心理咨詢師工作計劃

1、word文檔下載后（可任意編輯） 心理咨詢師工作計劃 工作計劃是行政活動中使用范圍很廣的重要公文,也是應(yīng)用寫作的一個重頭戲。機關(guān)、團體、企事業(yè)單位的各級機構(gòu)，對一定時期的工作預(yù)先作出安排和打算時，都要制定工作計劃，用到工作計劃這種公文。下面是小編收集整理的心理咨詢師工作計劃范文，歡迎借鑒參考。 心理咨詢師工作計劃(一) 一、指導(dǎo)思想： 認真貫徹省、市關(guān)于學校心理健康教育的有關(guān)精神，根據(jù)小學教育的特點和小學生心理發(fā)展的規(guī)律，通過各種途徑繼續(xù)認真開展多種多樣的心理健康教育活動和指導(dǎo)，幫助學生獲取心理健康的初步知識，促進學生人格的健全發(fā)展。 通過心理健康教育，不斷轉(zhuǎn)變教師的教學理念，改進教育、教學方

2、法，改進班主任方法，提高德育工作的針對性，學科性和實效性，為學校實施素質(zhì)教育營造良好的心理氣氛。 二、主要工作目標 1.堅持以人為本。根據(jù)學生心理特點及發(fā)展規(guī)律，運用心理健康的理論和方法，開展豐富多彩的活動，培育學生良好的心理素質(zhì)，促進他們身心全面和諧的發(fā)展。 2.立足教育，重在指導(dǎo)。遵循學生身心發(fā)展規(guī)律，保證心理健康的實踐性和實效性，面向全體學生，關(guān)注個別差異，尊重學生、理解學生。 3.提高全體學生的心理素質(zhì)，充分開發(fā)他們的潛力，培養(yǎng)學生樂觀的、向上的心理品質(zhì)，促進學生人格的健康發(fā)展。 4.對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學生進行科學的、有效的心理咨詢和輔導(dǎo)，使他們盡快擺脫障礙，提高心理健康水平

3、，增強自我教育能力。 三、具體工作 1.學校心理健康教育隊伍建設(shè)。 學校心理健康教育不是心理健康教師一個人的事，是所有學校教育工的事，所以學校成立了以心理健康教師為主，班主任教師為輔，其他教師為基礎(chǔ)的學生心理健康教育戰(zhàn)線。優(yōu)秀的師資隊伍是開展心理健康教育的堅強支撐。本年度，繼續(xù)組織教師參加心理健康教師資質(zhì)認證。同時，將適時舉辦班主任心理健康教育講座，緩解班主任心理壓力，提高班主任自身心理健康水平。心理健康教師對學生的心理健康情況收集整理，定期以板報、廣播等形式向全校學生進行心理健康指導(dǎo)。 2.全力推進心理健康教育。要更新觀念，要高度清醒地認識到，心理健康教育是提高廣大學生心理素質(zhì)的必要途徑，是

4、青少年學生思想道德建設(shè)的重要組成部分。學校將圍繞市心理健康教育的主題是和諧、陽光、快樂、健康這一主題，開展系列活動。要進一步加強問題學生的結(jié)對幫教制度，落實幫教措施，建立結(jié)對幫教檔案。 3.加強制度建設(shè)。將心理健康教育課納入教育教學計劃;學校要定期開展心理健康教育的交流、研討;把心理健康教育課的開展情況納入學校教育德育工作的年度考核之中，并開展心理健康教育課評比活動;設(shè)立網(wǎng)上心理咨詢室，為學生提供咨詢輔導(dǎo)，設(shè)立心理信箱，組織全體教師參與心理健康教育工作。 4.學校心理健康教育的方式 (1)集體輔導(dǎo)。班主任利用心理健康課，根據(jù)本班的實際進行心理健康教育，為學生提供全面地幫助，主要為塑造班級集體良

5、好的氛圍和集體的良好行為，激發(fā)群體向上的精神。另外，每月一次，利用國旗下講話，對一些共性問題，由心理輔導(dǎo)老師進行集體心理健康輔導(dǎo)。 (2)心理咨詢室。心理咨詢室建設(shè)的環(huán)境布置考慮到了符合心理輔導(dǎo)的要求，還考慮到了兒童的審美特點，讓學生一進門便喜歡它。每周二周五的中午12：3013：10、下午的14：4015：40開放心理咨詢室，接受以學生個體或小組為對象的咨詢，由心理輔導(dǎo)老師負責。在心理咨詢室內(nèi)門外設(shè)有心理咨詢信箱，以便個別學生羞于啟齒，可以利用寫信的方式進行咨詢。 (3)個案教育。以智優(yōu)學生、智力臨界學生、模范學生、問題較多的學生作為個案對象，以本人知道或不知道兩種方式研究。采用跟蹤研究，合

