學(xué)校”自查報(bào)告 (2)

1、學(xué)校”自查報(bào)告 一、概述 在古老而文明的皖西北平原上，坐落著一所現(xiàn)代化的經(jīng)歷了五十年風(fēng)雨歷程的xx省示范高中一一xx市城郊中學(xué)。走進(jìn)校園，處處綠樹成陰，鮮花似錦;時(shí)時(shí)濃香四溢，春意融融。古人云“十年樹木，百年樹人”。xx市城郊中學(xué)秉承“天人合一”“以人為本”之理，熟諳“環(huán)境育人”“環(huán)境造就人”之道，“樹木”“樹人”，綠化校園，努力形成自己的教育特色，精心打造安徽的教育名牌。 二樹木篇 1、領(lǐng)導(dǎo)重視，規(guī)劃為先 幾年來，xx市城郊中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)班子尤其是新一屆的領(lǐng)導(dǎo)班子都深深懂得環(huán)境育人的重要性。在學(xué)校發(fā)展大計(jì)上，他們把造林綠化、美化校園、文明建設(shè)放在首要位置，力求使學(xué)校綠化、美化、花園化，以自然環(huán)境

2、帶動(dòng)人文環(huán)境，確保城郊學(xué)子在這里健康成長。為此，學(xué)校成立了專門的綠化領(lǐng)導(dǎo)小組，楊德新校長親自任組長，分管后勤的時(shí)伯才副校長任副組長，成員涉及到學(xué)校各職能部門負(fù)責(zé)同志和每個(gè)班的班主任。為了搞好綠化工作，學(xué)校在上級(jí)主管部門的支持下，邀請(qǐng)了安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)、xx省綠化辦、xx市林業(yè)局等單位的園林綠化專家來學(xué)校實(shí)地考察，請(qǐng)他們就學(xué)校綠化和未來發(fā)展提出指導(dǎo)性意見，并就學(xué)校綠化規(guī)劃設(shè)計(jì)作具體指導(dǎo)。專家們認(rèn)真了解了學(xué)校的過去和現(xiàn)狀，不斷聽取取學(xué)校負(fù)責(zé)同志的匯報(bào)和發(fā)展思路，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，對(duì)學(xué)校的規(guī)劃設(shè)計(jì)和未來發(fā)展提出了寶貴的意見和建議。領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和專家的指導(dǎo)給了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)極大的鼓勵(lì)和支持，學(xué)校立即組織部分領(lǐng)導(dǎo)小

3、組成員分赴各地，到那些全國綠化模范單位進(jìn)行實(shí)地考察，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的綠化工偉經(jīng)驗(yàn)和做法，力爭使本學(xué)校的綠化工作上升到一個(gè)新的臺(tái)階。學(xué)校還發(fā)動(dòng)全校師生參與到綠化工作中來，為學(xué)校未來發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，激發(fā)了師生美化校園、愛校如家的積極性，他們熱情高漲，思路活躍，對(duì)學(xué)校綠化工作提出了不少的意見和建議，體現(xiàn)了xx市城郊中學(xué)廣大師生的良好素質(zhì)和情操。區(qū)委區(qū)政府高度重視學(xué)校的綠化工作。李志偉書記多次到學(xué)?？疾煺{(diào)研，分管教育的王信林副區(qū)長就學(xué)校綠化工作提出了許多具體的指導(dǎo)性意見。最后，在區(qū)委區(qū)政府精心組織和關(guān)懷下，在充分吸收采納有關(guān)專家的意見和建議的基礎(chǔ)上，學(xué)校制定了xx市城郊中學(xué)未來規(guī)劃raq

4、uo;。學(xué)校占地面積150多畝，綠化面積68畝，綠化覆蓋率達(dá)到45.3%，真正成為花園式學(xué)校，為學(xué)生身心健康創(chuàng)造良好的環(huán)境。 2、全面投入，嚴(yán)格管理 規(guī)劃設(shè)計(jì)落實(shí)以后，學(xué)校開始全面投入，進(jìn)入大規(guī)模的綠化建設(shè)當(dāng)中。學(xué)校草坪是綠化的重要組成部分。園林工人利用有利時(shí)機(jī)首先對(duì)學(xué)校北廣場的中華園、東大門北邊的惜時(shí)園、校訓(xùn)碑所在的德馨園、科學(xué)館前后的行知園、博學(xué)園，行政樓前后的伯樂園、慎思園，男女生寢室前后、操場附近實(shí)施草地工程，使學(xué)校草地面積達(dá)到綠化要求。為了體現(xiàn)景致的層次感和生物多樣性，學(xué)校引進(jìn)了馬泥拉、紅花草、紫露蘭、細(xì)羊茅、韭蘭、旱熟禾等不同品種進(jìn)行培植，使草坪真正做到了色彩各異、外形千姿百態(tài)。在

