廣東高考語文語言運(yùn)用題訓(xùn)練

1、語言表達(dá)題（2005年）年）22把下面的長句改寫成把下面的長句改寫成4個較短的句子，使意思表個較短的句子，使意思表達(dá)得更清楚。（可以改變語序，增刪詞語，但不得改變原意）達(dá)得更清楚。（可以改變語序，增刪詞語，但不得改變原意）（4分）分） 俄羅斯科學(xué)家最近設(shè)計(jì)出一種外形為不透光的黑色管狀物，俄羅斯科學(xué)家最近設(shè)計(jì)出一種外形為不透光的黑色管狀物，具有重量輕、能耗小、精確度高、抗干擾能力強(qiáng)的特點(diǎn)和數(shù)字具有重量輕、能耗小、精確度高、抗干擾能力強(qiáng)的特點(diǎn)和數(shù)字?jǐn)z像、使航天器準(zhǔn)確識別方向等功能的新型星際攝像、使航天器準(zhǔn)確識別方向等功能的新型星際“指南針指南針”。詳解：詳解：本題考查句式變換能力。長句之所以長，是

2、因?yàn)橹行脑~（主干）本題考查句式變換能力。長句之所以長，是因?yàn)橹行脑~（主干）的修飾成分疊加較多。的修飾成分疊加較多。這個長句的主干是這個長句的主干是“俄羅斯科學(xué)家設(shè)計(jì)出俄羅斯科學(xué)家設(shè)計(jì)出指南針指南針”，狀語，狀語部分就講了部分就講了“指南針指南針”的具體特點(diǎn)，把它們抽出來分成三個方的具體特點(diǎn)，把它們抽出來分成三個方面，再分別加上主語面，再分別加上主語“指南針指南針”（或用（或用“它它”代替），答案就代替），答案就出來了出來了。 答：（答：（1）俄羅斯科學(xué)家最近設(shè)計(jì)出一種新型星際）俄羅斯科學(xué)家最近設(shè)計(jì)出一種新型星際“指南針指南針”。（。（2）這種新型星際）這種新型星際“指南針指南針”的外型的外型為

3、不透光的黑色管狀物。（為不透光的黑色管狀物。（3）它具有重量輕、能耗）它具有重量輕、能耗小、精確度高和抗干擾能力強(qiáng)的特點(diǎn)。（小、精確度高和抗干擾能力強(qiáng)的特點(diǎn)。（4）它還具）它還具有數(shù)字?jǐn)z像、使航天器準(zhǔn)確識別方向等功能。有數(shù)字?jǐn)z像、使航天器準(zhǔn)確識別方向等功能。 備考建議備考建議： 句子按不同角度可分為不同類型，考句子按不同角度可分為不同類型，考前要注意把類型相對的句子放在一起比較前要注意把類型相對的句子放在一起比較其特點(diǎn)，如常式句與變式句，否定句與被其特點(diǎn)，如常式句與變式句，否定句與被動句，長句與短句等，進(jìn)行雙向變換練習(xí)，動句，長句與短句等，進(jìn)行雙向變換練習(xí)，了解其特點(diǎn)，熟悉其功能。要弄清各句式

4、了解其特點(diǎn)，熟悉其功能。要弄清各句式特點(diǎn)及功能，拿長句和短句而言，長句并特點(diǎn)及功能，拿長句和短句而言，長句并不單純是對句子的長度而言，如再長的復(fù)不單純是對句子的長度而言，如再長的復(fù)句就不能稱為長句。句就不能稱為長句。長句其實(shí)就是長單句，長句其實(shí)就是長單句，是只有一套主謂關(guān)系的結(jié)構(gòu)較長的句子。是只有一套主謂關(guān)系的結(jié)構(gòu)較長的句子。長句變短句，就是在不改變原意的情況下，長句變短句，就是在不改變原意的情況下，轉(zhuǎn)化為含幾個主謂關(guān)系的句子。了解了句轉(zhuǎn)化為含幾個主謂關(guān)系的句子。了解了句式特點(diǎn)，做相關(guān)題目就不難了。式特點(diǎn)，做相關(guān)題目就不難了。 （2005年）年）23仿照下面的比喻形式，另寫一組句子。要求仿照下

