【部編語文】二年級(jí)閱讀理解(一)解題方法和技巧及練習(xí)題

1、部編語文】二年級(jí)閱讀理解 （ 一）解題方法和技巧及練習(xí)題一、二年級(jí)語文下冊(cè)閱讀理解訓(xùn)練1閱讀下文，回答問題美麗的夏天夏天的氣息鋪天蓋地地?fù)鋪砹?。夏天是花的季?jié)。各種各樣的花兒這兒一朵，那兒一簇（c ù），開出無限的美麗。花兒五顏六色的，有紅的、黃的、藍(lán)的、粉的、白的、紫的 把夏天裝扮得五彩繽紛。下大雨 時(shí)，我們還能看見地上濺起的水花，五顏六色的傘花，把夏天打扮得更加美麗了。夏天是水的季節(jié)。潔白的云朵受不住熱的煎（ ji ）n熬，一下子拉長了臉。于是，豆大的 雨點(diǎn)兒便從天上蹦跳著、歡呼著涌了下來，成了一道獨(dú)特的風(fēng)景線。雨后，空氣格外清 新，美麗的天空中架起一座彩虹橋。雨點(diǎn)兒一滴一滴地從

2、屋檐上跳下來，在地面上的水坑 里濺起小小的水花，讓人心醉。夏天的美，要用心去感受。我喜歡夏天?。?）短文共有 個(gè)自然段。（2）在橫線上填上恰當(dāng)?shù)脑~語。的花兒 的風(fēng)景線（3）“潔白的云朵受不住熱的煎熬，一下子拉長了臉?！边@句話運(yùn)用了什么修辭手法？再仿寫一句。（4）你覺得夏天還是怎樣的季節(jié)呢？寫一寫吧?！敬鸢浮?（1） 4（2）各種各樣；獨(dú)特（3）擬人。 蘋果露出了紅彤彤的臉。（4）略【解析】2閱讀下文，回答問題。時(shí)辰到了，它清醒了過來，再也不是以前那條笨手笨腳的小毛蟲。它靈巧地從繭子里掙 脫出來，驚奇地發(fā)現(xiàn)自己身上生出了一對(duì)輕盈的翅膀上面布滿色彩斑斕的花紋。它愉快 地舞動(dòng)了一下雙翅，如絨毛一般，

3、從葉子上飄然而起。它飛啊飛，漸漸地消失在藍(lán)色的霧 靄之中。（1）小毛蟲從繭子里掙脫出來后變成了 。（2）從哪句話可以體會(huì)到它身體的 “輕盈 ”？用橫線從文段中畫出來。（3）“它”會(huì)飛到什么地方？會(huì)做些什么？請(qǐng)你發(fā)揮想象寫一寫。【答案】 （ 1）蝴蝶（2）它愉快地舞動(dòng)了一下雙翅，如絨毛一般，從葉子上飄然而起。（3）“它”會(huì)飛到美麗的花園里跳舞?！窘馕觥?閱讀下文，回答問題?？鞓返男」u小公雞整天沒有事情做，心中很苦惱。他想，怎樣才能快樂呢？小公雞跑到田野里問老牛： “老牛爺爺，怎樣才能快樂呢？ ”老牛說： “幫助人們耕種田 地，就快樂了。 ”小公雞跑到花叢中問蜜蜂： “蜜蜂妹妹，怎樣才能快樂呢？

4、 ”蜜蜂說： “飛來飛去給花兒傳 播花粉，就快樂了。 ”小公雞回到家里問爸爸： “爸爸，做什么事最快樂？為什么老牛爺爺、蜜蜂妹妹說的不一 樣呢？ ”爸爸笑著說： “幫助別人，你就會(huì)得到快樂。 ” 從此，小公雞每天早早起床，和爸爸一起為人們報(bào)時(shí)。他成了一只快樂的小公雞。（1）在文中找出一對(duì)反義詞。（2）小公雞一開始心中很苦惱，是因?yàn)樗?，后來他 ，成了一只快樂的小公雞。（3）老牛爺爺和蜜蜂妹妹的快樂分別是什么？（4）你認(rèn)為怎樣做才能快樂呢？【答案】 （ 1）苦惱；快樂（2）整天沒有事情做；每天早早起床，和爸爸一起為人們報(bào)時(shí)（3）老牛爺爺?shù)目鞓肥菐椭藗兏N田地；蜜蜂妹妹的快樂是給花兒傳播花粉。（

