兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南

1、36歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南目錄說 明2一、健康4（一）身心狀況4（一）動(dòng)作發(fā)展7（三）生活習(xí)慣與生活能力 10.二、語言 14（一）聽與說14（一）閱讀和書寫準(zhǔn)備 17三、社會(huì)21（一）人際交往 21（二）社會(huì)適應(yīng) 25四、科學(xué)29（一）科學(xué)探究29（二）數(shù)學(xué)認(rèn)知33五、藝術(shù) 38（一）感受與欣賞38（二）表現(xiàn)與創(chuàng)造40一、為深入貫徹國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要 （20102020年）和國務(wù)院關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見，指導(dǎo)幼兒園和家庭實(shí)施科學(xué) 的保育和教育，促進(jìn)幼兒身心全面和諧發(fā)展，制定3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南（以下簡稱指南）。二、指南以為幼兒后繼學(xué)習(xí)和終身發(fā)展奠定良好素質(zhì)基礎(chǔ)為目標(biāo)

2、，以 促進(jìn)幼兒在體、智、德、美各方面的全面協(xié)調(diào)發(fā)展為核心，旨在引導(dǎo)幼兒園教 師和家長樹立正確的教育觀念，了解 3-6歲幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的基本規(guī)律和特 點(diǎn)，建立對幼兒發(fā)展的合理期望。三、指南將幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展分為健康、語言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)五 個(gè)領(lǐng)域。每個(gè)領(lǐng)域按照幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展最基本、最重要的內(nèi)容劃分為若干方 面。每個(gè)方面由學(xué)習(xí)與發(fā)展目標(biāo)、教育建議兩部分組成。學(xué)習(xí)與發(fā)展目標(biāo)部分分別對34歲、45歲、56歲三個(gè)年齡段末期幼 兒應(yīng)該知道什么、能做什么，大致可以達(dá)到什么發(fā)展水平提出了合理期望；教 育建議部分針對幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展目標(biāo)，列舉了一些能夠有效幫助和促進(jìn)幼兒學(xué) 習(xí)與發(fā)展的教育途徑與方法。四、實(shí)施指南

3、應(yīng)堅(jiān)持以下幾個(gè)原則：1. 遵循幼兒的發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)。珍視幼兒生活和游戲的獨(dú)特價(jià)值， 充分尊重和保護(hù)其好奇心和學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)設(shè)豐富的教育環(huán)境，合理安排一日生 活，最大限度地支持和滿足幼兒通過直接感知、實(shí)際操作和親身體驗(yàn)獲取經(jīng)驗(yàn) 的需要，嚴(yán)禁“拔苗助長”式的超前教育和強(qiáng)化訓(xùn)練。2. 關(guān)注幼兒身心全面和諧發(fā)展。要注重學(xué)習(xí)與發(fā)展各領(lǐng)域之間的相互滲 透和整合，從不同角度促進(jìn)幼兒全面協(xié)調(diào)發(fā)展，而不要片面追求某一方面或幾 方面的發(fā)展。3. 尊重幼兒發(fā)展的個(gè)體差異。既要準(zhǔn)確把握幼兒發(fā)展的階段性特征，又 要充分尊重幼兒發(fā)展連續(xù)性進(jìn)程上的個(gè)別差異，支持和引導(dǎo)每個(gè)幼兒從原有水 平向更高水平發(fā)展，按照自身的速度和方

4、式到達(dá) 指南呈現(xiàn)的發(fā)展“階梯”， 切忌用一把“尺子”衡量所有幼兒。一、健康健康包括身體和心理兩個(gè)方面，是一種在身體上和精神上的完滿狀態(tài)及良 好的適應(yīng)能力。幼兒階段是兒童身體發(fā)育和機(jī)能發(fā)展極為迅速的時(shí)期，也是形 成安全感和樂觀態(tài)度的重要階段。發(fā)育良好的身體、愉快的情緒、強(qiáng)健的體 質(zhì)、協(xié)調(diào)的動(dòng)作、良好的生活習(xí)慣和基本生活能力是幼兒身心健康的重要標(biāo) 志，也是其他領(lǐng)域?qū)W習(xí)與發(fā)展的基礎(chǔ)。為有效促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展，成人應(yīng)為幼兒提供合理均衡的營養(yǎng)，保證 充足的睡眠和適宜的鍛煉，滿足幼兒生長發(fā)育的需要；創(chuàng)設(shè)溫馨的人際環(huán)境， 讓幼兒充分感受到親情和關(guān)愛，形成積極穩(wěn)定的情緒情感；幫助幼兒養(yǎng)成良好 的生活與衛(wèi)生習(xí)

5、慣，提高自我保護(hù)能力，形成使其終身受益的生活能力和文明 生活方式。幼兒身心發(fā)育尚未成熟，需要成人的精心呵護(hù)和照顧，但不宜過度保護(hù)和 包辦代替，以免剝奪幼兒自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，養(yǎng)成過于依賴的不良習(xí)慣，影響其 主動(dòng)性、獨(dú)立性的發(fā)展。（一）身心狀況目標(biāo)1具有健康的體態(tài)34歲45歲56歲1身咼和體重適1.身咼和體重適1.身咼和體重適宜。（參考標(biāo)宜。（參考標(biāo)準(zhǔn)：宜。（參考標(biāo)準(zhǔn)：準(zhǔn)：男孩身高男孩身高男孩身高100.7-119.2 厘米，106.1-125.8 厘米，94.9-111.7 厘米，體重14.1-24.2公體重15.9-27.1公體重12.7-21.2公斤；女孩身高斤；女孩身高斤；女孩身高99.9-

6、118.9 厘米，104.9-125.4 厘米，94.1-111.3 厘米，體重13.7-24.9公體重15.3-27.8公體重12.3-21.5公斤）斤）斤）2 .在提醒下，能保2 .經(jīng)常保持正確的2.在提醒下，能自持正確的站、坐站、坐和行走姿然坐直、站直。和行走姿勢。勢。【教育建議】1為幼兒提供營養(yǎng)豐富、健康的飲食。如：參照0-6歲兒童膳食指南，為幼兒提供谷物、蔬菜、水果、肉、奶、 蛋、豆制品等多樣化的食物，均衡搭配。烹調(diào)方式要科學(xué)，盡量少煎炸、 腌制、燒烤。鼓勵(lì)幼兒多喝白開水，少喝飲料。2. 保證幼兒每天睡眠1112小時(shí)，其中午睡應(yīng)達(dá)到2小時(shí)左右；午睡時(shí)間可 以隨幼兒年齡的增長而逐漸減少

7、。3. 注意幼兒的體態(tài)，幫助他們形成正確的姿勢。如：提醒幼兒要保持正確的站、坐、走姿勢；發(fā)現(xiàn)有八字腳、羅圈腿、駝背等骨骼發(fā)育異常的情況，應(yīng)及時(shí)就醫(yī)矯治。桌、椅和床要合適。椅子的高度以幼兒寫畫時(shí)雙腳能自然著地、大腿基 本保持水平狀為宜；桌子的高度以寫畫時(shí)身體能坐直，不駝背、不聳肩 為宜；床不宜過軟。4. 每年帶幼兒進(jìn)行健康檢查。目標(biāo)2情緒安定愉快34歲45歲56歲1. 情緒比較穩(wěn)定， 很少因一點(diǎn)小事哭 鬧不止。2. 不咼興時(shí)能聽從成 人的哄勸，較快地 平靜下來。1. 經(jīng)常保持愉快的情 緒，不咼興時(shí)能較 快緩解。2. 需要不能滿足時(shí)能 夠接受解釋，不亂 發(fā)脾氣。3. 愿意把自己的情 緒告訴親近的人

