學(xué)校建設(shè)的自評(píng)報(bào)告 (2)

1、學(xué)校建設(shè)的自評(píng)報(bào)告 xx縣區(qū)第十五小學(xué) 創(chuàng)建省級(jí)“綠色文明學(xué)?！弊栽u(píng)報(bào)告 一、學(xué)?；靖艣r： xx縣區(qū)第十五小學(xué)是一所新建區(qū)屬完全小學(xué)，位于榆林中心商務(wù)區(qū)文化南路。該校所處地位置優(yōu)越，東鄰航宇路南段，南接xx縣區(qū)高xx縣區(qū)北端，西邊和文化南路緊鄰。學(xué)校不但地理位置優(yōu)越而且社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)一應(yīng)俱全，北邊一墻之隔為xx縣區(qū)第七幼兒園，文化路把十五小和xx縣區(qū)第七中學(xué)隔在東西兩邊。所以學(xué)生在這里讀書可以從幼兒園、小學(xué)一直到初中畢業(yè)。周圍銀行、醫(yī)院、超市、商場(chǎng)、飯館可以滿足學(xué)生讀書的一切需要。該校2012年6月開始籌建，占地49畝，規(guī)劃面積15146平方米，其中教學(xué)樓與行政綜合樓建筑面積12820平方米，

2、建筑層高為四層。教學(xué)樓已投入使用。綜合樓有各種功能部室共計(jì)33個(gè)，滿足小學(xué)生學(xué)習(xí)的一切需要。學(xué)校設(shè)有兩個(gè)操場(chǎng)，使用面積2327.1平方米，及風(fēng)雨操場(chǎng)和室外運(yùn)動(dòng)場(chǎng)。風(fēng)雨操場(chǎng)為鋼架全玻璃結(jié)構(gòu)，投入使用后可容納個(gè)班同時(shí)上課與活動(dòng)，可容納人在里面開會(huì)和活動(dòng)。室外運(yùn)動(dòng)場(chǎng)為塑膠操場(chǎng)，可承擔(dān)全校學(xué)生上操和上課以及大型的體育運(yùn)動(dòng)會(huì)。，校園容積率0. 49、建筑密度18.2%、綠化率將達(dá)到40.0%，學(xué)校設(shè)地下停車位80個(gè)，可以滿足全校教師停車使用。概算投資8527萬元，辦學(xué)規(guī)模為36個(gè)教學(xué)班，可容納學(xué)生近2000名。學(xué)校各功能區(qū)布局合理，各種現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)施設(shè)備一應(yīng)俱全，寬敞明亮的多媒體教室4個(gè)，衛(wèi)生整潔的教

3、師食堂，溫馨舒適的大型活動(dòng)室為學(xué)生在校學(xué)習(xí)和生活創(chuàng)造了優(yōu)越的條件。學(xué)校環(huán)境幽雅，育人氛 圍濃厚。學(xué)校綠化面積達(dá)6058平方米，春有花，夏有蔭，秋有香，冬有綠，展現(xiàn)園林生態(tài)校園無窮魅力；學(xué)校努力打造雙語文化、書香文化，設(shè)置英語角、書香苑、古詩、傳統(tǒng)文化知識(shí)展板等，力求營(yíng)造處處育人、時(shí)時(shí)冶性的和諧人文氛圍。 學(xué)校現(xiàn)有24個(gè)教學(xué)班，學(xué)生1200多人，在職教師70多名，平均年齡35歲以下，學(xué)歷合格率100%。教師隊(duì)伍團(tuán)結(jié)高效，積極進(jìn)取，朝氣蓬勃。 辦學(xué)以來，在市委市政府、區(qū)黨工委管委會(huì)的深切關(guān)懷下，在市、區(qū)教育局的大力支持下，學(xué)校以“辦人民滿意的教育”為辦學(xué)宗旨，堅(jiān)持“以質(zhì)量為中心、以特色為突破、以管