5、4）我認(rèn)為幫助別人做一些力所能及的事就會(huì)快樂?！窘馕觥?我會(huì)讀短文，回答問題。羊媽媽收菜羊媽媽帶著小羊到菜園去收菜。他們走到蘿卜地里。羊媽媽拔了一個(gè)蘿卜。小羊要吃蘿卜葉子。羊媽媽說：“蘿卜的根最好吃。 ”他們走到白菜地里。羊媽媽拔了一棵小白菜。小羊要吃白菜的根。羊媽媽說： “白菜的葉 子才好吃呢！ ”他們走到西紅柿地里。小羊要吃西紅柿的葉子。羊媽媽說： “要吃西紅柿的果實(shí)呀！ ”（1）這篇短文有 個(gè)自然段。（2）羊媽媽帶著小羊到菜園去 （干什么）。（3）羊媽媽帶著小羊去了菜園里的哪些地方？（ 4）蘿卜的 好吃，白菜的 好吃，西紅柿的 好吃。【答案】 （1） 4（2）收菜（ 3）蘿卜地里 ；白菜

6、地里 ；西紅柿地里（4）根；葉子；果實(shí)解析】5閱讀下文，回答問題。妹妹地跨上 “馬”，地奔向前去。等我們回到家時(shí)，她已經(jīng)在門口迎接我們，笑著說： “我早回來啦！ ”（1）在文段中的橫線上填入合適的詞語， 妹妹地跨上 “馬”，地奔向前去。這些詞語寫出了 妹妹其實(shí)在撒謊。 妹妹有了 “馬 ”，忘記了疲勞時(shí)高興的心情。（2）“馬”字加上引號(hào)，意思是 。（3）課文題目為什么說這是 “一匹出色的馬 ”？（ ）A. 因?yàn)?“馬”給了妹妹力量和歡樂。B.因 為這是用柳條做的馬?！敬鸢浮?（ 1）高興；蹦蹦跳跳； （2）這不是真正的馬，是柳條3）A 解析】6閱讀下文，回答問題。 今天早上，太陽從渡口對(duì)岸的山岡

7、后面升上來了，我看見喜鵲阿姨站在窩邊，指著上升 的太陽，問喜鵲弟弟： “鵲！鵲鵲鵲？ ”我懂得，她問話的意思是： “看！那是什么？ ” 喜鵲弟弟一齊快樂地回答： “鵲！鵲鵲！鵲鵲鵲！ ” 我懂得，喜鵲弟弟很快給出了答案： “媽媽，那是太陽！太陽升上來了！ ”（1）用 “”畫出文段中描寫喜鵲阿姨動(dòng)作的句子。（2）從喜鵲一家的對(duì)話中，我知道了他們對(duì)話的內(nèi)容是（）A. 媽媽告訴孩子注意安全。B. 媽媽在教孩子認(rèn)識(shí)太陽。（3）猜一猜，喜鵲一家在下面這樣的情景中，會(huì)說些什么？寫在橫線上。 一天早上，喜鵲阿姨扇著翅膀來回地飛進(jìn)飛出，嘴里說著 “鵲！鵲鵲?。ㄎ抑?，她是在 說： ）喜 鵲弟弟 振翅試飛，嘴里

8、說著“鵲！鵲鵲?。ㄎ抑?， 他是在說：）幾次嘗試，喜鵲弟弟飛離了巢穴?！敬鸢浮?（ 1）我看見喜鵲阿姨站在窩邊，指著上升的太陽，問喜鵲弟弟： “鵲！鵲鵲 鵲？ ”（2）B（3）試一試，飛一飛；好的媽媽，我試試看【解析】7閱讀下文，回答問題?！皣\嘰喳喳 ”“嘰嘰喳喳 ”每天早上五六點(diǎn)的時(shí)候，鳥兒們就會(huì)準(zhǔn)時(shí)地開起“演唱會(huì) ”。 “唧 唧”那是雛鳥在呼喚母親，委婉中帶著嬌氣。 “唧唧啾啾”那是畫眉鳥婉轉(zhuǎn)悅耳的叫聲，聽 起來多像歌唱家在唱一首優(yōu)美動(dòng)聽的歌曲，又像演奏家在吹奏悠揚(yáng)悅耳的笛子。“喳喳那是麻雀一刻不停的歡愉聲，似乎在招呼同伴連飛帶躍地飄下樹來。（1）短文中多處運(yùn)用像 “嘰嘰喳喳 ”“唧唧啾啾

