福師《學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育》在線作業(yè)二15秋答案

1、福師學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育在線 作業(yè)二15秋答案福師學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育在線作業(yè)二15秋答案一、單選題（共15道試題，共30分。）1.數(shù)的組成中兩個(gè)部分?jǐn)?shù)之間存在（）關(guān)系。A.互換B.互補(bǔ)C.函數(shù)D. 等差0選擇:B2.幼兒數(shù)學(xué)教育的任務(wù)之一是發(fā)展幼兒的（）。A.智力學(xué)前兒童健康教育答案B.抽象邏輯思維能力C.思維的抽象性和邏輯性D.思維能力。選擇:D3 .每一個(gè)數(shù)學(xué)操作活動都由 個(gè)要素組成。A. 5B. 6C. 7D. 8。選擇:B4 .總體上說，現(xiàn)有幼兒數(shù)學(xué)教育內(nèi)容中蘊(yùn)含著 種主要數(shù)量關(guān)系。A. 11B. 10c. 12D. 13。選擇:C5.數(shù)的守恒教育一般安排在()進(jìn)行。A.小班B.小班到大班C

2、.小班到中班D.中班。選擇:D6.()是幼兒數(shù)學(xué)概念形成的源泉A.現(xiàn)實(shí)生活B.操作活動C.教學(xué)活動D.交往活動型：A7 .是指幼兒動手操作學(xué)具，在與材料的相 互作用的過程中進(jìn)行探索和學(xué)習(xí)，獲得數(shù)學(xué) 感性經(jīng)驗(yàn)、知識和技能的方法A.操作法8 .游戲法C.演示法D.試驗(yàn)法選擇:A8.幼兒計(jì)數(shù)能力的發(fā)展順序是：()。A.按物計(jì)數(shù)刃頭數(shù)數(shù)-說出總數(shù)-按數(shù)取物B. 口頭數(shù)數(shù)-按物計(jì)數(shù)-按數(shù)取物-說出總數(shù)C. 口頭數(shù)數(shù)-按物計(jì)數(shù)-說出總數(shù)-按數(shù)取物D. 口頭數(shù)數(shù)-按物計(jì)數(shù)-按物取數(shù)-說出總數(shù)。選擇:C9.()是計(jì)數(shù)能力發(fā)展的關(guān)鍵。A. 口頭數(shù)數(shù)B.按物計(jì)數(shù)C.說出總數(shù)D.按數(shù)取物。選擇:D10 .小組活動形

3、式存在著一些問題，主要有 OA.對教師有較高的要求B.幼兒之間很難更多的交往和學(xué)習(xí)機(jī)會C.幼兒很難有充分的機(jī)會選擇與自己發(fā)展水平相 適應(yīng)的材料進(jìn)行學(xué)習(xí)D.教學(xué)目標(biāo)上的整齊劃一。選擇:A11 . 是指幼兒在教師引導(dǎo)下，有目的地感知 物體的數(shù)、量、形的特征的一種方法。A.觀察法B.游戲法C.演示法D.比較法。選擇:A12.幼兒學(xué)習(xí)將相關(guān)的物體一一匹配，這屬于A.B.C.D.1不A.B.C.D.1A.B.C.()。分類對應(yīng)排序比較。: B3 .在教師指導(dǎo)下，幼兒獨(dú)立選擇活動內(nèi)容，I有目的、有計(jì)劃的學(xué)習(xí)活動形式的是 。集體活動形式小組活動形式集體與小組結(jié)合的活動形式個(gè)別活動形式。: B4 .幼兒對數(shù)學(xué)

4、活動的興趣往往開始于：對操作材料的興趣對活動過程的興趣對活動結(jié)果的興趣D.對活動內(nèi)容的興趣選擇:A15.幼兒數(shù)學(xué)教育活動的設(shè)計(jì)，首先要考慮的是 ()A.活動目標(biāo)的制定B.動內(nèi)容的選擇C.操作材料的準(zhǔn)備D.活動過程的安排選擇:A福師學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育在線作業(yè)二二、多選題(共20 道試題，共40 分。)i.兒童教學(xué)活動過程的構(gòu)成包括。A.活動開始B.活動反思C.活動結(jié)束D.活動進(jìn)行。選擇:ACD2.下列屬于幼兒數(shù)學(xué)教育活動的組織形式的有OA.集體活動形式B.小組活動形式c.集體與小組結(jié)合的活動形式D.個(gè)別活動形式。選擇:ABC3.選擇幼兒數(shù)學(xué)教育內(nèi)容的要求包括。A.教育內(nèi)容應(yīng)具有超前性B.教育內(nèi)容應(yīng)