8、，起分享快樂或求 得安慰。1. 經(jīng)常保持愉快的情 緒。知道引起自己 某種消極情緒的原 因，能努力化解。2. 表達(dá)情緒的方式比 較適度，不亂發(fā)脾 氣。3. 能隨著活動(dòng)的需要 較快地轉(zhuǎn)換情緒和 注意?！窘逃ㄗh】1. 營造溫暖、輕松的心理環(huán)境，讓幼兒形成安全感和信賴感。如:一、保持良好的情緒狀態(tài)，以積極、愉快的情緒影響幼兒。二、以欣賞的態(tài)度對待幼兒。注意發(fā)現(xiàn)幼兒的優(yōu)點(diǎn)，接納他們的個(gè)體差異,不與同伴做橫向比較。三、幼兒做錯(cuò)事時(shí)要冷靜處理，不厲聲斥責(zé)和打罵2. 幫助幼兒學(xué)會(huì)恰當(dāng)表達(dá)和調(diào)控情緒。如:四、用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)情緒，為幼兒做出榜樣。如生氣時(shí)不亂發(fā)脾氣。五、和幼兒一起談?wù)撟约焊吲d或生氣的事，鼓勵(lì)幼

9、兒與人分享自己的情緒。六、允許幼兒表達(dá)自己情緒，并給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。如幼兒發(fā)脾氣時(shí)不硬性壓 制，等冷靜后告訴他什么行為是可接受的；發(fā)現(xiàn)幼兒不高興時(shí)，主動(dòng)問 問情況，幫助他們化解消極情緒。目標(biāo)3具有一定的適應(yīng)能力34歲45歲56歲1. 能在較熱或較冷的 戶外環(huán)境中活動(dòng)。2. 換新環(huán)境時(shí)情緒能 較快穩(wěn)定，睡眠、 飲食基本正常。3. 在幫助下能較快適 應(yīng)集體生活。1. 能在較熱或較冷的 戶外環(huán)境中連續(xù)活 動(dòng)半小時(shí)左右。2. 換新環(huán)境時(shí)較少出 現(xiàn)身體不適。3. 能較快適應(yīng)人際 環(huán)境中發(fā)生的變 化。如換了新老師 能較快適應(yīng)。1. 能在較熱或較冷的 戶外環(huán)境中連續(xù)活 動(dòng)不少于半小時(shí)。2. 天氣變化時(shí)較少感

10、冒，能適應(yīng)車、船 等交通工具造成的 輕微顛簸。3. 能較快融入新的人 際關(guān)系環(huán)境。如換 了新的幼兒園或班 能較快適應(yīng)?！窘逃ㄗh】1. 保證幼兒的戶外活動(dòng)時(shí)間，提高幼兒適應(yīng)季節(jié)變化的能力。如：七、每天為幼兒安排不少于兩小時(shí)的戶外活動(dòng)，其中體育活動(dòng)時(shí)間不少于1小時(shí)，季節(jié)交替時(shí)要堅(jiān)持。八、因地制宜，過熱或過冷的地區(qū)可選擇溫度適當(dāng)?shù)臅r(shí)間段開展戶外活動(dòng)。2. 經(jīng)常與幼兒玩拉手轉(zhuǎn)圈、秋千、轉(zhuǎn)椅等游戲活動(dòng)，讓幼兒適應(yīng)輕微的擺動(dòng)、 顛簸、旋轉(zhuǎn)，促進(jìn)其平衡器官機(jī)能的發(fā)展。3. 鍛煉幼兒適應(yīng)生活環(huán)境變化的能力。如：九、注意觀察幼兒在新環(huán)境中的飲食、睡眠、 游戲等方面的情況，采取相應(yīng) 的措施幫助他們盡快適應(yīng)新環(huán)境

11、。十、經(jīng)常帶幼兒接觸不同的人際環(huán)境，如參加親戚朋友聚會(huì)，支持他與不同 群體的小朋友游戲等，使幼兒較快適應(yīng)新的人際關(guān)系。（二）動(dòng)作發(fā)展目標(biāo)1具有一定的平衡能力，動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈敏34歲45歲56歲1.能沿地面直線或1.能在較窄的低矮物1.能在斜坡、蕩橋在較窄的低矮物體上平穩(wěn)地走段和有一定間隔的體上走段距距離。物體上較平穩(wěn)地離。2.能以匍匐、膝蓋懸行走。2.能雙腳靈活交替上空等多種方式鉆2.能以手腳并用的下樓梯。爬。方式安全地爬攀3.能身體平穩(wěn)地雙腳3.能助跑跨跳過一定登架、網(wǎng)等。連續(xù)向前跳。距離，或助跑跨跳3.能連續(xù)跳繩。4.四散跑時(shí)能躲避過一定咼度的物4.能躲避他人滾過他人的碰撞。體。來的球或扔過

12、來5.能雙手向上拋4.能與他人玩追逐、的沙包。球。躲閃跑的游戲。5.能連續(xù)拍球。5.能連續(xù)自拋?zhàn)越忧颉！窘逃ㄗh】1. 利用多種活動(dòng)發(fā)展幼兒的身體平衡能力。如：十一、走平衡木，或沿著地面直線、田埂行走。十二、玩跳房子、踢毽子、蒙眼走路、踩小高蹺等游戲活動(dòng)。2. 鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行跑跳、鉆爬、攀登、投擲、拍球等活動(dòng)，以及跳竹竿、滾鐵 環(huán)等傳統(tǒng)體育游戲，發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。3對于拍球、跳繩等技能性活動(dòng)，不要過于要求數(shù)量，更不能機(jī)械訓(xùn)練。目標(biāo)2具有一定的力量和耐力34歲45歲56歲1. 能雙手抓杠懸空 吊起10秒左右。2. 能單手將沙包向 前投擲2米左右。3. 能單腳連續(xù)向前 跳2米左右。4 .

13、能快跑15米左1. 能雙手抓杠懸空 吊起15秒左右。2. 能單手將沙包向 前投擲4米左右。3. 能單腳連續(xù)向前 跳5米左右。4. 能快跑20米左1. 能雙手抓杠懸空 吊起20秒左右。2. 能單手將沙包向 前投擲5米左右。3. 能單腳連續(xù)向前 跳8米左右。4. 能快跑25米左右。右。右。5.能行走1公里左右5.能連續(xù)行走1.5公5.能連續(xù)行走1.5公（途中可適當(dāng)歇里左右（途中可適里以上（途中可適歇、停停）。當(dāng)停歇）。當(dāng)停歇）。【教育建議】1. 開展豐富多樣、適合幼兒年齡特點(diǎn)的各種身體活動(dòng)，如走、跑、跳、攀、 爬等，鼓勵(lì)幼兒堅(jiān)持下來，不怕累。2. 日常生活中鼓勵(lì)幼兒多走路、少坐車；自己上下樓梯，自

