教研活動總結(jié)－－洋思歸來--語文總結(jié)--計劃總結(jié)

1、教研活動總結(jié)一一洋 思 歸 來語文總結(jié) 計劃總結(jié)生活時空洋思歸來xx年11月18日至20 h,由中國教育學會嘗試教學理 論研究會和洋思中學聯(lián)手舉辦的全國協(xié)作區(qū)“中學課堂教 學改革研討會”在江蘇省洋思中學舉行。來自山東、廣東、 江蘇、浙江等省的教育專家和實驗基地學校的一線教師400 多人參加了會議。會議期間聆聽了兩場報告：特級教師嘗試 教學理論創(chuàng)立者邱學華的新課改下中學課堂教學的改革 和江蘇省名校長、特級教師蔡林森的新課改下的洋思經(jīng) 驗；觀摩了 17節(jié)課：洋思中學11節(jié)、江蘇宜興中學、常 州26中、浙江實驗中學、寧波榮安實驗中學、廣東佛山南 海實驗中學各執(zhí)教1節(jié)；本人代表東廬中學也上了一節(jié)觀摩

2、課一一七顆鉆石；聽課、聽報告、上課的間隙走遍了洋 思中學的每個角落，對洋思中學有了一定的了解。下面就將 此行的經(jīng)歷與自己的一些想法寫出來，以饗讀者。18日下午二時，陳康金校長、簡恩勇副校長、趙前生主 任、趙上春老師和我一行五人驅(qū)車前往洋思中學，一路車船 勞頓，于下午五時三十分趕到了泰興市，入住金土地賓館， 一夜無語。19日上午八時，我們驅(qū)車十分鐘左右趕到了位于大王鎮(zhèn) 的洋思中學新校區(qū)。正在建設(shè)中的新校區(qū)高樓林立，頗具現(xiàn) 代化氣息。整個校區(qū)很干凈、整潔，但紅花、青草、綠樹少 了些，生機稍顯不足。上午九時，在教育交流中心一樓多媒 體教室聆聽了洋思中學蔡林森校長的報告新課改下的洋思 經(jīng)驗。蔡校長地道

3、的泰興話令到會的不少外省教師聽起來 十分困難，好在旁邊的邱學華老師時不時地用普通話“翻 譯” 一下，會場氣氛頗為輕松。在報告中，蔡校長反復強調(diào) 了考試的作用，即課堂教學和課后輔導都以考試的形式進 行，在考的過程中，學生始終保持思維的緊張性、針對性， 考試結(jié)果也使學生獲得成功感、自豪感。下午二點，我觀摩了洋思中學湯宏程老師執(zhí)教的明天 不封陽臺，算是真正見識了洋思中學“先學后教，當堂訓 練”的教學模式。這堂課的主要任務(wù)是兩個：整體感知課文 內(nèi)容和和揣摩語言。教師在整體感知內(nèi)容上花了大半節(jié)課的 時間，所以本應重點解決的品味語言顯得時間不足。課堂的 形式是教師拋出兩個問題，學生帶著問題去自讀，然后交流

4、 解答。一堂課聽下來，總的感覺是容量偏少，重點未能突出, 難點也未能很好突破，課堂氣氛較為沉悶，尤其是發(fā)言的總 是那么幾位學生，大多數(shù)學生沒有發(fā)表自己的見解。當時我 就在想，如果學生課前能認真預習一下，課堂上也許就能集 中更多的時間去解決重難點了。下課以后，我們通過主辦者邱學華老師找到洋思中學秦 校長，在秦校長的陪同下，找到了第二天我要上課的初一班 班主任張老師。張老師說要上課，只給了我五分鐘的時間把 講學稿發(fā)給學生。趁這難得的機會，我抓緊時間向?qū)W生作了 簡短的自我介紹并布置了預習任務(wù)。本打算找這個班的語文 老師了解一下學情，但跑了三趟辦公室都沒有見到一位語文 老師。第二天一大早，我們就來到了

5、洋思中學。一翻學生的講 學稿，頓時冷汗直冒：將近一半的學生沒有預習。我只好利 用第一節(jié)下課時間敲開教室的門，征得坐班老師的允許，簡 略地說了一下預習情況反饋，并請求學生利用課余時間再做 做預習，爭取第三節(jié)課有積極表現(xiàn)。也許是我的認真批改影 響了學生，抑或是他們對我這位陌生的老師愿意接納，也或 者是要學的七顆鉆石深深地感動了他們吧。在第三節(jié)課 上，他們聲情并茂的朗讀、入情入理的理解、神采飛揚的想 像給我，更給聽課的專家和教師留下了深刻的印象。更讓我 幸福和難忘的是，一下課，十幾位學生涌到了我面前，要我 的通信地址和聯(lián)系電話，并和我合影留念。是呀，孩子是有 靈性的，都樂于表現(xiàn)、善于表現(xiàn)，只要你給他

6、機會，他就能 給你意想不到的驚喜。說真的，與會后所獲的壹等獎相比， 這一刻才真正讓我感受到當一名教師最大的快樂。此次洋思之行，收獲頗多，感觸也頗多。洋思中學作為 一所全國知名學校，每天都吸引著全國各地的教育同行前往 觀摩、學習、取經(jīng)。她給許多觀摩者留下深刻印象的不僅是 “沒有教不好的學生"的教育理念和''先學后教，當堂訓練” 的教學模式，還有她嚴格的管理。筆者無意中見到某班學生 百分賽考試細則，上面條款眾多，對每位學生的行為舉止都 做了嚴格的規(guī)定。對老師的管理也很嚴，從一張月考通報中 發(fā)現(xiàn)，有幾位教師因月考考場記錄的時間未填就被扣考核分 3分。另外，學生按班級排隊就餐這一點，我想很多學校是做 不到的。此外，更多的是她的神祕。神祕之一是辦公室見不 到一位教師，除了上課教師外，其他教師不知去了哪里，想 與之交流也就不可能；神祕之二是課余時間除了極個別學生 上廁所外，走廊上、操場上見不到學生；神祕之三是無論上 課還是下課，教室的前后門都是緊閉，想從窗戶上看看里面 在做什么也不可能短暫的洋思之行，我們看到的也許是表面的東西。記得 有位哲人說過：存在即合理。洋思中學享譽國內(nèi)外，必然有 許多內(nèi)斂很深的東西有待我們研究。繼洋思中學之后，我