援疆教師工作總結(jié)

1、援疆助學(xué)金申請表援疆工作總結(jié)我是一名來自山東的援疆教師。每當(dāng)有人問起我援疆感受、對十二師的印象時，我總是情不自禁地想起詩人艾青的這句詩：為什么我的眼里常含淚水，因為我對這片土地愛得深沉?！?。三個月的援疆工作生活，讓我愛上了西山這片風(fēng)光神奇的土地，愛上了堅強樂觀、豪爽大氣的西山各族干部 群眾。我的援疆單位是，這里的學(xué)生大多是兵團的后代，他們文雅而有禮貌，教師和領(lǐng)導(dǎo)與我們手握手親切交談，無拘無束，他們的善良、熱情、好客讓人感覺到家了一樣，心里欣慰無比。在西山 農(nóng)場中學(xué)我承擔(dān)了九年級一個班的政治課和六年級兩個班的品德與社會。開始我有些迷茫：教師援疆，是不是做好自己的教學(xué)工作就算完成任務(wù)了？后來我認識

2、到：援疆教育工作就是要讓人的思想統(tǒng)一到 中華民族大融合、大團結(jié)、大發(fā)展、大和諧的認識上來，讓人們的行為規(guī)范符合社會主義發(fā)展的需要； 援疆工作者責(zé)任重大，使命光榮。援疆，是一份義務(wù)，更是一份責(zé)任，責(zé)任是人類最寶貴的品質(zhì)。勇于擔(dān)當(dāng)就是有責(zé)任，有責(zé)任就有智慧、有勇氣、有力量。有責(zé)任就會有進步、有責(zé)任生命就會閃光、 有責(zé)任人格才顯高貴”。在接下來的工作中，我首先轉(zhuǎn)變自己的角色。一是與學(xué)生交朋友。教育是愛的教育，親其師才能信其道。為融入任所教班級，利用一切機會與學(xué)生接觸，在不到一個月的時間里，我就已經(jīng)能叫 出班級孩子的姓名，把這里的孩子當(dāng)成了自家的孩子。二是在身份上必須甘當(dāng)配角，不能有客人 掛職”思想，

3、要以主人的身份，以十二師自家人的身份去做好工作，絕不能以施舍者的身份出現(xiàn)，而要以 平等、互惠、學(xué)習(xí)的態(tài)度示人，這樣才能在感情上融入西山農(nóng)場中學(xué)。在剛援疆的第一周，我就接受了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排的導(dǎo)學(xué)案公開課任務(wù)。接下來的兩周時間我查閱資 料，結(jié)合本班學(xué)生實際，積極準(zhǔn)備教學(xué)設(shè)計、精心制作教學(xué)課件。在第四周做了導(dǎo)學(xué)案的公開課，得 到了領(lǐng)導(dǎo)與同事的好評。在平時的教學(xué)中，首先我都要備好課，對每一節(jié)課的每個環(huán)節(jié)精雕細琢，所需的圖片、課件等準(zhǔn)援疆助學(xué)金申請表備充分。正因為如此，我感覺到了學(xué)生的愛戴，還看到了他們的進步。此外，我還深入課堂聽其他教 師的課，“見賢思齊”，相互交流，提高自我。除了日常教學(xué)外，我還積極配

4、合教研主任完成教研室的各項工作，比如校園文刊的編輯設(shè)計，課 本試卷的發(fā)放整理等。對于非計算機，非設(shè)計專業(yè)的我來說，想要完成好?？木庉嬙O(shè)計工作，只好 一邊補習(xí)設(shè)計方面的知識，一邊向山東設(shè)計專業(yè)的同事請教。所幸，功夫不負有心人，做出來的文刊 得到了大家的認可。在這一過程中，我的業(yè)務(wù)水平也有了提升，感受到因忙碌充實得到的快樂。作為一名教師自身的師表形象要時刻注意，我在注意自身師表形象的同時非常重視對學(xué)生的全面 培養(yǎng)。因為我深信良好的品行是每個人身上最美的東西，針對社會這一大氣候和學(xué)生這一小氣候我把 學(xué)生的德育、美育工作放到了最重要的地位。在工作中，我積極、主動、勤懇、責(zé)任性較強，樂于接 受學(xué)校布置的各項工作；我還注重文化學(xué) 習(xí)，課余時間多看教輔書及教學(xué)視頻。在不斷的學(xué)習(xí)中，努 力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。其次，我認為援疆教師除做好一般意義上的 傳道、授業(yè)、解惑”的教書育人工作外，還應(yīng)做民 族團結(jié)的促進者。在學(xué)校，我經(jīng)常將民族團結(jié)，國家統(tǒng)一這一覺悟灌輸?shù)秸n堂中。援疆不僅是奉獻，更是學(xué)習(xí)和責(zé)任。援疆讓我收獲了很多珍貴的友誼，積累了許多