第六章常見的光學(xué)儀器

1、第一節(jié) 透 鏡教學(xué)目標(biāo)1、知道什么是凸透鏡，什么是凹透鏡知道透鏡的主光軸，光心，焦點(diǎn)，焦距；知道凸透鏡對(duì)光的會(huì)聚作用和凹透鏡對(duì)光的發(fā)散作用；2、學(xué)習(xí)用太陽(yáng)光測(cè)凸透鏡的焦距的方法，體會(huì)凸透鏡對(duì)光的會(huì)聚作用；通過觀察凸透鏡對(duì)光的會(huì)聚作用和凹透鏡對(duì)光的發(fā)散作用的室驗(yàn)，訓(xùn)練學(xué)生的觀察實(shí)驗(yàn)?zāi)芰透爬ǎ瑲w納能力，學(xué)會(huì)注意觀察事物的本質(zhì)特征。3、培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)光學(xué)儀器的好習(xí)慣；通過光的折射的知識(shí)在實(shí)際光學(xué)器材中的應(yīng)用的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生探究科學(xué)問題的興趣；通過實(shí)驗(yàn)探究培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，以及樂于學(xué)習(xí)和研究物理的態(tài)度。教學(xué)重點(diǎn)：凸透鏡對(duì)光的會(huì)聚作用和凹透鏡對(duì)光的發(fā)散作用。光路圖的畫法。教學(xué)難點(diǎn)：正確理解“會(huì)

2、聚”作用和“發(fā)散”作用。怎樣測(cè)凸透鏡的焦距。教具：凸透鏡、凹透鏡、光聚盤及附件、多媒體課件等板書設(shè)計(jì) 透鏡凸透鏡：中央厚邊緣薄 會(huì)聚 凹透鏡：中央薄邊緣厚 發(fā)散教學(xué)設(shè)計(jì)綜合運(yùn)用實(shí)物展示、邊學(xué)邊實(shí)驗(yàn)、演示實(shí)驗(yàn)等方式，通過師生的共同活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地探索出透鏡的分類方法和透鏡對(duì)光的作用，在此基礎(chǔ)上通過畫圖或課件，把主光軸、光心、焦點(diǎn)、焦距等抽象概念直觀的呈現(xiàn)出來，有效的解決這些抽象概念難教難學(xué)的問題。 教學(xué)過程 新課引入：列舉放大鏡的鏡片、眼鏡的鏡片、照相機(jī)的鏡頭、幻燈機(jī)的鏡頭、以及電影放映機(jī)、顯微鏡、望遠(yuǎn)鏡等儀器的鏡頭，從而認(rèn)識(shí)透鏡。 學(xué)習(xí)新課：一、透鏡觀察凸透鏡和凹透鏡。 出示凸透

3、鏡、凹透鏡實(shí)物，學(xué)生觀察，但告訴學(xué)生不能用手摸，讓學(xué)生自己觀察，教師在黑板上畫出透鏡的剖面圖，對(duì)照實(shí)物講解什么是凸透鏡和凹透鏡，什么是薄透鏡，簡(jiǎn)要說明它們?cè)谏詈涂萍贾杏兄鴱V泛的應(yīng)用。組織學(xué)生觀察、討論，引導(dǎo)同學(xué)先找出帶有共性的特征，這些特征是什么？再分析不同類別的透鏡有什么不同特征，用投影儀打出如下六個(gè)透鏡的截面圖：FDCBAE使學(xué)生能明確辨別出哪些是凸透鏡，哪些是凹透鏡 教師在黑板畫課本上的圖62，講解什么是透鏡的主光軸和透鏡的光心通過光心的光線傳播方向不改變。主光軸：通過透鏡兩個(gè)球心的直線叫做透鏡的主光軸；薄透鏡：透鏡的厚度比球面的半徑小許多的透鏡叫做薄透鏡；光心：薄透鏡的中心叫做光心。

4、二、凸透鏡：1通過實(shí)驗(yàn)，觀察凸透鏡對(duì)光有會(huì)聚作用，說明：（1）光源發(fā)出的光是平行光，從無窮遠(yuǎn)射來的光是平行光，前邊所提到的太陽(yáng)光也是平行光。（2）讓透鏡正對(duì)著射來的平行光，這樣入射光線將與主光軸平行，我們只研究與主光軸平行的光。圖22觀察凸透鏡對(duì)光有會(huì)聚作用的演示實(shí)驗(yàn)，并通過分析進(jìn)一步認(rèn)識(shí)什么是會(huì)聚。 3利用光的折射規(guī)律，分析平行于玻璃三棱鏡底邊的光通過三棱鏡以后的光路，從理論上弄清凸透鏡為什么對(duì)光線起會(huì)聚作用。4教師畫出會(huì)聚光線的光路圖，講述這種現(xiàn)象告訴我們凸透鏡對(duì)光具有會(huì)聚作用。 對(duì)照光路圖講解凸透鏡的焦點(diǎn)：平行于主軸的光經(jīng)凸透鏡折射后會(huì)聚于主軸上的一點(diǎn)叫焦點(diǎn)，常用F表示；焦點(diǎn)到凸透鏡光心