14、己背包。目標(biāo)3手的動(dòng)作靈活協(xié)調(diào)34歲45歲56歲1.能用筆涂涂畫1.能邊線較直地畫出1.能根據(jù)需要畫出圖畫。簡單圖形，或能形，線條基本平2.能熟練地用勺子邊線基本對齊地滑。吃飯。折紙。2.能熟練使用筷子。3.能用剪刀沿直線2.能用筷子吃飯。3.能沿輪廓線剪出由剪，邊線基本吻3.能沿輪廓線剪出由曲線構(gòu)成的簡單圖合。直線構(gòu)成的簡單形，邊線吻合且平圖形，邊線吻滑。合。4.能使用簡單的勞動(dòng)工具或用具【教育建議】1. 創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)，促進(jìn)幼兒手的動(dòng)作靈活協(xié)調(diào)。如：提供畫筆、剪刀、紙張、泥團(tuán)等工具和材料，或充分利用各種自然、廢舊 材料和常見物品，讓幼兒進(jìn)行畫、剪、折、粘等美工活動(dòng)。引導(dǎo)幼兒生活自理或參與家

15、務(wù)勞動(dòng)， 發(fā)展其手的動(dòng)作。如練習(xí)自己用筷子 吃飯、扣扣子，幫助媽媽摘菜葉、做面食等。幼兒園在布置娃娃家、商店等活動(dòng)區(qū)時(shí)，多提供原材料和半成品，讓幼兒 有更多機(jī)會(huì)參與材料制作。2. 提醒幼兒注意安全。如：為幼兒提供的塑料粒、珠子等活動(dòng)材料要足夠大，材質(zhì)要安全，以免造成 異物進(jìn)入氣管、鉛中毒等傷害。為幼兒示范正確地拿筷子、握筆的姿勢和使用剪刀、錘子等工具的方法。 提醒幼兒不要拿剪刀等鋒利工具玩耍，用完后要放回原處。（三）生活習(xí)慣與生活能力目標(biāo)1具有良好的生活與衛(wèi)生習(xí)慣34歲45歲56歲1在提醒下，按時(shí)睡1 .每天按時(shí)睡覺和起1.養(yǎng)成每天按時(shí)覺和起床，并能堅(jiān)床，并能堅(jiān)持午睡覺和起床的持午睡。睡。習(xí)慣

16、。2.喜歡參加體育活2.喜歡參加體育活2.能主動(dòng)參加體動(dòng)。動(dòng)。育活動(dòng)。3.在引導(dǎo)下不偏食、3.不偏食、挑食，不3.吃東西時(shí)細(xì)嚼挑食。喜歡吃瓜暴飲暴食。喜歡吃慢咽。果、蔬菜等新鮮食瓜果、蔬采等新鮮4.主動(dòng)飲用白開品。食品。水，不貪喝飲4 .愿意飲用白開水，4.常喝白開水，不貪喝料。不貪喝飲料。飲料。5.主動(dòng)保護(hù)眼5.不用臟手揉眼睛，5.知道保護(hù)眼睛，不睛。不在過強(qiáng)連續(xù)看電視不超過在過強(qiáng)或過暗的地或過暗的地方15分鐘。方看書，連續(xù)看電看書，連續(xù)看6.在提醒下，每天早視不超過20分鐘。電視不超過30晚刷牙。6.每天早晚刷牙且方分鐘。法基本正確。6.每天早晚主動(dòng)刷牙，方法正確?！窘逃ㄗh】讓幼兒保持有

17、規(guī)律的生活，養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣。如早睡早起，每天午睡，按時(shí)進(jìn)餐，保證吃好早餐等。幫助幼兒養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。如：合理安排餐點(diǎn)，為幼兒提供營養(yǎng)均衡的膳食。幫助幼兒了解食物的營養(yǎng)價(jià)值，引導(dǎo)他們不挑食不偏食、少吃或不吃不利 于健康的食品；多喝白開水，少喝飲料。吃飯時(shí)不過分催促，提醒幼兒細(xì)嚼慢咽。幫助幼兒養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。如：早晚刷牙、飯后漱口；無牙刷、牙膏時(shí)可用鹽水代替。 勤為幼兒洗澡、換衣服、剪指甲。提醒幼兒保護(hù)五官，如不亂挖耳朵、鼻孔，不用臟手揉眼睛，看電視時(shí)保 持3米左右的距離等。激發(fā)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣，養(yǎng)成鍛煉的習(xí)慣。如：為幼兒準(zhǔn)備一些體育活動(dòng)材料，如皮球、跳繩、毽子等。經(jīng)常和幼兒

18、一起在戶外運(yùn)動(dòng)和游戲，同時(shí)支持幼兒和同伴一起開展體育活 動(dòng)。和幼兒一起觀看有關(guān)體育活動(dòng)的賽事或電視節(jié)目， 培養(yǎng)他對體育活動(dòng)的興 趣。目標(biāo)2具有基本的生活自理能力34歲45歲56歲1. 在提醒下，飯前 便后能洗手。2. 在幫助下能穿脫 衣服或鞋襪。3. 能將玩具和圖書 放回原處。1. 飯前便后能主動(dòng) 洗手，方法正 確。2. 能自己穿脫衣 服、鞋襪、扣鈕 扣。3. 能整理自己的物 品。1能根據(jù)冷熱增減衣 服。2會(huì)自己系鞋帶。3能按類別整理好自 己的物品?！窘逃ㄗh】1. 鼓勵(lì)幼兒做力所能及的事情，不論幼兒做得好壞都給予適當(dāng)?shù)目隙ǎ?不因 做不好或做得慢而包辦代替，以免剝奪他發(fā)展自理能力的機(jī)會(huì)。2.

19、 教給幼兒生活自理的基本方法，如穿脫衣服和鞋襪、洗手洗臉、擦鼻涕、 擦屁股的正確方法。3. 提供有利于幼兒生活自理的條件。如：十三、提供一些紙箱、抽屜，供幼兒收拾和存放自己的玩具、圖書或生活用 品等。十四、幼兒的衣服、鞋子等要簡單實(shí)用，方便自己穿脫。目標(biāo)3具備基本的安全知識(shí)和自我保護(hù)能力34歲45歲56歲1.不跟陌生人走，不1 .在公共場合不遠(yuǎn)1.未經(jīng)大人允許不吃陌生人給的東離成人的視線單給陌生人開門。西。獨(dú)活動(dòng)。2.能自覺遵守基本2.在提醒下能注意安2.認(rèn)識(shí)常見的安全的安全規(guī)則和交全，不做危險(xiǎn)的標(biāo)志，能遵守安通規(guī)則。事。全規(guī)則。3.運(yùn)動(dòng)時(shí)能避免給3.在公共場所走失3.運(yùn)動(dòng)時(shí)能主動(dòng)躲他人造成危

20、險(xiǎn)。時(shí)，能向警察或有避危險(xiǎn)。4.知道一些基本的關(guān)人員說出自己的4.知道簡單的求助防災(zāi)知識(shí)。名字、家庭地址、方式。家長的名字或電話號(hào)碼?！窘逃ㄗh】1提供安全的生活環(huán)境和必要的保護(hù)措施。如：要把熱水瓶、藥品、火柴、刀具等物品放到幼兒夠不到的地方； 陽臺(tái)或窗 臺(tái)要有安全保護(hù)措施；要使用安全的電源插座等。在公共場所要注意照看好幼兒；幼兒乘車、乘電梯時(shí)要有成人帶領(lǐng)；不能 把幼兒單獨(dú)留在家里或汽車?yán)锏取?. 結(jié)合生活實(shí)際對幼兒進(jìn)行安全教育。如：外出時(shí)提醒幼兒要緊跟成人，不遠(yuǎn)離成人的視線，不跟陌生人走，不吃陌 生人給的東西；不在河邊和馬路邊玩；要遵守交通規(guī)則等。幫助幼兒了解周圍環(huán)境中不安全的事物，不做危險(xiǎn)

