簡單機械知識點加例題

1、順德龍?zhí)┙逃锢戆四昙壪聝院唵螜C械簡單機械一、基礎練習1，能繞固定點轉動的硬棒是杠桿。從支點到動力作用線的距離叫動力臂；支點到阻力作用線的距離叫阻力臂；2，杠桿的平衡條件是F1L1=F2L2。動力臂>阻力臂的杠桿是省力杠桿，動力臂< 阻力臂的杠桿是費力的杠桿。二、復習引入為了撬起很大的石頭，小明通常會像如圖1241所示那樣：把長棒的一端插在大石頭的底下，再在長棒的下面墊一個小石頭，然后用力壓長棒的另一端，使長棒繞著小石頭轉動，將大石頭撬起這個長棒就是我們本節(jié)要研究的杠桿小孩玩的蹺蹺板、各類剪刀、起瓶蓋起子等都是杠桿根據(jù)經(jīng)驗小明知道：越在直棒的后端用力，用的力越小要巧妙的使用杠桿，就

2、要知道杠桿遵循什么樣的規(guī)律，所以我們要深入理解杠桿的平衡條件F1LlF2L2。三、復習內(nèi)容考點一 杠桿1、定義：在力的作用下繞著固定點轉動的硬棒叫杠桿。說明：杠桿可直可曲，形狀任意。有些情況下，可將杠桿實際轉一下，來幫助確定支點。如：魚桿、鐵鍬。OF1l1l2F22、五要素組成杠桿示意圖。支點：杠桿繞著轉動的點。用字母O 表示。動力：使杠桿轉動的力。用字母 F1 表示。阻力：阻礙杠桿轉動的力。用字母 F2 表示。說明 動力、阻力都是杠桿的受力，所以作用點在杠桿上。 動力、阻力的方向不一定相反，但它們使杠桿的轉動的方向相反動力臂：從支點到動力作用線的距離。用字母l1表示。阻力臂：從支點到阻力作用

3、線的距離。用字母l2表示。3、 畫力臂方法： 找支點O； 畫力的作用線（虛線）； 畫力臂（實線，過支點垂直力的作用線作垂線）； 標力臂。題型一 杠桿的分類如圖2所示的四種用具中，屬于費力杠桿的是 題型二 力臂的作圖如圖所示，物體重G=50N，OB=0.4m，OA=1m，使杠桿在水平位置平衡時，F(xiàn)1的力臂L1= m，F(xiàn)1= N（杠桿重忽略不計）解：（1）做出F1的作用線，則從支點到作用線的距離即為L1，力臂L2=OB=0.4m，如圖所示：（2）由圖知，當測力計斜向上拉動時，力的作用線與OA成30°夾角，其力臂L1=OA=×1m=0.5m，則此時測力計的示數(shù)為：F1L1=GOB

4、， F1×0.5m=50N×0.4m， F1=40N故答案為：0.5；40考點二 研究杠桿的平衡條件：1、杠桿平衡是指：在里的作用下杠桿靜止或勻速轉動。2、實驗前：應調(diào)節(jié)杠桿兩端的螺母，使杠桿在水平位置平衡。這樣做的目的是：可以方便的從杠桿上量出力臂。3、結論：杠桿的平衡條件（或杠桿原理）是：動力×動力臂阻力×阻力臂。寫成公式F1l1=F2l2 也可寫成：F1 / F2=l2 / l1解題指導：分析解決有關杠桿平衡條件問題，必須要畫出杠桿示意圖；弄清受力與方向和力臂大??；然后根據(jù)具體的情況具體分析，確定如何使用平衡條件解決有關問題。（如：杠桿轉動時施加的

5、動力如何變化，沿什么方向施力最小等。）解決杠桿平衡時動力最小問題：此類問題中阻力×阻力臂為一定值，要使動力最小，必須使動力臂最大，要使動力臂最大需要做到在杠桿上找一點，使這點到支點的距離最遠；動力方向應該是過該點且和該連線垂直的方向。 4、應用：名稱結 構特 征特 點應用舉例省力杠桿動力臂大于阻力臂省力、費距離撬棒、鍘刀、動滑輪、輪軸、羊角錘、鋼絲鉗、手推車、花枝剪刀費力杠桿動力臂小于阻力臂費力、省距離縫紉機踏板、起重臂人的前臂、理發(fā)剪刀、釣魚桿等臂杠桿動力臂等于阻力臂不省力不費力天平，定滑輪說明：應根據(jù)實際來選擇杠桿，當需要較大的力才能解決問題時，應選擇省力杠桿，當為了使用方便，省