5、面的比喻形式，另寫一組句子。要求選擇新的本體和喻體，意思完整（不要求與原句字?jǐn)?shù)相同）選擇新的本體和喻體，意思完整（不要求與原句字?jǐn)?shù)相同）（6分）分） 智者的思索是深深的泉眼，從中涌出的水也許很少，但智者的思索是深深的泉眼，從中涌出的水也許很少，但滴滴晶瑩；庸者的奢談是淺淺的溝渠，由此流過的水或許很滴滴晶瑩；庸者的奢談是淺淺的溝渠，由此流過的水或許很多，卻股股渾濁。多，卻股股渾濁。詳解：本題考查句式仿寫能力。解答此類題目一定要弄清題目的詳解：本題考查句式仿寫能力。解答此類題目一定要弄清題目的明示信息與隱含信息。題目要求仿照比喻形式，選擇新的本題和明示信息與隱含信息。題目要求仿照比喻形式，選擇新的

6、本題和喻體，這是明示信息；喻體，這是明示信息；再審讀所給句子，是由兩個比喻句組成的再審讀所給句子，是由兩個比喻句組成的一組關(guān)系相對或相反的句子，比喻句之間有轉(zhuǎn)折關(guān)系，這就是隱一組關(guān)系相對或相反的句子，比喻句之間有轉(zhuǎn)折關(guān)系，這就是隱含信息。含信息。仿寫時不能脫離這些信息要求。仿寫時不能脫離這些信息要求。答：逆耳的忠言好比配有黃連的中藥，雖然難以下咽，答：逆耳的忠言好比配有黃連的中藥，雖然難以下咽，卻是對癥下藥；奉承的蜜語猶如含有毒藥的瓊漿，雖然卻是對癥下藥；奉承的蜜語猶如含有毒藥的瓊漿，雖然香甜可口，卻是慢性中毒。香甜可口，卻是慢性中毒。 備考建議備考建議：仿寫句式首先要審好題，明確仿寫句式首先

7、要審好題，明確明示信息和隱含信息，明示信息和隱含信息，寫作時著眼于三個寫作時著眼于三個方面：內(nèi)容（情感）、結(jié)構(gòu)、效果（修方面：內(nèi)容（情感）、結(jié)構(gòu)、效果（修辭）辭）。既要形似，又要神似，在形似的基。既要形似，又要神似，在形似的基礎(chǔ)上講究創(chuàng)新，以新穎、優(yōu)美、文學(xué)性、礎(chǔ)上講究創(chuàng)新，以新穎、優(yōu)美、文學(xué)性、哲理性吸引評卷人的眼球。哲理性吸引評卷人的眼球。（2006年）年）19提取下面一段話的主要信息，寫出提取下面一段話的主要信息，寫出四個關(guān)鍵詞語。（四個關(guān)鍵詞語。（4分）分） 從甲骨文到草書、行書的各種書法藝術(shù)，間接地從甲骨文到草書、行書的各種書法藝術(shù)，間接地反映了現(xiàn)實(shí)某些方面的屬性，將具體的形式集中反

8、映了現(xiàn)實(shí)某些方面的屬性，將具體的形式集中概括為抽象的意象，通過視覺來啟發(fā)人們的想象概括為抽象的意象，通過視覺來啟發(fā)人們的想象力，調(diào)動人們的情感，使人們從意象中體味到其力，調(diào)動人們的情感，使人們從意象中體味到其間所蘊(yùn)含的美。這也就是一些講書法的文章里常間所蘊(yùn)含的美。這也就是一些講書法的文章里常說的說的“舍貌取神舍貌取神”舍棄客觀事物的個體現(xiàn)象舍棄客觀事物的個體現(xiàn)象特征，而攝取其神髓。特征，而攝取其神髓。書法、意象、體味、神髓書法、意象、體味、神髓 （2006年）年） 20科學(xué)家培根等人曾提出一種科科學(xué)家培根等人曾提出一種科學(xué)知識增長的模式（如下圖）。請你用簡潔的學(xué)知識增長的模式（如下圖）。請你用

9、簡潔的語言表述這一模式。（語言表述這一模式。（5分）分） 歸納歸納 驗(yàn)數(shù)（征文）驗(yàn)數(shù)（征文）答：在大量地答：在大量地觀察經(jīng)驗(yàn)事實(shí)觀察經(jīng)驗(yàn)事實(shí)的基礎(chǔ)上的基礎(chǔ)上歸納歸納得得出相關(guān)的出相關(guān)的科學(xué)定律科學(xué)定律，通過實(shí)踐，通過實(shí)踐檢驗(yàn)檢驗(yàn)形成形成科學(xué)科學(xué)理論理論，憑借科學(xué)理論指導(dǎo)可以，憑借科學(xué)理論指導(dǎo)可以演繹、推斷演繹、推斷諸諸多現(xiàn)象，多現(xiàn)象，預(yù)見預(yù)見發(fā)展趨勢發(fā)展趨勢。 觀察（經(jīng)驗(yàn)事實(shí)）觀察（經(jīng)驗(yàn)事實(shí)）科學(xué)定律科學(xué)定律科學(xué)理論科學(xué)理論解釋和預(yù)見解釋和預(yù)見(2006年年)21北京、廣州等城市最近興起了一種名為北京、廣州等城市最近興起了一種名為“圖書漂流圖書漂流”的讀書活動。一些公共場所書架上的的讀書活動。