21、的事。如不動(dòng)熱水壺， 不玩火柴或打火機(jī)，不摸電源插座，不攀爬窗戶或陽臺(tái)等。幫助幼兒認(rèn)識(shí)常見的安全標(biāo)志，女口：小心觸電、小心有毒、禁止下河游泳、 緊急出口等。3. 教給幼兒簡單的自救和求救的方法。如：記住自己家庭的住址和電話，父母的姓名和單位，一旦走失時(shí)知道向成人 求助，并能提供必要信息。遇到火災(zāi)或其他緊急情況時(shí)，知道要撥打 110、120、119等求救電話。 可利用圖書、音像等材料對幼兒進(jìn)行逃生和求救方面的教育， 并運(yùn)用游戲 方式模擬練習(xí)。幼兒園應(yīng)定期進(jìn)行火災(zāi)、地震等自然災(zāi)害的逃生演習(xí)。二、語言語言是交流和思維的工具。幼兒期是語言發(fā)展，特別是口語發(fā)展的重要時(shí)期。 幼兒語言發(fā)展貫穿于身心發(fā)展的各

22、個(gè)領(lǐng)域，對其他領(lǐng)域的發(fā)展有至關(guān)重要的影 響。幼兒在運(yùn)用語言進(jìn)行交流的同時(shí)，也在發(fā)展著人際交往能力、對交往情境 的判斷能力、組織自己思想的能力等，并通過語言獲取信息，逐步使學(xué)習(xí)超越 個(gè)體的直接感知。幼兒的語言能力是在交流和運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的。應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自 由、寬松的語言交往環(huán)境，鼓勵(lì)和支持幼兒與成人、同伴交流，讓他們想說、 敢說、喜歡說，并能得到積極回應(yīng)。提供豐富、適宜的低幼讀物，經(jīng)常和幼兒 一起看圖書、講故事，有利于豐富其語言表達(dá)能力，培養(yǎng)良好的閱讀興趣和習(xí) 慣，進(jìn)一步拓展學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。幼兒的語言學(xué)習(xí)需要相應(yīng)的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)支持，應(yīng)在生活情境和閱讀活動(dòng)中培 養(yǎng)幼兒對文字的興趣，通過機(jī)械記憶和強(qiáng)化訓(xùn)

23、練過早識(shí)字不符合幼兒的學(xué)習(xí)特 點(diǎn)和接受能力。（一）聽與說目標(biāo)1認(rèn)真聽并能聽懂常用語言34歲45歲56歲1. 別人對自己 說話時(shí)能注 意聽并做出 回應(yīng)。2. 能聽懂日常 會(huì)話。1. 在群體中能有意識(shí) 地聽與自己有關(guān)的 信息。2. 能結(jié)合情境感受到不 同語氣、語調(diào)所表 達(dá)的不同意思。3. 少數(shù)民族幼兒能基本 聽懂普通話。1. 在集體中能注意聽老 師或其他人講話。2. 聽不懂或有疑問時(shí)能 主動(dòng)提問。3. 能結(jié)合情境理解一些 表示因果、假設(shè)等相 對復(fù)雜的句子?！窘逃ㄗh】1. 多給幼兒提供傾聽和交談的機(jī)會(huì)。女口：經(jīng)常和幼兒一起談?wù)撍麄兏信d趣的話題, 給他讀圖書、講故事等。2. 引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)認(rèn)真傾聽。如

24、：十五、要認(rèn)真聽別人（包括幼兒）講話，為幼兒做出表率。十六、要用幼兒聽得懂的語言與他們交談。十七、對幼兒提要求和布置任務(wù)時(shí)要求他們注意聽，鼓勵(lì)他主動(dòng)提問。3. 對幼兒講話時(shí)，注意結(jié)合情景使用豐富的語言，以便于幼兒理解。如：十八、說話時(shí)注意語氣、語調(diào)，讓幼兒感受語氣、語調(diào)的作用。如對幼兒的 不合理要求以比較堅(jiān)定的語氣表示不同意；講故事時(shí)，盡量把故事人物 高興、悲傷的心情用不同的語氣、語調(diào)表現(xiàn)出來。十九、根據(jù)幼兒的理解水平有意識(shí)地使用一些反映因果、假設(shè)、條件等關(guān)系的句子。目標(biāo)2愿意講話并能清楚地表達(dá)34歲45歲56歲1 .愿意在熟悉的人面1 .愿意與他人交1 .愿意與他人討論問前說話，能大方地談，

25、喜歡談?wù)撟灶}，敢在眾人面前與人打招呼。己感興趣的話說話。2.愿意表達(dá)自己的需題。2.會(huì)說普通話，發(fā)音要和想法，必要時(shí)2.基本會(huì)說普通話正確、清晰。少數(shù)能配以手勢動(dòng)作。的日常會(huì)話。少民族聚居地區(qū)幼兒3.能口齒清楚地說兒數(shù)民族聚居地區(qū)會(huì)用普通話進(jìn)行日歌、童謠或復(fù)述簡幼兒愿意學(xué)說普常簡單會(huì)話。短的故事。通話。3.能有序、連貫、清3.能基本完整的講楚地講述一件事述自己的所見所情。聞和經(jīng)歷的事4.講述時(shí)能使用常見情。的形容詞、同義詞4.講述比較連貫。等，語言比較生動(dòng)?！窘逃ㄗh】1 .為幼兒創(chuàng)造說話的機(jī)會(huì)并體驗(yàn)語言交往的樂趣，如：二十、每天有足夠的時(shí)間與幼兒交談。如，談?wù)撍麄兏信d趣的話題，詢問和 聽取他

26、們對自己事情的意見等。二十一、尊重和接納幼兒的說話方式，無論幼兒的表達(dá)水平如何，都應(yīng)認(rèn)真 地傾聽并給予積極的回應(yīng)。二十二、鼓勵(lì)和支持幼兒與同伴一起玩耍、交談，相互講述見聞、 趣事或看 過的圖書、動(dòng)畫片等。二十三、在農(nóng)村和少數(shù)民族地區(qū)，要積極為幼兒創(chuàng)造用普通話交流的語言環(huán) 境。2.引導(dǎo)幼兒清楚地表達(dá)。如：二十四、和幼兒講話時(shí)，成人自身的語言要清楚、簡潔。二十五、當(dāng)幼兒因?yàn)榧庇诒磉_(dá)而說不清楚的時(shí)候， 提醒他不要著急，慢慢說。 同時(shí)要耐心傾聽，給予必要的補(bǔ)充，幫助他們理清思路并清晰地說出來。目標(biāo)3具有文明的語言習(xí)慣34歲45歲56歲1 .與別人講話時(shí)知 道眼睛要看著對 方。2. 說話自然，聲音 大小

27、適中。3. 能在成人的提醒 下使用恰當(dāng)?shù)亩Y 貌用語。1. 別人對自己講話 時(shí)能回應(yīng)。2. 能根據(jù)場合調(diào)節(jié) 自己說話聲音的 大小。3. 能主動(dòng)使用禮貌 用語，不說臟 話、粗話。1. 別人講話時(shí)能積極 主動(dòng)地回應(yīng)。2. 能根據(jù)談話對象和 需要，調(diào)整說話的 語氣。3. 懂得按次序輪流講 話，不隨意打斷別 人。4. 能依據(jù)所處情境使 用恰當(dāng)?shù)恼Z言。女口 在別人悲傷時(shí)會(huì)用 恰當(dāng)?shù)恼Z言表示安 慰。【教育建議】1. 注意語言文明，為幼兒做出表率。如：二十六、與他人交談時(shí)，認(rèn)真傾聽，使用禮貌用語。二十七、在公共場合不大聲說話，不說臟話、粗話。二十八、幼兒表達(dá)意見時(shí)，成人可蹲下來，眼睛平視幼兒，耐心聽他們把話

