學科建設(shè)調(diào)研報告范文

1、學科建設(shè)調(diào)研報告范文 學科建設(shè)與科研工作調(diào)研報告為更全面掌握學校學科專業(yè)與科研工作情況，了解各學院對學科與科研平臺、團隊等工作的意見和建議，推進學科建設(shè)和科研工作的健康發(fā)展，更好地服務(wù)學校人才培養(yǎng)和內(nèi)涵建設(shè)，科研處、學科建設(shè)辦于本學期的第2周在分管校領(lǐng)導的帶領(lǐng)下走訪調(diào)研了各學院（系）的學科建設(shè)與科研工作，現(xiàn)將調(diào)研情況報告如下： 一、對目前學院學科建設(shè)和科研工作的整體認識 各學院對學科建設(shè)與科研工作的重要性不斷提高，不少學院都強調(diào)，學科建設(shè)和科研工作是本科高校建設(shè)的核心內(nèi)容之一，它們既是培養(yǎng)高質(zhì)量人才、出高水平成果和獲取更多資源的重要保證，也是衡量一所本科院校辦學質(zhì)量、提高學校美譽度、增強可持續(xù)

2、發(fā)展的重要指標。調(diào)研中，各學院的相關(guān)負責人對本院的師資隊伍、科研情況、學科基礎(chǔ)、人才培養(yǎng)等方面都進行了認真地分析和詳細地匯報，提出了學科建設(shè)、科研推進工作等方面的設(shè)想。總體上說，各學院對所在學院學科建設(shè)、科研工作的重要性認識都比較到位，目標定位比較準確、工作思路比較清晰。人文學院表示要積極申報省級重點學科，爭取1-2年內(nèi)國家及省部級課題申報狀況得到切實改變，每年在中文核心以上期刊發(fā)表高質(zhì)量學術(shù)論文20篇以上。數(shù)理學院表示下一個五年力爭發(fā)表sci收錄論文30篇以上，獲省部級以上科研項目5項以上，獲市廳級以上科技進步獎或自然科學獎4項以上，確保通過2018年學士學位授予權(quán)專業(yè)評審，為申報碩士點授權(quán)

3、打下堅實基礎(chǔ)。計算機科學學院表示成立科研指導小組，開展學術(shù)交流，加強校企合作，拓寬科研渠道。啟動“135”學科建設(shè)工程，打造1個重點實驗室，主攻3個研究方向，設(shè)置5個本科專業(yè)。大部分學院制定了本學院的學科建設(shè)、科研工作的五年計劃和具體措施。 二、各學院（系）學科建設(shè)與科研工作的相關(guān)動向 通過此次調(diào)研訪談，我們看到不少學院在學科建設(shè)和科研工作方面都發(fā)生了不同程度的變化，具體體現(xiàn)在如下幾個方面： 1.學科建設(shè)意識不斷增強 不少學院表示，我?！坝刑厣?、高水平、應(yīng)用型”本科院校的辦學理念和辦學定位為學校學科專業(yè)建設(shè)奠定了基礎(chǔ)，作為教師、作為學院，需進一步強化學科專業(yè)意識，通過學科意識的建立，尋找學科歸

4、屬，凝練學術(shù)方向，培養(yǎng)教師隊伍。同時，由于學科建設(shè)畢竟是一項長期艱巨的任務(wù)，各級各層機構(gòu)都需要進行認真的謀劃，既要重視政策、體制改革，加大經(jīng)費投入等，又需要進一步轉(zhuǎn)變學科專業(yè)觀念，拿出具體措施，使學校真正在本科院校的軌道上運轉(zhuǎn)。 2.教師從事科研的積極性有所提高 通過調(diào)研發(fā)現(xiàn)，學校層面科研量化考核和科研獎勵等辦法頒布后，不少學院都對政策進行了宣講，同時，各學院根據(jù)自身的情況，對論文發(fā)表、項目獲獎等也進行了配套，能主動通過一些有效的措施調(diào)動并保護教師科研的積極性。目前，越來越多的教師已意識到科研工作對學院及教師個人發(fā)展的重要作用，各學院也正努力結(jié)合本單位的特長、優(yōu)勢，主動尋求科研工作的突破口、增

5、長點。 3.部分學院科研團隊初步形成 各學院都意識到，單打獨斗式搞科研已不適應(yīng)本科院?？蒲幸?，必須樹立學科意識，組建科研團隊，集中大家的科研能力和智慧，才能獲得高水平科研成果。比如，人文學院形成了現(xiàn)當代文學、寫作學、兒童文學、古漢語等科研團隊，數(shù)理學院形成了應(yīng)用數(shù)學、基礎(chǔ)數(shù)學、數(shù)學教育等科研團隊，計算機科學學院形成了數(shù)據(jù)挖掘、人工智能、網(wǎng)絡(luò)安全等科研團隊，教育科學學院形成了教育哲學、學前教育、認知心理、應(yīng)用心理等科研團隊。各學院的科研團隊在幫助和帶領(lǐng)教師共同開展科研工作中發(fā)揮了 積極作用，促進了所在學院科研工作的發(fā)展。 三、我校學科建設(shè)與科研工作存在的主要問題 1.科研成果少、含金量低 現(xiàn)有