9、 ”這樣的象聲詞，我還能再寫 兩個(gè)： 、 。（2）畫橫線的句子中， “飄”字的好處是（ ）A. 寫出了鳥飛時(shí)的動(dòng)作特點(diǎn)，不是 下落下，而是一點(diǎn)一點(diǎn)地飄落。B. 寫出了鳥的輕盈。（3）由“唧唧”作者想到 ；由“唧唧啾啾”作者想到歌唱家唱歌，演奏家吹笛子；由“喳喳”作者想到 ，作者的想象真豐富?！敬鸢浮?（1）嘀嘀嗒嗒；叮叮咚咚（2）A（3）雛鳥在呼喚母親；麻雀在招呼同伴【解析】8閱讀下文，回答問題。老師讓這幾個(gè)同學(xué)回到自己的（座 坐）位上，然后和（ huò h é）顏悅色地說： “大家發(fā) 現(xiàn)了嗎？看的角度不同，楊桃的樣子也就不一樣。當(dāng)我們看見別人把楊桃畫成五角星的時(shí) 候，不要

10、忙著發(fā)笑，要看看人家是從什么角度看的。 ”老師的教（悔 誨）讓我終生難忘。（1）選擇文段中括號(hào)內(nèi)恰當(dāng)?shù)淖只蜃值淖x音。（座坐） 位 和（huò h ）é顏悅色教（悔誨）（2）從文段中“”這個(gè)詞語可以感受到老師的和藹可親。（3）“我”把楊桃畫成五角星的原因是什么？（4）你在生活中遇到過類似的事情嗎？請(qǐng)舉例說一說?！敬鸢浮?（1）座； hé；誨（2）和顏悅色（3）“我”看楊桃的角度不同。（4）放假和爸爸媽媽去桂林游玩，桂林的山從正面看像一頭大象，從側(cè)面看則像一個(gè)筆 架。解析】9閱讀下文，回答問題。要是碰上陰雨天，大樹也會(huì)來幫忙。枝葉稠的一面是南方，枝葉稀的一面是北方。

11、雪特別怕太陽，溝渠里的積雪會(huì)給你指點(diǎn)方向?？纯茨倪呇┗每欤倪吇寐?，就可 以分辨北方和南方。（1）在文中找出兩組反義詞寫下來。（2）聯(lián)系全文，連一連。陰雨天 太陽枝葉稠密正指著北方晚上 大樹 地上的樹影 高掛在北方中午 北極星 天空中的位置 是南方（3）生活中，你還知道哪些辨別方向的方法？請(qǐng)寫出一個(gè)。【答案】 （ 1）稠；??；快；慢（ 2）大樹 枝葉稠密 是南方；北極星 天空中的位置 高掛在北方；太陽 地上的樹影 正指著北方（3）大樹的年輪，朝南的一半較疏，而朝北的一半較密?！窘馕觥?0閱讀理解。漂走的木屋小約翰一家住在鄉(xiāng)下。他家沒有廁所,只能到附近小河邊的木屋去方便。小約翰很討厭去那兒上

12、廁所 ,因?yàn)槟莻€(gè)地方夏天熱冬天冷還很臭。小約翰決定找機(jī)會(huì)把這個(gè)木屋推到河里去,這樣他就不用到那兒去方便了。一天 ,大雨過后 ,小河的水漲了起來。小約翰覺得是時(shí)候把木屋推進(jìn)河里了。于是,他找來一根木棍 ,很費(fèi)力地將木屋推進(jìn)了河里 ,讓它漂走了。那天晚上 ,小約翰的爸爸告訴他晚飯后去柴房。小約翰知道爸爸是要打他屁股了。小約翰 問: “為什么要打我 ?”爸爸說今天有人把木屋推到河里了是你干的,對(duì)吧 ?”“是的。 ”小約翰思索了一下 ,對(duì)爸爸說 , “今天我在學(xué)校讀到一篇文章。喬治 ·華盛頓曾經(jīng)砍倒了一棵櫻桃樹 ,他 承認(rèn)了之后 ,他的爸爸并沒有責(zé)怪他。 ”小約翰的爸爸回答說 :“很好 ,兒