10、一些公共場所書架上的圖書貼著紙條，紙條上寫著圖書貼著紙條，紙條上寫著“您可以隨意取閱，讀您可以隨意取閱，讀完后，請把它放回完后，請把它放回漂流書架漂流書架;您如果有想您如果有想放漂放漂的圖書，也可隨時上架的圖書，也可隨時上架”。請你也。請你也“放漂放漂”中國古中國古代四大名著中的一本，寫一段話以引起讀者的閱讀代四大名著中的一本，寫一段話以引起讀者的閱讀興趣，并提醒他繼續(xù)參與興趣，并提醒他繼續(xù)參與“圖書漂流圖書漂流”活動。要求活動。要求字?jǐn)?shù)在字?jǐn)?shù)在90字以內(nèi)（含標(biāo)點(diǎn)符號）。（字以內(nèi)（含標(biāo)點(diǎn)符號）。（6分）分）作答要點(diǎn)：（作答要點(diǎn)：（1）要注意抓?。┮⒁庾プ　胺牌牌币粫铛r明最突出一書最鮮明

11、最突出的特點(diǎn)。如內(nèi)容的、主題的、語言的、手法的，等。的特點(diǎn)。如內(nèi)容的、主題的、語言的、手法的，等。 （2）為能有效吸引讀者興趣，語言上要注意簡潔、生動，）為能有效吸引讀者興趣，語言上要注意簡潔、生動，有感染力?？煽紤]適當(dāng)運(yùn)用一些修辭手法，如對偶、排有感染力?？煽紤]適當(dāng)運(yùn)用一些修辭手法，如對偶、排比等。（比等。（3）除了簡要評介圖書外，還應(yīng)有提醒其他讀者）除了簡要評介圖書外，還應(yīng)有提醒其他讀者繼續(xù)參與該活動的內(nèi)容。（繼續(xù)參與該活動的內(nèi)容。（4）注意按要求控制字?jǐn)?shù)。）注意按要求控制字?jǐn)?shù)。 (2007年)22下面是下面是2008年奧運(yùn)會四個比賽項(xiàng)目年奧運(yùn)會四個比賽項(xiàng)目的標(biāo)識圖形：請你選取一個，圍繞圖

12、形內(nèi)容，緊的標(biāo)識圖形：請你選取一個，圍繞圖形內(nèi)容，緊扣扣 動態(tài)特征，展開聯(lián)想，寫一段話。要求語言動態(tài)特征，展開聯(lián)想，寫一段話。要求語言通順，運(yùn)用兩種以上通順，運(yùn)用兩種以上(含兩種含兩種)的修辭手的修辭手 法，不少法，不少于于40字字(含標(biāo)點(diǎn)符號含標(biāo)點(diǎn)符號)。(6分分) 【解析】本題考查考生【解析】本題考查考生準(zhǔn)確、鮮明、生動準(zhǔn)確、鮮明、生動運(yùn)用語運(yùn)用語言和正確使用常見修辭手法的能力。言和正確使用常見修辭手法的能力。 答：（答：（1）剎那間，只見他右手抓住籃球，一個）剎那間，只見他右手抓住籃球，一個箭步，然后如大鵬展翅，騰空躍起，以千鈞之力箭步，然后如大鵬展翅，騰空躍起，以千鈞之力將球穩(wěn)穩(wěn)地扣入

13、籃筐。（將球穩(wěn)穩(wěn)地扣入籃筐。（2）東方神鹿王軍霞像）東方神鹿王軍霞像離弦之箭沖出對手的離弦之箭沖出對手的“包圍包圍”，她將里貝羅們一，她將里貝羅們一一拋在身后，在萬米跑道上展現(xiàn)了萬米紅霞。一拋在身后，在萬米跑道上展現(xiàn)了萬米紅霞。（2007年）23下面的材料從四個方面對粵劇作了介紹下面的材料從四個方面對粵劇作了介紹?請篩選信息，保留各方面的主要內(nèi)容，壓縮成一段文請篩選信息，保留各方面的主要內(nèi)容，壓縮成一段文字，不超過字，不超過90字字(含標(biāo)點(diǎn)符號含標(biāo)點(diǎn)符號)。(6分分) 粵劇起源于明代，深受昆曲、南戲的影響，清朝順治粵劇起源于明代，深受昆曲、南戲的影響，清朝順治之后，以梆子、皮黃為基礎(chǔ)，融合弋陽