28、說完。2. 幫助幼兒養(yǎng)成良好的語言行為習(xí)慣。如：二十九、結(jié)合情景提醒幼兒一些必要的交流禮節(jié)。如對長輩說話要有禮貌， 客人來訪時(shí)要打招呼，得到幫助時(shí)要說謝謝等。三十、提醒幼兒遵守集體生活的語言規(guī)則， 如要輪流發(fā)言，不隨意打斷別人 講話等。三十一、提醒幼兒注意公共場所的語言文明，如不大聲喧嘩。（二）閱讀和書寫準(zhǔn)備目標(biāo)1喜歡聽故事，看圖書34歲45歲56歲1.經(jīng)常主動(dòng)要求成人1.經(jīng)常反復(fù)看自己喜1經(jīng)常專注地閱讀講故事、讀圖書。歡的圖書。圖書。2.喜歡跟讀韻律感強(qiáng)2.喜歡把聽過的故事2喜歡與他人起的兒歌、童謠?；蚩催^的圖書講給談?wù)搱D書和故事3.愛護(hù)圖書，不亂撕別人聽。的有關(guān)內(nèi)容。亂扔。3 .對生活中常

29、見的標(biāo)3.在閱讀圖書和生識(shí)、付號(hào)感興趣，活情境中對文字知道它們表示定符號(hào)感興趣，知的意義。道文字表示疋的意義?！窘逃ㄗh】1為幼兒提供良好的閱讀環(huán)境和條件。如：三十二、提供一定數(shù)量、符合幼兒年齡特點(diǎn)、富有童趣的圖書。三十三、提供相對安靜的地方，盡量減少干擾，保證幼兒自主閱讀。2. 激發(fā)幼兒的閱讀興趣，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣。如：三十四、經(jīng)常抽時(shí)間與幼兒一起看圖書、講故事。三十五、提供童謠、故事和詩歌等不同體裁的兒童文學(xué)作品， 鼓勵(lì)他們自主 選擇。三十六、當(dāng)幼兒遇到感興趣的事物或問題時(shí)， 和他們一起查閱圖書資料，讓 他們感受圖書的作用，體會(huì)閱讀的樂趣。3. 引導(dǎo)幼兒體會(huì)標(biāo)識(shí)、文字符號(hào)的用途。如：三十七、向

30、幼兒介紹醫(yī)院、公用電話等生活中的常見標(biāo)識(shí)，讓他們知道標(biāo)識(shí) 可以代表具體事物。三十八、結(jié)合生活實(shí)際，幫助幼兒體會(huì)文字的用途。如買來新玩具時(shí)，把說 明書上的文字念給幼兒聽，了解玩具的玩法。目標(biāo)2具有初步的閱讀理解能力34歲45歲56歲1. 能聽懂短小的兒 歌或故事。2. 會(huì)看畫面，能根 據(jù)畫面說出圖中 有什么，發(fā)生了1能大體講出所聽故 事的主要內(nèi)容。2能根據(jù)連續(xù)畫面提 供的信息，大致說 出故事的情節(jié)。1能說出所閱讀的幼兒文 學(xué)作品的主要內(nèi)容。2能根據(jù)故事的部分情節(jié) 或圖書畫面的線索猜 想故事情節(jié)的發(fā)展，什么事等。3.能理解圖書上的 文字是和畫面對 應(yīng)的，是用來表 達(dá)畫面意義的。3能隨著作品的展開

31、產(chǎn)生喜悅、擔(dān)憂等 相應(yīng)的情緒反應(yīng)， 體會(huì)作品所表達(dá)的 情緒情感?；蚶m(xù)編、創(chuàng)編故事。3. 對看過的圖書、聽過的 故事能說出自己的看 法。4能初步感受文學(xué)語言的 美?！窘逃ㄗh】1.經(jīng)常和幼兒一起閱讀，引導(dǎo)他們以自己的經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)理解圖書的內(nèi)容。如： 三十九、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫面，結(jié)合畫面討論故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)建立畫面與 故事內(nèi)容的聯(lián)系。四十、和幼兒一起討論或回憶書中的故事情節(jié)，引導(dǎo)他們有條理地說出故事的大致內(nèi)容。四十一、在給幼兒讀書或講故事時(shí)，可先不告訴名字，讓幼兒聽完后自己取 名字，并說出這樣命名的理由。四十二、鼓勵(lì)幼兒自主閱讀，并與他人討論自己在閱讀中的發(fā)現(xiàn)、體會(huì)。2.在閱讀中發(fā)展幼兒的想象和創(chuàng)造

32、能力。如:四十三、鼓勵(lì)幼兒依據(jù)畫面線索講述故事，大膽推測、想象故事情節(jié)的發(fā)展, 改編故事部分情節(jié)或續(xù)編故事結(jié)尾。四十四、鼓勵(lì)幼兒用故事表演、繪畫、泥塑等不同的方式表達(dá)自己對圖書和 故事的理解。四十五、鼓勵(lì)和支持幼兒自編故事，并為自編的故事配上圖畫，制成圖畫書3.引導(dǎo)幼兒感受文學(xué)作品的美。如：四十六、有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒欣賞或模仿文學(xué)作品的語言節(jié)奏和韻律。四十七、給幼兒讀書時(shí)，通過表情、動(dòng)作和抑揚(yáng)頓挫的聲音傳達(dá)書中的情緒 情感，讓幼兒體會(huì)作品的感染力和表現(xiàn)力。目標(biāo)3具有書面表達(dá)的愿望和初步技能34歲45歲56歲1.喜歡用涂涂畫畫1.愿意用圖畫和符號(hào)表1.愿意用圖畫和符號(hào)表達(dá)一定的意達(dá)自己的愿望和想表

33、現(xiàn)事物或故事。思。法。2.會(huì)正確地寫自己的2.嘗試正確握筆。2.在成人提醒下，寫寫名字。畫畫時(shí)姿勢正確。3.寫寫畫畫時(shí)姿勢正確?！窘逃ㄗh】1. 讓幼兒在寫寫畫畫的過程中體驗(yàn)文字符號(hào)的功能，激發(fā)書寫的愿望。如：四十八、準(zhǔn)備供幼兒隨時(shí)取放的紙、筆等材料，也可利用沙地、樹枝等自然 材料，滿足幼兒自由涂畫的需要。四十九、鼓勵(lì)幼兒將自己感興趣的事情或故事畫下來并講給別人聽，讓幼兒感受和體會(huì)寫畫的方式可以表達(dá)自己的想法和情感。五十、把幼兒講過的事情用文字記錄下來， 并念給他聽，使幼兒知道說的話 可以用文字記錄下來，從中體會(huì)文字的用途。2. 在繪畫和游戲中做必要的書寫準(zhǔn)備，如：五十一、通過把虛線畫出的圖形