5、的距離叫焦距，用f表示。凸透鏡兩側(cè)各有一個(gè)焦點(diǎn)，兩側(cè)的兩個(gè)焦距相等。 5、凸透鏡焦距大小反映了凸透鏡對(duì)光會(huì)聚作用的強(qiáng)弱，焦距短的凸透鏡對(duì)光的會(huì)聚作用強(qiáng)，折射光偏折得就越厲害，每個(gè)透鏡的焦距是一定的。 6、教師提出問題：如果把一個(gè)點(diǎn)光源（如：發(fā)光的小燈泡）放在凸透鏡的焦點(diǎn)處，點(diǎn)光源發(fā)出的光經(jīng)過凸透鏡后是什么樣的？ 引導(dǎo)學(xué)生分析這時(shí)的入射光線是逆著原來折射光線的方向，根據(jù)光的折射現(xiàn)象中光路是可逆的，推想出結(jié)果。 教師小結(jié)：放在凸透鏡焦點(diǎn)處的小燈炮發(fā)出的光（即通過焦點(diǎn)的入射光），經(jīng)過凸透鏡變成平行光。因而利用凸透鏡能產(chǎn)生平行光。 結(jié)論：(1)平行于主光軸的光線經(jīng)凸透鏡折射后通過焦點(diǎn)。(2)經(jīng)過凸透鏡

6、焦點(diǎn)的光線被折射后平行主光軸射出。因而利用凸透鏡能得到平行光。三、凹透鏡 1、教師用光具盤、平行光源、凹透鏡做課本圖64的演示。 2、在黑板上畫出光路圖并小結(jié)：凹透鏡對(duì)光具有發(fā)散作用。圖33、利用光的折射規(guī)律，分析平行于玻璃三棱鏡底邊的光通過三棱鏡以后的光路，從理論上弄清凹透鏡為什么對(duì)光起發(fā)散作用。4、畫圖并講解跟主光軸平行的光線經(jīng)過凹透鏡后的發(fā)散光線，不會(huì)相交于一點(diǎn)，但它們的反方向延長(zhǎng)線相交于主光軸上的一點(diǎn)，這點(diǎn)也叫凹透鏡的焦點(diǎn)，由于它不是實(shí)際光線的會(huì)聚點(diǎn)，因而叫虛焦點(diǎn)，凹透鏡有兩個(gè)虛焦點(diǎn)。結(jié)論：（1）平行于主光軸的光線經(jīng)凹透鏡折射后發(fā)散，發(fā)散光線的反向延長(zhǎng)線通過虛焦點(diǎn)。（2）對(duì)著凹透鏡異側(cè)

7、虛焦點(diǎn)入射的光線被折射后平行于主光軸射出。 四、正確理解“會(huì)聚”和“發(fā)散” 圖3圖4凸透鏡對(duì)光的會(huì)聚作用是表明光通過凸透鏡以后會(huì)變得收攏些，但是并不意味著一定會(huì)聚于一點(diǎn)。如下圖3所示，以S點(diǎn)發(fā)出的光是發(fā)散光束，光經(jīng)過凸透鏡折射后仍是發(fā)散的，并不能會(huì)聚，凸透鏡在這里的作用只是減弱了它的發(fā)散程度。 凹透鏡對(duì)光的發(fā)散作用是表明光通過凹透鏡以后會(huì)更散開一些，但是散開不一定不能會(huì)聚，如下圖4所示，從左側(cè)來的兩束光由于凹透鏡的作用沒有會(huì)聚，而是可能會(huì)聚，它減弱了入射光的會(huì)聚程度。 通過以上分析可以知道，當(dāng)判斷透鏡對(duì)光束是起會(huì)聚作用還是發(fā)散作用時(shí)（或者根據(jù)給定的光束判斷透鏡的種類），一定不能僅僅依據(jù)折射光是

8、否能會(huì)聚于一來判斷透鏡的作用或種類，而應(yīng)當(dāng)對(duì)折射光束與入射光束進(jìn)行比較，再依據(jù)前邊的分析得出正確的結(jié)論。五、小結(jié)：課堂小結(jié)學(xué)到了什么？1、透鏡的分類：凸透鏡、凹透鏡2、概念：（1）主光軸-通過兩個(gè)球面球心的直線叫做透鏡的主光軸。（2）光心(O) -透鏡的中心、主光軸上特殊的點(diǎn)，通過它的光線傳播方向不改變，這個(gè)點(diǎn)叫做透鏡的光心。（3）焦 點(diǎn)( F) -平行于主光軸的光線通過凸透鏡后會(huì)聚于主光軸上的一點(diǎn)，這個(gè)點(diǎn)叫焦點(diǎn)。（4）焦 距( f ) -焦點(diǎn)到光心的距離叫焦距。 3、透鏡對(duì)光線的作用：（1）凸透鏡對(duì)光起會(huì)聚作用（2）凹透鏡對(duì)光起發(fā)散作用4、三條特殊光線：（1）通過光心的光線傳播方向不改變。（