13、子?？扇A盛頓的爸爸 當(dāng)時(shí)并不在櫻桃樹上啊。 ”（1）短文共有 個(gè)自然段。（2）小約翰把小木屋推走的原因是什么？用橫線在文中畫出來。（3）下列說法有誤的一項(xiàng)是（）A. 小約翰不喜歡去木屋上廁所。B. 小約翰很費(fèi)力地將木屋推進(jìn)了河里，漂走了。C. 爸爸不知道是小約翰把木屋推進(jìn)了河里。D. 小約翰推小木屋的時(shí)候不知道爸爸在木屋里。（4）你覺得小約翰是個(gè)怎樣的孩子？【答案】 （ 1）三（2）因?yàn)槟莻€(gè)地方夏天熱冬天冷還很臭。（3）C（4）可愛、調(diào)皮的孩子?！窘馕觥?1閱讀短文，回答問題。春風(fēng)是什么顏色的 春風(fēng)姐姐邁著輕盈（ yíng）的腳步，悄悄地來到人間。田野里忽然傳來一陣聲音，原來是花 兒

14、們?cè)跔幷撘粋€(gè)有趣的問題 春風(fēng)是什么顏色的 ?披上粉裝的桃花先開口了： “春風(fēng)一定是粉色的，你們瞧，我這件艷麗的粉裝就是春風(fēng)給我 織的！ ”“是呀，我也覺得春風(fēng)是粉色的。 ”杜鵑花附和（ hè道）。 “我可不這樣想，柔柔的春風(fēng)一定是白色的。 ”玉蘭花說。 潔白如雪的染花也贊同玉蘭花的說法。油菜花特別不服氣，大聲怒斥（chì）道： “你們說得全都不對(duì)，春風(fēng)一定跟我一樣，是金燦（ cà n燦） 的。 ”這時(shí)，青蛙媽媽從池塘里跳了上來，對(duì)正在爭論的花兒們說： “別爭了，其實(shí)春風(fēng)是五顏六色的，她給我們帶來了五彩斑（bn）斕（ l á 的n）春天。 ”（1）短文一共

15、有 個(gè)自然段。（2）照樣子，寫詞語。金燦燦（ ABB式） （3）按短文內(nèi)容填空。桃花和杜騰花認(rèn)為春風(fēng)是 色的，玉蘭花和梨花認(rèn)為春風(fēng)是 色的，油菜花認(rèn)為春風(fēng)是 的。（4）圈出兩個(gè)形容顏色多的四字詞語。 （5）你認(rèn)為春風(fēng)是什么顏色的 ?為什么 ?【答案】 （ 1）7（2）白花花；亮晶晶（3）粉；白；金燦燦（4）五顏六色；五彩斑斕（5）略【解析】12閱讀下文，回答問題海濱小城（節(jié)選） 海邊是一片沙灘，沙灘上遍地是各種顏色、各種花紋的貝殼。這里的孩子見得多了， 都不去理睬這些貝殼，貝殼只好寂寞地躺在那里。遠(yuǎn)處響起了汽笛聲，那是出海捕魚的船 隊(duì)回來了。船上滿載著銀光閃閃的魚，還有青色的蝦和蟹，金黃色的海

16、螺。船隊(duì)一靠岸， 海灘上就喧鬧起來。 小城里每一個(gè)庭院都栽了很多樹。有桉樹、椰子樹、橄欖樹、鳳凰樹，還有別的許多 亞熱帶樹木。初夏，桉樹葉子散發(fā)出來的香味，飄得滿街滿院都是。鳳凰樹開了花，開得 那么熱鬧，小城好像籠罩在一片片紅云中。 小城的公園更美。這里栽著許許多多榕樹。一棵棵榕樹就像一頂頂撐開的綠絨大傘， 樹葉密不透風(fēng)，可以遮太陽，擋風(fēng)雨。樹下擺著石凳，每逢休息的日子，石凳上總是坐滿 了人。 小城的街道也美。除了瀝青的大路，都是用細(xì)沙鋪成的，踩上去咯吱咯吱地響，好像 踩在沙灘上一樣。人們把街道打掃得十分干凈，甚至連一片落葉都沒有。 這座海濱小城真是又美麗又整潔。（1）選文的中心句： 。（2）