6、作的方式進行。 (4)博客互動。在我校網(wǎng)站上，心理輔導(dǎo)老師建立自己的博客，在博客中另開心理專題，歡迎學生、老師、家長等的咨詢，這一形式的推出，可架起心理互動的橋梁，拓展心理咨詢的對象、時間、空間，更為便捷、互動，有一定的實效性。 5.指導(dǎo)家庭進行心理健康教育 小學生的心理健康教育僅僅由學校實施是不夠的，在更重要的意義上講，小學生心理健康教育主要依靠家庭教育，因為家庭才是學生的來源與歸屬，小學生心理健康最后要歸結(jié)于此。因此，學校、家長應(yīng)該合力重視小學生心理健康教育，我們利用家長學校、家長開放日、等多種途徑，堅持不懈向家長提出各種建議，指導(dǎo)家長開展小學生家庭心理健康教育。 總之，重視小學生自我心理

7、健康教育，利用一切資源開展小學生心理健教育，促進全體學生的健康發(fā)展，是我們的工作終極目標。 四、月份工作安排 三、四月份： 制訂并討論學期心理輔導(dǎo)工作計劃。 做好心理健康教育的宣傳和氛圍建設(shè)工作。 3、召開六年級部分學生座談會，并進行畢業(yè)前夕個別心理咨詢。 4、舉辦青春期心理衛(wèi)生講座(五、六年級部分女生)。 五月份： 組織全體老師學習有關(guān)心理輔導(dǎo)的知識、方法等。 出好心理健康教育專題黑板報。 召開特殊學生會議，并進行個別心理咨詢。 六月份： 繼續(xù)指導(dǎo)班主任班中開展開心果談心角活動。 利用家長會向家長宣傳家庭心理指導(dǎo)的有關(guān)內(nèi)容。 七月份： 做好學期總結(jié)及資料積累和個案分析、心理檔案建立工作。 九

8、月： 1.對新生進行心理健康教育，幫助他們做好入學心理準備。 2.思品老師確定心理輔導(dǎo)內(nèi)容。 3.心理咨詢室正常開放 十月： 1.國旗下講話，進行集體輔導(dǎo)。 2.對六年級學生進行心理小調(diào)查。 3.進一步優(yōu)化學校心理咨詢室內(nèi)部環(huán)境。 十一月： 1.出刊學校心理健康教育?？?2.班主任心理健康專題輔導(dǎo)。 十二月： 1.迎接上級對學校心理健康咨詢室的驗收、檢查。 2.國旗下講話，進行集體輔導(dǎo)。 3.做好學年總結(jié)。 4.各類資料整理、歸檔。 心理咨詢師工作計劃(二) 一、指導(dǎo)思想 認真貫徹上級關(guān)于學校心理健康教育的有關(guān)精神，根據(jù)中學教育的特點和中學生心理發(fā)展的規(guī)律，通過各種途徑繼續(xù)認真開展小型多樣的

9、心理健康教育活動和指導(dǎo)，幫助學生獲取心理健康的初步知識，促進學生人格的健全發(fā)展。 二、具體目標 注重學生心理輔導(dǎo)，做好學生心理咨詢工作。 重視心理咨詢室的常規(guī)建設(shè)，努力發(fā)揮心理輔導(dǎo)室的作用，進一步在全校做好宣傳、發(fā)動、普及、教育等工作。 3.協(xié)助做好家長輔導(dǎo)學校的心理健康知識講座。 三、主要工作 一加強隊伍建設(shè)，提高自身素質(zhì) 組織學習有關(guān)心理健康教育資料，進一步提高認識，充實自我，掌握基本的心理輔導(dǎo)知識、方法、形式等，并提倡全體教師在自己的工作實踐中運用心理知識及教育方法，不斷豐富自己的教學策略，提高教育教學水平。 繼續(xù)通過家委會、家長會組織學習學校心理健康教育的有關(guān)內(nèi)容，使家長逐步認識到對學