6、距離時，應選費力杠桿。題型三 杠桿的平衡條件1、 身高相同的兄弟二人用一根重力不計的均勻扁擔抬起一個900N的重物。已知扁擔長為1.8m，重物懸掛點與哥哥的肩之間的距離OA=0.8m，如圖所示。則A 以哥哥的肩A為支點，可計算出弟弟承擔的壓力為400NB以O為支點，可計算出兄弟二人承擔的壓力之比為4:9C以O為支點，可計算出兄弟二人承擔的壓力之比為9:5D以弟弟的肩B為支點，可計算出哥哥承擔的壓力為600N試題分析：設哥哥承擔的壓力為F A ，弟弟承擔的壓力為F B ，以哥哥的肩A為支點，由杠桿平衡條件可得： ， ，A選項正確，選填A；以弟弟的肩B為支點，由杠桿平衡條件可得： ,，D選項錯誤，

7、不符合題意；因為杠桿能繞支點轉動，圖中的O不符合支點的特點，B、C選項錯誤，不符合題意2、搬運磚頭的獨輪車,車箱和磚頭所受的總重力G=1000N,獨輪車的有關尺寸如圖所示推車時,人手向上的力F應為多大?使用它可以？解：由杠桿原理 FL1=FL2=GL2 得F=GL2/LI 所以人手向上的力F=GL2/L1=1000N*0.3m/1m=300N答：運土時抬起獨輪車需要用力300N,省力/符合題意；因為支點是固定點，杠桿能繞支點轉動，圖中的O不符合支點的特點，B、C選項錯誤，不符合題意。題型四 杠桿轉動的判斷如圖所示，在調(diào)節(jié)平衡后的杠桿兩側，分別掛上相同規(guī)格的鉤碼，杠桿處于平衡狀態(tài)（）A如果兩側各

8、去掉一個鉤碼，杠桿仍能保持平衡B如果兩側掛鉤碼的位置離支點的距離都增加相同量，杠桿仍保持平衡C如果讓杠桿傾斜一個小角度，杠桿仍保持平衡D如果將此裝置放在勻速上升的電梯中，杠桿會發(fā)生傾斜試題分析：杠桿處于平衡狀態(tài)，設一個鉤碼重力為G，杠桿上一格的長度為L，根據(jù)杠桿平衡條件可知：3G×2L=2G×3LA、如果兩側各去掉一個鉤碼，則左邊：2G×2L，右邊：G×3L，左邊下傾，故A錯誤B、如鉤碼的位置離支點的距離都增加1格，則左邊：3G×3L，右邊：2G×4L，左邊下傾，故B錯誤C、如果讓杠桿傾斜一個小角度，力臂減小，都為原力臂的cos，即左

9、邊：3G×2L×cos，右邊：2G×3L×cos，杠桿仍保持平衡，故C正確D、如果將此裝置放在勻速上升的電梯中，則杠桿仍處于平衡狀態(tài)，所以不會發(fā)生傾斜左邊，故D錯誤故選C題型四 探究杠桿平衡條件的實驗下面是小王利用刻度均勻的勻質杠桿進行探究“杠桿的平衡條件”的實驗。（每個鉤碼重0.5N）（1）實驗前，將杠桿的中點置于支架上，當杠桿靜止時，發(fā)現(xiàn)杠桿左端下沉，這時應將平衡螺母向 （選填“左”或“右”）端調(diào)節(jié)，直到杠桿在水平位置平衡；（2）如圖所示，在杠桿A點處掛4個鉤碼，則在B點處應掛 個同樣的鉤碼，杠桿仍然在水平位置平衡；把B點處的鉤碼取下，在B點處施加一

10、個豎直向下的拉力F N時，杠桿仍在水平位置平衡。當拉力F向右傾斜時，仍要保持杠桿水平平衡，拉力F的大小將 （選填“變大”、“變小”或“不變”）。原因是 ；（3）如果小王又進行了如圖所示的探究，考慮杠桿 的影響，發(fā)現(xiàn)用彈簧測力計在C點豎直向上拉使杠桿仍然處于水平位置平衡時，彈簧測力計的示數(shù)至少大于 N。試題分析：（1）探究杠桿平衡條件時，首先要對杠桿進行水平平衡調(diào)節(jié)，使杠桿的重心落在支點上，消除杠桿自身重力對杠桿平衡的影響，調(diào)節(jié)的原則是“左沉右調(diào)，右沉左調(diào)”，本題中發(fā)現(xiàn)杠桿左端下沉，這時應將平衡螺母向右調(diào)節(jié)，直到杠桿平衡為止；（2）在圖19中，要使杠桿平衡，則應該根據(jù)杠桿平衡條件“動力乘以動力臂

