初中校園文化建設(shè)方案

1、初中校園文化建 設(shè) 方案篇一：初中校園文化建 設(shè) 方案龍慶民族中學(xué)校園文化建 設(shè)實施方案 校園文化建 設(shè)是全面 實施素質(zhì)教育的有效平臺，大力 加強和建設(shè)校園文化是學(xué)校管理的一個重要內(nèi)容，是全面育人不可缺少的重要方面。一、指 導(dǎo) 思想以市、 縣教育局校園文化建 設(shè)文件為契機，以教學(xué)育人、 環(huán)境育人 為原則，以上級部門的 相關(guān)要求 為目標(biāo)。立足學(xué)校 實際，因地制宜地完善本校文化基 礎(chǔ)設(shè)施， 創(chuàng)新校園文化內(nèi)容， 拓展校園文化活 動領(lǐng) 域，努力探索校園文化建 設(shè)長 效機制，力爭用三年 時間把本校打造成 一所特色 鮮明、文化氣氛 濃厚的育人 搖籃 。二、學(xué)校園文化建 設(shè)領(lǐng)導(dǎo) 小 組名單組 長 ：黃海生校

2、 長副組長：趙國輝 副校長楊石明 教導(dǎo) 主任組員： 楊紹良 陳彥宏 陳春平 趙友云財會及后勤管理人 員各班班主任三、校園文化建 設(shè)總 體安排1、宣傳發(fā)動階 段（2014年12月-2015年1月）組織全體教 職工認(rèn)真學(xué)習(xí)師宗縣教育局校園文化建 設(shè)實施方案的精神， 領(lǐng)會精神， 提高認(rèn)識，營造全校上下 認(rèn)真貫徹該 精神的思想氛 圍。在集思廣益的基 礎(chǔ)上，認(rèn)真研究、 謀劃出一套切合本校 實際的校園文化建 設(shè)實施方案。進(jìn)一步宣 傳校園文化建 設(shè)，通報本校校園文化建 設(shè)實施方案具體內(nèi)容，并把相關(guān)內(nèi) 容向各部、各 處室、各班 級進(jìn) 行責(zé)任分解，打造一個 對校園文化建 設(shè)工作人人參與、 齊抓 共管的良好格局。

3、2、全面 實施階段（2015年3月-2017年12月）以校園環(huán)境 綠化、美化、凈化”為主題進(jìn)行活動。按照 全方位、多角度、 細(xì)致化”的 要求，廣泛、深入推 進(jìn)校園文化建 設(shè)其他工作。3、鞏固提高 階 段集中開展校園文化建 設(shè)自查工作，準(zhǔn) 備迎接上 級檢查 四、主要工作目 標(biāo)1、濃厚學(xué)校的文化氛 圍，提升學(xué)校的文明程度。學(xué)校不 僅僅是傳承知識的場所，更肩 負(fù) 著育人的 歷史重任。在育人的 諸多因素中 環(huán)境影響是不可忽 視的。通 過建設(shè)校園文化，把 學(xué)生置身于一個文化氣息 濃 、文明程度高的氛 圍之中，使其耳濡目染地接受熏陶、受到鞭 策。2、完善校園 軟件建 設(shè)，提升校園文化品位。一所學(xué)校的精神品

4、 質(zhì)和文化品位是 這所學(xué)校 的靈魂。通 過校園文化建 設(shè)，把本校的價 值觀念、指 導(dǎo)思想、 辦學(xué)理念、 歷史傳統(tǒng) 、精神 風(fēng)貌、 辦學(xué)特色、 辦學(xué)目 標(biāo)、校訓(xùn)、校歌、?；铡⑿Ｆ?進(jìn)行宣 講展示，使全校 師生熟知本 校校園精神，并確立 為共同的座右 銘 。3、打造 潔凈的校園 環(huán)境，提升學(xué)校的外部形象。以教育 為先導(dǎo)，以制度 為保障， 師生互 動，群策群力，把學(xué)校裝扮得色彩和 諧、布局合理、窗明幾 凈、鳥語 花香，用花園似的 環(huán) 境愉悅 師 生身心。4、建立豐富多彩的第二 課堂， 煥發(fā)學(xué)校的青春活力。在抓好教學(xué)的同 時，因地制宜、因 時制宜、因人制宜地開展第二 課堂活 動，讓學(xué)生富有個性地成 長