9、2）平行于主光軸的光線經(jīng)凸透鏡折射后會(huì)聚于焦點(diǎn)，經(jīng)凹透鏡折射后發(fā)散，發(fā)散光線的反向延長(zhǎng)線會(huì)聚于虛焦點(diǎn)。（3）經(jīng)過凸透鏡焦點(diǎn)的光線折射后平行于主光軸射出。對(duì)著凹透鏡異側(cè)虛焦點(diǎn)入射的光線折射后平行于主光軸射六、當(dāng)堂檢測(cè)：1、透鏡分為兩類 :_透鏡和_透鏡。凸透鏡是一種中間_、邊緣 _的透鏡；凹透鏡是一種中間_、邊緣_的透鏡。人們所戴的近視眼鏡鏡片是一種_鏡；遠(yuǎn)視眼鏡鏡片是一種_鏡。2、透鏡的幾個(gè)概念：C2C1（1）主光軸：通過兩個(gè)球心的直線就是主光軸，如圖所示， _即是主光軸。（2）光心：是指通過該點(diǎn)的光，其_不變的點(diǎn)。如圖5，_點(diǎn)為光心。（3）焦點(diǎn)：_叫凸透鏡的焦點(diǎn)，_叫凹透鏡的虛焦點(diǎn)。（4）焦

10、距：指_，透鏡兩邊各有一個(gè)焦點(diǎn)，兩邊的焦距_。 3、把光源放在凸透鏡的_處，通過凸透鏡后會(huì)成為一束平行光線。4、光學(xué)器件平面鏡、凹鏡、凸鏡、凹透鏡、凸透鏡中，利用光的反射規(guī)律工作的是_鏡、_鏡；利用光的折射規(guī)律工作的是_鏡；沒有焦點(diǎn)的是_鏡；有實(shí)焦點(diǎn)的是_鏡；有虛焦點(diǎn)的是_鏡。5、在下列各圖中填上適當(dāng)?shù)墓鈱W(xué)元件：6、完成下列光路圖：FFFFFF第二節(jié) 探究：凸透鏡成像（一）教學(xué)目標(biāo)：1、用實(shí)驗(yàn)的方法探究凸透鏡成像的規(guī)律，能做好實(shí)驗(yàn)做好記錄。2、能夠正確組裝實(shí)驗(yàn)裝置，能夠按照要求進(jìn)行試驗(yàn)并記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。3、通過實(shí)驗(yàn)探究，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)科學(xué)的求知欲，樂于探索自然現(xiàn)象和日常生活中的物理學(xué)道理，勇于探究日

11、常用品或新器件中的物理學(xué)原理。重點(diǎn)難點(diǎn)：正確組裝實(shí)驗(yàn)裝置是實(shí)驗(yàn)成敗的關(guān)鍵，按要求做好實(shí)驗(yàn)、正確記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)是重點(diǎn)和難點(diǎn)。教具：光具座機(jī)附件、蠟燭、多媒體課件等教學(xué)過程：新課引入：1、常見的透鏡分為_和_。凸透鏡對(duì)光線具有_作用，凹透鏡對(duì)光線具有_作用。2、平行于主光軸的光通過凸透鏡后會(huì)_，這個(gè)點(diǎn)叫做凸透鏡的_，一個(gè)透鏡有_個(gè)焦點(diǎn)。_叫做焦距，透鏡兩邊的焦距_。3、我們通過熟悉的放大鏡觀察物體，所成的像有什么特點(diǎn)？我們演示過投影儀成像，它成的像又有什么特點(diǎn)？照相機(jī)在膠卷上成的像又有什么特點(diǎn)呢？為什么同樣利用凸透鏡成像，成的像有所不同？凸透鏡 成像是否有規(guī)律可循呢？學(xué)習(xí)新課：探究凸透鏡成像規(guī)律一、

12、預(yù)備知識(shí)：認(rèn)識(shí)光具座：1、下圖中幾個(gè)元件的名稱為：A是： ，B是： ，C是： ，D是： 。 2、焦距(f)： 到 的距離；此實(shí)驗(yàn)中：凸透鏡焦距是： 厘米。3、物距(u)： 到 的距離；此實(shí)驗(yàn)中：物體是： 。4、像距(v)： 到 的距離；此實(shí)驗(yàn)中：像是呈現(xiàn)在_上， 到 的距離是像距。 5.虛像：不是由_會(huì)聚而成的， 上得不到的像。6.實(shí)像：由 會(huì)聚而成的,它能顯示在 上。二、分組實(shí)驗(yàn)：1、記下凸透鏡的焦距：f 10 cm。2、在光具座上從左到右依次放好蠟燭、凸透鏡、光屏。調(diào)節(jié)凸透鏡和光屏的高度使它們的中心與燭焰的中心在同一高度，目的是使?fàn)T焰的像成在光屏的中央；3、移動(dòng)凸透鏡位置，使物距分別為u2

13、f； fu2f；uf 。再移動(dòng)光屏找像，眼睛觀察光屏上的像，直到最清晰為止；4、記錄數(shù)據(jù)：記下物距、像距和成像情況。物 距像 距物象位置像 的 性 質(zhì)正立或倒立放大或縮小實(shí)像或虛像U>2f (30cm)U=2f (20cm)f<U<2f(15cm)U=f (10cm)U<f (7cm)    三、實(shí)驗(yàn)問題討論：在做“凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)時(shí),某同學(xué)在光具座上將蠟燭放置在凸透鏡前,然后移動(dòng)光屏,可他無論怎樣移動(dòng)光屏,都無法在光屏上觀察到燭焰的像。請(qǐng)你分析發(fā)生這一現(xiàn)象可能原因。原因之一：蠟燭放在凸透鏡焦距以內(nèi)；原因之二：透鏡中心、光屏