14、腔、昆曲之長，之后，以梆子、皮黃為基礎(chǔ)，融合弋陽腔、昆曲之長，吸收了南音等廣東民間曲調(diào)，逐漸發(fā)展成為南方的一吸收了南音等廣東民間曲調(diào)，逐漸發(fā)展成為南方的一大劇種。它的唱腔豐富，以梆子、二黃為主，兼用民大劇種。它的唱腔豐富，以梆子、二黃為主，兼用民間說唱音樂。唱有大喉、平喉、子喉之分，調(diào)有正線、間說唱音樂。唱有大喉、平喉、子喉之分，調(diào)有正線、反線和乙反線之別：伴奏樂器原只有二弦、高胡等民反線和乙反線之別：伴奏樂器原只有二弦、高胡等民族樂器，后來加進(jìn)了小提琴等西洋樂器，對增強(qiáng)戲劇族樂器，后來加進(jìn)了小提琴等西洋樂器，對增強(qiáng)戲劇效果，起到了很好的作用：粵劇的行當(dāng)，原只有生、效果，起到了很好的作用：粵劇

15、的行當(dāng)，原只有生、旦、丑、末、凈等十個，后來生角又演變?yōu)槲奈渖⒌?、丑、末、凈等十個，后來生角又演變?yōu)槲奈渖?、武生、小武等。粵劇是最能體現(xiàn)廣東特色的劇種。武生、小武等。粵劇是最能體現(xiàn)廣東特色的劇種。【解析】本題考查考生篩選、概括信息和語言表達(dá)能【解析】本題考查考生篩選、概括信息和語言表達(dá)能力。力。答案：所給材料按內(nèi)容分為概念、起源與形成、唱腔答案：所給材料按內(nèi)容分為概念、起源與形成、唱腔（唱、調(diào)）與伴奏、行當(dāng)四個部分。（唱、調(diào)）與伴奏、行當(dāng)四個部分。（1）粵劇是吸收梆子、南戲等元素而形成的最具廣東）粵劇是吸收梆子、南戲等元素而形成的最具廣東特色的劇種。唱腔以梆子、二黃為主，唱、調(diào)還有特色的劇種

16、。唱腔以梆子、二黃為主，唱、調(diào)還有細(xì)分，伴奏用二弦等樂器；行當(dāng)分生旦凈末丑等十細(xì)分，伴奏用二弦等樂器；行當(dāng)分生旦凈末丑等十余種。余種。（2）粵劇是以梆子、二黃為基礎(chǔ)，融合昆曲、南音等）粵劇是以梆子、二黃為基礎(chǔ)，融合昆曲、南音等形成的最具廣東特色的劇種。唱有大喉、平喉、子形成的最具廣東特色的劇種。唱有大喉、平喉、子喉之分，調(diào)有正線、反線、乙反線之別，伴奏有二喉之分，調(diào)有正線、反線、乙反線之別，伴奏有二弦等樂器，行當(dāng)有生旦凈末丑等。弦等樂器，行當(dāng)有生旦凈末丑等。（3）粵劇是起源于明代，受昆曲、南戲影響，最具廣）粵劇是起源于明代，受昆曲、南戲影響，最具廣東特色的劇種。唱腔以梆子、二黃為主，唱分大喉、

17、東特色的劇種。唱腔以梆子、二黃為主，唱分大喉、平喉、子喉之分，調(diào)有正線、反線等，伴奏有二弦平喉、子喉之分，調(diào)有正線、反線等，伴奏有二弦等樂器，行當(dāng)有生旦凈末丑等十余種。等樂器，行當(dāng)有生旦凈末丑等十余種。（2008年）年）22、下面是一段關(guān)于大眾閱讀價(jià)值取向變化的文字，、下面是一段關(guān)于大眾閱讀價(jià)值取向變化的文字，請用三句話概括它三個方面的內(nèi)容。請用三句話概括它三個方面的內(nèi)容。 圖書暢銷這一現(xiàn)象的背后反映出人們在閱讀方面出現(xiàn)的某種圖書暢銷這一現(xiàn)象的背后反映出人們在閱讀方面出現(xiàn)的某種值得注意的價(jià)值取向。近年來，由于受市場經(jīng)濟(jì)中值得注意的價(jià)值取向。近年來，由于受市場經(jīng)濟(jì)中“短、平、快短、平、快”消費(fèi)模