6、師資隊伍很難在科研上有所突破、很難獲得重大的科研項目，原因有三點，一是師資隊伍科研基礎(chǔ)、科研意識比較薄弱，不知科研怎么搞，想申報高水平的科研項目又基礎(chǔ)不夠。二是師資隊伍學歷層次偏低、高水平科研型人才匱乏，大家都卯足了勁，但就是缺少真正的領(lǐng)軍式高端人才帶領(lǐng)大家在科研上有效突破。三是科研時間少，不少學院反映教師教學任務(wù)都比較重，專任教師的平均周課時數(shù)都在11節(jié)以上，教學任務(wù)重，難以擠出更多時間搞科研。 2.科研軟硬件設(shè)施差、圖書資料少 學校大部分軟硬件設(shè)施處于原先高職院校的水平，缺少專業(yè)的、高端的實驗室，教師的科研成果無法通過精密設(shè)備測定、增加成果的可信度。缺少相關(guān)的專業(yè)圖書資料、代表科技前沿技術(shù)

7、的文獻資料，特別是學校沒有外文數(shù)據(jù)庫，制約了教師科研信息的查詢、科研資料的查找、科研成果的質(zhì)量。 3.科研積極性不高 搞科研要靠中青年教師，最佳年齡在25-45歲，但部分學院的教師科研積極性不夠高，搞科研一靠興趣（隨意），二靠利益（評職稱）、三靠政策（指標獎勵），沒有把搞科研作為本職工作，而是為應(yīng)付完成任務(wù)，這樣的后果是所出的科研成果少，并且質(zhì)量不高。 4.學科師資隊伍結(jié)構(gòu)不合理 學科師資隊伍結(jié)構(gòu)不合理表現(xiàn)在幾個方面。一是年齡結(jié)構(gòu)不合理，有的學院教師整體比較年輕，有的學院教師偏向老年化。二是教師專業(yè)技術(shù)職稱結(jié)構(gòu)不合理，高級職稱人數(shù)偏少，缺少學科帶頭人和專業(yè)帶頭人。三是高學歷的高層次人才偏少，缺

8、少新鮮的血液，無法獲得學科的前沿知識， 科研也就找不到突破口，也就出不了高水平的科研成果。四是專兼職教師比例不合理，有的學院兼職教師偏多，影響學院的科研工作。 5.學科科研經(jīng)費不足 有的學院反映學校投入經(jīng)費不足，學院自籌經(jīng)費能力又較弱，還要解決教師的福利問題，拿不出更多的資金支持學科科研建設(shè)，并因此導致科研保障不力、資源開發(fā)不足，許多教師只能閉門造車，在低層次、低水平上循環(huán)，也很難爭取到更多的外部資源。 6.學科結(jié)構(gòu)還沒有到位 有的學院還沒有建立完整的學科結(jié)構(gòu)，缺少學科帶頭人和學術(shù)帶頭人，還沒有形成相對穩(wěn)定的學科研究方向，已形成的學科研究方向數(shù)量也偏少，學科團隊組建不到位，有的學科研究方向上人

9、員寥寥無幾，不能充分發(fā)揮學科團隊的作用。 四、各學院希望學校給予的支持 調(diào)研中，各學院充分肯定了學校層面對學科建設(shè)和科研工作的重視，對自己所在學院工作的關(guān)心和支持。由于學校高層領(lǐng)導重視、專項資金到位、頂層規(guī)劃科學、實施步驟具體等都影響著學科建設(shè)和科研工作的整體效果，所以為了進一步有效推動學科建設(shè)和科研工作上臺階、上水平，各學校衷心希望學校能在學科建設(shè)和科研工作上給予更多的政策扶持或傾斜，能給予更多、更有力的指導、支持。 1.加大人才引進力度 加大學科帶頭人、學術(shù)帶頭人和高層次人才的引進工作，以新鮮血液充實學科科研建設(shè)的前沿陣地，提高科研成果的產(chǎn)出速度，提高科研成果的數(shù)量和質(zhì)量，提高學科團隊的整

10、體水平。 2.給教師留有足夠的科研工作時間 要防止教師課務(wù)過重導致教學、科研兩頭都要忙，兩頭都不扎實，互相牽制，難以真正靜下心來做好科研工作。建議學校結(jié)合定崗定編工作將 教師分成科研型教師和教學型教師，各有側(cè)重，讓喜歡搞科研、能搞科研的教師安下心來搞好科研工作。 3.增加教師與外界學習交流的機會 積極為教師創(chuàng)造與外界學習交流的機會，定期舉辦高水平的學術(shù)交流活動，邀請省及國家級課題組專家到校進行學術(shù)講座和技術(shù)指導，提高教師申報課題的水平。積極支持教師參加各類學術(shù)會議，對學術(shù)會議論文給予重視。為教師創(chuàng)造更多的業(yè)務(wù)學習和學歷進修機會，讓教師走出去，呼吸新鮮空氣，接觸新的知識，提高科研活力。 4.適度提高科研獎勵力度 在原有科研獎勵的基礎(chǔ)上，不斷提高科研獎勵的力度、加大科研獎勵的范圍，充分調(diào)動教師搞科研的積極性。對作出重大科研貢獻的教師進行榮譽上、物質(zhì)上、時間上的多重獎勵，讓優(yōu)秀人才搞科研時，心情上愉悅、生活上無憂、時間上充裕，在全校營造一個更加濃郁的科研氣氛。 5.增加軟硬件設(shè)施的投入 希望學校加大經(jīng)費投入，建立與本科院校相適應(yīng)的教學實驗室和科研基地及軟件環(huán)境。比如機電學院希望學校組建教學實驗室；計算機科學學院急需外文數(shù)據(jù)庫和組建云計算機實驗室；化工學院需要補充教學、科研儀器，需要一些檢測數(shù)據(jù)有說服力的精密儀器用于科研及對外合作。 五、對學科科研工作的意