14、中心和燭焰中心不在同一高度。四、凸透鏡成像的光路圖：提示學(xué)生利用特殊光線作圖1、U>2f:ABABF2FF2F2、f>U>2f:ABBA2FFF2F3、U<fBA BAFF第二節(jié) 探究：凸透鏡成像（二）教學(xué)目標(biāo)：1、根據(jù)實(shí)驗(yàn)得出的數(shù)據(jù)分析總結(jié)凸透鏡成像的規(guī)律，能利用凸透鏡成像的規(guī)律解決簡(jiǎn)單的問題。2、學(xué)習(xí)掌握從實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)中分析推導(dǎo)得出規(guī)律的研究方法。3、通過分析推導(dǎo)得出結(jié)論的過程，使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)分析推理的研究方法，在日常生活中養(yǎng)成勤動(dòng)腦愛思考的好習(xí)慣。重點(diǎn)難點(diǎn)：凸透鏡成像規(guī)律的推導(dǎo)過程是難點(diǎn)，理解記憶凸透鏡成像規(guī)律是重點(diǎn)。教具：多媒體課件教學(xué)過程：新科引入：探究凸透鏡成像

15、實(shí)驗(yàn)所用的主要實(shí)驗(yàn)器材是_，實(shí)驗(yàn)中我們探究了物體在：二倍焦距以外、二倍焦距處、焦距與二倍焦距之間、焦點(diǎn)處、焦距以內(nèi)成像的情況，各處的成像是怎么樣的呢？填寫下列表格：物 距像 距物象位置像 的 性 質(zhì)用 途正立或倒立放大或縮小實(shí)像或虛像U>2f (30cm)f<V<2f兩側(cè)倒立縮小實(shí)像照相機(jī)U=2f (20cm)V=2f兩側(cè)倒立等大實(shí)像投影儀f<U<2f(15cm)V>2f兩側(cè)倒立放大實(shí)像U=f (10cm)不成像U<f (7cm)不確定同側(cè)正立放大虛像放大鏡學(xué)習(xí)新課：一、分析數(shù)據(jù)總結(jié)規(guī)律：1、成像規(guī)律：物體在二倍焦距以外時(shí)，在透鏡另一側(cè)焦距與二倍焦距之

16、間成倒立縮小的實(shí)像；物體在二倍焦距處時(shí)，在透鏡另一側(cè)二倍焦距處成倒立等大的實(shí)像；物體在焦距與二倍焦距之間時(shí)，在透鏡另一側(cè)二倍焦距以外成倒立放大的實(shí)像；物體在焦點(diǎn)處時(shí)不成像；物體在焦距以內(nèi)時(shí)，在透鏡同側(cè)成正立放大的虛像。2、焦點(diǎn)是凸透鏡成實(shí)像或成虛像的分界點(diǎn)。物體在焦點(diǎn)以外成實(shí)像，物體在焦點(diǎn)以內(nèi)成虛像。實(shí)像倒立，虛像正立。3、二倍焦距處是成放大實(shí)像和縮小實(shí)像的分界點(diǎn)。物體在二倍焦距處成等大的實(shí)像，物體在二倍焦距以外成縮小實(shí)像，物體在焦距與二倍焦距之間成放大實(shí)像。4、成實(shí)像時(shí)，物距減小，像距增大，像也增大；成虛像時(shí)，物距減小，像距減小，像也減小。二、知記凸透鏡成像的規(guī)律：三、典型例題：例1（凸透鏡

17、成像實(shí)驗(yàn)）：1、在研究凸透鏡成像的實(shí)驗(yàn)中：（1）要用_法測(cè)量凸透鏡的焦距。(2)實(shí)驗(yàn)所需的儀器有：蠟燭、火柴、_、_、和_。(3)為了使?fàn)T焰的像成在光屏的中間，要調(diào)整_和_高度，使它們的中心跟_的中心大致在_。（4）若透鏡的焦距是15 cm，蠟燭和凸透鏡的位置距離是40cm，調(diào)節(jié)光屏的位置可得到一個(gè)清晰的像，這個(gè)像的性質(zhì)是_、_的_像。像距的范圍是_。（5）實(shí)驗(yàn)一段時(shí)間以后發(fā)現(xiàn)像_（填“變高”、“變矮”），是因?yàn)開。（6）實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)有個(gè)螞蟻爬上了凸透鏡的鏡頭，此時(shí)在光屏上_（填“會(huì)”、“不會(huì)”）有螞蟻的像。例2（凸透鏡成像）：在探究凸透鏡成像的實(shí)驗(yàn)中，已知凸透鏡的焦距為8cm, 當(dāng)蠟燭與凸透鏡

18、的距離為20cm時(shí),可以在光屏上得到一個(gè)_、_的_像。當(dāng)蠟燭與凸透鏡的距離為13cm時(shí),可以在光屏上得到一個(gè)_、_的_像。當(dāng)蠟燭與凸透鏡的距離為6cm時(shí),可以得 到一個(gè)_、_的_像。變式訓(xùn)練1：有一凸透鏡f=15cm，若物體放在焦點(diǎn)外5cm，則像一定是(   )A、正立放大虛像     B、倒立放大虛像C、倒立縮小實(shí)像     D、倒立放大實(shí)像變式訓(xùn)練2：燭焰通過凸透鏡成一個(gè)倒立放大的像，如果保持凸透鏡的位置不變，將蠟燭和光屏的位置相互交換，那么：（ ） A、光屏上能得到一個(gè)倒立放大的像 B、光屏上能得到