18、式的影響，一種以講故事的形式來談?wù)搶W(xué)術(shù)的做法頗為流消費(fèi)模式的影響，一種以講故事的形式來談?wù)搶W(xué)術(shù)的做法頗為流行，美其名曰行，美其名曰“文化快餐文化快餐”，對知識的獲取滿足于感性的把握。，對知識的獲取滿足于感性的把握。在某類讀書人群中，陰柔之風(fēng)過盛，陽剛之氣不足，人們對于離在某類讀書人群中，陰柔之風(fēng)過盛，陽剛之氣不足，人們對于離奇古怪的小故事具有很強(qiáng)的獵奇心理，對于雄渾壯麗的大歷史卻奇古怪的小故事具有很強(qiáng)的獵奇心理，對于雄渾壯麗的大歷史卻缺乏興趣。一些出版部門受利益的驅(qū)使，熱衷于對歷史人物的風(fēng)缺乏興趣。一些出版部門受利益的驅(qū)使，熱衷于對歷史人物的風(fēng)流韻事、陰謀權(quán)術(shù)的渲染，以流韻事、陰謀權(quán)術(shù)的渲染，

19、以“戲說戲說”。滿足讀者的獵奇窺秘心。滿足讀者的獵奇窺秘心理。也有些人滿足于對中國傳統(tǒng)文化的品玩，只強(qiáng)調(diào)回歸傳統(tǒng)，理。也有些人滿足于對中國傳統(tǒng)文化的品玩，只強(qiáng)調(diào)回歸傳統(tǒng)，忘記了在忘記了在“返本返本”的過程中更重要的是的過程中更重要的是“開新開新”，忘記了弘揚(yáng)優(yōu)，忘記了弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的前提是進(jìn)行全面而深刻的自我批判。功利主義的閱秀傳統(tǒng)文化的前提是進(jìn)行全面而深刻的自我批判。功利主義的閱讀價(jià)值取向忽略了人的深層的精神需求和文化追求，正在誤導(dǎo)著讀價(jià)值取向忽略了人的深層的精神需求和文化追求，正在誤導(dǎo)著年輕一代年輕一代。 第一方面：口口口口口口口口口口口口口口口（含標(biāo)點(diǎn)符號，第一方面：口口口口口口口口口

20、口口口口口口（含標(biāo)點(diǎn)符號，不超過不超過15個字）個字） 第二方面：口口口口口口口口口口口口口口口（含標(biāo)點(diǎn)符號，第二方面：口口口口口口口口口口口口口口口（含標(biāo)點(diǎn)符號，不超過不超過15個字）個字） 第三方面：口口口口口口口口口口口口口口口（含標(biāo)點(diǎn)符號，第三方面：口口口口口口口口口口口口口口口（含標(biāo)點(diǎn)符號，不超過不超過15個字）個字） 對知識的獲取滿足于感性的把握對知識的獲取滿足于感性的把握 熱衷于獵奇窺秘?zé)嶂杂讷C奇窺秘 片面強(qiáng)調(diào)回歸中國傳統(tǒng)文化片面強(qiáng)調(diào)回歸中國傳統(tǒng)文化 （2008年）年）23、下面是一幅剪紙畫。請以其中一個人物、下面是一幅剪紙畫。請以其中一個人物的身份寫一段文字，表現(xiàn)畫面（的身份寫

21、一段文字，表現(xiàn)畫面（“情深情深”的意蘊(yùn)。要的意蘊(yùn)。要求語言鮮明、生動，運(yùn)用兩種以上（含兩種）的修辭方求語言鮮明、生動，運(yùn)用兩種以上（含兩種）的修辭方法。法。答：您溫暖的眼神像一陣春風(fēng)，答：您溫暖的眼神像一陣春風(fēng)，輕輕鼓勵著我；您諄諄的教誨輕輕鼓勵著我；您諄諄的教誨像一場細(xì)雨，默默滋潤著我；像一場細(xì)雨，默默滋潤著我；您高大的身影像一把大傘，時您高大的身影像一把大傘，時時保護(hù)著我。謝謝您，媽媽！時保護(hù)著我。謝謝您，媽媽！ （2009年）年）22.下面的圖表一和圖表二，是有關(guān)機(jī)構(gòu)對我下面的圖表一和圖表二，是有關(guān)機(jī)構(gòu)對我國不同群體通過電視獲取科技信息情況調(diào)查。請根據(jù)圖國不同群體通過電視獲取科技信息情況

