體育教學中學生體育興趣培養(yǎng)的研究結(jié)題報告

1、體育教學中學生體育興趣培養(yǎng)的研究結(jié)題報告一、課題的提出我國的學校體育的改革，已經(jīng)走出了傳統(tǒng)的教學體制，正走向以“健康第一”為指導思想的新教學體制，我們拓展了學校體育的目 標，豐富了學校體育的內(nèi)容，改進了學校體育的方法，為教師教學能 力的發(fā)揮開辟了新的天地，使我國學校體育的面貌發(fā)生了很大變化。 通過改革，傳統(tǒng)的教育體制已經(jīng)向開放的新體制過渡， 新課程標準正 在實施之中。然而在傳統(tǒng)的教育體制下出現(xiàn)的學生愛體育但不愛上體 育課的問題卻依然存在。在新的課程標準中突出強調(diào)：“要使課 程有利于激發(fā)學生的運動興趣，養(yǎng)成堅持體育鍛煉的習慣”。 并 在其中設(shè)立了三個層次的遞進目標：一是課程目標，其中第二點指出：

2、“要培養(yǎng)運動的興趣和愛好，形成堅持鍛煉的習慣”；二是領(lǐng)域目標， 其中運動參與目標的第一點指出：“要具有積極參與體育活動的態(tài)度 和行為”。這也就是要求學生對體育要有一定的愛好和興趣；三是水 平目標，它指出“學生要對體育與健康課表現(xiàn)出學習興趣”?？梢姳敬误w育教學改革在一定程度上就是為了解決學習興趣這個問題。為 此，如何采用更有效的方法和手段來培養(yǎng)學生的體育興趣、愛好，并 養(yǎng)成自覺鍛煉的習慣就非常值得研究了。二、國內(nèi)外研究的現(xiàn)狀及成果國外方面：學者們認為，小時候培養(yǎng)的體育興趣，將左右其終身 對體育的認識，所以提出了肯定每一個個體的差異， 強調(diào)調(diào)動學生的 自發(fā)性。如日本學校體育的分段目標是：在小學，讓

3、孩子們學會怎么 玩；到中學，要發(fā)現(xiàn)適合自己的體育項目；到了高中，要提高自己選 擇的體育項目的水平。由此可見，面向社會，以身心和諧為前提，終 生體育為方向，培養(yǎng)興趣為手段，以達到人的全面發(fā)展的目的，是未 來學校體育的整體戰(zhàn)略思想。國內(nèi)方面：學者們認為，培養(yǎng)體育興趣是對傳統(tǒng)的師生觀、教學 觀、課程觀的變革。其基本內(nèi)涵有下面五個方面：（ 1）注重學生在 體育教學過程中的主體地位。（ 2）建立和諧的師生關(guān)系。（ 3）追求 學生個性的和諧發(fā)展。（ 4）體育教學活動本身應(yīng)是快樂的有吸引力 的。（ 5）進行思想品德教育和提高運動技能。三、課題的核心概念及其界定“興趣”指興致， 對事物喜好或關(guān)切的情緒。 心理

4、學人們力求認識某 種事物和從事某項活動的意識傾向。 它表現(xiàn)為人們對某件事物、 某項 活動的選擇性態(tài)度和積極的情緒反應(yīng)。 興趣在人的實踐活動中具有重 要的意義，可以使人集中注意，產(chǎn)生愉快緊張的心理狀態(tài)?！绑w育興趣”是指以學生對體育活動的探究需要為基礎(chǔ)， 推動他們優(yōu) 先認識和積極從事體育學習或身體鍛煉活動的心理傾向。 它是學生體 育活動參與的基本動力之一， 影響著學生體育活動的方向、 強度和持 續(xù)時間。它把學生的注意和積極愉快的情感體驗與具體的體育活動緊 密聯(lián)系起來， 促使他們對體育活動傾注時間和精力。 它還是學生樂于 參與體育活動的主觀意向的表現(xiàn)， 是學生未來長期從事體育活動的心 理準備條件之一

5、。體育教學中學生體育興趣培養(yǎng)的研究指我們依據(jù)體育課程標 準與學生學習體育的興趣特點，變革小學體育課堂教學，從教師的教學行為入手，改變學生的學習方式，構(gòu)建主體性課堂教學，提高課堂效率，促進學生健康主動、以飽滿的情緒積極參與體育鍛煉，形成 濃郁的體育學習興趣。四、研究的目標、內(nèi)容 1貫徹國家課改教程，強調(diào)增進學生身心健康的發(fā)展，以學生 為主體，體現(xiàn)體育健康發(fā)展的目的，鍛煉和保護學生的身體發(fā)展，使 學生在體育中感受快樂、 體驗快樂， 是培養(yǎng)學生體育興趣研究的重要 的意義。2培養(yǎng)學生頑強拼搏、迎難而上，勇于戰(zhàn)勝自我和戰(zhàn)勝對手、 勝不驕、敗不餒的意志。 做到自覺、自律、自強不息， 充分發(fā)展個性， 喚起學

6、生的自主性、能動性，使他們快樂的參與體育教學，并能從中 享受體育的樂趣，得到全面、主動、充分和諧的發(fā)展。3體現(xiàn)教師自身的特點。實驗教師的體育課，要形成自己獨特 的教學風格， 做到教師的主導和學生的主體相結(jié)合， 使課堂教學成為 了教與學的雙邊活動。五、研究重點1探索中學生學習體育的興趣特點；2探索培養(yǎng)學生體育興趣的途徑與方法六、研究的方法1問卷調(diào)查法：通過對學生體育興趣的問卷調(diào)查，了解學生體 育學習上的真實情況。2觀察法：通過對學生參加課題前后不同表現(xiàn)進行觀察，并做 好記錄。3測試法：對參與課題研究的學生進行跟蹤測試。 4文獻資料法：通過對先進理論的學習，增強課題研究的科學 性。5在課題研究過程

