我最喜愛的景物說課稿

1、我最喜愛的景物說課今天我說課的主題是教科版五年級(jí)下冊(cè)第六單元的習(xí)作我喜愛的景 物。下面我將從以下幾個(gè)方面說這節(jié)作文講評(píng)課的設(shè)計(jì)：一、說教材我最喜愛的景物是第六單元的習(xí)作訓(xùn)練。習(xí)作內(nèi)容緊扣本單元“城 鄉(xiāng)美景”這一主題，要求學(xué)生嘗試運(yùn)用本單元的某些寫景方法，描寫一處 自己喜歡的景物。這次習(xí)作內(nèi)容由三部分組成：第一部分，引導(dǎo)學(xué)生回顧 本單元詩(shī)文，品析詩(shī)文中自己喜歡的景物描寫，從中歸納方法；第二部分， 是兩段文字，對(duì)本次習(xí)作的內(nèi)容和要求做了提示；第三部分，是一幅插圖， 為習(xí)作創(chuàng)設(shè)了情景。二、說學(xué)生面對(duì)的是五年級(jí)的學(xué)生 ，已經(jīng)知道觀察的重要性， 對(duì)周邊的事物能產(chǎn)生 著濃厚的興趣，學(xué)生在觀察能力、思維能力

2、、語(yǔ)言表達(dá)能力方面都有了較 好的提高，他們已經(jīng)完成了作文起步練習(xí)，能夠獨(dú)立地寫一篇文章。但是 寫作技巧尚不成熟。他們雖然對(duì)景物的描寫有了一定的認(rèn)識(shí)，但又不能讓 他們一蹴而就。三、說教學(xué)目標(biāo)：結(jié)合五年級(jí)學(xué)生習(xí)作特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是：1、觀察生活中的景物，在享受觀察的樂趣中提高觀察力和想象力。2、樂于習(xí)作，能抓住景物的特點(diǎn)有條理地?cái)⑹鲎约旱恼媲閷?shí)感。3 、善于交流和評(píng)改，在習(xí)作中激發(fā)潛能，豐富積累，陶冶情趣。四、說教學(xué)重、難點(diǎn)抓住景物特點(diǎn)觀察與描寫，表達(dá)自己的真情實(shí)感。五、說教法。小學(xué)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)要求：五年級(jí)的學(xué)生要養(yǎng)成留心觀察周圍事物 的習(xí)慣，珍視個(gè)人的獨(dú)特感受，能根據(jù)內(nèi)容表達(dá)的需要分

3、段表述。結(jié)合五年級(jí)學(xué)生作文的實(shí)際情況，為了創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的習(xí)作氛圍，更好的激發(fā)學(xué)生的寫作激情，圓滿的完成這次的教學(xué)任務(wù)，我采取了以下的教學(xué)方法：1、多媒體輔助教學(xué)法。 運(yùn)用多媒體播放課件， 使畫面內(nèi)容更形象更直 觀，更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 ，改變學(xué)生以往對(duì)習(xí)作厭煩、恐懼的心理。2、巡視指導(dǎo)點(diǎn)撥法。學(xué)生在交流討論的過程中，由于每個(gè)學(xué)生觀察的 視角不同，抓住的景物的特點(diǎn)不同，可能會(huì)遇到有爭(zhēng)議，這時(shí)老師適當(dāng)點(diǎn) 撥、引導(dǎo)。給學(xué)生指點(diǎn)迷津，讓學(xué)生茅塞頓開。3、當(dāng)堂評(píng)定法。學(xué)生寫完作文，當(dāng)堂進(jìn)行評(píng)定，選出幾篇典型的文章 集體點(diǎn)評(píng)，對(duì)他們的優(yōu)點(diǎn)閃光之處當(dāng)眾給予表?yè)P(yáng)，尤其是對(duì)觀察細(xì)微、傳 神，有創(chuàng)意的地方給以熱

4、情的鼓勵(lì)，增強(qiáng)他們的成功欲。對(duì)于一般的文章， 指出需要改進(jìn)的地方，以幫助其提高寫作水平。六、說學(xué)法為了讓學(xué)生更好的的完成這次寫作任務(wù)， 結(jié)合五年級(jí)學(xué)生作文的實(shí)際情況， 我將引導(dǎo)學(xué)生采用以下幾種學(xué)習(xí)方法：1、分組討論法。以小組為單位，從各個(gè)角度展開熱烈的討論，暢說自 己的觀察順序、觀察內(nèi)容、觀察重點(diǎn)、以及在觀察的過程中引發(fā)了哪些聯(lián) 想、想象，自己情感有些怎樣的變化。2、快速成文法。通過相互交流，結(jié)合自己的想法，把觀察到的內(nèi)容， 體會(huì)到的情感進(jìn)行構(gòu)思，傾注于筆端，變口頭語(yǔ)言為書面語(yǔ)言。3、個(gè)人修改法。學(xué)生寫完作文后，個(gè)人自改，讓景物的描述更形象、 生動(dòng)、逼真。七、說教學(xué)準(zhǔn)備： 利用多媒體課件輔助教

5、學(xué)八、說教學(xué)流程：圍繞以上教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，我將以五個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)本節(jié)課的教 學(xué)過程：（一）導(dǎo)入新課同學(xué)們，這節(jié)是作文課，我們來做個(gè)“三言兩語(yǔ)話景物”游戲。荷花 池、大海、群山、云、噴泉。要求：請(qǐng)你試著用平時(shí)積累的詞語(yǔ)或句子來描述一下你看到的畫面。 同學(xué)們的語(yǔ)言很豐富，大自然的美景數(shù)不勝數(shù)，你們想用自己手中的筆將 自己心中的美景描繪出來嗎？這節(jié)課我們就圍繞“我最喜愛的景物”為主 題上一節(jié)作文指導(dǎo)課。（板書課題：我最喜愛的景物）看了作文主題，我 們可以知道我們要寫的文章體裁是什么？（記敘文）聰明。具體說是以寫 什么為主的記敘文？（寫景物）景物 那什么是景物（ 景物 ，可供觀賞的 景致和事物。