17、圍繞中心，短文重點(diǎn)描寫了海濱小城的 、 、 、。（ 3）選文是按照 的結(jié)構(gòu)來描寫海濱小城的，選文第 自然段是按 的結(jié)構(gòu)來具體描寫沙灘的。A總分 B分總 C總分總【答案】 （1）這座海濱小城真是又美麗又整潔（2）沙灘；樹；公園；街道（3）B；A【解析】 【分析】（ 1）考查找中心句的方法。中心句是一段文章中處于中心地位的句子。 它在全文中起主導(dǎo)作用，是這段話中最重要的句子。 “找中心句 ”是概括段意的一種形式， 有些文章的段落就是圍繞中心句寫的。我們?cè)陂喿x時(shí)找準(zhǔn)了中心句，也就把握了這段話的 主要內(nèi)容，概括了段意。這段話的中心句在句尾：這座海濱小城真是又美麗又整潔。（2）考查對(duì)課文內(nèi)容的理解能力。

18、解答時(shí)要帶著問題細(xì)讀課文整體感知文章內(nèi)容，就能找 到答案。 圍繞中心，短文重點(diǎn)描寫了海濱小城的沙灘、樹、公園、街道。（ 3）整體感知課文內(nèi)容可知，選文是按照分總的結(jié)構(gòu)來描寫海濱小城的，選文第 自然段是按總分的結(jié)構(gòu)來具體描寫沙灘的。故答案為：（ 1）這座海濱小城真是又美麗又整潔。（2）沙灘、樹、公園、街道。（ 3） BA【點(diǎn)評(píng)】（ 1 ）考查學(xué)生掌握找中心句的方法并運(yùn)用。（2）此題考查篩選相關(guān)信息的能力。（ 3）本題考查分析作品結(jié)構(gòu)的能力。13讀短文，完成練習(xí)。蚊子和獅子一只蚊子飛到獅子那里，對(duì)獅子說： “我不怕你，你并不比我強(qiáng)。你也許不信，其實(shí)，你 有什么力量呢？不過用爪抓，能用牙咬罷了。我呢

19、，可比你強(qiáng)多了。 你愿意，我們比一比。 ”蚊子說著就吹起喇叭，沖上前去，向獅子臉上、鼻子上周圍沒有毛的地方亂咬。獅子用爪抵抗，把自己的臉都抓破了，也抓不住蚊子，只得要求停戰(zhàn)。蚊子打敗了獅子，就吹著喇叭，唱起凱歌來。蚊子正在得意忘形地飛著，一不小心，撞 在蜘蛛網(wǎng)上，被蜘蛛網(wǎng)粘住了。蚊子將要被吃掉時(shí)，嘆息說： “自己同最大的動(dòng)物都較量 過，不料被這小小的蜘蛛消滅了。 ”這則故事中的蚊子象征打敗過大人物，卻被小人物打敗的人。（1）文中橫線上應(yīng)該填（）A. 因?yàn)?所以B只. 要就（2）文中點(diǎn)明寓意的句子是哪句話？請(qǐng)找出來。（3）在文中找出描寫蚊子得意忘形的句子。（4）我能用一個(gè)成語來概括這個(gè)寓言的意思

20、。（）A. 自高自大B. 以弱勝強(qiáng)C. 驕兵必?cái)　敬鸢浮?（ 1）B（2）這則故事中的蚊子象征打敗過大人物，卻被小人物打敗的人。（3）蚊子打敗了獅王，就吹著喇叭，唱起凱歌來。（4）C【解析】14閱讀下文，回答問題植樹的季節(jié)春天是植樹的季節(jié)。 一場一場春雨，把泥土澆得濕漉漉的。于是，我們扛來小樹苗，把它們?cè)缘浇纪?。澆?清涼的水，培上濕潤的土。擦擦頭上的汗，抖抖鞋上的土，讓和暖的春風(fēng)輕輕地吹拂。當(dāng)年，爺爺奶奶在山上植 樹，如今大山已披上了綠色的外衣。后來，爸爸媽媽在路旁植樹，如今大路邊已為行人撐 起了遮陰的傘。今天，我們?cè)谶@里植樹，再過十年、二十年，這里也將是一片青蔥翠綠。春天是植樹的季節(jié)，所以