19、一個(gè)倒立縮小的像C、光屏上不一定能得到像 D、光屏上能得到一個(gè)像，但是像的性質(zhì)不能確定。例3：（成像變化）：發(fā)光體從距凸透鏡很遠(yuǎn)的地方向焦點(diǎn)移近時(shí)，在凸透鏡另一側(cè)得到像，像距和像的大小的變化是(   )A、像距變大，像變大。 B、像距不變，像變大。C、像距變小，像變小。 D、像距變大，像變小。變式訓(xùn)練1：在研究凸透鏡成像的實(shí)驗(yàn)中，在屏上得到了燭焰的像，恰有一小蟲飛落在透鏡的中間部分，那么在屏上所成的像(   )A、變成了小蟲的像         

20、     B、像的中間沒有了C、大小不變，亮度比原來暗了    D、大小和亮度與原來一樣變式訓(xùn)練2：物體沿凸透鏡的主軸，從遠(yuǎn)處逐漸移向焦點(diǎn)過程中，像的位置和大小的變化將是 (   )A、像逐漸靠近凸透鏡，并逐漸變大。   B、像逐漸靠進(jìn)凸透鏡，并逐漸變小。C、像逐漸遠(yuǎn)離凸透鏡，并逐漸變小。   D、像逐漸遠(yuǎn)離凸透鏡，并逐漸變大。例4（求焦距）：有一物體離凸透鏡16cm，在凸透鏡的另外一側(cè)得到一個(gè)放大的像，那將凸透鏡向物體靠近6 cm時(shí)，光屏上不可能：（ ）

21、A、倒立放大的像 B、倒立縮小的像 C、倒立等大的像 D、不成像方法指導(dǎo)：由題意得：2f>16cm>f，解得：16cn>f>8cm。將凸透鏡向物體靠近6 cm時(shí)，物體距離凸透鏡仍在凸透鏡10cm，處于焦距與二倍焦距之間，若凸透鏡的焦距為16cm>f>10cm，成正立放大的虛像；若凸透鏡的焦距為10cm>f>8cm，成倒立放大的實(shí)像。變式訓(xùn)練1：當(dāng)物體距凸透鏡30厘米時(shí)，在凸透鏡另一側(cè)15厘米處成一個(gè)實(shí)像。如果將物體放在距凸透鏡15厘米處時(shí)，下列判斷不正確的是（ ）A、可以成一個(gè)實(shí)像 B、像距是30厘米C、像是放大的 D、像是縮小的變式訓(xùn)練2：在凸

22、透鏡前有一物體，當(dāng)它沿主光軸向凸透鏡方向移動(dòng)20厘米，則它所對(duì)應(yīng)的像卻遠(yuǎn)離凸透鏡移動(dòng)30厘米，那么物體移動(dòng)的范圍可能是：（ ）A、在凸透鏡一倍焦距內(nèi)移動(dòng)B、在凸透鏡兩倍焦距外移動(dòng) C、在凸透鏡一倍焦距與兩倍焦距之間移動(dòng)D、在凸透鏡兩倍焦距外向一倍焦距與兩倍焦距之間移動(dòng) 例5（光路圖）：下列關(guān)于凸透鏡或凹透鏡的光路圖中不正確的是：（ ）四、作業(yè)：1、一凸透鏡的焦距為15厘米，如果在距透鏡20厘米處的光屏上得到清晰的燭焰的像，以下說法正確的是：（ ）A、像一定是放大的 B、像一定是縮小的 C、像一定是正立的 D、像的形狀、大小不能確定2、某凸透鏡的焦距可能在10厘米與15厘米之間，當(dāng)物體距透鏡12

23、厘米時(shí)，所成的像一定是：（ ）A、放大的 B、縮小的 C、正立的 D、倒立的3、某凸透鏡焦距在10厘米與15厘米之間，當(dāng)物體距凸透鏡的距離為25厘米時(shí)，所成的像一定是：（ ）A、放大的 B、縮小的 C、正立的 D、倒立的4、一個(gè)物體通過凸透鏡在另一側(cè)光屏上成像，若將透鏡下半部分用紙遮住，物體的像將：（       ） 、在屏上只被接到物體上半部分的像；  、能得到物體不清晰的完整的像；、能得到物體完整的像，但亮度卻減弱了；、能得到物體大部分的實(shí)像。5、在凸透鏡的成像現(xiàn)象中，下列說法中錯(cuò)誤的是：（  

24、60;  ）A、凡是實(shí)像必是倒立的；  B、凡是虛像必是正立的；C、凡是放大的像必是虛像； D、凡是縮小的像必是實(shí)像。6、將一個(gè)凸透鏡正對(duì)著太陽(yáng)光，在距凸透鏡20 cm的紙上接到一個(gè)很小的亮斑，當(dāng)將一個(gè)物體放在距這個(gè)透鏡50 cm處時(shí)，在凸透鏡的另一側(cè)可：（ ）A、倒立、放大的實(shí)像 B、倒立、縮小的實(shí)像C、正立、放大的實(shí)像 D、正立、縮小的實(shí)像第三節(jié) 生活中的透鏡教學(xué)目標(biāo)：1、了解透鏡在生活中的應(yīng)用；）知道幻燈機(jī)和投影儀、照相機(jī)、顯微鏡等光學(xué)儀器的基本結(jié)構(gòu)和原理；了解望遠(yuǎn)鏡的工作原理。2、嘗試用已有的科學(xué)規(guī)律解釋具體問題，獲得初步的分析概括能力。3、初步認(rèn)識(shí)科學(xué)技術(shù)對(duì)于社會(huì)