4、理促發(fā)展”的辦學(xué)模式，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)，改革創(chuàng)新，科學(xué)管理，逐步凸現(xiàn)“設(shè)施一流、師資一流、管理一流、服務(wù)一流、特色鮮明”的辦學(xué)優(yōu)勢(shì)，學(xué)校取得跨越發(fā)展。先后獲得“平安校園建設(shè)先進(jìn)單位”、“文明單位”、“市綠色文明單位”等。 為了提高全體師生環(huán)保意識(shí)，我校在2015年2月開學(xué)初就擬定要?jiǎng)?chuàng)建“xx縣區(qū)綠色文明學(xué)?！?，在校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，我們從實(shí)際入手，從小事做起，抓環(huán)境，輕理念，重行為，使全校師生更加關(guān)注綠化，關(guān)注環(huán)保，形成充滿綠色氛圍，充滿生命氣息的校園文化，現(xiàn)在學(xué)校綠草如茵，樹林四季常青。 二、學(xué)校完善制度，構(gòu)建綠色環(huán)保教育體制 1、建立領(lǐng)導(dǎo)小組。學(xué)校成立了由校長(zhǎng)趙艷梅任

5、組長(zhǎng)，副校長(zhǎng)李宏斌、霍睿任副組長(zhǎng)，王曉霞、常偉、葉依湉、高艷霞、胡明、各班主任負(fù)責(zé)日常工作。領(lǐng)導(dǎo)小組定期召開會(huì)議，專題學(xué)習(xí)討論，制定學(xué)校環(huán)境教育工作 計(jì)劃和活動(dòng)主題，組織開展形成多樣，內(nèi)容豐富的環(huán)境教育工作，把環(huán)境建設(shè)落到實(shí)處。我們根據(jù)本校的實(shí)際情況和學(xué)生特點(diǎn)，制定每學(xué)期的環(huán)境教育目標(biāo)、活動(dòng)內(nèi)容、方法、措施等。學(xué)校各部門根據(jù)學(xué)校計(jì)劃，制訂相應(yīng)的環(huán)境教育計(jì)劃和職責(zé)。教導(dǎo)處負(fù)責(zé)教學(xué)中落實(shí)學(xué)科滲透、組織開展系列活動(dòng)、教師培訓(xùn)、學(xué)習(xí)、科研；總務(wù)處負(fù)責(zé)校園環(huán)境規(guī)劃、設(shè)計(jì)、環(huán)教設(shè)備、設(shè)施的增設(shè)等；德育處具體負(fù)責(zé)抓好師生環(huán)保意識(shí)的培養(yǎng)、環(huán)保主題實(shí)踐活動(dòng)開展等工作。 2、制定與環(huán)境保護(hù)相關(guān)的規(guī)章制度。為了落實(shí)

6、環(huán)境教育、創(chuàng)建綠色學(xué)校的目標(biāo)，學(xué)校先后制定了一系列規(guī)章制度，如：一日規(guī)范、衛(wèi)生制度、定置管理、班主任管理制度、學(xué)校校園安全衛(wèi)生應(yīng)急預(yù)案等，這些制度對(duì)搞好校園內(nèi)的環(huán)境衛(wèi)生以及節(jié)約資源等提供了規(guī)范，提高了全體師生的環(huán)保積極性。 3、全員參與環(huán)境保護(hù)和“綠色學(xué)?！眲?chuàng)建工作。學(xué)校把校園環(huán)境劃分成若干環(huán)境保護(hù)區(qū)，每個(gè)班級(jí)都有包干區(qū)和勞動(dòng)協(xié)作區(qū)，在愛校勞動(dòng)中人人參與、個(gè)個(gè)動(dòng)手，實(shí)現(xiàn)了環(huán)境教育和勞動(dòng)教育的全員參與。在各學(xué)科教學(xué)中滲透環(huán)境教育，每一位教師開學(xué)制訂計(jì)劃，要把本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容能涉及環(huán)保教育的，作好教學(xué)計(jì)劃，并貫穿課堂教學(xué)之中，期末總結(jié)有環(huán)保總結(jié)部分，使每個(gè)師生都自覺成為環(huán)境保護(hù)的宣傳者，各種環(huán)?；顒?dòng)