21、，一聽到春雨的聲音，我們就想起植樹。（1）爺爺奶奶種的樹是 ， 爸爸媽媽種的樹是 。 大路邊遮陰的傘 大山綠色的外衣（2）“我們 ”在春雨后栽樹，因?yàn)?。（3）今天 “我們 ”植樹，以后會(huì)變成什么樣子？ 【答案】 （ 1） ；（2）春雨把泥土澆得濕漉漉的，適合樹苗生長（3）這里將是一片青蔥翠綠?！窘馕觥?5閱讀下文，回答問題。月亮毯丁丁的爸爸到埃及出差，回國時(shí)，帶給丁丁一塊埃及的棉線毯。 這是一塊多么漂亮的棉線毯啊！毯上的圖案美極了：深藍(lán)色的夜空中，掛著彎彎的月 亮，周圍點(diǎn)綴著幾顆星星。神秘的金字塔邊，一匹駱駝在月色中慢慢行走 丁丁給它起了 個(gè)名字叫 “月亮毯 ”。丁丁很喜歡這塊毯子。晚上睡覺

22、時(shí)，他總是枕著那彎彎的月亮，寶石般的星星圍繞在他 身邊，他覺得好舒服哇！有時(shí)，他還會(huì)做奇異的美夢呢！他夢見自己騎著高大的駱駝在月 光下漫步，他看到了靜靜流淌的尼羅河，看到了一座座古老的金字塔，看到了神秘的獅身 人面像他還夢見，許多埃及小朋友正伸出雙臂，歡迎他這個(gè)來自中國的小客人呢。（1）第二自然段是圍繞著哪句話來寫的？請(qǐng)找出來。（2）“月亮毯”上有哪些美麗的圖案（）A. 圓圓的月亮B. 一匹駱駝C. 金字塔D. 獅身人面像（ 3 ）丁丁在夢中騎著高大的 在月光下漫步，還看到了 、 和。通過這些景物我體會(huì)到埃及的 ?！敬鸢浮?（1）這是一塊多么漂亮的棉線毯啊?。?）B,C（3）駱駝；尼羅河；金字

23、塔；獅身人面像；景色美麗【解析】16課內(nèi)閱讀，完成下列各題。春節(jié)到，人歡笑， 窗花， 鞭炮 .元宵節(jié)， 花燈，大街小巷人如潮 .（1）在橫線上填上合適的動(dòng)詞。（2）春節(jié)和元宵節(jié)各有哪些習(xí)俗？春節(jié)： 元宵節(jié)： （3）我國很多民族都有自己的傳統(tǒng)節(jié)日，你還知道哪些？ 【答案】 （1）貼| 放| 掛（2）人歡笑，貼窗花，掛鞭炮；掛花燈，大街小巷人如潮。（3）傣族的潑水節(jié)【解析】17閱讀下文，回答問題大蜻蜓 晚飯后，我和姐姐正在門口乘涼。忽然飛來一只大蜻蜓，落在一棵小樹上，我悄悄地跑 過去，把它捉住。大蜻蜓真漂亮！兩只眼珠像小玻璃球，亮晶晶的。一對(duì)紅翅膀不住地扇 著。我真喜歡它，就拿著玩起來。姐姐看見了

24、，大聲喊： “快把它放了，它是益蟲！ ”我聽了姐姐的話，想到益蟲的好處， 就把它放了。（ 1）給劃線的字選擇正確的讀音扇 著（ shn shàn）乘涼（li án li ）áng捉?。?zhu zu）蜻蜓（ qnq n）g（2）找出描寫蜻蜓外形的句子。（3）摘抄文中的比喻句： 這句話把蜻蜓的 比作。（4）我為什么把蜻蜓放了？【答案】 （1）shn；li án；gzhu；qng （2）兩只眼珠像小玻璃球，亮晶晶的。一對(duì)紅翅膀不住地扇著。（3）兩只眼珠像小玻璃球，亮晶晶的；眼珠；小玻璃球4）因?yàn)轵唑咽且嫦x。解析】18 閱讀下面的短文，然后回答問題。小螞蟻成了