11、等于阻力乘以阻力臂”得出應該在B點掛上6個同樣的鉤碼；F拉G6×0.5N3N；當拉力F向右傾斜時，力臂將減小，其他條件不變，則為了使杠桿仍然在水平位置平衡，拉力F的大小將變大；（3）探究時如果按圖20所示進行實驗，則杠桿重心不可能落在支點上，因此要考慮杠桿自重對杠桿平衡的影響；根據(jù)杠桿平衡條件“動力乘以動力臂等于阻力乘以阻力臂”得出至少在C點豎直向上的拉力要大于3N。（1）右；（2）6；3；變大；F的力臂變小了；（3）重力；3.五、堂上練習1、如圖所示，下列器件中屬于省力杠桿的是（ ）圖A坩堝鉗剪刀筷子鑷子2、不等臂直杠桿在動力和阻力作用下，已處于平衡狀態(tài)，采用下列辦法不能使杠桿平衡

12、的是( ) A、在杠桿上再施加一個力，使這個力的作用線通過杠桿的中點，但不通過支點。 B、在杠桿上再施加一個力，使這個力的作用線通過支點 C、使動力和阻力同時減小到原來的1/2 D、使動力臂和阻力臂同時變?yōu)樵瓉淼?倍3、如圖15所示，某人用一根輕質木棒挑著為120N的物體站在水平 地面上，木棒保持水平，棒AB長為1.2m，重物懸掛處離肩膀距離BO為0.8m，則手在A端對木棒豎直向下的作用力大小為_N。 4、生活和生產(chǎn)中有許多不同類型的杠桿，如圖7所示的托盤天平屬于 杠桿，縫紉機踏腳板屬于 杠桿，鍘刀屬于 杠桿5、用桿秤（如圖8）測量魚的質量，當秤鉤掛在A點，繩紐掛在O點（支點），秤錘掛在B點時

13、桿秤處于平衡狀態(tài)AO是10cm，BO是30cm，秤錘的質量是0.5kg，魚的質量是kgF16、請在圖5中畫出用瓶起子啟瓶蓋的動力F1的力臂L1和阻力F2。7、 如圖13所示，O點為杠桿的支點，請畫出力F的力臂，并用字母L表示。 8、圖5是用杠桿提起重物的示意圖。請畫出拉力F1（方向豎直向上）的力臂，并畫出掛重物的繩對杠桿的拉力F2的示意圖。9、在“探究杠桿平衡條件”實驗中：（1）實驗前，先把杠桿的中點支在支架上，調(diào)節(jié)兩端的平衡螺母，使杠桿在_位置平衡。（圖中杠桿上每格距離相等）（2）實驗中，改變支點兩側的鉤碼位置和個數(shù)，一般要做三次實驗，得到三組數(shù)據(jù)并進行分析，這樣做的目的是：_。（3）如圖1

14、7所示，杠桿處于平衡狀態(tài)。如果在支點兩側的鉤碼下方分別再掛一個等重的鉤碼后，杠桿_保持平衡（選填“能”或“不能”）10、在“探究杠桿的平衡條件”實驗中，應先調(diào)節(jié)杠桿兩端的平衡螺母，使杠桿在 位置平衡，這樣做是為了便于測量 ；如發(fā)現(xiàn)杠桿左端偏高，則可將右端的平衡螺母向 調(diào)節(jié)，或將左端的平衡螺母向 調(diào)節(jié)。上圖是小明同學三次實驗的情景，實驗時所用的每個鉤碼重05N，杠桿上每一格長5cm，部分實驗數(shù)據(jù)已記錄在下表中。(1)請將表格中的實驗數(shù)據(jù)補充完整。 (2)小明的第3次實驗存在錯誤，其錯誤是 。實驗次數(shù)動力F1/N動力臂L1/cm阻力F2/N阻力臂L2/cm11.510121201031201.51