7、的策劃、組織者和實(shí)施者。 4、設(shè)立“衛(wèi)生監(jiān)督崗”值周制。由學(xué)校大隊(duì)部組織負(fù)責(zé)組建，每天督查各班室舍內(nèi)外及環(huán)境保護(hù)區(qū)的衛(wèi)生、節(jié)電節(jié)水、學(xué)生個(gè)人衛(wèi)生以及文明行為，按照標(biāo)準(zhǔn)打分，然后將評(píng)比、考核結(jié)果在學(xué)校公示欄上每天公布一 次，并將周考核結(jié)果納入學(xué)期“文明班級(jí)”、“先進(jìn)集體”的評(píng)比中。 三、加大投入，夯實(shí)基礎(chǔ)，建設(shè)綠色環(huán)保校園 1、精心規(guī)劃，校園環(huán)境建設(shè)有成效。 學(xué)校重視校園環(huán)境建設(shè)，列出專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)抓落實(shí)。學(xué)校對(duì)環(huán)保教育所需的經(jīng)費(fèi)做到落實(shí)，學(xué)校投入了不少資金，擴(kuò)大校園綠化面積，美化校園，改善師生的生活環(huán)境，改善學(xué)校的育人環(huán)境。學(xué)校綠化面積達(dá)18000平方米，形成春有花、夏有蔭、秋有香、冬有綠的園林生態(tài)

8、校園。校園內(nèi)綠化有特色，不僅有成片的平面綠化，還有垂直綠化，植物種類豐富，校園內(nèi)外環(huán)境宜人，空氣清新、光線明亮、景點(diǎn)美觀，春有綠、夏有蔭、秋有果、冬有青，生機(jī)盎然。校園文化建設(shè)中將人文性與環(huán)境綠化、美化相結(jié)合，讓一墻、一窗、一報(bào)、一室發(fā)揮育人功能，使學(xué)生受到潛移默化的熏陶和啟迪，起到潤(rùn)物細(xì)無聲的作用，真正做到了每一塊墻壁會(huì)說話，形成了獨(dú)特的校園風(fēng)景線，實(shí)現(xiàn)了環(huán)境育人的效果。 2、重視養(yǎng)成教育，不斷凈化學(xué)校環(huán)境。 我校把環(huán)境教育與學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育結(jié)合起來，通過“監(jiān)督崗”的值周管理，培養(yǎng)學(xué)生良好的環(huán)境習(xí)慣，愛護(hù)花草樹木，不亂扔果殼紙屑。在綠化美化校園的同時(shí)，還重視凈化。班班有值日生，負(fù)責(zé)

9、本班的衛(wèi)生打掃和保潔，每周二全校進(jìn)行衛(wèi)生大掃除，衛(wèi)生情況作為文明班級(jí)評(píng)比的一項(xiàng)重要內(nèi)容。學(xué)校在污水排放、垃圾處理、煙塵排放等方面均符合衛(wèi)生、環(huán)保要求。學(xué)校每月通報(bào)用水用電情況，班級(jí)財(cái)產(chǎn)管理情況，要求學(xué)生節(jié)水、節(jié)電、節(jié)約能源、紙張，從自身做起，從小事做起，切實(shí)把環(huán)保落實(shí)在行動(dòng)上。 四、課內(nèi)滲透，課外實(shí)踐，突出綠色環(huán)保教育 1、構(gòu)建環(huán)境教育的課程體系，在各科教學(xué)中滲透環(huán)境教育。課堂是實(shí)施素質(zhì)教育和環(huán)境教育的主渠道。新課程實(shí)施以來，各學(xué)科教材中都包含了環(huán)保知識(shí)內(nèi)容，學(xué)校要求各教研組根據(jù)新教材，制訂各學(xué)科滲透環(huán)境教育計(jì)劃，把教材中的與環(huán)境保護(hù)有關(guān)的內(nèi)容進(jìn)行分析、歸類、羅列成表，在實(shí)施課堂教學(xué)時(shí)，從學(xué)生