5、具有生活性C.教育內(nèi)容應(yīng)其有可探索性D.教育內(nèi)容應(yīng)具有啟蒙性。BCD4.幼兒數(shù)學(xué)教學(xué)活動設(shè)計(jì)一般包括如下幾部分 OA.活動名稱B.活動目標(biāo)C.活動準(zhǔn)備D.活動過程。ABCD5.教具、學(xué)具選制和運(yùn)用時(shí)應(yīng)注意幾點(diǎn)A.B.要有助于幼兒對數(shù)學(xué)概念的學(xué)習(xí)和掌握 盡可能使其具有多種用途，一物多用 越新奇越好注意不同年齡班幼兒的認(rèn)識特點(diǎn)選擇：ABD6.幼兒數(shù)學(xué)教育活動的方法一般包括A.B.操作法講解演示法游戲法觀察比較法O»: ABCD7. 10 以內(nèi)數(shù)的加減運(yùn)算的指導(dǎo)要點(diǎn)包括A.B.根據(jù)實(shí)際安排教學(xué)形式幫助幼兒理解加減法含義及認(rèn)識符號和算式指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)列式和運(yùn)算 運(yùn)用多種方式進(jìn)行運(yùn)算練習(xí)

6、7;: ABCD8 .下列屬于認(rèn)識平面圖形教育的指導(dǎo)要點(diǎn)的是 oA.B.感知圖形的基本特征通過比較來掌握新的圖形特征及名稱加深和鞏固對圖形的認(rèn)識 突出重難點(diǎn)。»: ABCD9 .教師在組織教學(xué)活動過程中應(yīng)注意如下幾個(gè) 問題 。A.B.應(yīng)通過各種方式、方法引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣 在幼兒操作的過程中，要給他們足夠的時(shí)間和空 間C.對于幼兒在活動中獲得的經(jīng)驗(yàn)，可通過提問，組 織幼兒討論，使其系統(tǒng)D.對于幼兒在活動中獲得的經(jīng)驗(yàn)，應(yīng)幫助他們歸 納、整理。»: ABCD10 . 10以內(nèi)數(shù)的組成教育的指導(dǎo)要點(diǎn)包括a.分三個(gè)單元進(jìn)行，每一單元各有其重點(diǎn)B.C.D.1A.B.C.D.1A.B.

7、C.D.學(xué)會解答簡單的（求和、求剩余）口述應(yīng)用題應(yīng)重視幼兒自己的操作與探索運(yùn)用多種方式復(fù)習(xí)鞏固。jW： ACD1 .學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育的原則包括。發(fā)展兒童思維結(jié)構(gòu)讓兒童動手操作聯(lián)系兒童生活重視個(gè)別差異。jW： ABCD2 .幼兒教育活動目標(biāo)的內(nèi)容包括 。知識概念的學(xué)習(xí)認(rèn)知能力的發(fā)展操作技能的掌握興趣態(tài)度和行為習(xí)慣的養(yǎng)成。jW： ABCD13 .下列屬于幼兒數(shù)學(xué)教育內(nèi)容的項(xiàng)目及范圍的A.B.C.D.感知集合教育10以內(nèi)的數(shù)10以內(nèi)的加減法簡單的幾何形體知識。»: ABCD14 .幼兒操作活動中所需使用的材料的提供應(yīng)注意以下幾點(diǎn)A.B.提供的材料應(yīng)充分提供的同一類活動的材料應(yīng)有實(shí)物、圖片、