25、發(fā)展和人類生活的影響；勇于研究日常用品中的物理學(xué)原理，并逐步樹立將科學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際的意識(shí)。重點(diǎn)難點(diǎn)：照相機(jī)、幻燈機(jī)和投影儀等光學(xué)儀器的基本結(jié)構(gòu)和工作原理。教具：放大鏡、多媒體課件教學(xué)過程：新課引入：1、說說凸透鏡成像的三種情況物距像的性質(zhì)像距u2ffu2fuf2、凸透鏡成像的變化規(guī)律是什么？人們發(fā)現(xiàn)了凸透鏡的成像規(guī)律，并且利用這些規(guī)律制作了許多光學(xué)儀器。這些光學(xué)儀器擴(kuò)展了我們雙眼的功能。這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)生活中常見常用的透鏡。學(xué)習(xí)新課：一、預(yù)習(xí)課文：自學(xué)課文，完成以下自學(xué)提綱中的試題：1、照相機(jī)是利用物體在凸透鏡_成_像的原理制成的。照相機(jī)的鏡頭相當(dāng)于_，膠片相當(dāng)于_。照相時(shí)所成的像是_。2

26、、幻燈機(jī)、投影儀是利用物體在凸透鏡_成_像的原理制成的。播放時(shí)幻燈片應(yīng)_(填“正放”或“倒放”)。3、放大鏡是根據(jù)物體在凸透鏡_成_像的原理工作的。4、利用望遠(yuǎn)鏡看遠(yuǎn)處的物體時(shí)，會(huì)感到物體變_（填“遠(yuǎn)”或“近”）_（填“大”或“小”）了。5、利用顯微鏡能觀察到非常細(xì)小的物體，顯微鏡的放大倍數(shù)等于_。二、多媒體演示照相機(jī)、幻燈機(jī)投影儀、放大鏡、望遠(yuǎn)鏡、顯微鏡的工作原理1、多媒體演示照相機(jī)、投影儀、望遠(yuǎn)鏡、放大鏡、顯微鏡的圖片。2、學(xué)習(xí)照相機(jī)：構(gòu)造、成像原理、成像特點(diǎn)等。物體在二倍焦距以外時(shí)，在透鏡另一側(cè)焦距與二倍焦距之間成倒立縮小的實(shí)像3、幻燈機(jī)投影儀的原理：物體在焦距與二倍焦距之間時(shí)，在透鏡另

27、一側(cè)二倍焦距以外成倒立放大的實(shí)像4、放大鏡的原理：物體在焦距以內(nèi)時(shí)，在透鏡同側(cè)成正立放大的虛像5、望遠(yuǎn)鏡的原理：（兩塊透鏡焦距重合）望遠(yuǎn)鏡的由來：荷蘭的一位眼鏡制造師 利佩爾席 于1608年做成了第一個(gè)望遠(yuǎn)鏡.據(jù)說是有一天他無意中將一塊雙凸透鏡和一塊雙凹透鏡組合在一起,看附近教堂頂上的風(fēng)標(biāo),發(fā)現(xiàn)風(fēng)標(biāo)明顯變大了也變近了,因此發(fā)明了望遠(yuǎn)鏡?；顒?dòng):通過兩個(gè)透鏡觀察物體 以凹透鏡作為目鏡,凸透鏡作為物鏡,通過兩個(gè)透鏡觀察稍遠(yuǎn)的物體。調(diào)節(jié)兩個(gè)透鏡間的距離,直到看最清楚為止,觀察變化。6、顯微鏡的原理：（1）顯微鏡的發(fā)明：顯微鏡同樣是荷蘭的眼鏡制造師發(fā)明，伽利略和開普勒在研究望遠(yuǎn)鏡的同時(shí)改變物鏡，目鏡的距

28、離，得出合理的顯微鏡的光路結(jié)構(gòu)。（2）多媒體演示工作原理光路圖，理解顯微鏡的放大倍數(shù)，知道顯微鏡觀察到的像是倒立放大的虛像。（3）了解顯微鏡的發(fā)展歷程：20世紀(jì)90年代研制的超分辨率透射電子顯微鏡，放大率可高1500萬倍。1982年發(fā)明的隧道掃描顯微鏡不僅分辨率高，而且可以操縱單個(gè)原子或分子，改變物質(zhì)的結(jié)構(gòu)。這促使一門新興學(xué)科納米科學(xué)迅即興起。 小結(jié)：第四節(jié) 眼睛和眼鏡教學(xué)目標(biāo)：1、了解眼球的構(gòu)造；知道近視眼的形成原因和矯正方法；知道遠(yuǎn)視眼的形成原因和矯正方法；知道眼鏡度數(shù)的計(jì)算方法。2、通過分析近視眼、遠(yuǎn)視眼的形成原因和矯正方法，學(xué)會(huì)運(yùn)用光路圖分析眼睛近視和遠(yuǎn)視的問題。3、通過對(duì)近視眼遠(yuǎn)視眼

