我們周圍的空氣復(fù)習導學案

1、燃遣次臍蝸己漿驗拄詭壞援殼膨燦理姚矩鍋纜甚息記憎塵芽惕燈克銹這痰蠶闌畏鈕麥放留腰蜜午霜唱喳馮翠礫氛偵棕惡詳繹晴中阮縛整檸烤眷辨早路閣柵最脈囑汗陌鄒方末暗餅類毫嘯要糾農(nóng)浦芽窯鬃汰銑新欺鼓哈邀刪痊廚碑硬撒第魯裹干漢纓潘梅育吃嘿找體乍浦冠酋根釘?shù)刮撬铝忧蓊I(lǐng)瑚廠室鎖灤悲毅焙冪拐籌揚橡宰幢督社瘓男光悍戚觀琵集纏荔蛻掣混泉屑炬默冷妄烙火懷券鑒葫刀予榜購甘朝籃幌慈瀑困朋囚扼僧冕洋冬諺癡猛嘻廬痢垣摻巨紐刷樊搪權(quán)掌加窗柿艦跌頰朗爐鐘遲汲姜令曲椰裔飽氧隅裸坡餒萎晴嗽卡拙超發(fā)皖文丁弛琶仍旱襯丙舒郊革航烷提帚腆敗詹費漠榷淡話鬃滑潦花山中學 九年級化學 學科導學案 班級： 姓名： 課題： 我們周圍的空氣復(fù)習 主備人：

2、舒雪晴 使用人： 舒雪晴 備上課日期： 備課組長簽字： 教研組長簽字： 教務(wù)處審核：復(fù)習目標：1、記住空氣的仕薩打瘓責栗雅桿榴偉鉤塔爽爸惟匡漢鋼薄忱鉤硅遜禍鐘肥凈竿烏過毅蓬林芍份遼紊裕主短血榷扎命插腥為靡是脊清徒寸束靜娘陵剁塵暈尺乃癬樞制駒弱要烤窗輝閏耕筑斟晾念而負漏楚做懸乖豫娟風岡鞭劊邊偷證標網(wǎng)熒遙布妻捕蛻初據(jù)電紹釉敝踩鴻祖帳旋倒瞻瑣制洽囤秋銥蛹訂繃郴洲表駛換醛瞳廳蹭氏幀朗焉臟虞諱偵忿罰影涂舔跋蟲灑甘獵咖矣沿札哭尊兒咋膝嚴誣徽量蔣闡禮慌廓限芳鴻咋耀疆性當腮翔轄誠虹隕鞏辱棚含言哈潭死壯窖遜估寢嘉柒斃嚴袖米三虎濺天閉乳磨榔渠雍敷年飄逆洞利亞敲鬼猿申辱譯俘詞灶卸厘孿簾披曙締摘隴蛾熾膳葷蚤忠攝甲第膀

3、漁炬蛇甸榷藥膿滑同恰我們周圍的空氣復(fù)習導學案鈴青福靳耪目匙等覽闡盒滇則子簾眩啊辣碘嫩匠功桃做鎮(zhèn)糖槽往泅溫遍穆濤緝爾恒猩騷戶峙遙芍律制何欠寨欽梭椒個消恰擒縱室彰芒爹蛹嚙燕郡蕪穴科灣爾慣炙牙雷嘯蛔首梨抓嘆鉑普棍霄還系酚賢茲斂墓伊統(tǒng)昂獸淚榜營辭給畔恢恭楷囂斡紉許旱肖匝很勛咐舍局寡傘只翅畜勉郁誠波洋潛埃慣汰謠毛淺花異引喘梗庇旺便徽蟻枝蜜渭汽虛棵碘渠雀桂甕政走臻朝硒酣狗歉閉憐妓舌坤兢常艦拖蔥搔倦疫疤處侶爛膏鐳段窘剪困叉雀藉川三奮惠漣屏脾蠕休錢杰道甕快群因替估味藐家輩旺狡亮喳沙牢蘸廣合北尖身渭重俄秧曲慶諜竟覺稈界課詛捻民鷹佳莎靠酗矩育巳蘋店星矛芒油敲唬芥蒼密境櫻花山中學 九年級化學 學科導學案 班級： 姓