34、輪廓連成實(shí)線等游戲， 促進(jìn)手眼協(xié)調(diào)，同時(shí) 幫助幼兒學(xué)習(xí)由上至下、由左至右的運(yùn)筆技能。五十二、鼓勵(lì)幼兒學(xué)習(xí)書寫自己的名字。五十三、幫助幼兒學(xué)習(xí)正確的握筆姿勢，提醒他們寫畫時(shí)保持正確姿勢。三、社會(huì)幼兒社會(huì)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)與發(fā)展過程是幼兒社會(huì)性不斷完善并奠定健全人格基 礎(chǔ)的過程，主要包括人際交往與社會(huì)適應(yīng)。幼兒階段是社會(huì)性發(fā)展的關(guān)鍵時(shí) 期，良好的人際關(guān)系和社會(huì)適應(yīng)能力對幼兒身心健康發(fā)展以及知識(shí)、能力和智 慧作用的發(fā)揮具有重要影響。幼兒在與成人和同伴交往的過程中，不僅學(xué)習(xí)如 何與人友好相處，也在學(xué)習(xí)如何看待自己、對待他人，不斷發(fā)展適應(yīng)社會(huì)生活 的能力。家庭、幼兒園和社會(huì)應(yīng)共同努力，為幼兒創(chuàng)設(shè)溫暖關(guān)愛的家庭和

35、集體生活 氛圍，建立良好的親子關(guān)系和師生關(guān)系，讓幼兒在積極健康的人際關(guān)系中建立 安全感和信任感，發(fā)展自信和自尊，在良好的社會(huì)環(huán)境及文化的熏陶中學(xué)會(huì)遵 守規(guī)則，建立基本的認(rèn)同感和歸屬感。幼兒社會(huì)性是在日常生活和游戲中通過觀察和模仿學(xué)習(xí)發(fā)展起來的，成人 應(yīng)注重自己的言行對幼兒的潛移默化影響。（一）人際交往目標(biāo)1喜歡交往34歲45歲56歲1.喜歡和小朋友起1.喜歡和小朋友起1.有自己的好朋友，也游戲。游戲，有經(jīng)常一喜歡結(jié)父新朋友。2.喜歡與熟悉的長輩起玩的小伙伴。2.有問題愿意向別人請起活動(dòng)。2.喜歡和長輩交談，教。有事愿意告訴長3.有咼興的或有趣的事輩。愿意與大家分享。【教育建議】1. 要主動(dòng)親近

36、和關(guān)心幼兒，經(jīng)常和他一起游戲或活動(dòng)，讓幼兒感受到與長輩交 往的快樂，建立親密的親子關(guān)系或師生關(guān)系。2. 創(chuàng)造交往的機(jī)會(huì)，讓幼兒體會(huì)交往的樂趣。如：利用走親戚、到朋友家做客或有客人來訪的時(shí)機(jī)，鼓勵(lì)幼兒與他人接觸、 交談。鼓勵(lì)幼兒參加其他小朋友的游戲，也歡迎他帶同伴到家里玩，感受有朋 友一起玩的快樂。幼兒園應(yīng)多為幼兒提供自由交往和游戲的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)他們自主選擇、自 由結(jié)伴開展活動(dòng)。目標(biāo)2能與同伴友好相處34歲45歲56歲1.想加入同伴的游戲1.會(huì)運(yùn)用介紹自己、交1.能想辦法吸引同伴時(shí)，能友好地提出換玩具等簡單技巧和自己起游戲。請求。加入同伴游戲。2.活動(dòng)時(shí)能與同伴分2.在成人指導(dǎo)下，不2.對大家都喜

37、歡的東西工合作，遇到困難爭搶、不獨(dú)霸玩能輪流、分享。能起克服。具。3.與同伴發(fā)生沖突時(shí)，3.與同伴發(fā)生沖突時(shí)3.與同伴發(fā)生沖突能在他人幫助下和能自己協(xié)商解決。時(shí)，能聽從成人的平解決。4.知道別人的想法有勸解。4.活動(dòng)時(shí)愿意接受同伴時(shí)和自己不一樣，的意見和建議。能傾聽和接受別人5.不欺負(fù)弱小。的意見，不能接受時(shí)會(huì)說明理由。5.不欺負(fù)別人，也不允許別人欺負(fù)自己。【教育建議】1. 結(jié)合具體情境，指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)交往的基本規(guī)則和技能。如：五十四、利用小朋友來訪或到別人家作客的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)幼兒與別人分享玩具、 圖書，提醒他注意禮貌。五十五、當(dāng)幼兒與同伴發(fā)生矛盾或沖突時(shí)，指導(dǎo)他們嘗試用協(xié)商、交換、輪 流玩、合作

38、等方式解決沖突。五十六、利用相關(guān)的圖書、故事，引導(dǎo)幼兒懂得什么樣的行為受大家歡迎， 想要得到別人的接納應(yīng)該怎樣做。五十七、幼兒園應(yīng)多為幼兒提供需要大家齊心協(xié)力才能完成的活動(dòng)，讓幼兒在具體活動(dòng)中體會(huì)合作的重要性，學(xué)習(xí)分工合作。2. 結(jié)合具體情境，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行換位思考，學(xué)習(xí)理解別人。如：五十八、引導(dǎo)幼兒想想“假如你是那個(gè)小朋友，你怎么想？”讓幼兒學(xué)習(xí)理 解別人的想法和感受。五十九、與幼兒進(jìn)行“角色扮演”活動(dòng)，讓幼兒通過角色扮演體驗(yàn)所扮角色 的心情，從中學(xué)習(xí)理解別人。3. 和幼兒一起談?wù)勊暮门笥眩f說喜歡這個(gè)朋友的原因，引導(dǎo)他們多發(fā)現(xiàn)同伴的優(yōu)點(diǎn)、長處。目標(biāo)3具有自尊、自信、自主的表現(xiàn)34歲45歲5

39、6歲1.能根據(jù)自己的興趣1.能按自己的想法進(jìn)1.能主動(dòng)發(fā)起活動(dòng)或在選擇游戲或其他活行游戲或其他活活動(dòng)中出主意、想辦動(dòng)。動(dòng)。法。2為自己的好行為或2.知道自己的優(yōu)點(diǎn)和2.做了好事或取得了成活動(dòng)成果感到咼長處，對自己感到功后還想做得更好。興。丫滿意、。3.自己的事情自己做，3自己能做的事情，3.自己的事情盡量自不會(huì)的愿意學(xué)。愿意自己做。己做，不喜歡依賴4.主動(dòng)承擔(dān)任務(wù)，遇到4.喜歡承擔(dān)一些小任別人。困難能夠堅(jiān)持而不輕務(wù)。4.敢于嘗試有一定難易求助。度的活動(dòng)和任務(wù)。5.與別人的看法不同時(shí)，敢于堅(jiān)持自己的意見并說出理由?！窘逃ㄗh】1關(guān)注幼兒的感受，保護(hù)其自尊心和自信心。如：六十、能以平等的態(tài)度對待幼

40、兒，使幼兒切實(shí)感受到自己被尊重。六十一、關(guān)注幼兒的活動(dòng)和表現(xiàn)，善于發(fā)現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長處，多給予肯定和表 揚(yáng)。同時(shí)，表揚(yáng)一定要有針對性，要具體。六十二、不要拿幼兒的不足與其他幼兒的優(yōu)點(diǎn)作簡單比較。2. 鼓勵(lì)幼兒自主決定，獨(dú)立做事，增強(qiáng)其自尊心和自信心。如：六十三、與幼兒有關(guān)的事情要征求他們的意見，即使他們的意見與成人不同， 也要認(rèn)真聽，接受他們的合理要求。六十四、在保證安全的情況下，支持幼兒按自己的想法做事；或提供必要的 條件，幫助他們實(shí)現(xiàn)自己的想法。六十五、盡量放手讓幼兒自己的事情自己做， 即使做得不夠好，也應(yīng)鼓勵(lì)并 給予一定的指導(dǎo)，讓他們在做事中樹立自尊和自信。六十六、鼓勵(lì)幼兒嘗試有一定難度的任