15、0滑輪一、基礎練習1、定滑輪實質是個等臂杠桿。使用定滑輪不省力，但是能改變力的的方向 。動滑輪實質是個動力臂為阻力臂2倍的杠桿，根據(jù)杠桿的平衡條件，動滑輪能省一半力。2、使用滑輪組時，滑輪組用幾段繩子吊著物體，提重物所用的力就是物重的幾分之一 。若一動滑輪和所掛的重物的總重是500牛，則所用的拉力F大小是250牛。l1l2F2F1二、復習內(nèi)容考點一、滑輪：（1）定滑輪：定義：中間的軸固定不動的滑輪。實質：定滑輪的實質是：等臂杠桿特點：使用定滑輪不能省力但是能改變動力的方向。對理想的定滑輪（不計輪軸間摩擦）F=GF1l1F2l2繩子自由端移動距離SF(或速度vF) = 重物移動的距離SG(或速度

16、vG)（2）動滑輪：定義：和重物一起移動的滑輪。（可上下移動，也可左右移動）實質：動滑輪的實質是：動力臂為阻力臂2倍的省力杠桿。特點：使用動滑輪能省一半的力，但不能改變動力的方向。 理想的動滑輪（不計軸間摩擦和動滑輪重力）則：F=1/2G只忽略輪軸間的摩擦則拉力F=1/2(G物+G動)繩子自由端移動距離SF(或vF)=2倍的重物移動的距離SG(或vG)題型一 定滑輪與動滑輪的特點1、小明利用如圖所示的簡單機械移動物體A時當沿不同方向分別用F1、F2、F3的力，以不同速度勻速拉動物體時，忽略繩子與滑輪的摩擦，下列說法中正確的是（）AF1=F2F3 BF1F2F3CF1F2F3 DF1=F2=F3

17、由圖可知，圖中滑輪是定滑輪，定滑輪不能省力，因為物體A勻速運動，所以F1、F2、F3都與物體A受到地面的摩擦力相等，所以三種拉法所用拉力一樣大，故ABC錯誤；故D正確2、學校旗桿頂端裝有定滑輪，這樣做 A既省力，也改變力的方向 B省力，但不改變離得方向 C不省力，但改變力的方向 D既不省力，也不改變力的方向考點二 滑輪組定義：定滑輪、動滑輪組合成滑輪組。特點：使用滑輪組既能省力又能改變動力的方向理想的滑輪組（不計輪軸間的摩擦和動滑輪的重力）拉力F= 1/nG 。只忽略輪軸間的摩擦，則拉力F=1/n(G物+G動) 繩子自由端移動距離SF(或vF)=n倍的重物移動的距離SG(或vG)組裝滑輪組方法

18、：首先根據(jù)公式n=(G物+G動) / F求出繩子的股數(shù)。然后根據(jù)“奇動偶定”的原則。結合題目的具體要求組裝滑輪?；喗M省力情況：幾段繩子承擔重物和動滑輪的總重，提起重物所用力就是物重的幾分之一。注：一般說繩子自由端如果向上拉動，數(shù)繩子股數(shù)時算上此繩數(shù)，如果自由端向下拉動，數(shù)繩子股數(shù)時，不算此繩數(shù)。設計滑輪組一般先依拉力，阻力關系或依拉力移動距離與重物移動距離確定繞滑輪組的繩子股數(shù)再按繩子股數(shù)，拉力方向推出動滑輪和定滑輪的個數(shù)。動滑輪個數(shù)：（n為偶數(shù)時） （n為奇數(shù)時）題型二 滑輪組省力情況判斷如圖所示，用下列裝置提升同一重物，若每個滑輪重相同，不計摩擦，則機械效率最高的裝置是 試題分析：提升同

19、一種物質，不計摩擦，A圖裝置的機械效率為，B圖裝置的機械效率為，C圖裝置的機械效率為，D圖裝置的機械效率為，故A裝置機械效率最高，選填A。題型三 滑輪組的繞線根據(jù)要求完成作圖。（1）如圖甲所示，某人站在A處用一根繩子和兩個滑輪提起物體B，畫出最省力的繞線。（2）在圖乙中，為使杠桿OA保持靜止，畫出在A點所加最小力F1的示意圖和阻力F2的力臂l2。（3）在圖丙中，標出磁感線的方向和小磁針的N極。分析：（1）用一只定滑輪和一只動滑輪組成滑輪組，最省力的繞法是用三段繩子承擔物重；（2）最小的力就要有最長的力臂，畫力臂時要從支點開始，向力的作用線畫垂線；（3）磁體外部的磁感線都是從磁體的N極出發(fā)，回到