8、符號 三個(gè)層次C.在學(xué)習(xí)同一概念或同一關(guān)系時(shí)，所提供的材料應(yīng) 多樣化D.材料越多越好o選擇:ABC15 .在小組活動中，教師的指導(dǎo)要求包括 A.教師不能用同一標(biāo)準(zhǔn)去要求、評價(jià)幼兒B.目標(biāo)要統(tǒng)一C.觀察是教師了解幼兒發(fā)展?fàn)顩r的主要手段D.要給予兒童必要的指導(dǎo)。選擇:ACD16 .下列屬于量的排序教育的指導(dǎo)要點(diǎn)的有A.利用一些序列玩具學(xué)習(xí)量的排序B.在比較的基礎(chǔ)上指導(dǎo)幼兒操作C.引導(dǎo)幼兒掌握排序的方法D.啟發(fā)幼兒探索并理解物體序列中的可逆性、雙重 性和傳遞性。»: ABCD17 .教學(xué)活動過程中的問答行為包含著如下幾個(gè) 方面。A.教師的發(fā)問B.問題提出后應(yīng)讓幼兒有一短暫時(shí)間思考，再請幼兒

9、回答C.對幼兒的回答教師應(yīng)有積極反應(yīng)A.B.A.B.D.幼兒未能正確回答可以引導(dǎo)回答等jW： ABCD8 .下列屬于幼兒數(shù)學(xué)教育活動目標(biāo)的表述特點(diǎn) 勺有。目標(biāo)表述具體操作性較強(qiáng)對幼兒認(rèn)知能力的發(fā)展提出目標(biāo)對幼兒興趣、情感和態(tài)度方面的發(fā)展提出相應(yīng)的 標(biāo)。jW： ABCD9 .下列屬于10以內(nèi)序數(shù)教育的注意事項(xiàng)的有 O要讓幼兒明確判定的方向教具應(yīng)從不同類到同一類應(yīng)要求幼兒從計(jì)數(shù)法過渡到直接反應(yīng)判定物體位置的維度要增加。jW： ABCD20.下列屬于幼兒數(shù)學(xué)教育活動評價(jià)的具體項(xiàng)目 與指標(biāo)的有。a.活動目的B.活動內(nèi)容C.活動過程D.活動準(zhǔn)備。ABCD福師學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育在線作業(yè)二三、判斷題（共15道

10、試題，共30分。）1.認(rèn)識三數(shù)之間的相鄰關(guān)系是對中班兒童認(rèn)識相 鄰數(shù)的要求。A.錯誤B.正確選擇:A2.在數(shù)學(xué)操作活動的設(shè)計(jì)中，活動目標(biāo)的制定與 表達(dá)既可以具體，也可以抽象。A.錯誤B.正確選擇：A3.數(shù)學(xué)教學(xué)活動中的游戲與幼兒平時(shí)玩的游戲 是不同的，數(shù)學(xué)教學(xué)中的游戲是為完成一定教學(xué)目 標(biāo)而設(shè)計(jì)或選用的。A.B.4.A.B.錯誤正確B把一個(gè)有規(guī)則的物體分成四份就叫四等分錯誤正確A5 .在教學(xué)活動過程中的問答行為中，教師提的問 題不能太難，但一次可以提多個(gè)問題。A.B.錯誤正確選擇:A6 .數(shù)的守恒指能不受物體的大小、形狀、排列開 式的影響，正確判斷10以內(nèi)物體的數(shù)量。A.錯誤B.正確選擇:B7 .數(shù)學(xué)知識是一種邏輯知識，兒童通過自己的活 動主動建構(gòu)數(shù)學(xué)概念。A.錯誤8 .正確選擇:B8 .幼兒園的教學(xué)對于兒童數(shù)學(xué)概念的發(fā)展起著 重要的作用，教學(xué)是促進(jìn)兒童發(fā)展的重要因素。A.錯誤9 .正確選擇:B10 活動效果是幼兒數(shù)學(xué)教育活動評價(jià)的具體項(xiàng) 目與指標(biāo)之一。A.錯誤B.正確選擇:B10.用數(shù)學(xué)術(shù)語定兒童活動的名稱更符合幼兒教 育的特點(diǎn)。A.錯誤B.正確選擇:A11.分類是計(jì)數(shù)的必要前提，能促進(jìn)幼兒分析、 綜合等思維能力的發(fā)展。A.錯誤B.正確選擇:B12.教師在制