5、，讓學(xué)校充 滿昂揚向上的 朝氣。5、按照教育局的 總體目標(biāo)要求，力爭用3年的時間 把學(xué)校 創(chuàng)建成規(guī)劃科學(xué)、 設(shè)施完 備、 制度健全、理念前 衛(wèi)、文化氛 圍濃郁并具有 長效機制的和 諧 校園。五、具體工作措施1、進(jìn)一步搞好 環(huán)境美化工作。在鞏固 環(huán)境區(qū) 衛(wèi)生，制度化地 對學(xué)校草坪、花 壇、樹木進(jìn) 行修剪養(yǎng) 護(hù)的基 礎(chǔ)上，依據(jù)學(xué)校 財力， 結(jié)合校園 實情，遵照 實用、經(jīng)濟(jì) 、美觀、健康、和 諧的原 則，對學(xué)校環(huán)境進(jìn)行更為完美的 設(shè)計和改善，今年的主要工作是在校園安裝適量的 既能 靚麗校園又起到照明作用的景 觀燈。2016年的主要工作是校園醒目的地方 設(shè)置、制 作美 觀的溫馨提示 語。2、進(jìn)一步完善

6、學(xué)校的 規(guī)章制度，并在每幢教學(xué)樓的一樓 懸掛 龍慶 民族中學(xué) 課堂紀(jì)律； 在宿舍樓的一樓 懸掛龍慶 民族中學(xué)宿舍 紀(jì)律；3、光大校園精神。首先 創(chuàng)作校 樹 、?；ǎ黄浯?，把本校的校 訓(xùn)（）； 辦學(xué)思想（）；教 風(fēng)（）；學(xué) 風(fēng)（）；校 風(fēng)（）以及校徽、校旗、校歌、校 樹、?；ǖ暮?義反復(fù)向 師生宣 講， 使全校人人了解其內(nèi)容，并努力內(nèi)化 為個人理念， 變 成個人追求，并在教學(xué)樓的二樓 懸 掛 教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)。4、加大管理力度，提高管理檔次。 對原有各功能室舍的相關(guān) 設(shè)施進(jìn)行全面 檢修，重新 規(guī) 劃室內(nèi)物品 擺放，認(rèn)真進(jìn)行衛(wèi)生清理，清除 衛(wèi)生死角。 對教室、 辦公室、榮譽室等公共 場 所的物品

7、進(jìn)行重新整理，將其 擺放整齊，營造“祥和、快 樂、溫馨 ”的學(xué)習(xí)工作氛 圍。專辟 教室建立校史 陳列室，將本校的有關(guān) 資料盡量搜集整理 齊全，適 時舉辦 校史展 覽，近三年 內(nèi)舉辦一次大型校 慶活動，藉此增 強師生對母校文化的 認(rèn)同感和學(xué)校的凝聚力、向心力。5、濃厚校園文化氛 圍。繼續(xù)堅 持校園廣播，用健康向上的內(nèi)容弘 揚正氣，激勵學(xué)生； 對 原有的文化櫥窗、文化 墻、以及教室、 實驗室、樓道 墻壁、校園各 處懸掛張貼的名 偉人畫 像、漫畫、名言警句、 標(biāo)語牌、條幅 進(jìn)行全面 檢查，結(jié)合近期學(xué)校 實際工作，該更新的更 新， 該添加的添加；各教學(xué)班的板 報、壁報、讀書角、校園的櫥窗兩周一 換，遇

8、有重大 節(jié) 日隨時更換，校內(nèi) 藝術(shù)展每學(xué)期展出一次；校刊每月一期，在教學(xué)班倡 導(dǎo)創(chuàng)辦班刊，學(xué)校 定期 組織評 比。7、努力開 發(fā)校本課程。本著激 發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、增 進(jìn)對家鄉(xiāng)的了解和 熱愛的目的， 發(fā)動 師生廣泛收集有關(guān)家 鄉(xiāng)歷 史的、地理的、政治的、生物的等方面的 資料， 組織教師進(jìn)行篩 選、研究，開 發(fā)具有當(dāng)?shù)靥厣男１窘滩?，以?為平臺，培養(yǎng)學(xué)生個性，挖掘教 師 潛能， 濃厚學(xué)校學(xué) 術(shù) 文化氣息。8、增設(shè)有關(guān)機構(gòu)，豐富校園文化活 動。由校 團(tuán)委牽頭，學(xué)生會、政教 處、體衛(wèi)藝組 、教 學(xué)班配合，在學(xué)校范 圍 內(nèi)開展一系列的校園文化活 動。校級活動。堅持每天課間跑操。成立或完善合唱 團(tuán)、舞蹈