10、所關(guān)心的問題或社會(huì)熱點(diǎn)問題入手，適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行補(bǔ)充和延伸，使學(xué)科教學(xué)與環(huán)境教育有機(jī)地結(jié)合在一起，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)文化知識(shí)的過程中，樹立環(huán)境意識(shí)，達(dá)到環(huán)境教育的目的。學(xué)校還要求每位教師積極撰寫環(huán)保教育論文，人人做環(huán)保教育的帶頭人。教務(wù)處要求每位教師，在自己任教的學(xué)科中，聯(lián)系實(shí)際，有的放矢地滲透環(huán)保的內(nèi)容。例如美術(shù)教師在上樹葉拼貼課時(shí)，讓學(xué)生仔細(xì)觀察每張樹葉的形狀，再以“綠色與生命”為主題，引導(dǎo)學(xué)生用樹葉創(chuàng)造生命，開展樹葉貼畫比賽。在剪剪貼貼、拼拼畫畫中感受大自然的美。并向?qū)W生傳授綠化的作用和環(huán)保的重要性，使師生共同對(duì)美好生活發(fā)生共同的深切呼喚。 2、開展豐富多彩、生動(dòng)有趣的環(huán)?；顒?dòng)，提高環(huán)境教育的經(jīng)濟(jì)實(shí)

11、效性。（1）、校園內(nèi)開辟苗圃。學(xué)校花壇內(nèi)種植各種花木，是學(xué)生實(shí)踐的樂園。在認(rèn)養(yǎng)花壇內(nèi)，隊(duì)員們自己觀賞、澆水、修剪，在實(shí)踐中發(fā)展身心訓(xùn)練素質(zhì)，用自己的勞動(dòng)成果，變化學(xué)習(xí)環(huán)境，從而去創(chuàng)造美、感受美。聘請(qǐng)老師鑒別苗木：學(xué)校請(qǐng)科學(xué)老師給校園的花草樹木作鑒別，掛上牌子，寫上名稱及所屬科目、特征等，努力為學(xué)生創(chuàng)造一種良好的氛圍，為隊(duì)員提供認(rèn)識(shí)苗木、觀察苗木，感受美的環(huán)境。 （2）、校園內(nèi)開辟有開心花園。各年級(jí)長(zhǎng)帶領(lǐng)本年級(jí)師生共同管理， 體驗(yàn)、收獲，指導(dǎo)學(xué)生寫觀察日記，學(xué)生們?cè)趶姆N到收的過程中感受、體驗(yàn)勞動(dòng)的美和快樂。 （3）、利用國(guó)旗下的講話，定期更換宣傳欄，開展主題班會(huì)綠色環(huán)保攝影、征文、手抄報(bào)評(píng)選等活

12、動(dòng)，使學(xué)生從小就把保護(hù)環(huán)境，愛護(hù)環(huán)境當(dāng)作自己的責(zé)任，積極參加社會(huì)上的各項(xiàng)環(huán)保活動(dòng)。另外在活動(dòng)中，通過切身的勞動(dòng)感受，教育學(xué)生要注意環(huán)境衛(wèi)生的保持與清潔。參與校園綠化、美化、凈化勞動(dòng)。堅(jiān)持大掃除，創(chuàng)建無掃把校園，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。 （4）、環(huán)境教育與學(xué)習(xí)環(huán)境，生活環(huán)境美的教育相結(jié)合 學(xué)校把環(huán)境教育當(dāng)成素質(zhì)教育的重要組成部分，在周一國(guó)旗下的講話中，經(jīng)常加入環(huán)保內(nèi)容；結(jié)合“六·五”世界環(huán)境日、“四·二二”地球日、“三·二二”世界水日等紀(jì)念日，開展“我愛家園征文、演講比賽”。豐富多彩的宣傳教育活動(dòng)，植樹節(jié)組織學(xué)生參加義務(wù)植樹活動(dòng)，向社區(qū)進(jìn)行環(huán)?？破招麄?；積極組織學(xué)

13、生參與“清除白色污染”、“廢物綜合利用”等環(huán)?；顒?dòng)。使學(xué)生受到了很好的環(huán)境教育。教師在日常生活中滲透環(huán)保知識(shí)，要求學(xué)生輕聲慢步靠右行，節(jié)約用水，不亂扔垃圾等。讓學(xué)生真切地感受到校園環(huán)境與自己息息相關(guān)。進(jìn)而美化整個(gè)校園環(huán)境。（5）、利用校園廣播、集會(huì)、墻報(bào)等進(jìn)行宣傳 在進(jìn)行環(huán)境教育的過程中，充分利用校園廣播、集會(huì)、墻報(bào)這些宣傳工具。學(xué)校定期出環(huán)境墻報(bào)，利用校園廣播加強(qiáng)宣傳、評(píng)比，在升旗儀式上，集會(huì)時(shí)也適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行一些環(huán)境知識(shí)的宣傳和發(fā)動(dòng)，讓全校師生共同提高環(huán)保認(rèn)識(shí)，各色內(nèi)容的標(biāo)語牌在校園時(shí)處可見，各種樹木名稱，各種果 園的介紹也極大提高了學(xué)生的自覺意識(shí)，增強(qiáng)了學(xué)生愛綠、護(hù)綠、養(yǎng)綠的環(huán)保意識(shí)和行為，