5、學(xué)校建筑物周圍，如北廣場、教學(xué)區(qū)、學(xué)生宿舍區(qū)、操場等地，學(xué)校選擇不同植物、按照不同層次栽培了綠籬、彩帶，營造植物模紋的整體效果。這里有草本植物，有球類，有灌木，也有喬木，一律是根據(jù)不同的位置和建筑物搭配而種植的，達(dá)到了風(fēng)格鮮明，特色獨(dú)具。為了提高學(xué)校綠化品位，不斷提高學(xué)校的環(huán)境質(zhì)量，在植樹節(jié)前，學(xué)校投入了大量資金，聘用了大量的人員，從本地或外地購來一些珍稀樹種進(jìn)行種植。科學(xué)館前，學(xué)校種植的香樟樹樹齡有百年之久，顯得古老滄桑;行政樓前，三顆粗大銀杏樹蒼翠挺拔，更是交相輝映;富有品位，蘊(yùn)涵文化的配置體現(xiàn)了xx市城郊中學(xué)半個(gè)世紀(jì)的輝煌歷程。有樹還要有花，學(xué)校又在各個(gè)園區(qū)栽培了海棠、玉蘭、梅花、桂花等

6、不同季節(jié)開放的花卉，確保校園四季飄香。當(dāng)然，教育圣地，育人為本，學(xué)校還建設(shè)了寓意深刻的桃李園，培植了各種各樣的桃樹和李樹。從文化角度看，園林古來一體，不可分割，學(xué)校為裝點(diǎn)校園，還專門設(shè)計(jì)建造了各種涼亭、假山、魚池、雕塑等人文景觀，并從太湖、靈壁等地運(yùn)來著名的太湖石、靈壁石搭配其中，相映成趣。自然風(fēng)景和人文景觀融為一體，形成了xx市城郊申學(xué)厚實(shí)的文化底蘊(yùn)，凸顯xx市城郊中學(xué)的“名校風(fēng)采”。 學(xué)校先后出臺(tái)了城郊中學(xué)花木管理辦法raquo;laquo;城郊中學(xué)花木工作人員管理職責(zé)城郊中學(xué)學(xué)生愛護(hù)花木工作的若干規(guī)定raquo;。學(xué)校要求花木工人要定時(shí)養(yǎng)護(hù)花木，校師生員工要愛護(hù)花木，珍惜環(huán)境。學(xué)校政教處

7、、團(tuán)委會(huì)每年都要舉行以“愛護(hù)學(xué)校花木”為主題的征文活動(dòng)，還讓各班實(shí)行綠化帶認(rèn)領(lǐng)管理制度。如今各綠化帶上，都豎立著學(xué)生提醒大家愛護(hù)花木的溫馨話語呢。學(xué)校生物老師還組織學(xué)生開展了為校園花木命名掛牌活動(dòng)，這既提高了學(xué)生愛護(hù)花木的意識(shí)，又讓他們獲得了大量的知識(shí)。每年植樹節(jié)前后，每個(gè)班都要組織學(xué)生參觀校園，感受綠化給學(xué)生帶來的好處，讓學(xué)生了解一些珍稀樹種的特點(diǎn)，并召開主題班會(huì)，提高愛護(hù)花木意識(shí)，養(yǎng)成良好的愛護(hù)環(huán)境的習(xí)慣。高一學(xué)生還把花木栽培和管理作為研究性學(xué)習(xí)的重要課題。學(xué)校的學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)更是使花木管理更上一個(gè)新的臺(tái)階。所以，你來到xx市城郊中學(xué)的校園里，看到的是盛開的鮮花和蒼翠的樹木，仿佛進(jìn)入了一

8、所寧靜的公園。學(xué)校要求教師要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，以學(xué)生為主體，以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主心。為了迅速實(shí)現(xiàn)教師角色的轉(zhuǎn)變，學(xué)校積極探索“以校為本”的教學(xué)研究，為教師專業(yè)發(fā)展提供平臺(tái)。在改革教學(xué)方法上，學(xué)校要求教師做到“三個(gè)同步”，即師生心理同步，師生情感同步，教學(xué)信息反饋同步。教學(xué)觀念的更新和課堂教學(xué)的大膽改革，培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力和勇于實(shí)踐、敢于創(chuàng)造的開拓精神，也促進(jìn)了大批教師快速成長。 此外，學(xué)校每年都撥出專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，采用派出去、請(qǐng)進(jìn)來等方式，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和辦學(xué)思想，取得了可喜的成績。 三、樹木樹人，累累碩果 人常說，環(huán)境創(chuàng)造人;也有人說，環(huán)境影晌人;xx市城郊中學(xué)要用優(yōu)美的環(huán)境來培育人。清