9、隊、器樂隊、文學(xué)社、各種 興 趣小 組等，搞活第二 課堂：不定期 組織籃球賽、拔河賽、會操表演、歌詠 賽、越野 賽等文體 賽事；開展 “書香校園 ”、 “書香班級”、 “書香家庭 ”活動。班 級活動。確保每周一次班會，并作到主 題明確，內(nèi)容豐富，形式多 樣，資料齊 全；適 時開展 書畫、作文、手工制作、演 講比賽等活動，活躍班級風(fēng) 氣。個性活 動。本著 “因材施教、挖掘潛能、培養(yǎng)特 長”的目的，按照 “五定”要求，有 組織、 有計 劃地開展一些文體、科技、學(xué)科 興趣小 組活動。六、保障措施1、加強領(lǐng)導(dǎo) ，明確分工。 為保證校園文化建 設(shè)工作順利進(jìn)行，取得 實效，學(xué)校成立由學(xué) 校領(lǐng)導(dǎo)、校委會成

10、員、 師生代表 組成的校園文化建 設(shè)領(lǐng)導(dǎo) 機構(gòu)， 負(fù)責(zé)全面領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校的校園 文化建 設(shè)工作，同 時將校園文化建 設(shè)的主要工作內(nèi)容分解到各 職能部門，做到 責(zé)任到人， 措施到位， 監(jiān)督到崗，檢查應(yīng)時 ，改 進(jìn)徹底。2、全校 動員，全員參與。 師生作 為學(xué)校的主體，不但是校園文化的受益者，更是校園文 化的建 設(shè)者、 傳播者、弘 揚者。如今，我校廣大 師生對校園文化建 設(shè)的認(rèn)識已經(jīng)到位， 積 極性已被充分 調(diào)動起來， 這是我校校園文化建 設(shè)各項工作必將落到 實處 最為有利的人本因 素。3、建立機制， 長抓不懈。校園文化建 設(shè)對 教育教學(xué)有著非同 尋常的 現(xiàn)實意義和深遠(yuǎn)的歷 史意 義，可謂功在當(dāng)前、利在

11、今后。但是， 這是一項系統(tǒng)、長期的工程， 絕非一朝一夕之 功。 為此，我校制定了 細(xì)則 ，形成了制度，并將按部就班，扎 實推進(jìn)。篇二：江北初中校園文化建 設(shè)實 施方案江北初中校園文化建 設(shè)實 施方案校園文化建 設(shè)是全面 實施素 質(zhì)教育的有效 載體，是適 應(yīng)新時代素 質(zhì)教育 發(fā)展的需要，是打 造學(xué)校校園文化精神品牌的需要，更是 為學(xué)生的全面和 諧、健康 發(fā)展創(chuàng)造良好 環(huán)境的需要。 為 落 實 教育部關(guān)于大 力加 強中小學(xué)校園文化建 設(shè)的通知和 漢濱區(qū)區(qū)委 辦、政府 辦2012年21號文件精神， 結(jié)合我校 實際,通過加強校園文化活 動的基礎(chǔ)設(shè) 施建設(shè)，創(chuàng)新校園文化的豐富活 動，拓展 校園文化 領(lǐng)域

12、， 規(guī)范校園文化模式，努力構(gòu)建具有我校特色的校園文化體系；以提高 辦學(xué) 品位，豐富 辦學(xué)內(nèi)涵，促 進(jìn)教師學(xué)生健康和 諧發(fā) 展，特制定江北初中校園文化建 設(shè)實施I A 方案。一、指 導(dǎo)思想和基本原 則堅持以 “三個代表 ”重要思想和科學(xué) 發(fā)展觀為 指導(dǎo)，以 辦人民滿意的教育 為宗旨,以全面 實施 素質(zhì)教育、培養(yǎng)學(xué)生 創(chuàng)新能力和社會 實踐能力 為具體目 標(biāo)，以打造良好育人 環(huán)境為思路， 打造 “陽光校園 ”，突出 “以人 為本、和 諧發(fā)展”的辦學(xué)理念，使學(xué)校成 為師生身心愉悅、情 感陶冶的成 長樂 園，從而形成能 夠充分展示學(xué)校個性魅力和 辦學(xué)特色的校園文化。基本原 則 ：1、育人原 則：校園文化

