連加片段教學(xué)

1、 連加片段教學(xué)教案金鷹小學(xué) 王淑娟一、教學(xué)內(nèi)容：教材版本信息： 人民教育出版社 年級(jí)：一年級(jí) 上冊(cè) 課題：10以內(nèi)數(shù)的連加課時(shí)：第1課時(shí)二、教學(xué)目標(biāo)：1、鼓勵(lì)在具體、鮮明的情景中讓學(xué)生自主探索，合作交流的過程，初步理解連加的含義，掌握連加的運(yùn)算順序，并能正確計(jì)算，培養(yǎng)口頭表達(dá)能力。2、能按照?qǐng)D的有序排列，找出規(guī)律，發(fā)展初步的探索意識(shí)和體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣。教學(xué)重、難點(diǎn)：理解并說出連加的含義。按照?qǐng)D意，找出規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生的探索能力。學(xué)情分析：學(xué)生已掌握10以內(nèi)數(shù)的加減法。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、小棒三、教學(xué)過程 ：1、 創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課  師：今天，老師帶著同學(xué)一起去動(dòng)物園參觀。首

2、先，我們看到了什么？生：猴子。2、結(jié)合情境、探究新知連加師：有幾只小猴呢？（讓學(xué)生說完整）師：接著，我們先看到什么？生：回答。師：請(qǐng)繼續(xù)觀看，你又看到了什么？生：回答（播放小猴跑來的情境）師：把你們看到了，先和你的同桌一起說一說？然后再匯報(bào)。（同桌說，再點(diǎn)名說）生：原來有2只小猴，先跑來了4只，又跑來了3只。（板書，并全班讀一遍。）師：根據(jù)你們看到的，誰(shuí)能提一個(gè)數(shù)學(xué)問題？（一共有多少只小猴？）師：剛才我們編了一個(gè)應(yīng)用題，出現(xiàn)了這3個(gè)數(shù)字，分別是2、4、3，這3個(gè)數(shù)字分別表示什么意思呢？生：回答。（1） 師：?jiǎn)栆还灿卸嗌僦恍『?，用什么方法?jì)算？生：用加法計(jì)算。（板書）（2） 師：討論2+4+3=？這個(gè)算式怎樣計(jì)算的？生：先算2+3=6后算6+3=9 （板書：從前往后計(jì)算）（3）比一比這兩個(gè)算式有什么不同？ 生：回答。師總結(jié)：像這樣有三個(gè)數(shù)字以上，兩個(gè)加號(hào)以上。這樣的算式，我們把它，叫做連加（板書：連加）生齊讀。3、練習(xí)(1)小燕子飛來了。師：請(qǐng)生說說圖上表示什么意思？ 生：3+4+2=9（2）小熊拍皮球。 師：請(qǐng)生說說圖上表示什么意思？生：回答。（3）小兔拔蘿卜。師：請(qǐng)生說說圖上表示什么意思？生：回答。四、總結(jié)。我們今天學(xué)習(xí)了什么？是怎么計(jì)算連加的呢？（連 加 ）從前往后依次計(jì)算五、板書設(shè)計(jì)：&#