10、生開展心理健康教育的重要性，不斷地提高家長對學生進行心理健康教育的素質(zhì)。 二認真做好學生心理輔導(dǎo)及心理咨詢工作。 加強心理咨詢室的常規(guī)建設(shè)，做好學生心理咨詢工作，并能有所側(cè)重地進行跟蹤調(diào)查(心理輔導(dǎo)室每周定期開放)。 咨詢途徑： 學生自愿前往咨詢(團體咨詢?yōu)橹? 班主任老師推薦 輔導(dǎo)老師訪談 2.協(xié)助學校作好對后進生的團體輔導(dǎo)工作，每月開設(shè)一期講座。具體安排如下： (1) 九月 正確認識自己 (2) 十月 學會合作 (3)十一月 學會控制情 (4)十二月 樹立自尊自信 四、具體工作 制訂并討論學期心理輔導(dǎo)工作計劃。 做好心理健康教育的宣傳和氛圍建設(shè)工作。 心理咨詢室開始開放。 做好班級保健員的

11、培訓(xùn)工作 5.召開學生會議，并進行個別心理咨詢。 心理咨詢師工作計劃(三) 一、指導(dǎo)思想 認真貫徹上級關(guān)于學校心理健康教育的有關(guān)精神，根據(jù)中學教育的特點和中學生心理發(fā)展的規(guī)律，通過各種途徑繼續(xù)認真開展小型多樣的心理健康教育活動和指導(dǎo)，幫助學生獲取心理健康的初步知識，促進學生人格的健全發(fā)展。 二、具體目標 注重學生心理輔導(dǎo)，做好學生心理咨詢工作。 重視心理咨詢室的常規(guī)建設(shè)，努力發(fā)揮心理輔導(dǎo)室的作用，進一步在全校做好宣傳、發(fā)動、普及、教育等工作。 3.協(xié)助做好家長輔導(dǎo)學校的心理健康知識講座。 三、主要工作 一加強隊伍建設(shè)，提高自身素質(zhì) 組織學習有關(guān)心理健康教育資料，進一步提高認識，充實自我，掌握基

12、本的心理輔導(dǎo)知識、方法、形式等，并提倡全體教師在自己的工作實踐中運用心理知識及教育方法，不斷豐富自己的教學策略，提高教育教學水平。 繼續(xù)通過家委會、家長會組織學習學校心理健康教育的有關(guān)內(nèi)容，使家長逐步認識到對學生開展心理健康教育的重要性，不斷地提高家長對學生進行心理健康教育的素質(zhì)。 二認真做好學生心理輔導(dǎo)及心理咨詢工作。 加強心理咨詢室的常規(guī)建設(shè)，做好學生心理咨詢工作，并能有所側(cè)重地進行跟蹤調(diào)查(心理輔導(dǎo)室每周定期開放)。 咨詢途徑： 學生自愿前往咨詢(團體咨詢?yōu)橹? 班主任老師推薦 輔導(dǎo)老師訪談 2.協(xié)助學校作好對后進生的團體輔導(dǎo)工作，每月開設(shè)一期講座。具體安排如下： (1) 九月 正確認識

13、自己 (2) 十月 學會合作 (3)十一月 學會控制情 (4)十二月 樹立自尊自信 四、具體工作 制訂并討論學期心理輔導(dǎo)。 做好心理健康教育的宣傳和氛圍建設(shè)工作。 心理咨詢室開始開放。 做好班級保健員的培訓(xùn)工作 5.召開學生會議，并進行個別心理咨詢。 心理咨詢師工作計劃(四) 一、認真聆聽，分析作為一個新人，京翰教育的咨詢部的同事都是我的前輩，我要認真學習他們的技巧和傳授的經(jīng)驗，把握住每個學習的機會，認真的分析和思考，并多與同事和主管溝通。首先爭取在理論上能夠豐富起來，以同事的經(jīng)驗為鑒，讓自己盡量少走彎路，加強專業(yè)技能的訓(xùn)練，多多自我研習，為更好的開展工作打下堅實的基礎(chǔ)。 二、堅持在實戰(zhàn)中學習

14、，理論知識與實際操作同時并舉檢驗自己能力的大小的方法是實踐，通過不斷的嘗試，及時給予理論的學習補充，完成實踐認識再到實踐的過程。細分下來有以下幾點 做好充分的呼前準備。包括有針對性的準備可能遇到的不同的學校，不同的科目，不同的家長，不同的學習基礎(chǔ)等等問題，并做一個自我小結(jié)，找到問題的關(guān)鍵詞，用小本記下來，隨時翻閱，尤其是打電話之前，要再溫習一遍。把每一個電話都當成自己剛?cè)胄械牡谝煌娫?，謹慎，認真的對待。 得體自然的稱呼，搭配愉悅的嗓音。家長或?qū)W生接電話時的語氣，要迅速粗略的判斷他們此時所處的狀態(tài)，并以熱情愉悅的語言開始交談，來緩解對方的反感。 專業(yè)全面的學科分析，爭取家長或?qū)W生的認可。對于不