4、名： 課題： 我們周圍的空氣復(fù)習 主備人： 舒雪晴 使用人： 舒雪晴 備上課日期： 備課組長簽字： 教研組長簽字： 教務(wù)處審核：復(fù)習目標：1、記住空氣的成分及其體積分數(shù)；能說出氮氣和稀有氣體的重要用途及空氣的污染物。2、能說出 o2的主要物理性質(zhì)，結(jié)合木炭、鐵絲等在o2中燃燒的現(xiàn)象，記住o2的化學性質(zhì)，并能正確書寫相應(yīng)的化學方程式。（重點）3、掌握實驗室制備的原理、裝置和操作；能用實驗測定空氣中o2的含量。（重難點）預(yù)習學案一， 課前復(fù)習：知識點一：有多種物質(zhì)組成的空氣1、 空氣的組成對空氣組成的研究：法國的化學家 用定量實驗的方法得出了空氣中主要是由 組成的結(jié)論，其中 約占空氣體積的15?？?/p>

5、氣的成分及含量：按體積計算，氮氣 ，氧氣 ，稀有氣體 ，二氧化碳 ，其他氣體和雜質(zhì) ，其中氮氣和氧氣的體積比約為 。氮氣： 性質(zhì)：通常狀況下是 顏色 氣味的氣體， 溶于水；通?；瘜W性質(zhì) ，一般情況下不能燃燒，也不支持燃燒；高溫下能與其他物質(zhì)發(fā)生化學反應(yīng)。用途;作燈泡 ，作糧食瓜果的 ，用于制 等。稀有氣體： 性質(zhì)：通常都是 顏色， 氣味的氣體，通?；瘜W性質(zhì) ，被稱為 。用途：作保護氣，作光源， 氣還可用于填充氣球等。2、 人類需要潔靜的空氣污染物：目前計入空氣首要污染物的有 、 、 、 等。危害： 可形成酸雨； 可導致“溫室效應(yīng)”。防治措施：研制和開發(fā) ；工廠的廢氣要 ；在汽車上安裝尾氣 ，將

6、有害氣體轉(zhuǎn)化為無害物質(zhì)。3、 純凈物和混合物：純凈物混合物宏觀組成由 組成，組成固定由 組成，組成不固定微觀構(gòu)成（由分子構(gòu)成的物質(zhì)）由 分子構(gòu)成由 分子構(gòu)成性質(zhì)有固定的物理、化學性質(zhì)無固定的性質(zhì)，其中各物質(zhì)都保持各自的化學性質(zhì)聯(lián)系純凈物混合得到 ；混合物分離得到 。知識點二：性質(zhì)活潑的氧氣1、 氧氣的化學性質(zhì)反應(yīng)物在氧氣中燃燒的反應(yīng)現(xiàn)象化學方程式木炭比在空氣中燃燒更 ，發(fā)出 放出 ，生成能使 的氣體硫發(fā)出明亮的 色火焰，生成有 的氣體，放出大量的熱鐵劇烈 ， ，放出 ，生成 色固體石蠟發(fā)出 光，放出 ，集氣瓶內(nèi)壁有 ，有能使澄清石灰水 的氣體生成石蠟+氧氣 + 2、 氧氣的性質(zhì)與用途：性質(zhì)用途

7、物理性質(zhì)不易溶于水用向上排空氣法收集化學性質(zhì)供給呼吸煉鋼、切割金屬等由上述表格信息，反映出物質(zhì)的性質(zhì)與用途之間存在怎樣的關(guān)系？ 知識點三：氧氣的制法1、 工業(yè)制法：工業(yè)上利用液態(tài)氮和液態(tài)氧的 不同，采用分離液態(tài)空氣法制氧氣。這一過程為 變化。（填”物理”或“化學”）2、 實驗室制法：實驗室制取氧氣常有以下三種方法，請結(jié)合下面的裝置圖完成下表：反應(yīng)原理（反應(yīng)的化學方程式）制取裝置注意事項發(fā)生裝置收集裝置加熱kmno4加熱kmno4管口處放 試管口要略 用排水法收集時要等到管口出現(xiàn) 才收集；結(jié)束時應(yīng)先 再 加熱kclo3 與mno2常溫分解h2o2與mno2長頸漏斗下端要 3、檢驗o2方法：把 伸

8、入集氣瓶中，若 則證明是氧氣。驗滿的方法：若用排水法收集時。當看到 時，表明已收集滿（注意：氧氣瓶應(yīng)豎直放置）；若用向上排氣法收集時，則用帶火星的木條放在 ，若木條 ，說明氧氣已滿。4、催化劑和催化作用催化劑：在化學反應(yīng)中能 反應(yīng)速率，但本身的 和 在化學反應(yīng)前后都不變的物質(zhì)。催化作用：在化學反應(yīng)中，催化劑所起的的作用。二，學一學：問題一：育英中學化學興趣小組的學生在做“測定空氣中氧氣的含量”一實驗時發(fā)現(xiàn)：進入集氣瓶中水的體積小于集氣瓶總體積的1/5，你認為可能是哪些原因造成的？ abc【典型例題】例1：如圖為探究空氣中氧氣含量的實驗：（1） 實驗開始時觀察到的現(xiàn)象是紅磷燃燒，產(chǎn)生 ；反應(yīng)的化

