛心，我們的教 育事業(yè)，一切都將美好起來。我堅(jiān)信只要承擔(dān)了我所能承擔(dān)的責(zé) 任，我就扮演了我所能扮演的最優(yōu)秀的角色，成為一名優(yōu)秀的人 民教師。中學(xué)師德師風(fēng)自查報(bào)告精品范文二：在學(xué)校組織下所開展的新時(shí)期教師職業(yè)道德學(xué)習(xí)活動(dòng)。在這 次學(xué)習(xí)活動(dòng)中，我以特別認(rèn)真的態(tài)度學(xué)習(xí)了中小學(xué)教師職業(yè)道 德和中華人民共和國教育法等。通過學(xué)習(xí)，我對師德師風(fēng) 教育的重要意義有了明確的認(rèn)識(shí)，對師德師風(fēng)道德規(guī)范有了更深 的了解，對照中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范要求，我深深的認(rèn)識(shí)到教 師是人類靈魂的工程師，也是漫長的育人之旅。還認(rèn)識(shí)到言傳身 教，為人師表、有教無類、誨

10、人不倦的教育原則。在學(xué)校教育 中，教師是“人師”，教育是以一種人格培育人格，以靈魂來塑 造靈魂的勞動(dòng)。想想過去，對照現(xiàn)在，展望未來。現(xiàn)結(jié)合自己教 學(xué)生涯認(rèn)真剖析自己：一、存在的問題1、缺乏依法執(zhí)教，特別是遇到一些屢教不改的學(xué)生時(shí)，我愛 犯心躁氣急，對此類學(xué)生大聲訓(xùn)斥，使師生關(guān)系很尷尬，這實(shí)在 是一種不尊重學(xué)生人格的表現(xiàn)。不僅損害了老師的形象，還違背 了 “為人師表，語言規(guī)范健康，舉止文明禮貌”。2、在過去教學(xué)中，總是以學(xué)生的成績作為評(píng)價(jià)學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)， 對因材施教各方面做得不夠好，對學(xué)生學(xué)習(xí)不好的，讓其留校學(xué) 習(xí)，違背了對學(xué)生的尊重、理解和信任。3、在教育教學(xué)中，不善于向同行取經(jīng)、交流，做事保守，

11、甚 至不懂的問題不敢低頭想別人請教，業(yè)務(wù)水平提高慢。4、創(chuàng)新精神不夠強(qiáng)，對學(xué)校實(shí)施的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)不夠重視，又不 求上進(jìn)，得過且過的思想，對專業(yè)的鉆研不夠深入。5、班級(jí)管理，對學(xué)生的要求過于嚴(yán)格、近于苛刻，求全責(zé) 備，結(jié)果適得其反，此時(shí)自己便會(huì)產(chǎn)生懈怠的情緒。二、今后的改善通過對照檢查、分析，使我更加認(rèn)識(shí)到自己存在的問題，在 今后的工作中，我一定改善一下幾個(gè)方面：1、對學(xué)生少一點(diǎn)斥責(zé)，少點(diǎn)失望，少一點(diǎn)冷漠，多一份理 解，多一份信任，多一份關(guān)切，尤其關(guān)愛學(xué)困生，積極與他們構(gòu) 建一個(gè)和諧的師生關(guān)系，這樣才受到學(xué)生的喜歡，才能感化每位 學(xué)生，學(xué)生就會(huì)信服于你的道理，學(xué)生才能在愛的海洋里吸取更 豐富的知識(shí)。關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生是一個(gè)教師的職責(zé)，應(yīng)盡職盡責(zé)教 育學(xué)生進(jìn)步。2、時(shí)刻要求自己“育人先做人，正人先正己”，也就是你要 求別人做的，自己首先要做到。3、以身作則，要以自己的言行去感染每一位學(xué)生，使學(xué)生從 小樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和道德觀。4、刻苦專研業(yè)務(wù)知識(shí)，不斷提高自身的知識(shí)修養(yǎng)，時(shí)刻牢記 “要給學(xué)生一杯水，自己必須有一桶水”。5、在教學(xué)中，積極的與同事交流、取經(jīng)，在鉆研方面積極的合作。6、加強(qiáng)自我改善。要使自己成為工作中的強(qiáng)者