25、遠(yuǎn)近聞名的小船長。他開著的不是鐵殼大海輪，不是帆船，也不是獨(dú)木舟 而是一枚落葉兒小船。 小螞蟻劃著落葉兒小船，在清清的溪流里快樂地劃來劃去。他劃著小船兒向小魚兒問好，魚兒們吐著泡泡，熱情歡迎岸上來的小朋友。小螞蟻向魚 兒講述岸上的故事多迷人，多驚險(xiǎn)喲！小魚兒也向小螞蟻講述著水晶宮的傳說多神奇，多 令人向往！小螞蟻又劃著船兒向?qū)Π恶側(cè)ァＫ@是趕緊去報(bào)信呢！毛毛蟲請(qǐng)他帶個(gè)信兒，等到毛毛 蟲變成美麗的大蝴蝶時(shí)，一定要去河對(duì)岸探望他的好朋友大青蟲。一只螢火蟲受傷了，飛到小溪上空的時(shí)候往下墜。小螞蟻見了， 螢火蟲好感動(dòng)，激動(dòng)得淚花一閃一閃。小螞蟻是位 的船長，他劃著小船兒在清清的水面上自由自在地蕩悠。（

26、1）給文章想一個(gè)合適的題目填在文前的橫線上。（2）小螞蟻開的船兒是 ，他劃著船碰到了 、和 （3）小螞蟻劃著小船時(shí)的心情是 開心。 難過。（4）小螞蟻看到螢火蟲受傷了，他會(huì)怎樣做呢？請(qǐng)?jiān)谖闹械臋M線上寫一寫。（5）小螞蟻是位怎樣的船長 ?在文中的括號(hào)里填上一個(gè)合適的詞語。【答案】 （1）螞蟻船長（2）一枚落葉兒；小魚兒；毛毛蟲；螢火蟲（3）（4）幫他包扎好傷口（5）熱心（樂于助人）【解析】19閱讀短文，回答問題。小猴戴眼鏡小猴看見媽媽戴著眼鏡讀書、寫字，奶奶戴著眼鏡補(bǔ)衣服，它問是什么道理，媽媽和奶 奶回答說： “戴上眼鏡看得清楚。 ”一天，小猴戴起了媽媽的眼鏡，喲，模模糊糊；再戴上奶奶的眼鏡，頭

27、昏眼花，差點(diǎn)摔 一跤。它生氣地說： “媽媽和奶奶騙我！ ”猴媽媽知道了，對(duì)小猴解釋說： “奶奶年老了，戴老花眼鏡；媽媽戴的是近視眼鏡。 事情往往是這樣，對(duì)別人適合的東西，對(duì)自己不一定適合。（1）本文一共有 個(gè)自然段，第二自然段有 句話。（2）根據(jù)課文內(nèi)容填空。 媽媽適合戴 ，奶奶適合戴 。 小猴戴媽媽的眼鏡的感覺是 ，戴奶奶的眼鏡的感覺是 。（3）這篇短文說明的道理是（）A. 小猴不能戴奶奶的眼鏡。B. 小猴不能戴媽媽的眼鏡。C. 對(duì)別人適合的東西，對(duì)自己不一定適合。（4）你們班有近視的同學(xué)嗎？你想對(duì)他（她）說些什么？ 【答案】 （ 1）4；2（2）近視眼鏡；老花眼鏡；模模糊糊；頭昏眼花（3）

28、C（4）有，我想對(duì)他說： “我們要好好保護(hù)自己的眼睛，如果近視了要及時(shí)配合適的眼鏡。 【解析】20 閱讀下文，回答問題冬天來了，你也許會(huì)發(fā)現(xiàn)有一種花正開著。她是那樣的純（ chún）潔（ ji ）é、可愛，她既沒有綠色的枝條，也沒有絢（xuàn）麗的顏色。她就是晶（ j n）g瑩（ yíng）潔白的雪花。當(dāng)你在陽光下欣（ x）n賞（ sh n）g 她的美麗時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)她像閃閃發(fā)光的鉆（zuàn）石。她是六角形的，但是六個(gè)角的尖（ ji ）n端（ dun）處有尖的、圓的，還有的像花瓣 （bàn）。她們有的重（ chóng）疊（