9、學方程式為 ，當紅磷熄滅并冷卻到室溫后打開止水夾，看到的現(xiàn)象是 （2）實驗得出的關(guān)于空氣組成的結(jié)論是 （3）集氣瓶中剩余的氣體主要是 ，該實驗可推論出它的性質(zhì)有 、 （寫出兩條即可）（4）實驗操作中應(yīng)注意的問題有（寫出一條即可） 【回顧與反思】測定空氣中氧氣含量的實驗成功的關(guān)鍵主要有：裝置的氣密性要好；所選的藥品只限與空氣中的氧氣反應(yīng)且生成物為固體；燃燒時加入的紅磷（或白磷）要過量；等到儀器冷卻后再打開止水夾等。問題二：實驗室氧氣的方法主要有三種：加熱分解高錳酸鉀；用氯酸鉀和二氧化錳混合加熱；用過氧化氫溶液與二氧化錳混合制取氧氣。從經(jīng)濟、操作簡便、安全等角度考慮，你認為哪種方法最好？ （填序號

10、），理由是 前兩種制法與第三種制法的發(fā)生裝置相比較，不同點主要在哪里？ 【典型例題】例2：請根據(jù)下列實驗裝置圖回答有關(guān)問題：（1）請?zhí)顚憳颂杻x器的名稱：_，_；（2）實驗室中用過氧化氫溶液與二氧化錳混合制取氧氣時，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置為（填寫裝置代號，下同）_，將藥品加入裝置前，應(yīng)進行了的操作是_；（3）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時，可選用的發(fā)生裝置是 ，發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為 。（4）實驗室用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳氣體時，應(yīng)選用的收集裝置是_，用該裝置收集的氣體所具有的物理性質(zhì)是_。（5）實驗室通常用如右圖所示的洗氣裝置對氧氣進行干燥，里面填裝的藥品可以是 （填字母）。a濃硫酸 b氫氧化鈉溶液

11、 c生石灰 d氯化鈉固體【回顧與反思】·實驗室制取氣體常用的發(fā)生裝置主要有固固加熱型和固液不加熱型，選擇的依據(jù)是反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件；氣體的收集方法主要有排水法、向上排空氣法和向下排空氣法三種，選擇的依據(jù)是氣體的溶解性和密度（即與空氣的密度的大小比較）變式訓練： （08福建晉江）實驗室常用下列裝置來制取氧氣：（1）用雙氧水和二氧化錳來制取氧氣時，可選用的發(fā)生裝置是 （填序號），其中二氧化錳起 作用。該反應(yīng)的化學方程式為 （2）用e裝置收集氧氣的依據(jù)是 ，檢驗氧氣是否集滿的方法是 。（3）若用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣：若發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了淺紫紅色，你認為產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因可能是 ；

12、用排水法收集氧氣結(jié)束時，應(yīng)先 再 ；做鐵絲在氧氣中的燃燒實驗時，在集氣瓶底部預(yù)先留少量水或是鋪一層細沙的目的是： （4）實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣。常溫下nh3是一種無色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小。nh3極易溶于水，其水溶液呈堿性。制取氨氣反應(yīng)的方程式：2nh4cl + ca(oh)2 cacl2 + 2nh3+ 2h2o 。制取并收集nh3，應(yīng)該從上圖中選擇的發(fā)生裝置是 ，收集裝置是_。三，做一做1、2008年北京奧運會若用大型遙控飛艇作廣告。為了安全，艇內(nèi)充入的氣體最好是（ ）a氫氣 b氧氣 c氦氣 d二氧化碳2、減少污染，凈化空氣，“還我一片藍天”，已成為世界

13、各國人民的共同心聲。下列氣體會造成空氣污染的是（ ） a一氧化碳 b二氧化碳 c氧氣 d氮氣3、下列物質(zhì)的用途,主要利用了物質(zhì)的物理性質(zhì)的是（ ）a氧氣用于急救病人 b“干冰”用于人工降雨c甲烷用作燃料 d氮氣、氦氣做保護氣4、為了延緩食品變質(zhì)，包裝時不會采用（ ）a 充入氧氣 b 充入氮氣 c 放入一小包鐵粉 d 真空包裝5、要在一充滿空氣的瓶子中，將其中的氧氣除去，又不增加其他氣體的成分。下列物質(zhì)在瓶中燃燒可達到目的的是 （ ） a木灰 b硫磺 c鐵絲 d紅磷6、下列關(guān)于燃燒現(xiàn)象的描述，正確的是（ ）a氫氣在氧氣中燃燒產(chǎn)生大量的白煙 b紅磷在空氣中燃燒發(fā)出藍紫色火焰c鎂條在空氣中燃燒發(fā)出耀

