職稱技術年終個人工作總結樣本

1、職稱技術年終個人工作總結樣本本人 20xx 年 7 月畢業(yè)于 xxxxx 專業(yè)， 2017 年 12 月獲得英語語言文學講師專業(yè)技術職稱。從教以來，一直工作在教學第一線，對本職工作一絲不茍，盡心盡責，認真執(zhí)行各所學校的各項規(guī)章制度，工作量飽滿，勤懇敬業(yè)，團結同志，全心全意搞好教學，積極 參與科研與教改工作，現(xiàn)將任講師職務以來專業(yè)技術工作總結如下：一、思想政治方面本人能積極參加政治學習，關心國家大事，擁護黨的領導，擁護黨的各項方針政策，關 心國內(nèi)外大事，注重政治理論的學習。老師是人類靈魂的工程師，是傳遞知識和文明的接力手，是點燃光明未來的火炬手。作為一名人民教師，我感到由衷的自豪，也深知肩負的歷

2、史寄托和責任。我清楚要成為優(yōu)秀的新世紀、社會主義精神文明工作者，就要不斷提高自身的精神修養(yǎng)，提高自己的政治素養(yǎng)和專業(yè)文化水平。我與時俱進，開拓進取成為這個時代的主旋律。作為信息時代的教師的我，勤于學習，勇于創(chuàng)新，踏實肯干，用自己辛勤的努力培養(yǎng)出新世紀、新時期的新一代勞動者。我熱愛教育事業(yè)，依法執(zhí)教，為人師表，關心學生，愛護學生。鉆研業(yè)務，勤奮刻苦，有奉獻精神。團結同志，熱心幫助同志，人際關系融洽。認 真學習學院下達的上級文件，配合系部搞好各項教研活動，不缺勤，服從領導安排。 2017 年 ,2017 年度工作考核被評為優(yōu)秀。二、教學與教改方面(一 )教學工作方面任講師職稱以來，雖然我先后在廣州

3、大學華軟軟件學院，廣東商學院華商學院，和湖北工業(yè)大學商貿(mào)學院3 所高校任教，但是我對待教學一絲不茍，認真鉆研課程標準和教材，認真?zhèn)湔n、授課。我掌握了系統(tǒng)而堅實的專業(yè)理論知識和一定廣度的相關學科知識，努力學習教育理論和教學方法，吸收新的教育思想和教學理念， 積極探索基于工作過程的工學結合教學模式， 不斷提高自身的綜合素質和教學水平， 針對本專業(yè)的課程特點大力推行和采用項目教學法，應用現(xiàn)代化教學方法和手段，積極制作多媒體課件，充分運用現(xiàn)代信息技術為專業(yè)教學注入新的活力。我積極改革課堂教學結構，注重教學內(nèi)容的與時俱進，把社會中各種相關工作崗位的能力需求 與專業(yè)課內(nèi)容緊密結合起來， 向學生介紹本學科領

4、域發(fā)展的最新動態(tài)、 發(fā)展方向和熱點問題， 激發(fā)了學生的學習興趣、拓展了學生的知識面和視野。熱心與學生交流，悉心幫助學生，對學生提出的問題耐心講解和指導， 并對學生反映的教學問題進行總結和探索改進，鼓勵學生在課堂上大膽質疑，在培養(yǎng)專業(yè)知識同時著重培養(yǎng)學生的思維能力，自學能力，解決問題的能力，受到了學生的廣泛歡迎。 為了能更好改進專業(yè)課程結構， 合理安排教學計劃， 近幾年，我主要擔任了英語專業(yè)的基礎課綜合英語英語聽力和英語專業(yè)課程商務函電商務英語閱讀外貿(mào)函電綜合英語的教學，不但增強我的專業(yè)知識，更使我了解各門課程之間的關系。平均每年 612 課時，工作量飽滿。由于教學效果良好先后在 xxxxxx

