人教版數(shù)學(xué)一年級下冊-0220以內(nèi)的退位減法-05整理和復(fù)習(xí)-教案08

1、20以內(nèi)退位減法復(fù)習(xí)課教學(xué)設(shè)計【教學(xué)內(nèi)容】人教版一年級數(shù)學(xué)下冊第六單元書24-26頁?！窘滩姆治觥勘締卧恼韽?fù)習(xí)主要有兩個方面內(nèi)容：一是20以內(nèi)退位減法的計算，二是用減法解決實際問題。教材先安排加法，再安排減法，意圖是讓學(xué)生更深刻地體會加減法算式之間的聯(lián)系，二十以內(nèi)退位減法的整理和復(fù)習(xí)是在學(xué)生學(xué)習(xí)了二十以內(nèi)進(jìn)位加法及退位減法的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的，同時又是二十以內(nèi)退位減法的復(fù)習(xí)課，是對學(xué)習(xí)兩位數(shù)減去一位數(shù)的退位減法的鞏固復(fù)習(xí)，能為后繼教材的學(xué)習(xí)做好遷移準(zhǔn)備。【教學(xué)目標(biāo)】1、知識與技能：讓學(xué)生經(jīng)歷從實際情況中提取、解決問題的過程，比較熟練的掌握20以內(nèi)退位減法的運算。培養(yǎng)學(xué)生的歸納整理的能力。知道不進(jìn)

2、位的兩位數(shù)加一位數(shù)、兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)的口算方法。2、過程與方法：通過對20以內(nèi)退位減法進(jìn)行整理，找出規(guī)律，進(jìn)一步鞏固此類減法。3、情感態(tài)度與價值觀：讓學(xué)生在獨立思考的基礎(chǔ)上加強(qiáng)交流，體驗與同伴合作學(xué)習(xí)的快樂，培養(yǎng)合作交流的意識，提高學(xué)習(xí)的自信心?！窘虒W(xué)重點】運用已掌握知識解決實際問題、總結(jié)規(guī)律。【教學(xué)難點】運用已掌握知識解決實際問題、總結(jié)規(guī)律?！緮?shù)學(xué)思想】1、分類思想2、一一對應(yīng)思想【教學(xué)過程】一、創(chuàng)設(shè)情境，引出問題教師活動學(xué)生活動及達(dá)成目標(biāo)同學(xué)們今天我們班來了很多數(shù)學(xué)老師，他們可是來檢驗?zāi)銈兊诙卧獙W(xué)習(xí)成果的，你們準(zhǔn)備好了嗎？那就讓我們趕緊坐端正，歡迎他們的到來吧。達(dá)成目標(biāo)：情境導(dǎo)入激發(fā)學(xué)生興

3、趣。二、共同探索，總結(jié)方法教師活動學(xué)生活動及達(dá)成目標(biāo)師：通過最近這兩周的學(xué)習(xí)，我們把第二單元20以內(nèi)退位減法就學(xué)完了，今天我們來上一節(jié)復(fù)習(xí)課。哪位同學(xué)知道這一單元中我們學(xué)會了哪些知識？生答：1我們學(xué)會了減法，比如十幾減幾2我們還學(xué)會了減法的一些計算方法。比如破十法，想加算減，連減等，讓我們能快速準(zhǔn)確地計算減法。師：那老師就要考考你們了，我們一起來做一個游戲摘果子。老師出示計算題。1開火車算2指名生算同學(xué)們你能說說你是用什么方法算的嗎？你更喜歡哪種算法？生答（教師要有意識的提醒學(xué)生采取不同的方法進(jìn)行探究，實質(zhì)性的引導(dǎo)個性化的學(xué)習(xí)。）師：同學(xué)們表現(xiàn)很出色，今天老師給大家?guī)砹艘粡埧ㄆㄆ鲜抢蠋?/p>

4、整理的20以內(nèi)的退位減法算式，老師知道大家昨晚都做了預(yù)習(xí)，你的卡片完成了嗎？下面請大家拿出數(shù)學(xué)書翻開書第24頁，來說說你是怎么整理的。【出示課件】生答：豎著看發(fā)現(xiàn)被減數(shù)都是依次增加一橫著看發(fā)現(xiàn)被減數(shù)不變減數(shù)依次少一。斜著看被減數(shù)，減數(shù)依次增加一，差不變。我們找到了規(guī)律來進(jìn)行下一項口算比賽。師出示打亂順序的20以內(nèi)減法算式，讓學(xué)生快速說出算式得數(shù)。師：掌握了算法，我們也要學(xué)以致用，數(shù)學(xué)來自生活，那我們就去嘗試解決我們生活中出現(xiàn)的問題吧。可是你知道解決數(shù)學(xué)問題是我們應(yīng)該注意哪些嗎？生答：1找到有用的數(shù)學(xué)信息2找到要解決的問題3用什么方法解決（讓學(xué)生自己觀察情境圖并收集信息，再提出問題.達(dá)成目標(biāo)：有

5、效的培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、收集信息的能力級學(xué)生的問題意識，并體現(xiàn)了一一對應(yīng)的思想方法）【學(xué)生自由活動交流】達(dá)成目標(biāo)：在鼓勵算法多樣化的同時，可以引導(dǎo)學(xué)生對多種算法進(jìn)行比較、評價。培養(yǎng)學(xué)生的策略評價意識.三、運用方法，解決問題教師活動學(xué)生活動及達(dá)成目標(biāo)問題一：小月和小軍一共折了14只紙船，其中黃色的有6只，小軍折了8只，小月這了幾只？1你獲得了那些有用的數(shù)學(xué)信息？排除干擾信息。2要解決的問題是什么？3用什么方法解答？問題二：作業(yè)評比，小林得了9多紅花，小麗得了12朵紅花，小東得了10朵紅花，小麗比小林得了幾朵？1你獲得了那些有用的數(shù)學(xué)信息？排除干擾信息。2要解決的問題是什么？3用什么方法解答？問題三：農(nóng)民伯伯收了7棵長白菜，瘦了14棵圓白菜。（1）長白菜比圓白菜少幾棵？（2）圓白菜比長白菜多幾棵？問題四：育英學(xué)校今年植柏樹16棵，柳樹9棵，楊樹5棵柏樹比柳樹多幾棵？你還能提出其他數(shù)學(xué)問題并解答嗎？達(dá)成目標(biāo)：要求學(xué)生通過比較，說說哪一種算法比較好，對算式進(jìn)行優(yōu)化。四、反饋鞏固，分層練習(xí)教師活動學(xué)生活動及達(dá)成目標(biāo)完成練習(xí)六第3題和第4題。學(xué)生反饋達(dá)成目標(biāo)：第三和第四