20、S極的，小磁針要根據(jù)磁極間的相互作用去判斷解答：解：（1）用三段繩子來承擔物重最省力，如圖；（2）力F1與杠桿垂直，力臂如圖所示；（3）磁感線的方向由N極向外，小磁針的S極指向磁體的N極，如圖所示四、堂上練習1：請在圖14中畫出用滑輪組提升水桶最省力的繞繩方法。甲乙圖32一輛汽車不小心陷進了泥潭中，按如圖3所示的甲、乙兩種方法安裝滑輪，均可將汽車從泥潭中拉出。如果汽車的動 力比阻力小800N，則甲圖中人拉動汽車的拉力至少為 ，乙圖中人拉動汽車的拉力至少為 ，其中比較省力的是 圖。（繩與滑輪間的摩擦不計）3如圖1所示，表示用滑輪或滑輪組提起同一重物的幾種方法其中最省力的是 (動滑輪重和摩擦忽略不

21、計)：4、在如圖所示的滑輪組上繞線，使勻速提升重物G時最省力.5、如圖8所示的三種工具有相同的特點，從物理的角度來說，它們都是 在圖甲和圖乙中，若兩滑輪質量相同，不計繩重和摩擦，用它們分別將兩個重力相同的物體勻速提升相同高度，則所用的拉力F甲 F乙6、 工廠為了搬運一個笨重的機器進人車間，某工人設計了下圖所示的四種方案（機器下方的小圓表示并排放置的圓型鋼管的根截面），其中最省力的方案是( )三 機械效率考點一 1、有用功：定義：對人們有用的功。公式：W有用Gh（提升重物）W總W額=W總斜面：W有用Gh2、額外功：定義：并非我們需要但又不得不做的功。公式：W額W總W有用G動h（忽略輪軸摩擦的動滑

22、輪、滑輪組）斜面：W額fL3、總功：定義：有用功加額外功或動力所做的功公式：W總W有用W額FS斜面：W總fL+GhFL考點二 、機械效率：定義：有用功跟總功的比值。公 式：斜 面：定滑輪：動滑輪：滑輪組：5、有用功總小于總功，所以機械效率總小于1。通常用百分數(shù)表示。某滑輪機械效率為60%表示有用功占總功的60%。6、提高機械效率的方法：減小機械自重、減小機件間的摩擦。7、機械效率的測量：（1）原理：（2）應測物理量：鉤碼重力G、鉤碼提升的高度h、拉力F、繩的自由端移動的距離S。（3）器材：除鉤碼、鐵架臺、滑輪、細線外還需刻度尺、彈簧測力計。（4）步驟：必須勻速拉動彈簧測力計使鉤碼升高，目的：保

23、證測力計示數(shù)大小不變。（5）結論：影響滑輪組機械效率高低的主要因素有：動滑輪越重，個數(shù)越多則額外功相對就多。提升重物越重，做的有用功相對就多。摩擦，若各種摩擦越大做的額外功就多。8、 繞線方法和重物提升高度不影響滑輪機械效率。題型一 機械效率的計算1、個動滑輪把重100N的物體勻速提到5m高的樓上，作用在繩上的拉力F為60N，則拉力F做的功為_J，動滑輪的機械效率為_有用功：W有用=Gh=100N×5m=500J；自由端移動的距離：s=2h=2×5m=10m，總功：W總=Fs=60N×10m=600J；W總×100%=500J 600J×100

24、%83.3%2、學家新房裝修時，在地面與窗臺間放置一斜 木板，將瓷磚沿木板從地面勻速拉上窗臺。如圖所示，已知窗臺高3m，木板長5m，瓷磚重500N，沿斜面所用拉力400N ，則斜面的機械效率是 。題型二 機械效率大小的變化判斷66.7% 在不超過繩子能承受的最大拉力和不超測力計量程的情況下增大鉤碼重力某同學在“測滑輪組的機械效率”的實驗中，用如圖所示的滑輪組豎直勻速提升2個相同的鉤碼，每個鉤碼重0.5N，測力計的示數(shù)為0.5N，此時滑輪組的機械效率是 ；用該裝置勻速提升鉤碼時，增大機械效率的辦法是 （忽略繩重和摩擦）試題分析： ；由于同一滑輪組的機械效率與物體的重力有關，提升的物體越重，機械效