22、調(diào)查。請根據(jù)圖表反映的情況，補(bǔ)充下面文段中表反映的情況，補(bǔ)充下面文段中a、b、c處空缺的內(nèi)處空缺的內(nèi)容（不出現(xiàn)數(shù)字），使上下文語文語意連貫。容（不出現(xiàn)數(shù)字），使上下文語文語意連貫。 根據(jù)根據(jù)2005年中國公眾科學(xué)素養(yǎng)調(diào)查，對我國不同群體獲取年中國公眾科學(xué)素養(yǎng)調(diào)查，對我國不同群體獲取科技信息主要渠道分析的結(jié)果顯示：女性通過電視科普節(jié)目獲科技信息主要渠道分析的結(jié)果顯示：女性通過電視科普節(jié)目獲取科技信息的比例高于男性；不同年齡的群體通過電視科普節(jié)取科技信息的比例高于男性；不同年齡的群體通過電視科普節(jié)目獲取的科技信息比例也有差異；目獲取的科技信息比例也有差異；_a_其中小其中小學(xué)以下文化程度的比例高達(dá)

23、學(xué)以下文化程度的比例高達(dá)95.9%；家政人員是電視科普節(jié)目；家政人員是電視科普節(jié)目的觀眾主體，而高校教師的比例相對較低，可見的觀眾主體，而高校教師的比例相對較低，可見_b_。上面的分析結(jié)果告訴我們，如。上面的分析結(jié)果告訴我們，如_c_，電視科普節(jié)目就會更有針對性。，電視科普節(jié)目就會更有針對性。答案：答案：a學(xué)歷越低學(xué)歷越低的群體通過電視科普節(jié)目獲取的科技信息的群體通過電視科普節(jié)目獲取的科技信息比例比例越高越高，b不同職業(yè)的群體通過電視科普節(jié)目獲取的科技信息不同職業(yè)的群體通過電視科普節(jié)目獲取的科技信息比比例也有差異例也有差異，c多考慮性別、年齡、學(xué)歷、職業(yè)的不同需要。多考慮性別、年齡、學(xué)歷、職業(yè)

24、的不同需要。 【解析】要把握住每個圖表的主體特點(diǎn)和不同發(fā)展趨勢，如圖表【解析】要把握住每個圖表的主體特點(diǎn)和不同發(fā)展趨勢，如圖表一主體是不同學(xué)歷的人，趨勢是一主體是不同學(xué)歷的人，趨勢是“學(xué)歷越低的群體通過電視科學(xué)歷越低的群體通過電視科普節(jié)目獲取的科技信息比例越高普節(jié)目獲取的科技信息比例越高”， 圖表二的主體是不同職業(yè)圖表二的主體是不同職業(yè)的人，特點(diǎn)是的人，特點(diǎn)是“不同職業(yè)的群體通過電視科普節(jié)目獲取的科技不同職業(yè)的群體通過電視科普節(jié)目獲取的科技信息比例也有差異信息比例也有差異”。（2009年）年）23.華南大學(xué)向南粵中學(xué)贈送了一批圖書和電腦，南華南大學(xué)向南粵中學(xué)贈送了一批圖書和電腦，南粵中學(xué)舉行了

25、全校師生參加的捐贈儀式。下面是學(xué)生代表的粵中學(xué)舉行了全校師生參加的捐贈儀式。下面是學(xué)生代表的致謝詞，請你補(bǔ)出空缺的部分。致謝詞，請你補(bǔ)出空缺的部分。要求正文寫出對捐贈文的歡要求正文寫出對捐贈文的歡迎、感謝及其事由等內(nèi)容。迎、感謝及其事由等內(nèi)容。 _： _ _ 我們知道我們知道,今天我們接受的不僅僅是物質(zhì)上的捐贈和支持今天我們接受的不僅僅是物質(zhì)上的捐贈和支持,更重更重要的是接受了一種鼓勵、一種鞭策。這種精神力量將激勵我要的是接受了一種鼓勵、一種鞭策。這種精神力量將激勵我們更加努力地學(xué)習(xí)，以更優(yōu)異的成績回報(bào)社會。們更加努力地學(xué)習(xí)，以更優(yōu)異的成績回報(bào)社會。 最后，最后，_尊敬的華南大學(xué)的各位代表：尊