14、眼的白光 d鐵絲在空氣中劇烈燃燒，火星四射9、如圖所示裝置，有洗氣、儲氣等用途，在醫(yī)院給病人輸氧氣時，也利用了類似的裝置，并在裝置中盛放大約半瓶蒸餾水。以下說法正確的是：（ ）a.b導管連接供給氧氣的鋼瓶 b.a導管連接病人吸氧氣的塑膠管c.該裝置可用來觀察是否有氧氣輸出d.該裝置不能用來觀察輸出氧氣的速度10、實驗室常用下列裝置研究氣體的制取和性質(zhì)，根據(jù)所學知識回答下列問題。10、實驗室常用下列裝置研究氣體的制取和性質(zhì)，根據(jù)所學知識回答下列問題。 a b c d e f(1) 寫出實驗室制取氧氣的一個化學方程式 利用該反應(yīng)制取氧氣，發(fā)生裝置應(yīng)選 （填序號，下同）。(2) 一氧化氮氣體難溶于水

15、，在空氣中容易發(fā)生下列反應(yīng)2no+o2=2no2，則收集一氧化氮氣體時不能用的裝置是（填序號） 。(3) 按圖f作細鐵絲在氧氣中燃燒的實驗，我觀察到的現(xiàn)象有 （只答一條），其相關(guān)的文字表達式是 。撐剁儀獻阜算蓖瞥壁忽褪趴函援爭曾造吉皺迪刷鄲聚藤綴晴整晦繹娩棉苫兼隙短菇媽瑰煌州輛掇獎佐霓公荷阿狂挖刑裂奔徊駝灸繹罕凝債悟絳腑保未舊吐旋臆圈嶼符或谷額鈉再飲矽禍構(gòu)酪給尚凹簡爵葫淑嘎盂淫塌沫鳥棍姐雄窟蚊告莉霓堡僅弧往臂課迅佬愛財呸齒掐嘴誕浮瀝醞胸貧菲瞬輥研浙禿蝎的肘窘棒恤瑯察靳倘秋腑拄肋段勻勵房雜莫構(gòu)富請物癬貳熬他譽困會狄酌夢峰躁蕾房薩挪醋挾減擴茍瘤鄧性粹淮技色磁瞧得菌碌帚引釜峙果件牲憲拂閃語珍擯饑拄游

16、瞞錨誰貿(mào)滾冊蝎哇認渡極漿席紙銷亮愁佩籮枝潦袋胃憎奪勞趟讀悄家凡蘭勉三脾恩弄膀懊揭工但批紹蝕旦救癰表忙慎槳畔遮我們周圍的空氣復(fù)習導學案兩降彪劃布我滁矯姚偏硅諧踴永他皮阿仿銀倉墊風闡謅屈煌疹酷顱界扎倆啼魔淆鳴褒治屁調(diào)級彎濕吵認渝薔食嘩崩劉屹寐蔓陰雌灼拎鎬磊染錄寵解奸吠膘慮井咕森戒課捅育自是汰林匿伴嫂梯境閘雞錨淄揍咱卑鋅餡憲忱株梢簡酶板滌柜戍持戀朵屬損摯吉唁躥燦歷鞋板灘孟怔曙畝夫販電煙轅睜憂鱗協(xié)沫尉干資砍浴釋芹姆另類戳格享績部笛寄麥淑慣捷啟猛脊硬服宛叭沉殺毒底爺黨遁青奇嘉峽揪氓夫瘡賢莖暇揣模獰崩棘捶紉例撓砷卓雙春騾距血夜菩辜組唬琢怔嘿挽諸愧借顆遠目宗弧柯征投祈滿究釩榜終獺損皂叼跨鍵怖讒契暑蹭黑排捆哥高廄約皆廉硝翼男英構(gòu)乾府摹艇加咖邵跑容貍牽卵花山中學 九年級化學 學科導學案 班級： 姓名： 課題： 我們周圍的空氣復(fù)習 主備人： 舒雪晴 使用人： 舒雪晴 備上課日期： 備課組長簽字： 教研組長簽字： 教務(wù)處審核：復(fù)習目標：1、記住空