6、）（二）明確寫作對(duì)象（審題） 對(duì)于本次一描寫景物為主的記敘文文中有哪些具體的要求呢？請(qǐng)同學(xué) 們齊讀語(yǔ)文書第一百頁(yè)的內(nèi)容習(xí)作提示，找出要求中關(guān)鍵的語(yǔ)句。1. 學(xué)生自由讀課本習(xí)作提示，說說本次習(xí)作有哪些要求？2. 教師根據(jù)學(xué)生的回答板書：按一定的順序去寫。 （描寫有序）嘗 試用課文中學(xué)到的方法表現(xiàn)景物特點(diǎn)； （抓住特點(diǎn)）用生動(dòng)的語(yǔ)言表達(dá)贊 美之情。（語(yǔ)言生動(dòng)，情景交融）對(duì)于本次習(xí)作在命題上有何要求?（題目自擬）也就是說這是一篇自命題的作文。文章的題目一般用景物本身或地 點(diǎn)本身給文章命題。3、寫作范圍：一處景物?？梢允侨ミ^的，也可以是想去的。 明確了習(xí)作要求和范圍，那么，如何利用我們手中的筆來有順序

7、，有 特點(diǎn)的描繪美景，使沒有看過這些景色的人，也有身臨其境的感覺呢？下 面我們就結(jié)合我們學(xué)過的課文來說一說。（三）回顧課文，揣摩寫法。1. 本單元我們學(xué)習(xí)了許多寫景的文章， 請(qǐng)你以一篇文章為例先和同桌交 流一下，文章是怎樣描寫景物的？（1）空間順序：選擇一處固定的觀察點(diǎn)，按照目光的移動(dòng)觀察。這種方法適應(yīng)于景物集中 ,區(qū)域較小的一處景物的描寫 .（2）移步換景：移動(dòng)腳步，按照觀看的順序觀察想想我們本單元的哪 篇課文采用的是這種描寫順序來描寫景物的？ 這種方法多運(yùn)用于景物分 散,無(wú)法一次看清楚的地方 .（3）時(shí)間順序：按照時(shí)間變化的順序觀察 這種觀察的方法多用于描寫自然景物的時(shí)候 .按照時(shí)間推移觀

8、察景物 的變化. （例：三峽之秋這篇文章是按照時(shí)間順序描寫三峽美景的，分 別寫了三峽的早晨、中午、黃昏和夜晚的不同景色之美。 ）（4）景物類別：按照景物的不同類別觀察 有些地方景物的位置層次不清楚，顯得集中，或動(dòng)態(tài)的難于固定位置， 那么就可以按照景物的類別分別觀察。像桂林山水一課我們都知道黃山有 四絕：如果這四絕你都想寫，寫景的文章重在將景物描寫形象，這就要求我們不但抓住景物 一我 們要從景物的實(shí)際情況出發(fā)，靈活地選用、確定接哪一種順序去觀察描繪。 記住了嗎？要求第二條（嘗試用課文中學(xué)到的方法表現(xiàn)景物特點(diǎn)）什么是景物特 點(diǎn)？與眾不同之處。找課文片段，歸納景物特點(diǎn)。景物還有有哪些特點(diǎn)？ （形狀、

9、大小、顏色、數(shù)量、神韻、氣味、聲音、變化）形狀、大小、數(shù) 量、神韻、氣味這些屬于景物靜態(tài) 特點(diǎn)；聲音變化是屬于景物的動(dòng)態(tài)特點(diǎn)）2. 指名匯報(bào)。 3.小結(jié)。不同的文章有不同的寫法，有的是按時(shí)間順序?qū)懖煌瑫r(shí)段景色的特點(diǎn)， 而有的則按照方位順序進(jìn)行描寫。另外，文章的表達(dá)手法也很重要，有的 文章注重運(yùn)用比喻、擬人、排比等手法，能夠生動(dòng)、形象地描繪出景物的 特點(diǎn)。當(dāng)然不是所有的景物都是運(yùn)用這些描寫方法，要根據(jù)所描寫的景物 特征有側(cè)重的選擇描寫方法，而且寫時(shí)還要展開豐富的聯(lián)想。（四）明確寫法、擬定初稿1.你打算運(yùn)用本單元哪篇文章的寫景方法寫？請(qǐng)你按習(xí)作要求在小 組內(nèi)說一說，注意說出景物的特點(diǎn)，小組成員要認(rèn)真傾聽別人的發(fā)言并互 相評(píng)一評(píng)。2.為自己的文章列提綱。3. 和同桌說一說你的寫作思路，互相征求一下意見。（五）列提綱（修改提綱） 根據(jù)文章立意快速作文并進(jìn)行口頭作文，老師組織學(xué)生進(jìn)行評(píng)析： 1、 評(píng)析習(xí)作的層次是否分明；評(píng)析習(xí)作的結(jié)構(gòu)是否完整； 評(píng)析習(xí)作的條理是否清楚。2 、評(píng)析習(xí)作的主題、寫作手法3、指出不足，改進(jìn)提高。（六）總結(jié)：寫景作文口訣 同學(xué)們，只要大家在平時(shí)的生活中善于觀察， 善于積累， 善于想象， 我們就會(huì)感受到大自然的美妙，感受到景物中的樂趣。老師把寫景作