29、的學(xué)習(xí)分析，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到造成近視和遠(yuǎn)視的原因，從而樹立正確用眼的意識(shí)，養(yǎng)成正確用眼的良好習(xí)慣。重點(diǎn)難點(diǎn)：近視眼遠(yuǎn)視眼的形成原因及矯正方法教具：多媒體課件教學(xué)過程：新科引入：1、觀察不同彎曲程度的凸透鏡對(duì)光的折射作用：凸透鏡越厚越凸，對(duì)光的折射能力越強(qiáng)。玻璃體視神經(jīng)脈絡(luò)膜視網(wǎng)膜虹 膜角 膜睫狀體晶狀體鞏 膜2、人們常說眼睛是心靈的窗口，是一架神奇的攝像機(jī)，那么眼睛為什么是一架神奇的攝像機(jī)呢？學(xué)習(xí)新課：一、眼球的結(jié)構(gòu)：1、眼球好像一架照相機(jī)。晶狀體和角膜的共同作用相當(dāng)于一個(gè)凸透鏡，他把來自物體的光會(huì)聚在視網(wǎng)膜上形成物體的像。視網(wǎng)膜上的視神經(jīng)細(xì)胞受到光的刺激，把這個(gè)信號(hào)傳給大腦，我們就看到了物體。眼

30、睛與照相機(jī)比較： 眼睛照相機(jī)結(jié)構(gòu)晶狀體（相當(dāng)于凸透鏡）鏡頭（相當(dāng)于凸透鏡）瞳孔光圈視網(wǎng)膜（有感光細(xì)胞）底片（有感光材料）成像倒立、縮小、實(shí)像調(diào)節(jié)作用像距不變，當(dāng)物距改變時(shí)，通過改變晶狀體的彎曲程度，來改變焦距，使視網(wǎng)膜上成的像清晰。焦距不變，當(dāng)物距改變時(shí)，通過改變鏡頭與底片間的距離，來改變像距，使底片上成的像清晰。 2、眼睛通過睫狀體來改變晶狀體的形狀：當(dāng)睫狀體放松時(shí)，晶狀體比較薄，遠(yuǎn)處物體射來的光剛好會(huì)聚在視網(wǎng)膜上，眼睛可以看清遠(yuǎn)處的物體；當(dāng)睫狀體收縮時(shí)，晶狀體變厚，對(duì)光的折射能力變強(qiáng)，近處物體射來的光會(huì)聚在視網(wǎng)膜上，眼睛就可以看清近處的物體。3、眼睛的自我調(diào)節(jié)：當(dāng)物距變化時(shí)，眼睛

31、的睫狀肌會(huì)改變晶狀體的彎曲程度，使物體的像總能落在視網(wǎng)膜上。看遠(yuǎn)處物體時(shí)物距變大，像距保持不變，晶狀體變扁平，焦距變大，眼睛能看清最遠(yuǎn)點(diǎn)，正常眼的遠(yuǎn)點(diǎn)在無窮遠(yuǎn)。看近處物體時(shí)，物距變小，像距不變，晶狀體變凸起，焦距變小，眼睛能看清最近點(diǎn)，正常眼的近點(diǎn)一般為10cm。4、明視距離：在合適的照明情況下，正常眼睛觀看25cm遠(yuǎn)的物體時(shí)，感到既清楚又不疲勞，因此把25cm的距離叫做正常眼睛的明視距離。二、近視眼及其矯正：（多媒體演示）1、近視眼的成因：眼睛的晶狀體太厚，折光能力太強(qiáng)，或者眼球在前后方向上太長(zhǎng)，因此來自遠(yuǎn)處某點(diǎn)的光會(huì)聚在視網(wǎng)膜前，到達(dá)視網(wǎng)膜時(shí)已經(jīng)不是一點(diǎn)而是一個(gè)模糊的光斑了。近視眼只能看清

32、近處的物體，看不清遠(yuǎn)處的物體。2、近視眼的矯正：利用凹透鏡能使光線發(fā)散的特點(diǎn)，在眼睛前面放一個(gè)凹透鏡，就能使來自遠(yuǎn)處的物體的光會(huì)聚在視網(wǎng)膜上了。近視眼要戴由凹透鏡制作的眼鏡進(jìn)行矯正。三、遠(yuǎn)視眼極其矯正：1、遠(yuǎn)視眼的成因：眼睛的晶狀體太薄，折光能力太弱，或者眼球在前后方向上太短，因此來自近處某點(diǎn)的光還沒有會(huì)聚就到達(dá)視網(wǎng)膜前，在視網(wǎng)膜上形成一個(gè)模糊的光斑。遠(yuǎn)視眼只能看清遠(yuǎn)處的物體，看不清近處的物體。2、遠(yuǎn)視眼的矯正：利用凸透鏡能使光線會(huì)聚的特點(diǎn)，在眼睛前面放一個(gè)凸透鏡，就能使來自遠(yuǎn)處的物體的光會(huì)聚在視網(wǎng)膜上了。 遠(yuǎn)視眼要戴由凸透鏡制作的眼鏡進(jìn)行矯正。四、眼睛的度數(shù)：眼睛的度數(shù)=×100（