13、體 現(xiàn)育人作用， 讓 校園文化成 為一種教育的力量。2、主題性原則：體 現(xiàn)一校一品原 則，我校突出 “陽光校園 ”。3、長遠(yuǎn) 性原則：體 現(xiàn)可持續(xù)發(fā) 展的特性。4、規(guī)劃先行的原 則：學(xué)校制定 規(guī)劃方案，廣泛征求意 見修訂完善后 請區(qū)局審批執(zhí)行。5、勤儉節(jié)約 原則：既要保 證質(zhì) 量，又要勤 儉節(jié)約 ，量力而行，分步 實施。二、校園文化建 設(shè)總體目 標(biāo)1、促 進(jìn)學(xué)生全面和 諧發(fā)展校園文化建 設(shè)以培育 優(yōu)良校 風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)為目標(biāo)，并以此 鑄就江北初中的 “頑強 拼搏、 自強不息”精神。通 過校園文化建 設(shè)，營造有利于 師生思想道德和文化素 質(zhì)提高的育人 環(huán) 境，培養(yǎng)科學(xué)的人文精神，形成和 諧 共進(jìn)

14、的學(xué)校神韻，把學(xué)生培養(yǎng)成有理想、有道德、有 文化、有 紀(jì)律、有 創(chuàng)新的社會主 義建設(shè)新型人才，使學(xué)生的價 值觀 念、道德行 為、心理品 格、 審美修養(yǎng)、 藝術(shù)情趣得到全面提升，成 為既具有健康個性又具有健全人格的人。2、促進(jìn)學(xué)?？沙?續(xù)健康發(fā)展以創(chuàng)新校園文化價 值理念 為引力，真正 發(fā)揮校園文化的育人功能，通 過物質(zhì)的硬件文化和 精神的 軟件文化建 設(shè)，全面提高 辦學(xué)水平，增 強學(xué)校 發(fā)展的核心 競爭力，打造學(xué)校品牌， 使學(xué)?？茖W(xué)和 諧發(fā)展，達(dá)到良性可持 續(xù)發(fā)展的高 層境界。3、達(dá)到 “四有”：有校徽、校歌、校 訓(xùn)、校旗。 “六個一 ”：一本冊子：包括學(xué)校 簡介、校史、 規(guī)章制度、 辦學(xué)理念、

15、 辦學(xué)特色的冊子；一部反映學(xué)校文化建 設(shè)過 程和成果的 專題片；一 場反映地域和素 質(zhì)教育成果的精品 節(jié)目； 一組體現(xiàn)學(xué)校 辦學(xué)特色的展板；一個反映學(xué)校 發(fā)展歷程和榮譽的展室（包括 歷任主要 領(lǐng)導(dǎo) 變更情況、學(xué)校培養(yǎng)出的各行各 業(yè)有 為名人和學(xué)校榮譽等）； 編寫一套反映學(xué)校文化主 題 的校本教材。三、校園文化建 設(shè) 的基本思路校園文化是以學(xué)校校園 為地理環(huán)境，以社會文化 為背景，以全校 師生為主體，以 環(huán)境、制 度、活 動為載體，以精神面貌、行 為規(guī) 范為表現(xiàn)形式的，具有 時 代特色和學(xué)校特色的一種 群體文化。為加強對校園文化建 設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)，保證校園文化的正確方向，有效地 協(xié)調(diào) 全校的力量，形成

16、 齊抓共建、 師生員工積極參與的局面， 強化校園文化的管理，有 組織 地開展校園文化活 動， 特成立江北初中校園文化工作 領(lǐng)導(dǎo) 小 組。領(lǐng)導(dǎo) 小組 ：組 長 ：鄭 杰、 謝 守瓊副組長 ：李 清、謝 蓉、關(guān) 銀雷成 員 ：校委會成 員 、班主任。校園文化是一 項系統(tǒng)工程，它具有多 側(cè)面、多角度、多 層次的特點，它需要系 統(tǒng)的理 論觀 點和有序的探索。各部 門要切實做好校園文化建 設(shè)工作， 為學(xué)校的特色 發(fā)展奠定 堅實 的基 礎(chǔ)。（一）、校園文化建 設(shè) 的內(nèi)涵。貫徹 “質(zhì)量立校，教研 強校，文化 興?！钡霓k學(xué)思路，合理 規(guī)劃校園，裝 飾校園建筑， 凈化、 綠化、美化、亮化校園 環(huán)境，形成 優(yōu) 美