26、敬的華南大學(xué)的各位代表：你們好！首先請?jiān)试S我代表南粵中學(xué)向你們的到來表示你們好！首先請?jiān)试S我代表南粵中學(xué)向你們的到來表示熱烈歡迎，感謝華南大學(xué)為我校無私捐贈了一批圖書和熱烈歡迎，感謝華南大學(xué)為我校無私捐贈了一批圖書和電腦。電腦。再次向華南大學(xué)表達(dá)誠摯的敬意和衷心的感謝。再次向華南大學(xué)表達(dá)誠摯的敬意和衷心的感謝。 【考點(diǎn)】本題考查致謝詞的表達(dá)能力，要注意內(nèi)容的【考點(diǎn)】本題考查致謝詞的表達(dá)能力，要注意內(nèi)容的前后連貫，語氣誠懇，達(dá)到致謝的目的。前后連貫，語氣誠懇，達(dá)到致謝的目的?！窘馕觥恐轮x詞屬于應(yīng)用文體，目的是表達(dá)感謝，要【解析】致謝詞屬于應(yīng)用文體，目的是表達(dá)感謝，要符合這一特點(diǎn)。符合這一特點(diǎn)。（

27、2010年）年）22、近代西方社會發(fā)展史表明，數(shù)學(xué)活動的中心（數(shù)、近代西方社會發(fā)展史表明，數(shù)學(xué)活動的中心（數(shù)學(xué)史上的代表人物及他們的突出成就）在地理上總是與當(dāng)時政學(xué)史上的代表人物及他們的突出成就）在地理上總是與當(dāng)時政治、文化、經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的中心大致吻合。請根據(jù)一下圖表所示的治、文化、經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的中心大致吻合。請根據(jù)一下圖表所示的情況，補(bǔ)充下面文段中情況，補(bǔ)充下面文段中a、b處空白放缺的內(nèi)容。要求：內(nèi)容處空白放缺的內(nèi)容。要求：內(nèi)容完整，語言簡潔，語意連貫。完整，語言簡潔，語意連貫。從從15世紀(jì)開始，數(shù)學(xué)活動的中心由于資本主義的萌芽又返移歐洲，世紀(jì)開始，數(shù)學(xué)活動的中心由于資本主義的萌芽又返移歐洲，并隨著

28、資產(chǎn)階級革命中心的轉(zhuǎn)移而在歐洲不同國家之間轉(zhuǎn)移。并隨著資產(chǎn)階級革命中心的轉(zhuǎn)移而在歐洲不同國家之間轉(zhuǎn)移。文藝復(fù)興時期。伽利略等人在天文計(jì)算的成就標(biāo)志著數(shù)學(xué)活動文藝復(fù)興時期。伽利略等人在天文計(jì)算的成就標(biāo)志著數(shù)學(xué)活動中心轉(zhuǎn)移到了意大利；中心轉(zhuǎn)移到了意大利；這個活動中心這個活動中心心心 ； _數(shù)學(xué)活動中心數(shù)學(xué)活動中心 。 文藝復(fù)興時期文藝復(fù)興時期的意大利的意大利17世紀(jì)資產(chǎn)階級革命世紀(jì)資產(chǎn)階級革命時期的英國時期的英國18世紀(jì)大革命世紀(jì)大革命影響的法國影響的法國伽利略等人伽利略等人的天文計(jì)算的天文計(jì)算牛頓的微積分、牛頓的微積分、牛頓學(xué)派牛頓學(xué)派蒙日的微分幾何、蒙日的微分幾何、蒙日學(xué)派蒙日學(xué)派aba：隨著

29、隨著17世紀(jì)資產(chǎn)階級革命轉(zhuǎn)移到了轉(zhuǎn)移到了英國，它的標(biāo)志是它的標(biāo)志是牛頓對對微積分的研究的研究及牛頓學(xué)派的學(xué)術(shù)成就的學(xué)術(shù)成就。 b:其后，受其后，受18世紀(jì)大革命的影響，加上加上蒙日對對微分幾何的貢獻(xiàn)和的貢獻(xiàn)和蒙日學(xué)派的研究成果，法國成為的研究成果，法國成為 （2010年）年）23. 某校舉行由學(xué)生把所學(xué)課文改編成獨(dú)幕劇的演出某校舉行由學(xué)生把所學(xué)課文改編成獨(dú)幕劇的演出晚會。下面是演出的節(jié)目單：晚會。下面是演出的節(jié)目單：晚會節(jié)目單晚會節(jié)目單1. 孔雀東南飛孔雀東南飛（原作漢樂府民歌（原作漢樂府民歌孔雀東南飛孔雀東南飛） 演出：高演出：高一（一（2）班）班2. 雷雨雷雨（原作曹禺（原作曹禺雷雨雷雨）

