《重力基本相互作用》說(shuō)課稿

1、重力 相互作用說(shuō)課稿甘肅省秦安一中物理教研組 張秀峰一、說(shuō)教材（一）在教材中的低位和作用 本節(jié)課選自人教版高中物理必修一第三章第一節(jié)內(nèi)容，從這節(jié)課開(kāi)始研究物體所受的 力，本節(jié)教材通過(guò)分析生活和生產(chǎn)中大量的實(shí)際問(wèn)題 （如運(yùn)動(dòng)員踢球、 守門(mén)員接球、 壓鋸條、 物體落向地面等） 引入力的概念和重力的概念， 并應(yīng)用二力平衡原理引入重心的概念。 自然 界中的物體， 正常情況下都離不開(kāi)重力的作用， 因此在相互作用的教學(xué)中， 教材將重力放在 其它力的前面， 突出重力的重要性。 由于學(xué)生對(duì)重力并不陌生， 因此教材在這部分的處理中 只做陳述性的簡(jiǎn)單介紹。 從本節(jié)課的內(nèi)容和學(xué)生的現(xiàn)有接受能力來(lái)看， 力的作用效果與

2、力的 大小、方向、作用點(diǎn)三個(gè)因素有關(guān)。重心的概念是這節(jié)課的難點(diǎn)。為了解決重心這一難點(diǎn)， 教材列舉了大量的實(shí)例，以求幫助學(xué)生理解這一難點(diǎn)。（ 二）教學(xué)目標(biāo) ：按教學(xué)大綱要求，結(jié)合新課程理念，我設(shè)計(jì)如下的三維目標(biāo)。知識(shí)與技能1、知道力是使物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變和發(fā)生形變的原因。2、初步認(rèn)識(shí)力是物體間的相互作用，能分清受力物體和施力物體。3、知道力的三要素，會(huì)用力的圖示和示意圖來(lái)表示力。4、知道重力產(chǎn)生的原因，理解策略的大小及方向，知道重心的概念。5、初步了解四種基本相互作用力的特點(diǎn)和作用范圍。6、通過(guò)“做一做” “說(shuō)一說(shuō)”等欄目，培養(yǎng)探究能力的質(zhì)疑能力。過(guò)程與方法1知道認(rèn)識(shí)力的作用是從力的作用產(chǎn)生的

3、效果開(kāi)始的； 2能通過(guò)探究活動(dòng)體驗(yàn)力的作用效果與力的大小、方向、作用點(diǎn)三個(gè)因素有關(guān)； 3能通過(guò)多個(gè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象歸納得出力的作用是相互的； 4通過(guò)“重心”概念的引入滲透“等效代換”的物理方法。情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)全面觀(guān)察分析問(wèn)題的能力。（三）教學(xué)重點(diǎn)1力的概念、圖示以及力的作用效果2重力的概念及重心的理解（四）教學(xué)難點(diǎn)1力的概念2重力的概念和位置二、說(shuō)學(xué)情分析 在初中，學(xué)生已經(jīng)學(xué)過(guò)了重力和力的概念，對(duì)重力和力的概念已有初步的了解，并學(xué)習(xí)了力的圖示， 學(xué)生的這種儲(chǔ)備為這節(jié)課的教學(xué)帶來(lái)方便， 使教學(xué)難度大大降低， 因此教學(xué) 中要抓住這一特點(diǎn)， 突出過(guò)程的體驗(yàn)和情感教育， 這樣使我們的物

4、理課更接近生活， 更易于 學(xué)生接受，從而帶動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。三、說(shuō)教學(xué)用具 多媒體課件、長(zhǎng)方形木塊、鋸條、橡皮、重垂線(xiàn)、鉛筆、刻度尺、質(zhì)量均勻的金屬板等四、說(shuō)教學(xué)方法探究、講授、討論、練習(xí)五、說(shuō)教學(xué)設(shè)計(jì)基于以上分析， 為使本堂課圍繞重點(diǎn)、 突破難點(diǎn)， 同時(shí)讓學(xué)生在課堂教學(xué)中能力得到提 高，我設(shè)計(jì)如下教學(xué)過(guò)程。（一）創(chuàng)設(shè)情境引入力的概念1. 由同學(xué)們已有的力學(xué)知識(shí)入手，引入新課。 視頻播放：運(yùn)動(dòng)員踢球、守門(mén)員接球、運(yùn)動(dòng)員用頭頂球、人推物體（但沒(méi)有推動(dòng)）、火 箭發(fā)射、壓縮海綿等錄像資料。得出力的概念。設(shè)計(jì)意圖： 我從生活情景中引入新課， 是為了激發(fā)學(xué)生的好奇心， 為學(xué)生學(xué)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)內(nèi)容作鋪墊。

5、（二）探索力的概念、圖示，了解力的作用效果演示用手壓鋸條、 拉橡皮條等實(shí)驗(yàn)， 并讓學(xué)生舉出生活中的實(shí)例。 得出力是改變物體運(yùn) 動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變的原因。 學(xué)生概括力的定義。 并在老師引導(dǎo)下探索出力的表示方法， 即力的 圖示。進(jìn)而了解力的作用效果。創(chuàng)設(shè)意圖 ：演示生活例子，多聯(lián)系實(shí)際， 利用學(xué)生頭腦中已有的物理知識(shí)， 自主概括概 念，最后老師總結(jié)；突出了以學(xué)生為主體的教學(xué)理念，有利于學(xué)生加深對(duì)物理概念的理解。（三）創(chuàng)設(shè)情景，引入重力并了解重心概念投影展示物體下落的幾幅圖象， 引出重力概念， 并探究重力的三要素， 探究重心的位置。設(shè)計(jì)意圖 ：聯(lián)想生活實(shí)際，并結(jié)合學(xué)生已有的知識(shí)，使學(xué)生自主概括重力的概念，通過(guò) 實(shí)驗(yàn)探究掌握重心確定的方法。（四）閱讀教材學(xué)習(xí)四種基本相互作用 學(xué)生閱讀教材，并總結(jié)四種基本相互作用力的基本特點(diǎn)。設(shè)計(jì)意圖： 這部分內(nèi)容屬于了解性的問(wèn)題， 讓學(xué)生自己閱讀有助于提高學(xué)生的閱讀科技 論文的能力， 是學(xué)生提高自己水平的很好機(jī)會(huì)， 鍛煉學(xué)生的自學(xué)能力， 為終身學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。六、板書(shū)設(shè)計(jì)1. 重力 基本相互作用一）力和力的圖示：1. 力的定義2.力的單位3.力的圖示和力的示意圖二）重力： 1. 大小：G=mg2. 方向3. 重力三）四種基本相互作用： 1. 萬(wàn)有引力2.電磁相互作用3.強(qiáng)相互作用4. 弱相互作用七、作業(yè)課后