17、的 環(huán)境文化；從校園文化角度設(shè)計 師生校園活 動，激活校園文化活 動，形成 積極健康向上的精神文化;整合學(xué)校管理思路， 調(diào) 整管理模式，完善學(xué)校 規(guī)章制度，構(gòu)建和 諧的校園制度文化；有目的的開展 行為教育，影響和教育 師生，形成健康向上的行 為 文化。校園文化亮點：打造 “陽光校園 ”是我們在全面打造校園文化、 營 造良好育人環(huán) 境下的一個亮點。 “陽光 ”取健康、光明、向上、美好之意。 “陽光教育是一種 讓每個 學(xué)生走 進(jìn)陽光的教育，是充 滿尊重、充 滿理解、充 滿賞識 、充 滿激勵的教育，是倡 導(dǎo)教師 順從天性、承 認(rèn)差異、追求陽光、 寬容失敗的教育,是引導(dǎo)學(xué)生相信自己、鼓勵自己、超越 自

18、己的教育。陽光教育倡 導(dǎo)讓每位學(xué)生都成 長為“會做人、會學(xué) 習(xí)、會健體、會 審美、 會 創(chuàng)造、有科學(xué)素 質(zhì) 、有人文素養(yǎng)、有個性特 長”的陽光少年。學(xué)校要 創(chuàng) 造有利條件， 讓學(xué) 生成為陽光少年， 讓班級成為陽光班 級，讓課堂成為陽光課堂，使整個校園成 為陽光校園 核心理念 “以陽光之心育陽光之人。學(xué)校著力培養(yǎng) 師生共同形成一種 積 極向上、追求健康 美好的精神。（二）、校園文化建 設(shè) 的運行。以校園 環(huán)境文化 為 校園文化的基 礎(chǔ)，以校園精神文化 為校園文化建 設(shè) 的核心，以校園制度 文化 為推進(jìn)校園文化建 設(shè)的保證，以校園行 為文化為校園文化建 設(shè)的外在表 現(xiàn)形式，以打 造“陽光校園 ”為

19、亮點和特色。四、校園文化建 設(shè) 的實 施（一）環(huán) 境文化建 設(shè)學(xué)校視覺識別 系統(tǒng)是學(xué)校文化中最外在、最直 觀的部分,是以校徽、 標(biāo)準(zhǔn)字、標(biāo)準(zhǔn)色為核心 的形象系 統(tǒng),它將學(xué)校抽象的深 層理念轉(zhuǎn)化為具體的符號概念,通過個性化、 規(guī)范化、系 統(tǒng) 化的視覺方案將學(xué)校的理念和精神 傳達(dá)出去,塑造學(xué)校的 視覺新形象,給社會公眾以良好的 印象,從而吸引 優(yōu)秀師資和生源,激發(fā)學(xué)校成員的活力,提高學(xué)校 辦學(xué)質(zhì)量。具體 規(guī)劃內(nèi)容：（1）教學(xué)區(qū)的 環(huán)境規(guī)劃與設(shè)計：包括 辦公樓命名、教室及走廊等的文化 設(shè)計。在教室及 過道張貼激勵性 標(biāo)語、名人 名言 或優(yōu)秀美 術(shù)作品，定期出教室黑板 報。著重以非智力因素來熏陶學(xué)生的

20、情操，激勵學(xué)生的 勤奮好學(xué)。教學(xué)樓走廊文化一樓（九年 級）以理想教育 為主 線，激勵學(xué)生形成正確的人生 觀；二樓（八年 級）以勵志教育 為主線，激勵學(xué)生養(yǎng)成勤 奮 刻苦精神；三樓（七年 級）以 禮儀勸學(xué)教育 為主線，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué) 習(xí)、禮儀習(xí)慣 。校內(nèi)其他各功能部室內(nèi)以學(xué) 科教學(xué)知 識教育 為主線布置，教學(xué)樓兩個 墻面以理想教育 為主線。（2）辦公區(qū)的環(huán)境規(guī)劃與設(shè)計：包括辦公樓命名、 辦公室（校長辦公室、教 師辦公室及 會議室等各種功能室）及走廊等的文化 設(shè)計，綜合樓 辦公區(qū)域走廊文化以 愛崗敬業(yè)為主線， 學(xué)生宿舍走廊以禮 儀教育和生活 習(xí)慣 教育為主線，教師休息室以 師德教育 為主線，