25、率越高，所以在不超過繩子得到承受能力和不超彈簧測力計量程的情況下增大鉤碼的重力可以增大機械效率。題型三 測量滑輪組的機械效率 在“測定動滑輪機械效率”的實驗中，小明用如圖所示的動滑輪提升鉤碼，改變鉤碼的數(shù)量，正確操作，實驗數(shù)據(jù)如下：（1）實驗時，用手 拉動彈簧測力計，使持在動滑輪下的鉤碼緩緩上升（2）第次實驗時測得動滑輪的機械效率為 （3）第次實驗時，鉤碼上升的速度為0.05m/s，則拉力的功率為 W（4）由表中實驗數(shù)據(jù)分析可知，同一動滑輪，所提升物重增大，機械效率將 （選填“增大”、“減小”或“不變”）題型四 有關機械效率的綜合計算小雨受到的重力為640N，他站在水平地面上時對地面的壓強為1

26、.6×104Pa(1)他用圖甲所示滑輪組勻速提升物體A，滑輪組的機械效率為90%(不計繩重和摩擦)，此時他對水平地面的壓強為6×103Pa則物體A重力GA=？(2)如圖乙所示，若他用此滑輪組從水下緩慢提起邊長為0.3m的正方體B(不計水的阻力、繩重和摩擦)，當物體B的下表面所受水的壓強為2×103Pa時，小雨對水平地面的壓強為勻速提升物體A時對水平地面壓強的，則物體B的密度B=？解：（1）p=小雨與地面的接觸面積S=0.04m2，勻速提升物體A時，小雨對地面的壓力F=pS=6×103Pa×0.04m2=240N，小雨對繩子的拉力F拉=G-F=6

27、40N-240N=400N，=物體A的重力GA=3F拉=3×400N×90%=1080N；（2）p=gh物體B浸入液體中的深度h=0.2m，物體排開水的體積V排=Sh=（0.3m）2×0.2m=0.018m3，物體受到的浮力F浮=gV排=1×103kg/m3×10N/kg×0.018m3=180N，p=此時小雨對地面的壓力F=pS=pS=×6×103Pa×0.04m2=120N，小雨對繩子的拉力F拉=G-F=640N-120N=520N，F(xiàn)=（G+G動）動滑輪重G動=3F拉-GA=3×400N-

28、1080N=120N，F(xiàn)=（G-F浮+G動）物體B的重力GB=3F拉-G動+F浮=3×520N-120N+180N=1620N，G=mg=Vg物體B的密度=6×103kg/m3答：（1）物體A重力為1080N；（2）物體B的密度為6×103kg/m3 解析：（1）根據(jù)p=求出人與地面的接觸面積，再根據(jù)p=求出人拉物體時對地面的壓力，從而求出人對繩子的拉力，再根據(jù)=求出物體重力；（2）根據(jù)p=gh求出物體下表面到液面的深度，求出物體排開液體的體積，根據(jù)F浮=gV排求出物體受的浮力，根據(jù)題意求出此時小雨對地面的壓強，根據(jù)p=求出小雨此時對地面的壓力，從而求出小雨的拉力

29、，在第一問中，根據(jù)F=（G+G動）求出動滑輪重，根據(jù)F=（G-F浮+G動）求出物體重力，根據(jù)G=mg=Vg求出物體密度課堂練習1、把桿秤不計自重，提紐到秤鉤距離是4cm，秤砣質量250g用來稱質量是2kg的物體，秤砣應離提紐多遠，秤桿才平衡？若秤桿長60cm，則這把秤最大能稱量多少kg的物體？（如圖所示）2  一根長為18 cm的木棒,兩端分別掛著5N和10N的重物,要使木棒在水平位置上平衡,需在何處作支點?若平衡后兩端各增掛5N的重物,分析說明木棒是否還平衡?3 一根杠桿兩端掛有等重的實心銅塊和鐵塊,當它們都浸沒在水中時,杠桿恰好平衡,現(xiàn)將銅塊和鐵塊同時從水中取出,則杠桿將( )A

30、.銅塊端向下運動 B.鐵塊端向下運動 C.杠桿仍然平衡 D.條件不足,無法判斷4如右圖所示表示三種不同的滑輪組，用它們提起重為G的相同重物，在A端所用的拉力分別為                           ，不計滑輪本身的重和摩擦5如圖所示 ，重物 N，要使裝置平衡，需要多大的拉力？6、圖所示，用滑輪組拉著重物在水平地面上勻速前進，在繩的端點A的作用力 N，重物與地面間的摩擦力 為多大？將重物移動的距離為 米，繩端A移動的距離為多少？不計滑輪本身的質量以及軸與輪間的摩擦？7一條繩子最多能承受1000的拉力.請設計一個滑輪組,用這條繩子吊起3300N的重物，畫出滑輪組安裝示意圖（動滑輪重及摩擦不計）8、 如圖所示，不計滑輪重力及摩擦，當繩子在恒力F的作用