7、中我們課題組老師通過理論學習與實踐操 作，總結(jié)了如下激發(fā)學生體育興趣的方法：（1）充分利用場地和器材 備場地、器材是體育課堂教學的前奏，是上好一節(jié)體育課的前提，場 地、器材安排適當與否是激發(fā)學生學習的動機和興趣、 建立快樂氛圍 的前提，是學生完成技術(shù)動作、掌握技能的序曲。易受干擾是學生心 理特征中影響課堂教學秩序和效果的主要因素， 這就要求體育教師要 緊緊抓住學生心理特征， 充分利用場地、 器材，運用無意注意的規(guī)律， 將學生的注意力吸引過來，從而使他們產(chǎn)生參與練習的需要和興趣。（ 2）創(chuàng)設(shè)情景 , 啟發(fā)式教學 啟發(fā)式教學是指教師從學生原有的認知水平出發(fā)， 通過各種有效的手 段，不斷打破學生原有

8、的認知結(jié)構(gòu)水平的平衡， 激發(fā)他們對新的認知 的需要，以促進學生認知結(jié)構(gòu)水平的不斷提高，完成教學任務(wù)。教學 過程中我們經(jīng)常有意識引入或創(chuàng)設(shè)具有一定情緒色彩和形象生動的 具場面：以生活展現(xiàn)情境、以實物演示情境、以圖畫、錄像、多媒體 再現(xiàn)情境、以音樂渲染情境、以表演體會情境、以語言描述情境。以 迎合學生心理愛好的教學方法，激勵學生的情感，調(diào)動學生的興趣 , 幫助學生理解教材， 從而促進學生全面素質(zhì)和創(chuàng)新能力提高， 在歡快 的氣氛中完成練習， 在樂趣中掌握運動技能和鍛煉身體， 逐漸養(yǎng)成終 身參加體育鍛煉的志向和習慣， 達到培養(yǎng)興趣、 培養(yǎng)能力和開拓創(chuàng)造 力的目的。（3）充分發(fā)揮游戲作用，保持學生學習興

9、趣 由于兒童自控力不夠， 興趣容易激發(fā)而不易保持， 利用孩子們“喜新 厭舊”的多變心理， 教師可創(chuàng)設(shè)各種游戲， 促進兒童在游戲中保持學 習和鍛煉的興趣， 使兒童興奮地投入一堂課的全過程學習。 例如耐久 跑教學中采用學生感興趣的跳繩、“鐵人三項”、 “按圖尋寶”等 練習保持學習的興趣， 有利于激發(fā)學生的學習積極性和運動技能的掌 握。（4）利用競賽方法，激發(fā)學生的興趣 競賽的方法特別能激起學生學習的積極性。 但應(yīng)注意競賽的方式要使 各類學生都有獲勝的機會， 不然會使不善于此項目的學生常因失敗而 喪失信心。比如說進行男生、女生的對抗賽，強強對抗賽，弱中追逐 和中強追逐等競賽性質(zhì)的訓練方法，都能有效的

10、激起學生的興趣。（5）讓學生得到成功的體驗 失敗是成功之母， 而成功更是成功之母。 成功感也是激發(fā)學生興趣的 催化劑。成功感的增強會對其興趣而產(chǎn)生和保持起到促進的作用。 在 教學過程中不斷肯定學生的優(yōu)點和成績， 用欣賞的、 肯定的目光對待學生是學生獲得自信心的源泉。七、研究的思路、過程1準備階段成立課題組，填寫申請書，撰寫實驗報告。2實驗階段實驗教師的課堂教學、 撰寫論文、學生身體素質(zhì)測試及階段總結(jié)。3總結(jié)階段整理材料、撰寫總結(jié)報告。八、研究成果通過近二年的課題運作， 學生自我體育鍛煉興趣和習慣的培養(yǎng)已 初步形成。體育特色在我校已經(jīng)形成氛圍，并結(jié)出碩果。1群體活動成績突出。提倡人人一繩一毽，抓

11、普及提高。通過 班組間、年級間比賽，激發(fā)學生的興趣和愛好，活動水平明顯提高。2學生體育興趣提高，身體素質(zhì)明顯增強。還學生活動空間， 體育興趣獲得發(fā)展。 早晨、午休、放學后， 操場上學生活動生龍活虎， 熱火朝天?；@球、排球、跳皮筋等十分熱鬧。學的身體素質(zhì)有了明顯 提高。3體育合格率、優(yōu)秀率、達標率逐步提高。實施快樂體育教學， 充分發(fā)揮學生的主動能動性， 變要我練為我要練”， 體育教師圍 繞學生這一主題對象，采用展示發(fā)現(xiàn)法、觀察模仿法、創(chuàng)設(shè)情境法、 游戲法、比賽法等教學形式，激發(fā)學生體育興趣，做到寓教于樂' 大大地提高了體育合格率，學生的身體素質(zhì)得到了極大的提高。 2009、 2010、 2011年市教育局督導評估中，體育合格率達到了百分九十八 以上，優(yōu)秀率達到了百分之十以上，我校體育工作受到了教育局有關(guān) 領(lǐng)導的肯定和好評。九、反思本次課題實驗歷時 1 年，初步培養(yǎng)了學生學習體育的興趣，形成了一 系列行之有效的培養(yǎng)學生