21、激發(fā)師生的積極向上的活力， 綜合樓北面 墻面以傳統(tǒng)文化教育 精髓 為主。（3）生活區(qū)、活 動區(qū)、校園景 觀區(qū)的環(huán)境規(guī)劃與設(shè)計 ：1校園景 觀（園景小區(qū)和 綠化帶等）、運 動場 、樓、道路（道路的 設(shè)計、命名和 釋義）等；2新建大 門，改在校園西 邊道路方向，位置平移到 綜合樓中 間部位前方，具有 現(xiàn)代簡約 氣 息。大 門大道命名 為陽光大道（或向 師生征集后命名），學(xué)校新建250米圍墻 ，圍墻 文化 以儒家 傳統(tǒng) 文化精髓宣 傳以及體育知 識宣傳為主。3在學(xué)校綜合樓前空地 擬建“慧園”、“哲園”（或向 師生征集后命名）文化林園， 擬設(shè)置石 景（有條件 則更換為雕塑）； 綜合樓前面的廣 場命名為

22、陽光廣 場（或向 師生征集后命名）。4綜 合樓一樓 設(shè) 置學(xué)校信息 發(fā) 布電 子大屏幕；（4）標(biāo)識 系統(tǒng)應(yīng)用：?；?、校旗、校服、部室牌、功能室牌、校園導(dǎo)示牌、溫馨提示牌等。（5）文宣系 統(tǒng)：印刷制作學(xué)校 辦公教學(xué)用品,學(xué)校宣 傳畫冊，學(xué)校宣 傳 用品設(shè)計印刷等。（6）建立校園文化建 設(shè)網(wǎng)站、廣播站：建 設(shè)、推廣、 優(yōu) 化。（7）、餐 飲樓走廊文化以禮 儀教育和生活 習(xí)慣 教育 為主線。（二）制度文化建 設(shè)1、實行校務(wù)公開制度和民主管理制度。 堅持以人為本，以教 師發(fā)展為本，以學(xué)生 發(fā)展為 本；堅持以德治校與以法治校密切 結(jié)合，創(chuàng)新有利于 師生、學(xué)校健康 發(fā)展的教師管理、學(xué) 生管理、教學(xué)管理、德

23、育管理、后勤管理等各種管理制度，使各項教學(xué)管理活 動 有章可循，在一個有秩序的氛 圍下良性 發(fā)展。2、結(jié)合實際情況， 進(jìn)一步完善教學(xué)管理制度，使教學(xué)活 動向著更科學(xué)的方向健康 發(fā)展。 完善財務(wù)管理制度。完善教 職工評估考核細(xì)則等。把各 項規(guī)章制度不斷修改 趨于科學(xué)化和 利于操作化，成 為 支撐學(xué)校 發(fā)展的重要支柱3、進(jìn)一步加 強學(xué)生管理制度，注重推行自主管理模式，充分體 現(xiàn)學(xué)校的教育管理思想， 堅持有尊重的管理，體 現(xiàn) 激勵機制。通 過各種教育管理形式，使各 項 管理內(nèi)化 為學(xué)生的自 主活 動，變紀(jì)律為自律，體 現(xiàn)教育管理的人文性，做到情感管理、人文管理和制度 約束的 協(xié)調(diào)統(tǒng) 一。(三)精神文

24、化建 設(shè)1、強化三個意識”(1)合作意 識。強調(diào) 在以“以人為本，科學(xué)管理，培養(yǎng)學(xué)生健全人格， 積極發(fā)展學(xué)生個性和特 長，為學(xué)生 終身發(fā)展奠基 ”的辦學(xué)理念的 統(tǒng)領(lǐng) 下，建立新型的人 際關(guān)系，全校 師生善于合作，共同努 力，克服困 難，迎接挑 戰(zhàn)。(2)責(zé)任意 識。每一名教 師都對自己的工作 負(fù)責(zé)，每一位學(xué)生都 對自己的學(xué) 習(xí)和學(xué)業(yè)負(fù)責(zé) ；每一位教 職工 都積 極參與學(xué)校事 務(wù)， 為 學(xué)校的前途和命運 負(fù)責(zé) ，每一位學(xué)生都 積極響 應(yīng) 學(xué)校的號召，知 難而 進(jìn)，為學(xué)校增光添彩。使校榮我榮，校衰我恥的意識深入人心。(3)創(chuàng)新意 識。以相互尊重和 寬容為前提，提倡每一名教 師和學(xué)生都要努力地 認(rèn)識