9、晨，當(dāng)晨鐘晌起的時(shí)候，城郊學(xué)子就開始在清新的空氣下升起祖國的五星紅旗，迎著朝陽，開始了一天美好的生活。傍晚，夕陽西下，花園里、綠籬邊、果樹下，到處是學(xué)生們的優(yōu)雅的身影：他們或在靜靜地看書，或在悠閑地散步：或促膝談心，或激烈爭論，充滿了青春的朝氣和活力。為了強(qiáng)化環(huán)境影響的力量，學(xué)校還加強(qiáng)了班級(jí)文化建設(shè)，使之與自然環(huán)境相匹配。每個(gè)班都有自己的班旗、班訓(xùn)和班歌，每個(gè)班都有體現(xiàn)自己特色的口號(hào)，每個(gè)班都有體現(xiàn)班級(jí)精神和文明素質(zhì)的教室布置和寢室布置。這些也構(gòu)成了xx市城郊中學(xué)環(huán)境建設(shè)的重要組成部分。在xx省示范高中驗(yàn)收期間，驗(yàn)收組的專家對(duì)xx市城郊中學(xué)給予了高度的評(píng)價(jià)，尤其是對(duì)校園環(huán)境，他們更是贊嘆不已。

10、很多來這里的人經(jīng)常說的一句話就是：“這里不像是中學(xué)，而像是一所有名的大學(xué)”。是啊，xx市城郊中學(xué)乘改革開放之東風(fēng)，揚(yáng)構(gòu)建和諧社會(huì)之大旗，不斷進(jìn)取，努力提升自己的水平，向黨和人民交一份滿意的答卷。近幾年來，學(xué)校通過環(huán)境而建設(shè)和教青教學(xué)努力提高教育質(zhì)量，形成了可持續(xù)發(fā)展的良好局面，取得了令人矚目的成績。尤其是高考，舉校以驕人的成績贏得社會(huì)的廣泛贊譽(yù)。1998年，學(xué)校本科線上108人，在社會(huì)上引起了強(qiáng)烈反響;xx年，學(xué)校本科線上人數(shù)突破500大關(guān)，讓人驚嘆不已;xx年，學(xué)校本科線上人數(shù)一路飄升至1222人，令阜陽人刮目相看，也多次受到上級(jí)有關(guān)部門的表彰。其中，xx年高考張小冬同學(xué)以621分的高分摘取

11、xx市文科狀元的桂冠，xx年高考李媛媛再續(xù)輝煌，奪取xx市文科第一。尤其突出的是，學(xué)校為清華大學(xué)、北京大學(xué)輸送了劉一飛、劉喜、冉冉、李懷玉等一批優(yōu)秀學(xué)生。教育質(zhì)量的提高也贏得了良好的聲譽(yù)。幾年來，學(xué)校獲得了一個(gè)又一個(gè)的榮譽(yù)稱號(hào)。1998年，學(xué)校因高考成績突出被xx縣區(qū)委、區(qū)政府記“集體三等功”；1999年，學(xué)校被評(píng)為“區(qū)綜合治理模范單位”“省電教設(shè)備一類達(dá)標(biāo)學(xué)校”；xx年學(xué)校被命名為“區(qū)管理規(guī)范化學(xué)?！?；xx年學(xué)校被評(píng)為“市體育衛(wèi)生工作達(dá)標(biāo)學(xué)校”“省會(huì)考先進(jìn)單位”“省體育田徑項(xiàng)目傳統(tǒng)學(xué)?！?；xx年學(xué)校榮獲“全國體育工作先進(jìn)單位”稱號(hào);xx年學(xué)校獲“市非典防治先進(jìn)單位”稱號(hào)， 校團(tuán)委獲”省五x8

12、226;四紅旗團(tuán)委”光榮稱號(hào)；xx年，學(xué)校獲“市中小學(xué)德育工作先進(jìn)單位”“市花園式單位”等榮譽(yù)稱號(hào)；xx年，學(xué)校在食晶衛(wèi)生等級(jí)評(píng)比中獲“8級(jí)單位”，還獲得全國青少年”民族精神代代傳”讀書活動(dòng)“組織獎(jiǎng)”，xx市工會(huì)系統(tǒng)“四五普法先進(jìn)單位”;xx年，學(xué)校獲得“xx省示范高中”稱號(hào)，xx年，學(xué)校又獲得了“xx省花園式單位”，“市平安校園”“全國現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)?！钡葮s譽(yù)稱號(hào)，還順利完成了省語言文字規(guī)范化學(xué)校市級(jí)驗(yàn)收。尤其是xx年5月榮獲xx市第六屆文明單位；xx年城郊中學(xué)被授予“全國綠化模范單位”給了城郊中學(xué)全體師生無比的力量和信心，他們正滿懷希望，向著更高的目標(biāo)邁進(jìn)。 樹老顯風(fēng)格，山高人為峰。環(huán)境與人相處相生，更能彰顯人的智慧和力量。在新的起跑線上的xx省xx市城郊中學(xué)正蓄勢待發(fā)，向著新的目標(biāo)奮勇前進(jìn)。 一年一度的植樹節(jié)，我們播下綠色的種子； 一年一度的“愛鳥周”，我們創(chuàng)造人與鳥類的和諧;一年一度的世界“水日”，我們珍惜著生命之源;一年一度的科技節(jié)，我們收獲綠色的碩果。 這里，是綠色的環(huán)境; 這里，是綠色的生活。 這