14、為學(xué)校的整體美化作出貢獻(xiàn)。 （6）、綠色評(píng)比培養(yǎng)良好的環(huán)保習(xí)慣 大隊(duì)部根據(jù)學(xué)生的活動(dòng)開展情況，進(jìn)行“環(huán)境小衛(wèi)士”的評(píng)比活動(dòng)，大大激發(fā)了學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和活動(dòng)熱情。從個(gè)人評(píng)比發(fā)展到班級(jí)評(píng)比，于是各班班主任都很重視，班級(jí)增設(shè)“開關(guān)燈小組長(zhǎng)”、“環(huán)保小組長(zhǎng)”等小干部以加強(qiáng)班級(jí)的環(huán)保評(píng)比成績(jī)，同時(shí)也滲透了節(jié)約能源的意識(shí)和良好的衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)，起到了環(huán)境育人的作用。 （7）、學(xué)校把綜合實(shí)踐活動(dòng)納入學(xué)校課程，在老師的指導(dǎo)下，開展了環(huán)保為主題的研討活動(dòng)。通過實(shí)地考察、問卷調(diào)查、資料查詢等多種形式開展研究性學(xué)習(xí)，在獲得知識(shí)、技能的同時(shí)，也獲得了良好的環(huán)境教育效果。同時(shí)，我們采取了讓學(xué)生自我教育的原則，充分發(fā)揮學(xué)

15、生的主人翁作用。幾年來，我們結(jié)合實(shí)際，每學(xué)期都舉行了以環(huán)保教育為主題的征文比賽、“健康知識(shí)講座”、以小論文、手抄報(bào)、繪畫為形式的“環(huán)保作品比賽”、“綠色環(huán)保知識(shí)”演講比賽等，讓學(xué)生自己感受怎樣做保護(hù)環(huán)境的主人。 學(xué)校成立了“環(huán)保志愿者”組織，多次到社區(qū)、電廠、廣場(chǎng)等公共場(chǎng)所宣傳環(huán)保、宣傳“創(chuàng)衛(wèi)”、“創(chuàng)文明城市”以及“限塑”等政策法規(guī)；組織學(xué)生參加“我為創(chuàng)衛(wèi)加分”的清掃街道、到文峰廣場(chǎng)清除雜物等環(huán)保公益活動(dòng)；班級(jí)設(shè)立“廢物”回收站，收入各班做班費(fèi)，提高了同學(xué)節(jié)約、環(huán)保意識(shí)和參與環(huán)保自覺性；在寒暑假，學(xué)校每期都要給家長(zhǎng)發(fā)一封公開信，其中一項(xiàng)內(nèi)容要求學(xué)生參加假日小分隊(duì)，家長(zhǎng)協(xié)助子女參加環(huán)境保潔 工作，學(xué)生回校時(shí)要交家長(zhǎng)簽字意見表。通過學(xué)生參與家庭、社會(huì)環(huán)保行動(dòng)，帶動(dòng)家庭，帶動(dòng)了公民更廣泛地參與保護(hù)環(huán)境的行動(dòng)，產(chǎn)生了一定的社會(huì)效益，把環(huán)境教育推向更高的層次。 五、存在問題及努力方向 （一）存在問題 對(duì)外環(huán)保宣力度不夠，與省市主要媒體溝通欠缺，社會(huì)影響度較小。 （二）今后設(shè)想： 1、聘請(qǐng)校外環(huán)保輔導(dǎo)員，邀請(qǐng)有關(guān)環(huán)保專家到校講座。 2、更多地組織學(xué)生參加各種環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)。每年舉辦一屆“環(huán)?？萍夹“l(fā)明、小制作展覽”，進(jìn)一步激發(fā)興趣，提高環(huán)保意識(shí)和能力。 3、繼續(xù)完善“小手拉大手，環(huán)保繪