5、光榮稱號 .自任講師以來，我就一直參與畢業(yè)論文的指導工作，在指導工作中，我一絲不茍，嚴格按學院關于畢業(yè)設計指導文件進行指導和管理，根據(jù)學生自身對專業(yè)知識掌握情況和社會需求設計題目，在指導過程加強跟學生交流，認真審閱學生作品 ; 通過畢業(yè)設計，讓學生掌握 更多有用知識和技能。到現(xiàn)在共帶過 “商務英語 ”“跨文化交際 ”兩個方向五個年級學生，平均每年指導學生 10 人。(二 )教學改革及競賽指導工作方面在教改工作中，將高等教育教學要求、崗位實際要求、國家職業(yè)標準三者相結合，初步形成了具有應用型本科特色的“三位一體 ”的崗位能力培養(yǎng)教學模式。針對實際工作體系重新構建課程體系，并按實際工作結構重新設計

6、課程結構。針對實際工作任務需要，以職業(yè)活動為主線，以培養(yǎng)職業(yè)能力為本位，重新組織和設計教學內(nèi)容。改造教學情境，打破單一的學習模式、 課堂化教學環(huán)境，創(chuàng)設盡可能與工作實境接近的教學環(huán)境， 實現(xiàn)學校環(huán)境與工作環(huán)境、校園文化與企業(yè)文化的有機融合。運用先進的教學手段，不斷革新教學方法，打破學科型課程教學以知識灌輸、學生被動 接受、實踐與理論脫節(jié)的實施方式，形成主要進行任務實施、學生主動構建，融教、學、做 一體的實施方式 ; 以學生為中心， 關注每個學生的特殊需要， 尊重每個學生的職業(yè)成長體驗，完成從明確任務、制定計劃、實施檢查到評價反饋整個過程 ; 在實踐教學方面，主要采用 “校內(nèi)實訓專周 +案例分析

7、 ”教學形式，進一步強化學生的職業(yè)技能，在培養(yǎng)學生業(yè)能力的同時，促進學生關鍵(核心 )能力的發(fā)展和綜合素質的提高，受到學生歡迎，取得了良好的教學效果。改革和完善考核方式。建設考試測試題庫.專為更好的提高教研水平和能力，我積極參加多項教改課題。為更好培養(yǎng)學生的自主學習意識， 提高學生對專業(yè)知識的興趣， 和選拔相關競賽的選手， 我以主要完成人參與 “獨立本科學院非英語專學生英語學習動機的實證探究 ”課題， 主要研究非英語專業(yè)學生對英語學習的興趣， 讓學生自己管理自己， 自己學習， 自己解決學習中碰到的問題， 同時通過在舉辦各種競賽活動激發(fā)學生參加專業(yè)競賽 的興趣，培養(yǎng)更多更好的專業(yè)技能選手。通過實

8、踐，廣東商學院華商學院非英語專業(yè)的學生在英語學習上取得了顯著的成果。該課題已結題，并獲廣東商學院華商學院教學成果一等獎， 2017年教學年度考核獲評為優(yōu)秀。(三 )科研工作方面科研工作方面正確理解科研與教學的關系，一個合格的高校教師除了教學，科研也是一個不可缺少的部分，獨立本科院校更注重“雙師型 ”教師隊伍的建設，所以在 2017 年我參加了工業(yè)信息化部教育與考試中心組織的“全國 it 職業(yè)英語水平考試 ”教師的培訓，并獲得全國it 英語教師資格證。教師在完成教學任務的同時要具備 一定的科研能力。為此，我在教學的同時也注重進行科學研究，及時把握學科的發(fā)展方向，真正地把理論與實踐結合起來。所是2017 年在省級期刊咸寧學院學報公開發(fā)表了2 篇專業(yè)學術論文 ， 2017 年回武漢后我也沒有放棄對本專業(yè)的繼續(xù)研究，所以終于在 2017 年出版了自己的一部專業(yè)著作 xxx10 萬字，作為第一主編正式出版?？傊?，本人從講師到現(xiàn)在，雖然我分別在不同的