學校校務(wù)公開匯報材料 (3)

1、學校校務(wù)公開匯報材料 xx縣區(qū)總工會、監(jiān)察局、教科局 根據(jù)縣總工會，監(jiān)察局、教科局（2004）18號文件精神，現(xiàn)就aa鎮(zhèn)中心學校一年來實施校務(wù)公開工作做如下匯報： 一、基本情況 鎮(zhèn)中心學?，F(xiàn)有完小9所，初小1所，教學法點6個， 幼兒園1所。有教職工158人，在校小學生3114人，學前幼兒446名。 二、開展校務(wù)公開的具體做法 1、加強領(lǐng)導，健全組織，制定方案。 為了進一步推動校務(wù)公開工作，年初結(jié)合中心學校的實際，我們成立了校長為組長，支部委員、工會委員、教職工代表為組員的校務(wù)公開領(lǐng)導小組；制定出aa鎮(zhèn)中心學校校務(wù)公開實施方案，從組織到內(nèi)容、從辦法到措施都做了要求，把依法治校，民主理校納入學校管

2、理的重要組成部分，為實施校務(wù)公開工作做了組織上的保證。 2、加強宣傳，提高認識，增強校務(wù)公開民主管理的 意識。 學校無小事，事事看管理，我們認為，良好的教學秩序，首先要靠扎實到位的后勤工作做保障，因此，實施校務(wù)公開工作事關(guān)每位教師，事關(guān)學校的方方面面。開學初召開教師會，講解實施校務(wù)公開的意義，讓每位教師參與校務(wù)公開工作，這不但是每位教職工的義務(wù)，同時也是教職工的合法權(quán)益。年初到現(xiàn)在共召開校務(wù)公開宣傳學習等各種會議23次，參加教職工186人次，推進了廣大教職工參與校務(wù)公開工作的進程。 3、推行校務(wù)公開，實行廉潔從政，依法辦學。 我們在加強組織、重視宣傳的同時，還強調(diào)做到：一 個到位，即支部書記統(tǒng)

3、一領(lǐng)導到位；一個負責，由校長負總責；一個監(jiān)督，即工會、教代會代表監(jiān)督；中心學校重點開展“六查六看”，查辦事程序是不合理，看服務(wù)質(zhì)量，管理水平是否提高；查“收支兩條線”財務(wù)管理的規(guī)定是否認真執(zhí)行，看有無亂收費、亂罰款、亂訂教輔資料的違紀行為發(fā)生，查辦學是否規(guī)范，有無以權(quán)謀私等腐敗現(xiàn)象；查廉潔自律，各種規(guī)定是否得到落實，看有無奢侈、腐化等嚴重違紀行為發(fā)生；查工作作風是否嚴謹扎實，看有無承諾失信、敷衍塞責等問題發(fā)生。每學期各小學、中心學校必須做到兩個公示，即收入支出必須公示，由于我們小學多，教職工分散不易集中，中心學校每月把本月的工資表、收支情況用表格的形式打印成冊，發(fā)到各完小，讓每位教師監(jiān)督，增強

4、了透明度。中心學校為了節(jié)約資金，減少盲目開支，年初決定，各完小100元以內(nèi)開支由校委會研究，100元以上開支必須請示中心學校后勤組，經(jīng)實地了解決定是否開支，避免了人為不合理開支現(xiàn)象，同時增強了監(jiān)督約束機制。真正把錢用在了該用的地方，較大開支實行會議制，如，今年王團小學群眾集資建六年級教室資金短缺5000元，給梁寨小學建圍墻需資金6000元等，首先中心學校召開支部會議研究，然后召開校務(wù)公開領(lǐng)導小組征求大家意見，最后實地調(diào)研確定可行方案。 年初中心學校制定各種管理制度時，都一一進行公開，實行民主決策，如：考勤獎罰、教學質(zhì)量獎罰、評先選優(yōu)等工作，首先按上級政策掛勾，然后進行公示，如大家無疑意，才決定

5、上報，克服了以往論資排隊、干好干壞一個樣的做法，極大的調(diào)動了教師工作的積極性，開學初至今，沒有一人為工資不清楚上訪中心學校，也沒有一人為學校不合理開支上訪上級主管部門。 正因為我們在實施校務(wù)公開工作中，實行規(guī)范化、制度化、范圍化的管理，形式上采取公示欄、表冊、資料下發(fā)宣傳或公示。程度上做到提出、審查、公開、議政、整改五個程序，堅持事前、事中、事后三公開；時間上屬常規(guī)性的定期公開，熱點問題及時公開的辦法，才使校務(wù)公開工作保證了正常的教育教學工作，服務(wù)了每位師生，促進了班子廉政建設(shè)，深化了內(nèi)改，因此，保質(zhì)保量完成了上級分配的各項任務(wù)。 三、存在的問題 1、項目投資不十分到位，造成開支中的拆雜費支項目款，影響正常的教學投入。 2、由于校與校之間辦學條件差異大，基礎(chǔ)設(shè)施投入不到位，用雜費建教室，建幼兒園的開支太大，給各完小造成經(jīng)費緊缺的原因。 四、今后打算 我們要以十六屆四中全會精神為指導，借這次全縣校 務(wù)公開大檢查的東風，發(fā)揚成績，糾正缺點，改進不足，