15、同的學科，要有不同的應(yīng)對方法，切忌說話過多重復(fù)，輕浮作答。讓對方感覺的自己有身后的專業(yè)基礎(chǔ)，從而信任自己。 語言技巧的恰當使用，委婉催促，使家長或?qū)W生有緊迫感。對于有意愿且猶豫的家長，避開價格因素，當涉及到價格的時候，若不能成功的轉(zhuǎn)移話題，要以學校的教育水平為切入點，來說明。強調(diào)孩子的將來的重 要性，同時也拿出我們學校的教育優(yōu)勢，讓家長有緊迫感。 巧妙的引導(dǎo)，讓家長或?qū)W生以自己的思維為主導(dǎo)，來思考。構(gòu)建一個美好且合理的未來或?qū)W習效果，強調(diào)學習對孩子的重要性，用自己的語言魅力來引導(dǎo)對方向自己想要的方向前進，并順理成章的達成我們的目的。 見好就收的留給家長或?qū)W生思考的空間。在自己拋出一些會讓對方思

16、考的問題或話題時，要適當給與對方思考的時間，不要逼得太緊，以免弄巧成拙。 對有意向的家長或?qū)W生要及時跟進。對于有意向的家長或?qū)W生要及時的打電話或者發(fā)短訊溝通，特別是有些猶豫的家長或?qū)W生，要適當?shù)拇叽?，要么逼死，要么簽下來。爭取做到不浪費資源。 三、反思、總結(jié)每打完一個電話，都要進行反思，回想一下自己這次有沒有進步，在哪些方面做好了，在哪些方面還需要改進的，對于遇到的棘手的問題，要及時與主管或同事進行交流和溝通，磨練專業(yè)技能的同時使自己的團隊意也能有所增強。不斷總結(jié)，才能得到提升，努力使自己成為一名合格的教育咨詢師，也爭取向優(yōu)秀咨詢師不斷邁進。 相信在接下來的這個月內(nèi)，我的整個業(yè)務(wù)能力都能有質(zhì)的

17、提高。 心理咨詢師工作計劃(五) 一、培訓(xùn)工作： 1、專業(yè)理論培訓(xùn)： (1)邀請省內(nèi)外專家做培訓(xùn)講座;組織成員學習心理輔導(dǎo)專業(yè)領(lǐng)域前沿成果。 (2)繼續(xù)開展好書漂流活動，研讀心理教育類論著，本并做好讀書筆記，組織專門的讀書交流活動。 2、繼續(xù)進行心理健康教育課程操作培訓(xùn)：通過課堂、活動的觀摩、研討、示范等，提高工作室成員的課堂活動設(shè)計與操作能力。 3、心理咨詢或個別心理輔導(dǎo)技能培訓(xùn)：通過個案分析研討、模擬操作、過程演示、工作督導(dǎo)等方式，使工作室成員具體有效的指導(dǎo)或訓(xùn)練。 4、教科研工作能力培訓(xùn)：通過課題研究培訓(xùn)，讓工作室成員能更好地進行課題研究與管理，獲取研究經(jīng)驗，提高寫作能力，積累科研成果。

18、 5、組織成員參加省內(nèi)外專業(yè)學術(shù)研討和參觀考察活動，以開闊視野，取長補短。 二、在推進或普及心理健康教育工作方面，本工作室將重點做好以下工作： 1、組織開展全市性的心理健康教育論壇活動。 2、設(shè)計、開展中小學生心理健康教育特色活動，并吸引更多學校參與或組織觀摩、交流。 3、通過課堂評優(yōu)活動吸引更多熱心教師參與心理健康教育工作。 4、參與相關(guān)部門的教師心理培訓(xùn)工作，積極參與心理教育環(huán)境的營造。 5、參與、協(xié)助教育主管部門做好中小學心理健康合格學校評估工作，為強力推進我市心理健康教育出力。 三、加強心理健康教育課題研究工作 201x年上半年，成員完成自我和自我成長研究報告，并對自己的研究項目或課題做深入研究(工作室將在8月份組織集體研究活動)。 著力開始高中生心理