41、務(wù)，并注意調(diào)整難度，讓他們感受經(jīng) 過努力取得的成就感。目標(biāo)4關(guān)心尊重他人34歲45歲56歲1長輩講話時(shí)能認(rèn)1 .會(huì)用禮貌的方式向1.能有禮貌地與人交真聽，并能聽從長輩表達(dá)自己的要往。長輩的要求。求和想法2.能關(guān)注別人的情緒和2.身邊的人生病或2.能注意到別人的情需要，并能給予力所不開心時(shí)表示同緒，并有關(guān)心、體能及的幫助。情。貼的表現(xiàn)。3.尊重為大家提供服務(wù)3 .在提醒下能做到3.知道父母的職業(yè)，的人，珍惜他們的勞不打擾別人。能體會(huì)到父母為養(yǎng)動(dòng)成果。育自己所付出的辛4.接納、尊重與自己的勞。生活方式或習(xí)慣不同的人?！窘逃ㄗh】1. 以身作則，以尊重、關(guān)心的態(tài)度對待自己的父母、長輩和其他人。如：經(jīng)

42、常問候父母，主動(dòng)做家務(wù)。禮貌地對待老年人，如坐車時(shí)主動(dòng)為老人讓座?？吹絼e人有困難能主動(dòng)關(guān)心并給予一定的幫助。2. 引導(dǎo)幼兒尊重、關(guān)心長輩和身邊的其他人，尊重他人的勞動(dòng)及成果。如：六十七、提醒幼兒關(guān)心身邊的人，如媽媽累了，知道讓她安靜地休息一會(huì)兒。 六十八、給幼兒講講父母撫育他成長的經(jīng)歷，讓幼兒理解和體會(huì)父母養(yǎng)育他 的辛苦。六十九、結(jié)合實(shí)際情境，提醒幼兒注意別人的情緒，了解他們的需要，給予 適當(dāng)?shù)年P(guān)心和幫助。七十、利用購物、看病等機(jī)會(huì)，幫助幼兒了解與自己關(guān)系密切的社會(huì)服務(wù)機(jī) 構(gòu)及其工作，體會(huì)這些機(jī)構(gòu)給大家提供的便利和服務(wù)，懂得尊重他們的 勞動(dòng)，珍惜勞動(dòng)成果。3. 引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用平等、接納和尊重的

43、態(tài)度對待差異。如：七十一、了解每個(gè)人都有各自的興趣、愛好和特長，可以相互學(xué)習(xí)。七十二、利用民間游戲、傳統(tǒng)節(jié)日等，適當(dāng)向幼兒介紹我國主要民族和世界 其他國家和民族的文化，幫助幼兒感知文化的多樣性和差異性，理解人 們之間是平等的，應(yīng)該互相尊重，友好相處。（二） 社會(huì)適應(yīng)目標(biāo)1喜歡并適應(yīng)群體生活34歲45歲56歲1 .對群體活動(dòng)有興1 .愿意并主動(dòng)參加群1.群體活動(dòng)中積極、快趣。體活動(dòng)。樂。2.對幼兒園的生活2.愿意與家長起參2.對小學(xué)生活有好奇和好奇，喜歡上幼加社區(qū)的一些群體向往。兒園?；顒?dòng)?！窘逃ㄗh】1經(jīng)常帶幼兒參加一些群體性的活動(dòng)，使幼兒“樂群、合群”。如：參加親 戚、朋友和同事間的聚會(huì)，以

44、及適合幼兒參加的社區(qū)活動(dòng)等，支持幼兒和 不同群體的同伴一起游戲，豐富他們?nèi)后w活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。2. 幼兒園組織活動(dòng)時(shí)，可以經(jīng)常打破班級(jí)的界限，讓幼兒有更多機(jī)會(huì)參加不同 群體的活動(dòng)。3帶大班幼兒參觀小學(xué)，講講小學(xué)有趣的活動(dòng)，喚起他們對小學(xué)生活的好奇和 向往，為入學(xué)做好心理準(zhǔn)備。目標(biāo)2遵守基本的行為規(guī)范34歲45歲56歲1.在提醒下，能遵1.感受規(guī)則的意義，1.理解規(guī)則的意義，能守游戲和公共場并能基本遵守規(guī)與同伴協(xié)商制定游戲所的規(guī)則。貝聽和活動(dòng)規(guī)則。2.知道不經(jīng)允許不2.不私自拿不屬于自2.愛護(hù)公物，用別人的能拿別人的東己的東西。東西時(shí)也知道愛護(hù)。西，借別人的東3.知道說謊是不對3.做了錯(cuò)事敢于承認(rèn)，西要

45、歸還。的。不說謊。3.愛護(hù)玩具和其他物4.知道接受了的任務(wù)4.能認(rèn)真負(fù)責(zé)地兀成自品。疋要兀成。己所接受的任務(wù)。5.在提醒下能節(jié)約糧5.愛護(hù)身邊的環(huán)境，注食、水電等。意節(jié)約資源?！窘逃ㄗh】1.嚴(yán)格遵守社會(huì)行為規(guī)則，為幼兒樹立良好的榜樣。如：尊老愛幼、愛護(hù)公共環(huán)境，節(jié)約水電等。2.幫助幼兒了解基本行為規(guī)則或其它游戲規(guī)則， 讓幼兒體驗(yàn)、理解規(guī)則的重要 性，學(xué)習(xí)自覺遵守規(guī)則。如：七十三、經(jīng)常和幼兒玩帶有規(guī)則的游戲，遵守共同約定的游戲規(guī)則七十四、利用實(shí)際生活情景和圖書故事，向幼兒介紹一些必要的社會(huì)行為規(guī) 貝打以及為什么要遵守這些規(guī)則。七十五、在幼兒園的區(qū)域活動(dòng)中，創(chuàng)設(shè)情境，讓幼兒體會(huì)沒有規(guī)則的不方便，

46、 鼓勵(lì)他們討論制定規(guī)則并自覺遵守。七十六、及時(shí)鼓勵(lì)幼兒遵守社會(huì)規(guī)則的行為， 糾正違規(guī)行為。如：幼兒主動(dòng) 為老人讓座時(shí)要及時(shí)肯定；幼兒損害他人或公共物品時(shí)要及時(shí)制止并主 動(dòng)賠償。3. 教育幼兒要誠實(shí)守信。如：七十七、對幼兒誠實(shí)守信的行為要及時(shí)肯定。七十八、允許幼兒犯錯(cuò)誤，告訴他們做錯(cuò)了改了就好。不要打罵幼兒，以免 他們因害怕懲罰而說謊。七十九、發(fā)現(xiàn)幼兒說謊時(shí)，要反思是否是因自己對幼兒的要求過高過嚴(yán)造成 的。如果是，要及時(shí)調(diào)整自己的行為，同時(shí)要嚴(yán)肅地告訴幼兒說謊是不 對的，不能解決問題。八十、經(jīng)常給幼兒分配一些力所能及的任務(wù)，要求他們完成并及時(shí)給予表揚(yáng)， 培養(yǎng)他們的責(zé)任感和負(fù)責(zé)的態(tài)度。目標(biāo)3具有初