25、 自我、 發(fā)現(xiàn)自我、挑 戰(zhàn) 自我、完善自我；大膽 張揚 個性， 發(fā)揮 自己的潛能和 創(chuàng) 造力。2、九 項措施：(1)加強校風(fēng)、校訓(xùn)主題詞 的宣傳教育。我校 經(jīng)過 四十多年的 積聚和沉淀，形成了自己的 校訓(xùn)、校風(fēng)、學(xué) 風(fēng)、教風(fēng)和班風(fēng)。學(xué)校將 經(jīng)常組織師 生重溫 這些主題詞 ，促進(jìn)內(nèi)化到行 動 之中。(2)加強師 德師風(fēng) 建設(shè)。從加 強繼續(xù) 教育管理入手，提高教 師的思想道德素 質(zhì)和執(zhí)教能力； 從組織師 德宣誓入手，激勵教 職工信守 諾言、 創(chuàng)造業(yè)績 。從制度建 設(shè)和機制改革入手，培 育教 職工之間團(tuán)結(jié) 和諧的關(guān)系。(3)促進(jìn)班級文化建 設(shè)。進(jìn)一步貫徹 落實中學(xué)生守 則、 中學(xué)生日常行 為規(guī) 范，

26、重 視班級制度建 設(shè)，晨讀、出操、 值日、用餐、聽 課、作 業(yè)、 課外活動、干部 職責(zé)等等，都 要明確并 創(chuàng)新，有相 應(yīng)的獎懲 措施。教室布置要有 創(chuàng)意，用豐富的文字和 圖片來激勵人、 啟發(fā)人，教育人。 經(jīng)常開展健康的活 動，開展 積極的評估，形成 積極向上的班 風(fēng)，使班集 體越來越 趨向成熟。(4)開展有意 義的活動。有目的、有 計劃 地開展一些以文 藝、體育、科技、學(xué)科 興趣小組、美術(shù)和音樂興趣小組等為形式的活 動， 發(fā)現(xiàn)學(xué)生的特 長，培養(yǎng)學(xué)生的 興趣，挖掘?qū)W生的潛能，促 進(jìn)其特長的發(fā)展。(5)常規(guī)活動出新意：升旗 儀式及國旗下 講話、早操、學(xué)科活 動、校園文化 藝術(shù)節(jié)、愛心 助學(xué)、推 優(yōu)

27、入團(tuán)、黨、團(tuán)學(xué)習(xí)等活動常抓不懈，把學(xué)生喜 聞樂見 的娛樂形式納入學(xué)校的正 向軌道。篇三：校園文化建 設(shè)活 動校園文化建 設(shè) 活動實 施方案美原初中2015年4月28日美原初中校園文化建 設(shè)活動實 施方案學(xué)校文化是一所學(xué)校的靈魂，是一所學(xué)校外在的精神形象，是學(xué)校可持續(xù)發(fā) 展的內(nèi)在 動力，是學(xué)校 辦學(xué)水平重要體 現(xiàn)。為了提高學(xué)校 辦學(xué)品位，提升學(xué)校教育教學(xué) 質(zhì)量，推動學(xué)校辦 學(xué)特色化 發(fā)展，創(chuàng)建優(yōu)質(zhì) 學(xué)校教育，落 實縣教育局校園文化建 設(shè)活動方案要求，不斷改 進(jìn) 我校教育教學(xué)管理， 創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)育人環(huán)境，促進(jìn)學(xué)校辦學(xué)的內(nèi)涵 發(fā)展，全面推 進(jìn)素質(zhì)教育， 打造一流 農(nóng)村中學(xué)。特制 訂 如下初步 設(shè)想方案。

28、一、指 導(dǎo) 思想美原初中校園文化建 設(shè)要以科學(xué) 發(fā)展觀重要思想 為指導(dǎo)，深入貫徹黨的教育方 針。以全面 提高教育 質(zhì)量為宗旨，突出 “質(zhì)量立校，育人 為本”的辦學(xué)理念。以不放棄每一名學(xué)生，培 養(yǎng)學(xué)生 誠信做人 ，勤奮做事， 為學(xué)生終生發(fā)展負(fù)責(zé)為 目標(biāo)；以建設(shè)優(yōu)良的校 風(fēng)、教風(fēng)、學(xué) 風(fēng)為核心；以 優(yōu)化、美化育人 環(huán)境為重點。立足 實際，突出特色，注重內(nèi)涵 發(fā)展。注重于 學(xué)校教育理念和 辦學(xué)目 標(biāo)相融合，推 動形成厚重的教育文化 積淀和清新的教育文明 風(fēng)尚， 為學(xué)生、教 師、學(xué)校的 發(fā)展創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)的育人環(huán)境條件。二、 總體目標(biāo)與內(nèi)容(一)、學(xué)校精神文化建 設(shè)1、以學(xué)校 辦學(xué)思想引 領(lǐng)學(xué)校的 發(fā)展，凝