29、 di é）在一起，組成不同的花形和美麗的圖案（àn）。我喜歡她不是因?yàn)樗懈鳟惖幕ㄐ魏兔利惖膱D案，而是因?yàn)樗募儩?、樸?shí)。（1）給短文擬個(gè)題目，寫在文前橫線上。（2）找出描寫雪花樣子的句子。（3）在文中找出下列詞語的近義詞。觀賞 純樸一 （4）請(qǐng)找出 “我 ”喜歡她的原因。（5）用文中的關(guān)聯(lián)詞語 “不是而是 ”寫一句話。【答案】 （1）雪花（2）她是六角形的 美麗的圖案。（3）欣賞；樸實(shí)（4）我喜歡她不是因?yàn)樗懈鳟惖幕ㄐ魏兔利惖膱D案，而是因?yàn)樗募儩?、樸?shí)。（5）略【解析】21閱讀短文，完成練習(xí)。球王貝利一個(gè)男孩很喜歡踢足球?？墒撬揖池毢I不起球，只能踢汽水瓶（p&

30、#237;ng）之類的東西。一天，一位足球教練（ li à）n看見了他，感覺他踢得非常好，就送給他一個(gè)足球。男孩 得到球后，更加努力練習(xí)。不久，他的水平就超過了大多數(shù)同齡人。圣（ sh è n）g誕（ dàn）節(jié)到了，男孩拿著一把鏟子來到教練家門前的草地上，挖（w）了起來。教練看見了滿頭大汗的男孩，非常奇怪，問他為什么這么做。男孩說： “我沒錢買 禮物送給您，就給您的圣誕樹挖個(gè)小坑（k ng）吧！ ”教練拉起他，說： “你給了我世界上最好的禮物。明天到我的訓(xùn)練場來吧！ ”三年后，也就是 1958 年， 17 歲的男孩率領(lǐng)巴西隊(duì)第一次捧起了大力神杯。這個(gè)男孩就是“球

31、王 ”貝利。（1）短文有 個(gè)自然段，第一自然段有 句話。（2）從文中找出下面詞語的近義詞，填在橫線上。驚奇 貧困 （3）男孩為什么要在草地上挖坑呢？用 “”在文中畫出來。（4）根據(jù)短文內(nèi)容，下列說法正確的一項(xiàng)是（）A. 教練看見男孩挖坑，非常高興。B. 男孩之所以能捧起大力神杯，是因?yàn)樗苡刑熨x。C. 教練被男孩知恩圖報(bào)的品質(zhì)所感動(dòng)，決定指導(dǎo)他踢球。【答案】 （ 1）3；5（2）奇怪；貧寒（3）我沒錢買禮物送給您，就給您的圣誕樹挖個(gè)小坑吧！（4）C【解析】22閱讀下文，回答問題。能用的 “廢紙 ”班上，有些小朋友經(jīng)常浪費(fèi)紙張。貝貝看在眼里，急在心上，怎樣幫助他們改正這個(gè)壞 習(xí)慣呢？一天，小朋友

32、們走進(jìn)教室，看見講臺(tái)上擺著三疊“廢紙 ”。貝貝告訴大家： “造紙是非常麻煩的，從伐樹、粉碎、浸泡到成品紙，要十幾道工序，需 要千千萬萬的人共同合作。另外，造紙就要伐樹，樹木少了，環(huán)境就會(huì)受到影響。所以我 們要節(jié)約紙張，保護(hù)環(huán)境 ”小朋友們睜大了眼睛，連連點(diǎn)頭。 貝貝帶頭，一張紙的正反兩面都寫字，寫完后還可以用來練毛筆字。 班上的小朋友學(xué)習(xí)貝貝的做法，再也不浪費(fèi)紙張了。現(xiàn)在，廢紙簍里找不到能用的 “廢紙 ”啦?。?）從短文中找出合適的詞語填在橫線上。 浪費(fèi) 改正 保護(hù)（2）為什么要節(jié)約用紙？用 “”在短文中畫出相關(guān)語句。（3）貝貝是怎樣節(jié)約用紙的？用波浪線在短文中畫出相關(guān)語句。【答案】 （ 1）紙張；壞習(xí)慣；環(huán)境 （2）造紙是非常麻煩的，從伐樹、粉碎、浸泡到成品紙，要十幾道工序，需要千千萬萬的 人共同合作。另外，造紙就要伐樹，樹木少了，環(huán)境就會(huì)受到影響。所以我們要節(jié)約紙 張，保護(hù)環(huán)境 23閱讀下文，回答問題（3）貝貝帶頭，一張紙的正反兩面都寫字，寫完后還可以用來練毛筆字。 【解析