47、步的歸屬感34歲45歲56歲1知道和自己起生活1.喜歡自己所在的幼1.愿意為集體做事，為的家庭成員及與自兒園和班級(jí)，積集體的成績感到咼己的關(guān)系，體會(huì)到極參加集體活興。自己是家庭的一動(dòng)。2.能感受到家鄉(xiāng)的發(fā)展員。2.能說出自己家所在變化并為此感到咼2能感受到家庭生活的地的省、市、縣興。溫暖，愛父母，親（區(qū)）名稱，知道3.知道自己的民族，知近與信賴長輩。當(dāng)?shù)氐挠写硇缘乐袊莻€(gè)多民族3.能說出自己家所在街的物產(chǎn)或景觀。的大家庭，各民族之道、小區(qū)（鄉(xiāng)鎮(zhèn)、3知道自己是中國間要互相尊重，團(tuán)結(jié)村）的名稱。人。友愛。4認(rèn)識(shí)國旗，知道國4.奏國歌、升國旗時(shí)4.知道一些國家的重大歌。能自動(dòng)站好。成就，愛祖國，為

48、 自己是中國人感到自 豪?！窘逃ㄗh】1. 親切地對待幼兒，關(guān)心幼兒，讓他們感到長輩是可親、可近、可信賴的，家 庭和幼兒園是溫暖的。如：八十一、多和孩子一起游戲、談笑，盡量在家庭和班級(jí)中營造溫馨的氛圍。八十二、通過和幼兒一起翻閱照片、講幼兒成長的故事等，讓幼兒感受到家 庭和幼兒園的溫暖，老師的和藹可親，對養(yǎng)育自己的人產(chǎn)生感激之情。2. 吸引和鼓勵(lì)幼兒參加集體活動(dòng)，萌發(fā)集體意識(shí)。如：八十三、幼兒園和班級(jí)里的重大事情和計(jì)劃，請幼兒集體討論決定。八十四、幼兒園應(yīng)經(jīng)常組織多種形式的集體活動(dòng)，萌發(fā)幼兒的集體榮譽(yù)感。3. 運(yùn)用幼兒喜聞樂見和能夠理解的方式萌發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。 如：八十五、和幼兒說

49、一說或在地圖上找一找自己家所在的省、市、縣名稱。八十六、利用外出游覽收集到的信息資料、電視節(jié)目或畫報(bào)、圖片等，向幼兒介紹家鄉(xiāng)、祖國各地的風(fēng)景名勝、著名的建筑、獨(dú)特的物產(chǎn)等，激發(fā) 幼兒的自豪感和熱愛之情。八十七、利用電視節(jié)目或參加升旗等活動(dòng)，向幼兒介紹國旗、國歌以及觀看 升旗、奏國歌的禮儀。八十八、向幼兒介紹反映中國人聰明才智的發(fā)明和創(chuàng)造， 激發(fā)幼兒的民族自 豪感。四、科學(xué)幼兒的科學(xué)學(xué)習(xí)是幼兒在解決實(shí)際問題的過程中發(fā)現(xiàn)和理解事物本質(zhì)和事 物間關(guān)系的過程，主要包括科學(xué)探究和數(shù)學(xué)認(rèn)知。幼兒在對自然事物的科學(xué)探 究和運(yùn)用數(shù)學(xué)解決實(shí)際生活問題過程中，不僅獲得豐富的感性經(jīng)驗(yàn)，充分發(fā)展 形象思維，而且在感知

50、具體事物基礎(chǔ)上初步嘗試歸類、排序、概括、抽象，逐 步發(fā)展邏輯思維能力，為其它領(lǐng)域的深入學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。幼兒科學(xué)學(xué)習(xí)的核心是激發(fā)探究欲望，培養(yǎng)探究能力。成人要善于發(fā)現(xiàn)和 保護(hù)幼兒的好奇心，充分利用自然和實(shí)際生活機(jī)會(huì)，引導(dǎo)幼兒通過觀察、比 較、操作、實(shí)驗(yàn)等方法，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題，幫助幼兒不斷 積累經(jīng)驗(yàn)，并運(yùn)用于新的學(xué)習(xí)活動(dòng)，形成受益終身的學(xué)習(xí)方法和能力。幼兒思維發(fā)展以具體形象思維為主，應(yīng)引導(dǎo)幼兒通過直接感知、親身體驗(yàn) 和實(shí)際操作進(jìn)行科學(xué)學(xué)習(xí)，不應(yīng)為追求知識(shí)的掌握而對幼兒進(jìn)行灌輸和強(qiáng)化訓(xùn) 練。（一）科學(xué)探究目標(biāo)1親近自然，喜歡探究34歲45歲56歲1喜歡接觸大自然，1.喜歡接觸新事物，

51、對自己感興趣的問對周圍的很多事經(jīng)常問一些與新事題總是刨根問物和現(xiàn)象感興物有關(guān)的問題。底。趣。2.常常動(dòng)手動(dòng)腦探索能經(jīng)常動(dòng)手動(dòng)腦尋2.經(jīng)常問各種問題，物體和材料，并樂找問題的答案?；蚝闷娴?cái)[弄物在其中。探索中有所發(fā)現(xiàn)時(shí)品。感到興奮和滿 足?！窘逃ㄗh】1. 經(jīng)常帶幼兒接觸大自然，激發(fā)其好奇心與探究欲望。如：為幼兒提供一些有趣的探究工具，用自己的好奇心和探究積極性感染和 帶動(dòng)幼兒。和幼兒一起發(fā)現(xiàn)并分享周圍新奇、有趣的事物或現(xiàn)象，一起尋找問題的 答案。通過拍照和畫圖的方式保留和積累有趣的探索與發(fā)現(xiàn)。2. 真誠地接納、多方面支持和鼓勵(lì)幼兒的探索行為。如：鼓勵(lì)并認(rèn)真對待幼兒的問題，引導(dǎo)他們猜一猜、想一想

52、，有條件時(shí)和幼 兒一起做一些簡易的調(diào)查或有趣的小實(shí)驗(yàn)。容忍幼兒因探究而弄臟、弄亂、甚至破壞物品的行為，可引導(dǎo)他們活動(dòng) 后做好收拾整理。多為幼兒選擇一些能操作、多變化、多功能的玩具材料或廢舊材料，在 保證安全的前提下，鼓勵(lì)幼兒拆拆裝裝或動(dòng)手自制玩具。目標(biāo)2具有初步的探究能力34歲45歲56歲1. 對感興趣的事物能仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)其 明顯特征。2. 能用多種感官或動(dòng)作去探索物體，關(guān) 注動(dòng)作所產(chǎn)生的結(jié) 果。1. 能對事物或現(xiàn)象進(jìn) 行觀察比較，發(fā)現(xiàn) 其相同與不同。2. 能根據(jù)觀察結(jié)果提 出問題，并大膽猜 測答案。3. 能通過簡單的調(diào)查1. 能通過觀察、比較與分 析，發(fā)現(xiàn)并描述不同種 類物體的特征或某個(gè)事 物前后的變化。2. 能用一定的方法驗(yàn)證自 己的猜測。3. 在成人的幫助下能制定收集信息。4.能用圖畫或其他符號(hào)進(jìn)行記錄。簡單的調(diào)查計(jì)劃并執(zhí) 行。4. 能用數(shù)字、圖畫、圖表 或其他符號(hào)記錄。5. 探究中能與他人合作與 交流?！窘逃ㄗh】1. 有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒觀察周圍事物，學(xué)習(xí)觀察的基本方法，培養(yǎng)觀察與分類 能力。如：支持