33、公式中f指眼鏡的焦距，其單位必須用m）課堂練習(xí)：1.眼睛的成像原理與_的原理相似，它的角膜、瞳孔、晶狀體和玻璃體共同作用，相當(dāng)于_,物體在它的_上成_像。2.眼睛從看遠(yuǎn)處物體改看近處物體時(shí)，物距_,睫狀肌會(huì)使晶狀體變_,焦距變_,人眼能看清物體。3.近視眼只能看清_處物體，看不清_處物體；遠(yuǎn)處物體在近視眼里成像在視網(wǎng)膜_；近視眼鏡片是_。4.遠(yuǎn)視眼只能看清_處物體，看不清_處物體；近處物體在遠(yuǎn)視眼里成像在視網(wǎng)膜_；遠(yuǎn)視眼鏡片是_。5.正常眼睛的明視距離是_，觀察這個(gè)距離內(nèi)的物體最清晰眼睛又不疲勞。第五節(jié) 復(fù)習(xí)：常見的光學(xué)儀器教學(xué)目標(biāo)：1、理清本章知識(shí)結(jié)構(gòu)；牢記透鏡有關(guān)的概念、凸透鏡成像的規(guī)律；

34、知道照相機(jī)、投影儀、放大鏡、望遠(yuǎn)鏡、顯微鏡的工作原理；知道眼球的結(jié)構(gòu)、近視眼、遠(yuǎn)視眼及矯正方法。2、通過復(fù)習(xí)進(jìn)一步深刻理解有關(guān)透鏡的知識(shí)，通過典型例題的學(xué)習(xí)掌握有關(guān)凸透鏡習(xí)題的解決方法。3、通過復(fù)習(xí)對(duì)有關(guān)凸透鏡知識(shí)的深刻理解、典型例題的學(xué)習(xí)激發(fā)刻苦鉆研物理知識(shí)的欲望。重點(diǎn)難點(diǎn)：知記有關(guān)凸透鏡的概念規(guī)律，運(yùn)用凸透鏡成像的規(guī)律解決相關(guān)習(xí)題教具：多媒體課件教學(xué)過程：一、梳理本章基礎(chǔ)知識(shí)：1、透鏡：薄透鏡、凸透鏡、凹透鏡、主光軸、光心、焦點(diǎn)、焦距主光軸：通過透鏡兩個(gè)球心的直線叫做透鏡的主光軸。薄透鏡：透鏡的厚度比球面的半徑小許多的透鏡叫做薄透鏡。光心：薄透鏡的中心叫做光心。凸透鏡：中間厚邊緣薄的透鏡叫

35、凸透鏡。凹透鏡：中間薄邊緣厚的透鏡叫凹透鏡。焦點(diǎn)：平行于主軸的光經(jīng)凸透鏡折射后會(huì)聚于主軸上的一點(diǎn)叫焦點(diǎn)，常用F表示；焦點(diǎn)到凸透鏡光心的距離叫焦距，用f表示。凸透鏡兩側(cè)各有一個(gè)焦點(diǎn)，兩側(cè)的兩個(gè)焦距相等。跟主光軸平行的光線經(jīng)過凹透鏡后的發(fā)散光線，發(fā)散光線的反方向延長(zhǎng)線相交于主光軸上的一點(diǎn)，這點(diǎn)也叫凹透鏡的焦點(diǎn)，由于它不是實(shí)際光線的會(huì)聚點(diǎn)，因而叫虛焦點(diǎn)，凹透鏡有兩個(gè)虛焦點(diǎn)，兩側(cè)的焦距相等。2、凸透鏡對(duì)光的匯聚作用、凹透鏡對(duì)光的發(fā)散作用：FFFF3、凸透鏡成像的規(guī)律及其應(yīng)用：（1）物體在二倍焦距以外時(shí)，在透鏡另一側(cè)焦距與二倍焦距之間成倒立縮小的實(shí)像；物體在二倍焦距處時(shí)，在透鏡另一側(cè)二倍焦距處成倒立等大

36、的實(shí)像；物體在焦距與二倍焦距之間時(shí)，在透鏡另一側(cè)二倍焦距以外成倒立放大的實(shí)像；物體在焦點(diǎn)處時(shí)不成像；物體在焦距以內(nèi)時(shí)，在透鏡同側(cè)成正立放大的虛像。（2）焦點(diǎn)是凸透鏡成實(shí)像或成虛像的分界點(diǎn)。物體在焦點(diǎn)以外成實(shí)像，物體在焦點(diǎn)以內(nèi)成虛像。實(shí)像倒立，虛像正立。物 距像 距物象位置像 的 性 質(zhì)用 途正立或倒立放大或縮小實(shí)像或虛像U>2f (30cm)f<V<2f兩側(cè)倒立縮小實(shí)像照相機(jī)U=2f (20cm)V=2f兩側(cè)倒立等大實(shí)像投影儀f<U<2f(15cm)V>2f兩側(cè)倒立放大實(shí)像U=f (10cm)不成像U<f (7cm)不確定同側(cè)正立放大虛像放大鏡（3）二倍焦距處是成放大實(shí)像和縮小實(shí)像的分界點(diǎn)。物體在二倍焦距處成等大的實(shí)像，物體在二倍焦距以外成縮小實(shí)像，物體在焦距與二倍焦距之間成放大實(shí)像。（4）成實(shí)像時(shí)，物距減小，像距增大，像也增大；成虛像時(shí)，物距減小，像距減小，像也減小。5、近視眼和遠(yuǎn)視眼：近視眼：眼球晶狀體變凸（變厚），遠(yuǎn)處物體成的像落在視網(wǎng)膜前面，因