29、心聚力，塑造 優(yōu)秀的學(xué)校形象和良好的 師生精神 面貌。辦學(xué)理念： 辦內(nèi)涵發(fā)展的教育， 為學(xué)生終身發(fā)展奠基。 校訓(xùn)：尚德 明禮 和諧 創(chuàng)新 校風(fēng)：勤奮 團(tuán)結(jié) 務(wù)實 進(jìn)取教風(fēng)：敬業(yè) 博學(xué) 嚴(yán)謹(jǐn) 協(xié)作 學(xué)風(fēng)：尊師 守紀(jì) 樂學(xué) 刻苦學(xué)校精神：永不放棄。（教 師做教育工作永不放棄，教育管理每一名學(xué)生永不放棄。學(xué)生 對自己的學(xué) 業(yè)、人生目 標(biāo)追求永不放棄。） 辦學(xué)目標(biāo)：不放棄每一名學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生 誠信 做人、勤 奮做事， 為學(xué)生 終 身發(fā)展奠基。學(xué)生 觀：在教育教學(xué)中把學(xué)生看成是一個不完善、不成熟、不斷 發(fā)展的人。尊重學(xué)生是學(xué) 習(xí)的主體、是學(xué) 習(xí)的主人，通 過培養(yǎng)是可以 積極成 長走向成功的。尊重學(xué)生的個

30、性 發(fā)展， 正確 對待學(xué)生的個體差異， 為學(xué)生個性特 長發(fā) 展創(chuàng)建空 間 ，使每一學(xué)生都得到自由、平等、 全面 發(fā)展。尊重學(xué)生天性、人格，培養(yǎng)學(xué)生學(xué) 習(xí)的積極性、主 動性、創(chuàng)新意識，充分 發(fā)掘 學(xué)生成 長潛能，培養(yǎng)學(xué)生 誠信做人勤 奮做事， 樹立終身的學(xué) 習(xí)理念。教師觀 ：教師是學(xué)生學(xué) 習(xí)成長的引導(dǎo)者、組織者、合作者、幫助者、促 進(jìn)者 ，教 師是課程 資源整合者、開 發(fā) 者，是教育教學(xué)工作的研究者、 實踐者、反思者。教 師 是學(xué)校教育教學(xué) 的主人， 應(yīng)具有高度的 責(zé)任感與 職業(yè) 追求。教 師用自己的 愛心為學(xué)生成 長營造寬松愉悅地 成長環(huán) 境。教 師要尊重學(xué)生，以自己的智慧和 責(zé)任做學(xué)生的成

31、長的領(lǐng)航人，做學(xué)生 終身學(xué) 習(xí)的示范者。學(xué)校 觀：學(xué)校是教 師、學(xué)生自由、平等的 發(fā)展平臺，是成 長夢想， 實現(xiàn) 理想的 搖籃 ，更是 師生發(fā)現(xiàn) 潛能培養(yǎng)潛能的地方。學(xué)校要 為師生創(chuàng)建良好的成 長環(huán)境和育人文化氛 圍，打造 師生共同成 長的學(xué) 習(xí)型組織 ，塑造名 師、打造 名校， 讓師生在幸福、健康教育 環(huán)境中成 長。 教育觀：學(xué)校教育要以生 為本，關(guān)注學(xué)生 成長過 程，塑造健全的人格，培養(yǎng)學(xué)生的 責(zé)任意 識，喚醒學(xué)生的 創(chuàng)造靈感，激 發(fā)學(xué)生的 創(chuàng) 造潛能。關(guān)注生命、尊重生命、 發(fā)展生命、提升生命 質(zhì)量，促 進(jìn)學(xué)生全面和 諧發(fā)展，培養(yǎng) 學(xué)生將來在社會中 實現(xiàn) 自己的生命價 值與意義。2、全校 師 生在校必 須佩戴?；眨煨８璨?領(lǐng) 會校歌的寓意。不斷修正完善學(xué)校 辦學(xué)理 念，全校 師生掌握理解