30、 演出：高二（演出：高二（5）班）班（其他略）（其他略） 節(jié)目主持人在主持節(jié)目時常常在節(jié)目之間加上銜節(jié)目主持人在主持節(jié)目時常常在節(jié)目之間加上銜接的話，以增強(qiáng)晚會的整體感。請你在接的話，以增強(qiáng)晚會的整體感。請你在孔雀東南飛孔雀東南飛與與雷雨雷雨之間，為主持人設(shè)計(jì)一段這樣的話。要求：之間，為主持人設(shè)計(jì)一段這樣的話。要求：所寫內(nèi)容與串聯(lián)的節(jié)目密切相關(guān)，銜接自然，不少于所寫內(nèi)容與串聯(lián)的節(jié)目密切相關(guān)，銜接自然，不少于60字。字。答：答：感謝感謝高一高一2班班的精彩表演的精彩表演。是啊，我們知是啊，我們知道，道，封建傳統(tǒng)禮教的一統(tǒng)天下無疑是焦、劉悲封建傳統(tǒng)禮教的一統(tǒng)天下無疑是焦、劉悲劇的根本原因。劇的根本

31、原因。下面我們就來欣賞下面我們就來欣賞民主思想和民主思想和封建傳統(tǒng)出現(xiàn)斗爭的一出作品。封建傳統(tǒng)出現(xiàn)斗爭的一出作品。有請有請高二高二5班班為我們帶來為我們帶來雷雨雷雨?。?011年）年）22（1）請?jiān)谙铝嘘P(guān)聯(lián)詞語中，選取最恰當(dāng)?shù)模┱堅(jiān)谙铝嘘P(guān)聯(lián)詞語中，選取最恰當(dāng)?shù)?個，個，分別填入句子的空格中。（分別填入句子的空格中。（3分）分） 既然既然 不管不管 盡管盡管 無論無論 既而既而 因而因而 然而然而 古代的一些現(xiàn)實(shí)主義作家，并不完全是唯物主義者，但是古代的一些現(xiàn)實(shí)主義作家，并不完全是唯物主義者，但是他們他們 是現(xiàn)實(shí)主義者，思想中就不能不具有唯物主義成分，是現(xiàn)實(shí)主義者，思想中就不能不具有唯物主義成分

32、，他們能夠從藝術(shù)描寫中反映出一定的客觀現(xiàn)實(shí)。他們能夠從藝術(shù)描寫中反映出一定的客觀現(xiàn)實(shí)。 （2）將下面的）將下面的3句話整合為一個單句（含標(biāo)點(diǎn)符號不超過句話整合為一個單句（含標(biāo)點(diǎn)符號不超過35個個字）。（字）。（3分）分）真的東西總是同假的東西相比較而存在的。真的東西總是同假的東西相比較而存在的。善的東西總是同惡的東西相比較而存在的。善的東西總是同惡的東西相比較而存在的。美的東西總是同丑的東西相比較而存在的。美的東西總是同丑的東西相比較而存在的。盡管盡管 既然既然 因而因而 答：真的、善的、美的東西總是同假的、惡的、丑的答：真的、善的、美的東西總是同假的、惡的、丑的東西相比較而存在的。（含標(biāo)點(diǎn)符

33、號東西相比較而存在的。（含標(biāo)點(diǎn)符號31個字）個字）答：真善美的東西總是同假惡丑的東西相比較而存在答：真善美的東西總是同假惡丑的東西相比較而存在的。（含標(biāo)點(diǎn)符號的。（含標(biāo)點(diǎn)符號23個字）個字）（2011年）年）23.班上舉行節(jié)日文化主題班會，李明同學(xué)班上舉行節(jié)日文化主題班會，李明同學(xué)先介紹了先介紹了“元宵節(jié)元宵節(jié)”（正月十五），接下來韓梅同學(xué)（正月十五），接下來韓梅同學(xué)介紹介紹“中秋節(jié)中秋節(jié)”，這時班會主持人要說一段話，將前，這時班會主持人要說一段話，將前后兩位同學(xué)的節(jié)日介紹串聯(lián)起來。請你為班會主持人后兩位同學(xué)的節(jié)日介紹串聯(lián)起來。請你為班會主持人寫一段這樣的話，要求銜接自然、語意連貫，不少于寫一段這樣的話，要求銜接自然、語意連貫，不少于60個字（含標(biāo)點(diǎn)符號）。（個字（含標(biāo)點(diǎn)符號）。（6分）分）答：答：感謝感謝李明同學(xué)給我們帶來了李明同學(xué)給我們帶來了“燈火闌珊燈火闌珊”元宵佳元宵佳節(jié)盛宴，一場元宵文化大餐。節(jié)盛宴，一場元宵文化大餐。同學(xué)們，這樣的燈火闌同學(xué)們，這樣的燈火闌珊，這樣的月圓之夜，你是否會想起另一個月圓的十珊，這樣的月圓之夜，你是否會想起另一個月圓的十五之夜？是啊，天上月圓，人間月